朗读兴趣小组计划

乐园中心学生经典诵读兴趣小组活动计划活动目标本经典诵读兴趣小组活动旨在提高学生们对经典文学作品的兴趣和理解能力，并培养他们的口语表达和演讲技巧。

活动时间和地点活动将在每周三下午3点至4点进行，地点为乐园中心图书馆。

活动内容每次活动将由一个学生主持，以下为活动内容：1. 主持人开场介绍活动主题。

2. 学生轮流朗读经典文学作品的片段或整篇文章，并分享自己的理解和感悟。

3. 学生们将就文学作品的主题、情节、人物等进行讨论和分享自己的观点。

4. 学生们将练对文学作品的评价和评论，并分享自己的见解。

5. 结束时，主持人总结活动，并展望下次活动内容。

参与要求和准备1. 活动面向乐园中心的所有学生，每次活动集中报名。

2. 学生们需要提前阅读指定的经典文学作品，并准备好自己的朗读和分享材料。

3. 学生们可以自行选择要朗读和分享的作品片段或整篇文章，并向活动主持人提前报备。

奖励和认可为鼓励学生积极参与和精彩表演，我们将设立以下奖励和认可机制：1. 每次活动结束后，主持人将评选出最佳表现奖和最佳分享奖。

2. 每学期末，我们将举办学生经典诵读演讲比赛，评选出年度最佳诵读奖。

活动规则和管理为了确保活动的顺利进行和学生的安全，我们制定了以下规则和管理措施：1. 学生需遵守乐园中心的行为准则，在活动中保持秩序和安全。

2. 活动期间，学生需保持手机静音，并专心参与活动。

3. 学生需尊重他人的观点和发言权，并遵守主持人的指导。

以上是乐园中心学生经典诵读兴趣小组活动计划的内容。

希望通过这个活动，学生们能够培养自己的爱好和兴趣，并提升口语表达和演讲能力。

感谢大家的支持和参与！。

朗诵兴趣小组活动计划
口语表达对于一个人的成长来说，越来越重要。

为贯彻素质教育进一步推广普通话，培养学生良好的口语表达能力，特设立了朗诵兴趣小组，为做好此项工作，制定本计划：
一、活动内容安排：
1、朗诵技巧知识的传授。

2、朗诵技巧练习及即兴口语交际练习。

3、各种知识竞赛活动。

二、活动目标及要求：
停顿、节奏的调控，重读等朗读技巧的练习，不断提高表达能力。

根据学生的个体差异，分别指导练习，老师示范，学生模仿。

开展一些丰富多彩的活动，培养学生的应变能力与学习兴趣。

提高口语表达能力不是一日之功，必须进行刻苦的训练。

可采取多鼓励，与家长和任课教师建立联系等各种方式，创设一种和谐的学习环境。

三、活动时间
每周二
活动地点
五年级教室
活动内容安排
一周交流寒假中的趣事
二周认识普通话的意义
三周朗读技巧（一）停顿
四周朗读技巧（二）调控
五周朗读技巧（三）重读
六周自选内容，自由朗读
七周指导读好语气词
八周讲故事比赛
九周三古诗朗诵比赛
十周口语交际，假设情景十一周练习演讲
十二周即兴演讲
十三周诗朗诵
十四周自由练习
十五周师生交流
十六周综合练习。

朗诵兴趣小组活动方案范本一、活动目标声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。

本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。

二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。

小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排第____周:宣传、发动第____周:学生名单的确定及参加活动的要求事项第3—____周:普通话强化训练第____周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第____周:朗诵训练第____周:练习朗诵，掌握朗读技巧第10—____周:练习朗诵，掌握朗读技巧第13—____周:配乐朗诵练习第____周:组内朗诵汇报比赛第____周:学生谈谈朗诵训练的心得体会第____周:总结一学期的活动情况，评选优秀学员学生分析:参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。

能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。

教学目标:正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

教学内容:每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。

幼儿园学生经典诵读兴趣小组活动计划
目标
本活动计划旨在提高幼儿园学生的诵读能力和培养他们对经典文学作品的兴趣。

活动时间和地点
- 活动时间：每周一下午3点至4点
- 活动地点：幼儿园多功能教室
活动内容
1. 活动开始时，每个小组成员将分发一本经典儿童文学作品的选段。

2. 小组成员在诵读导师的指导下，各自独立进行诵读训练。

3. 活动期间将提供适当的中文发音和表达技巧指导。

4. 活动结束前，每个小组将分享他们的诵读成果，并给予互相鼓励和反馈。

活动流程
1. 活动引导（5分钟）：导师介绍本次活动的目的和意义，并鼓励学生积极参与。

2. 诵读训练（40分钟）：
- 第一阶段（20分钟）：小组成员独立进行诵读训练，导师提供必要的指导和支持。

- 第二阶段（20分钟）：小组成员可以在导师的陪同下互相交流和练诵读。

3. 分享和反馈（10分钟）：每个小组成员轮流展示他们的诵读成果，并接受其他小组成员的鼓励和建议。

活动评估方式
为了更好地了解学生的进展和活动的成效，我们将采用以下评估方式：
- 导师观察和记录学生的诵读表现，并做出评估。

- 学生之间互相进行反馈和鼓励。

所需材料
- 经典儿童文学作品的选段复印件
- 活动记录表格
- 诵读指导材料
我们相信这个兴趣小组活动将提高幼儿园学生的诵读能力、培养他们对经典文学作品的兴趣，并增强他们的表达能力。

希望通过这个活动，幼儿园学生能够体验到诵读的快乐，更好地理解和欣赏经典文学作品。

朗诵兴趣小组活动计划罗雪飞一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2．提高学生的诵读、识记能力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。

源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。

小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

三、活动时间与内容安排每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。

内容有：1、普通话强化训练。

2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。

3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。

4、古诗词、优秀美文朗诵指导。

5、朗诵汇报比赛。

6、总结本期的活动情况。

朗读活动教案一课时朗读的技巧一、朗诵的基本要求1、发音正确，吐字正确。

用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。

不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。

2、语速适当，用心感受。

要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。

根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。

语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。

句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

. . 王闵家小学 经典诵读兴趣小组活动计划 （ 2013—2014学年度） 一、指导思想 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1.总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2. 具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 三、诵读内容及进程 四、诵读原则和方法 1.原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。 . . 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 2.方法 （1）“人人是老师，处处是教室”。 （2）“小朋友，跟我念”——领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 （3）每周二、四辅导带领小组成员老师进行诵读、赏析。 （4）学生回家后，每天再诵读10分钟。 五、教学评价 采取“学期末评价”方式。 学期末评价： 根据学生需要、结合学校活动的开展，在元旦举行经典诵读成果大展示，成绩优异者进行表彰奖励。 .

. 王闵家小学 诵读兴趣小组活动计划 （2014—2015学年度） 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了着眼于学生的终身发展，学校积极开展诵读活动，使读书成为学生的习惯，促进学生素质全面和谐发展；让学生在书中积极意义的熏陶下茁壮成长；努力为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 一、活动目的 通过活动的开展，营造浓郁的诵读氛围，激发学生诵读的兴趣，提高诵读的水平和能力，培养更多优秀的诵读人才。 二、诵读内容 诵读的内容为现行教材和课外阅读中的优秀篇目。 三、活动时间：每周星期二课外活动。 四、活动地点： 五、具体措施： 1．遵循由扶到放的原则，由原先的领读过渡到学生自由诵读。 2．以培养兴趣为宗旨，开展形式多样的诵读活动。如：引导学生欣赏画面、想象诵读、游戏诵读等方式。 3．阅读经典故事。（以一年级《乌鸦喝水》为例：可一. . 天让学生阅读一个喜欢的小故事，并学会用自己的话说出故事） 4．每周评选诵读之星 教学活动 1 做好开班的宣传、发动准备。 讲授 2 （1）学生名单的确定。 （2）参加活动的要求事项。 讲授 3-4 （3）普通话强化训练。 （4）优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型和基本要素。 讲授示范 辅导练习 第5-6周 1、练习诵读，掌握诵读技巧“停顿”。 2、优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型和基本要素。 讲授示范 辅导练习 第7-8 周 1、练习诵读，掌握诵读技巧“重音”。 2、优秀朗诵作品欣赏，试着练读。 讲授示范 辅导练习 第9-10周 1、练习诵读，掌握诵读技巧“语速的控制”。 2、优秀诵读作品欣赏，试着练读。 讲授示范 辅导练习 . . 第11-12周 1、练习诵读，对诵读技巧语势“升调、平调、降调”的学习。 2、优秀诵读作品欣赏，练读。 讲授示范 辅导练习 第13-14周 1、练习诵读，感受激扬感情的诵读作品。 2、优秀朗诵作品欣赏，练读。 讲授示范 辅导练习 第15-16周 1、练习诵读，感受平缓感情的诵读作品。 2、优秀朗诵作品欣赏，练读。 讲授示范 辅导练习 第17-18周 1、练习诵读，感受低沉感情的诵读作品。 2、优秀朗诵作品欣赏，练读。 讲授示范 辅导练习 .

朗读兴趣小组活动方案以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗读经典佳作。

结合我班实际，特制定我班课内外朗读计划如下。

一、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的朗读氛围。

三、建立组织组长：班长于春杰副组长：学习委员荀巧玲、陈鑫、赵凤娇组员：五年级全体学生四、具体措施：1、时间落实。

我班每周开设2节课外朗读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课内朗读30分钟。

2、保证朗读数量。

要求我班学生每期读4本书。

3、建立组织。

建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、建立图书角。

充分利用班级现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。

”我班定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外朗读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。

活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。

予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、检查落实。

对课外朗读要经常检查、督促、交流、评价。

对学生课外朗读的篇目、字数要经常统计，以督促学生形成习惯。

7、建立家长联系卡制度。

课外朗读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。

因此与家长配合是很有必要的。

当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。

朗诵兴趣小组活动计划
一、指导思想：
以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。

本兴趣小组提倡兴趣小组活动在教师辅导下，以学生自主活动为主。

从社会生活的实际需要和学生身心健康发展的规律出发。

通过灵活多样、生动活泼的朗诵活动，促进儿童语言发展和想象力,培养学生健康的个性，促进学生素质的全面提高。

二、教学目标：
1、掌握诗歌朗诵技巧；
2、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。

3、训练过程中让学生逐步具有朗读的能力，增强社会责任感。

三、教学重点难点：
1、掌握诗歌朗诵技巧
2、学会朗诵诗歌
四、指导老师：
李丽
五、活动对象及人数：
3-6年级学生，共计划20人。

六、活动时间：
每周三下午第二节课
七、活动要求：
1.教师上课有计划、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思。

2.教师定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。

3.上课实施点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。

4.上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。

学期活动进度表：。

小学朗诵兴趣小组实施方案一、项目背景小学朗诵兴趣小组是为了培养学生的语言表达能力、情感表达能力和审美情趣而设立的。

通过开展朗诵活动，可以激发学生对文学艺术的兴趣，提高他们的口才表达能力和情感表达能力，有助于促进学生的全面发展。

二、目标1. 培养学生的语言表达能力，提高他们的朗诵水平；2. 增强学生的自信心和表达能力；3. 培养学生的审美情趣，提高他们的情感表达能力；4. 丰富学生的课余生活，激发他们对文学艺术的热爱。

三、实施方案1. 活动内容（1）选材广泛，包括诗歌、散文、小品等，内容丰富多样，符合学生的年龄特点和兴趣爱好；（2）定期举办朗诵比赛，激发学生的竞争意识和学习动力；（3）组织学生参加朗诵展示活动，提高他们的表演能力和舞台表现力。

2. 活动形式（1）定期组织朗诵课，由老师指导学生进行朗诵训练；（2）举办朗诵比赛，设立优秀奖、进步奖等奖项，激励学生积极参与；（3）举办朗诵展示活动，邀请家长和其他同学观摩，增加活动的影响力和参与度。

3. 活动时间每周定期安排一次朗诵课，每学期举办一次朗诵比赛，每学年举办一次朗诵展示活动。

4. 活动要求（1）鼓励学生自主选择朗诵材料，注重个性发展；（2）注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互学习、共同进步；（3）注重情感表达，培养学生的艺术修养和审美情趣。

四、评估方法1. 老师定期对学生的朗诵表现进行评价和指导，及时发现问题并加以解决；2. 举办朗诵比赛和展示活动，由专业评委进行评分，评选出优秀学生，并给予奖励和表彰；3. 收集学生和家长的意见和建议，不断改进活动方案，提高活动的质量和影响力。

五、预期效果1. 学生的语言表达能力和朗诵水平得到提高，自信心得到增强；2. 学生的情感表达能力和审美情趣得到培养，对文学艺术产生浓厚兴趣；3. 学生的团队合作意识得到加强，学生之间的交流和互助能力得到提升；4. 学校的文化氛围得到丰富，学生的课余生活得到充实。

六、总结小学朗诵兴趣小组实施方案的制定，是为了促进学生的全面发展，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，提高他们的审美情趣。

朗诵兴趣小组活动计划朗诵兴趣小组活动计划一：朗诵兴趣小组活动计划朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。

因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。

儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。

我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。

朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。

本小组全部是三四年级学生。

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。

本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。

一、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。

此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。

二、语速什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。

世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。

朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

针对以上情况本学期将安排以下活动：第一周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第二周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第三周：练习朗诵，掌握朗读技巧第四周：练习朗诵，掌握朗读技巧第五周：练习朗诵，掌握朗读技巧第六周：练习朗诵，掌握朗读技巧第七周：朗诵比赛第八周：自选作品，朗诵第九周：自选作品，朗诵第十周：自选作品，朗诵第十一周：准备作品，迎接考核朗诵兴趣小组活动计划二：朗诵兴趣小组****学年第一学期活动计划（522字）一、指导思想：以邓小平“教育三个面向”精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深入开展素质教育，推进学校的整体水平。