小学信息技术《认识画图》教学设计

小学三年级信息技术教案上册：认识画图教学目标1.能够了解什么是画图软件及其应用场景；2.能够掌握画图软件的基本操作方法；3.能够进行简单的图形绘制和编辑。

教学重点1.了解画图软件及其应用场景；2.掌握画图软件的基本操作方法；3.进行简单的图形绘制和编辑。

学情分析小学三年级的孩子已经有了一些简单的使用电脑的经验，可以熟练地操作鼠标键盘，了解一些基本的文件操作和文本编辑。

在这个阶段，引导孩子了解并掌握一些基本的画图软件的使用方法，对提高孩子的信息技术素养和数字素养具有重要意义。

因此，在本节课中，我们将通过引导孩子了解画图软件及其应用场景，掌握画图软件的基本操作方法并进行简单的图形绘制和编辑，来达到提高孩子的信息技术素养和数字素养的目的。

教学过程1. 引入首先，老师可以在课前准备好一些简单的图形模板，如弧形、直线、矩形等，供学生观看。

然后，老师可以提出一个问题：在制作这些图形的过程中，我们通常用什么工具来制作？这时候就可以引出我们今天要学习的画图软件。

2. 讲解画图软件是一种图像处理软件，可以用来绘制图形、编辑图片等。

它广泛应用于广告设计、建筑设计、产品设计、网页制作、动画制作等各个领域。

接下来，老师可以讲解画图软件的基本界面和操作方法。

学生可以跟着老师一起操作，掌握软件的基本操作方法。

3. 实践为了让孩子更好地掌握画图软件的使用方法，让他们进行一些实际的操作和练习显得尤为重要。

在本节课中，老师可以提供一些简单的图形模板，如弧形、直线、矩形等，然后让孩子进行图形绘制和编辑。

比如，让孩子在矩形中添加一些文字，再用颜色填充矩形等。

4. 总结在本节课结束前，老师可以邀请几个同学上台演示自己制作的图形作品，分享自己在制作过程中的经验和心得。

同时，老师也可以引导学生思考：我们为什么要学习画图软件？它在生活和学习中有什么实际的应用呢？教学反思在这个阶段，小学三年级的孩子已经能够基本掌握鼠标键盘的基本操作方法，在这个前提下，教师在上课时可以通过引导学生了解画图软件及其应用场景，掌握画图软件的基本操作方法并进行简单的图形绘制和编辑，来提高孩子的数字素养和信息技术素养。

小学信息技术认识画图教案
1 小学信息技术认识
小学是孩子们不断发展的关键阶段，此时正是培养孩子信息技术
的关键时期。

信息技术是一种发展迅速并具有广泛影响力的技术，可
以在孩子们进入小学时就提供学习机会。

想要掌握信息技术，关键在于对它有认知。

我们可以通过画图的
方式，让孩子们了解信息技术，熟悉其结构和操作步骤。

2 信息技术认识画图教案
（1）首先给孩子们讲解关于计算机的基本概念，包括硬件、软件、存储介质、输入输出设备等；
（2）让孩子们画出来电脑的大致结构，根据讲解的概念进行放大、缩小、加入其他元素，然后用键盘和鼠标画出计算机的外观；
（3）让孩子们画出计算机中的五大基本零件，利用色彩把不同的
组件认出来，过程中可以让孩子们说明每个组件的功能；
（4）让孩子们画出电脑和其他外部设备之间的连接，在画图中体
现计算机和外部设备相互之间是通过什么方式连接的，以及每种连接
方式都能实现什么功能；
（5）最后，让孩子们画出计算机的操作界面，把应用软件的界面
画出来，让孩子们了解计算机在使用过程中分别应用到哪些功能，以
及如何操作设备来实现功能。

3 致辞
在孩子们认知信息技术方面，能够积极积极努力、紧跟时代潮流，把信息技术结合到无形中，让它不断传播开来，最终对小学生体现出
它的重要作用。

我们相信通过画图这种有趣又细致的方式，不仅可以
让孩子们掌握基本的信息技术知识，更可以激发孩子们的思考能力，
带领他们进入信息技术的世界，更好的适应时代发展趋势。

小学信息技术教案认识画图新朋友信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅以各种形式滋润着我们的日常生活，也渗透到了我们的教育领域。

小学生们正处在信息技术接触的黄金时期，因此，学校应该为他们提供相关的课程，以帮助他们认识信息技术并熟练运用。

本文将介绍一份小学信息技术教案，旨在引导学生了解和使用画图软件。

一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1. 了解计算机中的画图软件是什么以及其基本特性；2. 学会打开、关闭和保存画图软件；3. 掌握画图软件的基本工具和功能；4. 制作简单的图形和图表。

二、教学准备1. 一台电脑和画图软件；2. 投影仪或者电子白板；3. 学生们的笔记本电脑或者平板设备；4. 展示用的示范文件。

三、教学过程引入（5分钟）教师可以通过口头描述和展示一些动画或者图片，引导学生思考信息技术在日常生活中的重要性。

例如，学生可以看到信息技术在电视、手机、电脑等设备中的应用以及它们对我们的生活产生了哪些影响。

认识画图软件（10分钟）1. 教师向学生介绍画图软件的概念，并强调其在计算机中的作用。

2. 通过展示屏幕投影给学生演示如何打开画图软件，并解释不同的操作界面和工具栏的功能。

3. 要求学生跟随教师的示范，打开他们个人使用的电脑或平板设备上的画图软件。

掌握基本功能（30分钟）1. 介绍画图软件中最基本的绘图工具，例如画笔、直线工具、椭圆工具等，并说明它们的作用以及如何使用。

2. 向学生展示如何运用这些工具进行简单的绘图操作。

例如，学生可以在屏幕上绘制一个房子或者一幅风景图。

3. 引导学生不断尝试使用不同的绘图工具，并解释工具栏中其他的功能按钮，如填充颜色、变换大小等。

制作图形和图表（45分钟）1. 向学生介绍图形和图表的概念，解释它们在信息技术中的作用和应用场景。

2. 通过展示示范文件，向学生展示如何使用画图软件制作简单的图形和图表。

例如，学生可以努力绘制一个柱状图，表示班级不同学科的成绩分布情况。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。

情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。

因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课，主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。

通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为今后的电脑绘画学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要加强指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。

3.提高学生电脑操作的熟练度，培养良好的信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握“画图”软件的基本操作。

2.难点：运用“画图”软件进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握“画图”软件的操作方法。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。

2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。

3.准备学生分组合作的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师示范操作“画图”软件，学生跟随实践。

教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成任务单上的练习题，巩固所学知识。

教师在这个过程中要加强巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行创意绘画。

学生可以自由发挥，用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。

人教新课标信息技术四年级上册《认识画图新朋友》教学设计一. 教材分析《认识画图新朋友》这一课是人教新课标信息技术四年级上册的教学内容。

本节课的主要任务是让学生熟悉并掌握画图软件的基本操作，培养学生利用信息技术进行创意表达的能力。

通过本节课的学习，学生将能够掌握画图软件的基本工具，如画笔、剪刀、橡皮等，并能运用这些工具进行简单的图形绘制和编辑。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑并进行一些基本的操作。

但是，对于画图软件的使用，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生画图软件操作的引导和练习，以帮助他们熟练掌握画图软件的使用。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。

2.过程与方法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生利用信息技术进行创意表达的能力。

四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本工具的使用。

2.难点：如何运用画图软件进行创意表达。

五. 教学方法采用任务驱动法、示范教学法和小组合作法进行教学。

通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力。

同时，教师以示范教学法引导学生学习，让学生在模仿中掌握画图软件的基本操作。

小组合作法可以让学生在讨论和合作中相互学习，提高学习效果。

六. 教学准备1.准备画图软件的安装和调试。

2.准备一些简单的图形素材，用于学生的练习和创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的图片或动画，引导学生关注画图软件，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的任务和学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过示范教学法，向学生展示画图软件的基本操作，如画笔、剪刀、橡皮等工具的使用。

在示范过程中，教师讲解每个操作的步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误操作。

小学信息技术《认识“画图”》教案小学信息技术《认识“画图”》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学信息技术《认识“画图”》教案，欢迎大家分享。

小学信息技术《认识“画图”》教案1【教学目标】·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作【教学内容】·“画图”窗口的组成·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用·颜料盒颜色的选取和应用·保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。

【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。

教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。

本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。

接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

小学信息技术教案认识“画图”画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。

首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。

在信息技术课程中，学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。

通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。

其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。

绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。

例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。

通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。

绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。

在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。

例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。

通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。

需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。

首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。

例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。

其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。

例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱状图和折线图，逐步提高任务的难度和复杂性。

此外，在教学中还可以引导学生使用计算机绘图工具，以提高绘图的效率和质量。

苏科版三年级信息技术上册第9课《初识画图》教学设计一. 教材分析《初识画图》这一课的内容主要是让学生初步认识并学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。

通过本节课的学习，学生将掌握画图软件的基本操作，如选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握画图技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但部分学生可能对画图软件还不够熟悉，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步掌握画图技能。

三. 教学目标1.让学生了解并认识画图软件的基本界面和功能。

2.培养学生使用画图软件进行图形绘制和编辑的基本技能。

3.激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本操作，如选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等。

2.难点：如何灵活运用画图工具进行创意绘画。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生在实践中掌握画图技能。

2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随模仿，确保学生掌握基本操作。

3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

六. 教学准备1.准备画图软件的教学课件和素材。

2.准备计算机和投影设备，确保教学顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引发学生对画图软件的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍画图软件的基本界面和功能，讲解如何选择工具、绘制基本图形、调整颜色和大小等基本操作。

3.操练（10分钟）教师演示如何使用画图软件进行绘画，学生跟随教师一起操作，确保学生掌握基本操作。

4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用所学的画图技能进行创意绘画，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。