人教版初一语文期末复习测试

初一期末语文复习测试四学校____________ 班级_______________ 姓名____________一．积累与运用（20分）1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

（10分）倘．若（）蕴．藻（）归省．（）恬．静（）冗．杂（）chú凤（）磅bó（） zào热（） zhòu雨（）chēn（）视2．改正下面句子中的错别字（2分）①忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!（）②那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（）3．在下面括号中填入正确的关联词语。

（3分）备选词语：因为如果所以可是而且那么（）我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，（）任何代价我都愿意拿出的。

（）开头几个字我就弄糊涂了……4．修改下面的病句。

（4分）①减轻课业负担，增加教学质量是当今教育界的重要任务。

②我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。

5．、口语交际练习：阅读下面对话，回答问题。

（10分）甲：我的邻居高峰特别爱看课外书，还劝我也培养这种爱好。

可是我对课外书没有兴趣，而且，我认为凡是课外书都不应该看，会占用大量时间，影响我们的学习。

乙：课外书可以开阔视野，学到许多书本上学不到的知识。

我看凡是课外书都应该看。

丙：阅读课外书的确是一种很好的爱好，可以适当地、有选择地进行课外阅读。

我总是选择思想健康的书。

丁：没错，我还选择适合我们青少年年龄和身体智力发展的书；选择对课内学习有帮助，或是发展思维的书。

这样做不但不会影响学习，____________ _____。

乙：我对课外书的阅读就是如痴如醉。

一入迷，我可不管课上课下，非要看个过瘾。

老师家长忠告呀，一边玩去!戊：我可提醒你，读课外书毕竟是课外活动，一定要在_________ _____的前提下进行。

如果只阅读课外书，而没有把基础知识学好、学扎实，你也会一事无成。

(1)他们几个同学争论的是什么问题?（2分）_________________________________________________________________________(2)在两处横线上分别填上有针对性有说服力的话。

（2分）(3)①丁、戊和_____观点一致，其观点是___ _________________ ___（3分）②青少年应该选择哪些课外书来读?（2分）___________________________________________________________________________(4)文中有一句话不得体，请在原句下面用横线标出来。

（1分）二．文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?6．解释下列句子中的词语：(4分)①父异．焉，借旁近与之（）②即书．诗四句，并自为其名（）③邑人奇之，稍稍宾客．．其父（）④明道中，从先人．．还家（）7．翻译下列句子。

（4分）①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

__________________________________________________________________-②泯然众人矣。

___________________________________________________________________8．下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：（）。

（3分）A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名。

C．自是指物作诗立就 D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父 F．令作诗，不能称前时之闻。

9．对“世隶耕”理解不正确的一项是( )（2分）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。

”B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。

10．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）______________________________________________________________________- _______________________________________________________________________________________________________________________________________________11．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“-___________________ ”；其二，从其父的角度来看，“______________________ ”；其三，从方仲永本人来看，___________________________________ 。

（引号内填原文）（3分）文言文阅读。

（15分）阅读《木兰诗》，完成9——14题。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

12．这首诗的题目是，这是南北朝时北方的一首民歌，选自《___________》（3分）13．解释下列加点的词语（4分）（1）愿为市．鞍马( ) （2）但．闻黄河流水鸣溅溅( ) （3）万里赴戎机．．(． ) （4）朔．气传金柝( )14、下列的数词是实数的一项是（）（2分）A、军书十二卷B、元方时年七岁C、将军百战死D、三人行，必有我师焉15、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

”对这几句诗的意思理解错误的一项是（）（2分）A、反映了木兰行军道路的艰难险阻。

B、反映了木兰离家后的反战思想。

C、反映了木兰离家后的思乡情怀。

D、反映了木兰上前线的具体行程。

16、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是的句子是：（2分）17、诗歌的最后一段主要写，表现了（2分）（二）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”18．“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（2分）答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________19．语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（2分）Ａ．突出“我”对老师的依恋之情。

Ｂ．侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

Ｃ．表明“我”此时复杂的思想感情。

Ｄ．体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

20．把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的__________ 气氛。

(2分)21．选文用“______________________________________________________________ ”具体写出“个个人那么专心”；用“________________________________ ”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们“个个都那么专心”。

（4分）22．韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？(3分)答：_______________________________________________________________________ 23．“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染___________________________________________________ 。

(2分)（三）惟一的听众用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿儿的声音。

我感到沮丧和灰心。

我不敢在家里练琴。

我终于发现了一个绝妙的去处。

楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。

一天早上，我蹑手蹑脚地走出了家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。