教科版五年级科学下册2.6热是怎样传递的(教学课件)

请大家观看（气体、液体热传递视频）：
探究—热在金属条中的传递
温馨提示：
注意安全，小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验：热在金属条中的传递
实验目的：了解热在金属条中的传递过程 需要材料：金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法： （1）先把金属条固定到木夹上。
（2）然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
（3）再用酒精灯给金属条加热， 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 （画图）我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。
课堂练习：
1、热在固体中的传递方向（ ）。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在（ ）中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析：
在铁条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：

探究实验3
实验器材：
热在金属条中的传递
1、温变材料：遇热颜色变浅
2、木夹子
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3、酒精灯
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3、注意观察，记录 现象
2、注意小组同学合理分工， 合作
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探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
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从边缘加热
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实验一
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归纳总结
热传导：
热总是从高温物体传递到低温物 体，或者从物体的高温部分，传递到 低温部分。
4、实验完毕，注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
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实验探究结果展示
摸一摸铁丝， 有什么感觉？
热是怎样传递的？
怎样才能观察到 热传递的过程？

热总是从较热的一端传向较 冷的一端；通过直接接触，将热 从一个物体传递给另一个物体或 者从物体的一部分传递到另一部 分的传热方法叫做热传导。
说一说
1、用手捂一下热水袋， 手就会暖和，这是为什么？
2、菜是怎么被炒熟的？
找一找
在日常生活中你注意到了哪些热传递现象？
量体温 烧开水 烧烤
空调 烤火 ……
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
热 是 怎 样 传 递 的
认识器材
火
铁
柴
铜条
架 台
蜡 环 酒精灯
用以上器材设计一个能观察到热传递方向的实验方案
实验方案：热在金属条中的传递
一端加热
中间加热Βιβλιοθήκη ABCDABCD
实验建议
谢谢指导！
使用酒精灯时要注意
1
2
3
4
用外焰加热
一端加热
AB CD
中间加热
AB
CD
说一说
我们小组采用的是： 用酒精灯给铜条的________加热的方法， 观察到蜡环掉落的顺序依次是___________。
热在金属条上是从__ __的一端传向__ __的一端。
一端加热
A BCD
中间加热
AB
CD
1加热时，金属片保持水平；
温馨小提示
2认真观察，及时填写实验报告单（二）； 3完成后请及时整理好实验器材 ；
1
选择一 种实验方案 认真操作；
2
器材轻拿 轻放，不能触 摸加热后的金 属条，要用试 管夹取下；
3
认真观 察，及时填 写实验报告 单（一）， 并整理好实 验器材。

一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
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热传导 直接接触
热传递
对流
中介物的流动
热辐射 电磁波的形式
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热在金属圆盘中的传递实验观察记录
热在金属圆盘上是从较热的部位传递到较冷的部位。
五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
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热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接 触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的
加热位置
热在铁丝中的传递实验记录表
预测掉下的顺序
实际情况
ห้องสมุดไป่ตู้从A→E依次掉下
先是B、D掉下，之后A、E掉下
热在金属条中从较热的一端逐步传递到较冷的一端。
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五年级下册科学课件- 热是怎样传递的 教科版
在涂有蜡的金属圆片的中心加热， 观察蜡的融化情况，推测热的传 递方向和过程。
用酒精灯给金属加热，一会儿金 属条就变得很热、很烫。我们能解 释这种变化吗？热是怎样传递的呢？
把金属条的一端浸在很烫的热水 中，用手触摸露出水面的那部分金属 条，感觉露出部分的金属条哪里先热， 哪里后热？每个地方的冷热程度是否 一样？
热从金属条上温度较高的一端传向温度 较低的一端。
利用同样的装置，在铁 丝的中间加热，推测并观察火 柴棒掉下的顺序是怎样的。

课堂要求
生活与思考
1.刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很 烫，为什么？ 2.放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为 什么会热？ 3.冬天我们坐在火炉边，为什么会感觉暖和？
这些都是 热传递 的结果。我们今天来探究下“ 热是怎 样传递的 ”。
科教版五年级下册第二单元第 6 课
金属条三个部分的温度相同吗？ 热传递的顺序是怎样的？
实验
实验目的：探究热是怎样传递的？
实验器材：铁架台、火柴、蜡烛、 长条形铁片
实验准备
4
3
2
1
左
右
中
返回
4
3 21
返回
4321
返回
4
3
2
1
返回
想一想Leabharlann 边中边返回
返回
中
热 是怎样传播的呢
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个 物体传递给另一个物体，或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。

二、活动安排合作探究
小学科学课程是以培养科学素养为宗 旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成不是靠“说”靠“教” 养成的，而是以各种课堂活动作为载体， 以学生的实验设计、认真观察、科学记 录、条理表达、乐于合作、善于倾听、 客观评价等能力的训练作为切入点
实验活动一
实验问题
讲述小故事发生的1件小事：手碰热水中的铁勺勺柄，引出 问题，并出示铁勺。
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教学方法 七、说教学过程 八、说板书设计 九、说教学反思
说教材
本节课由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传 递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的 变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯 烧金属片，蜡融化的现象。
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
实验总结
以学生的实验设计、认真观察、科学记录、 条理表达、乐于合作、善于倾听、客观评价等 能力的训练作为切入点，于每一个细节之中， 逐步规范学生的学习习惯和探究习惯而长期形 成的。
三、强化新知，应用知识
四、课堂总结评价思考
●通过今天的学习你有那些收货呢？ ●评价一下自己在这节课上的表现?
说板书设计
热是怎样传递的
1.从较热→较冷 2.（一个物体 →另一个物体） 3.一个部分 →另一部分
说教学反思
谢谢！
教学过程
设计情境 导入新课
活动安排 合作探究
强化新知 应用知识
课堂总结 评价思考
一、设计情境导入新课
本课的教学设计就是以学生生活为基 础，以学科知识为支撑的。
采用“生活情景—提出问题—实验探 究—解释问题”的教学模式，透过与生 活息息相关的教学情景，驱动学生的好 奇心，根据生活经验对该教学情景可能 产生的结果进行猜测 。

返回
我们的发现：根据实验现象说说热传递的规律。
热总是从温度高的一端（物体）传 递给温度低的另一端（物体）。
我会自学：阅读书本47页
热传递有三种形式：传导、辐射、对流
说说生活中 的热传递
教科版五下《热》单元
6.热是怎样传递的
把铜棒的一段浸在热水中，手摸另一端会有什么感觉？
热在铜棒中是 怎样传递的？
实验设计： 我们怎样能观察到热在金属中的
传递过程呢？请设计实验。
请独立思考
实验材料：用这些材料怎样做实验呢？
我们可以观察变温油漆的 变化来观察热的传递。
铝棒 铜棒 十字铝棒
铁制圆盘
实验记录：我们可以这样来记录？
用合适的方法记录温度的高低和传递的
方向，要让同学看得懂。
请用画图的 方式记录
温馨提示：
1. 小组成员轮流做实验，四个实验一个一个完成。 2. 实验时认真观察，及时记录。 3. 积极思考，讨论发现，提出问题。 4. 要注意安全盘中的传递。
由加热点 向四周传递。

实验室
• 热的传递在生活中有什么用处呢？ • 太阳的热是怎样传递的？ • 如果是木头的勺子会传递热吗？ • 热只能在金属上传递吗？ • 热能在液体、空气当中传递吗？
训练场
头脑风暴：
你还有哪些创意？
实验室
如果改变金属条的形状会怎么样呢？ 热还能传递吗？
实验室
• 温度传感器： 可以将感受到的温度信号转化成电信号
实验室
热能从上往下传递吗？
酒精灯
实验室
如果在中间加热会怎么样呢？
实验室
同学们提出的疑问：
• 热为什么能把蜡环融化呢？ • 微课实验中的蜡环为什么不是一起融化？ • 如果改变金属条的形状，热还能传递吗？ • 热能从上往下传递吗？ • 热是不是只能在直线条上传递？ • 如果从中间加热，热会向哪里传递呢？ • 如果热源放在中间会怎样？
有一根弯曲的铁丝，热还能传递吗？ • 杨天琪：热传递有什么用？
训练场
训练场
训练场
1. 拓展练习题： （完成此项得5分）
2. 我的创意：
请你用学到的“热传 导”的知识来设计一 件有创意、方便人们 生活的产品。可以用 草图加文字说明的形 式，拍照上传。 （完成此项得5分）
3. 资料阅读：
资料阅读：《热的传 递方式》 （完成此项得5分）
七 彩 虹 实 验 室
体验区
教育科学出版社-科学-五年级下册
实验室
实验室
实验室
实验室
实验室
ABCD
实验室
实验要求
1. 及时填写实验记录单； 2. 不要触摸加热的金属棒； 3. 听到音乐，整理器材；
开正倒始在计倒时计结时束
实验室
ABCD
较热的一端
较冷的一端

生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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热是怎样传递的
热在金属条中的传递 热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
如果把金属条的一端浸在很烫的 热水中，用手触摸露出水面的那部分 金属条，感觉有什么变化？
上、中、下部位的温度一样吗？ 热是怎样从金属条的一端传到另一端ห้องสมุดไป่ตู้的？
上 中 下
热在金属条中的传递
用酒精灯在金属条的中部加热，热将会在金属条中怎样 传递？我们怎样能观察到热的传递方向？
通过观察，我们发现热是怎样传递的？
热总是从较热的一端传向较冷的一端。 通过直接接触，将热从一个物体传递给 另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做热传递。
课下查阅资料，了解热传递的方式。
结束
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况， 推测热的传递方向和过程。
热在金属片中的传递
在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融 化情况，推测热的传递方向和过程
热在金属片中的传递
通过观察，我们发现热在金属片中是怎么传递的？
热从金属片较热的部分传向较冷的部分。
热在金属片中的传递
热在金属条中的传递
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝 固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端 加热。观察哪端的火柴先掉下来。
热在金属条中的传递
从金属棒的一端加热
热在金属条中的传递
从金属棒的中间加热
热在金属条中的传递
通过观察，我们发现热在金属条中是怎么传递的？
热从金属条较热的一端传向较冷的一端。