《10 保护土壤》1PPT课件

第 2 单元 研究土壤
7 保护土壤
一、导入新课
你喜不喜欢旅游呢？
云南西双版纳雨林
新疆
景德镇
二、讲授新课
土壤对动物、植物、人类都有什么贡献呢？
植物生长
生产粮食
种植蔬菜
动物安家
土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供了栖息地。
二、讲授新课
对比明显的河水图片
黄河
长江
黄河岸边
长江岸边
二、讲授新课
四、课堂小结
土壤对我们的生产生活非常重 要，我们要保护土壤。
再见
我们能为保护家乡的土壤做些什么？
植树造林
宣传环保
二、讲授新课
我们能为保护家乡的土壤做些什么？
清除白色垃圾
不乱扔废旧电池
三、课堂反馈
1．造成黄河水变黄的主要原因是（ C ）
A．太阳光的照射 B．河底泛起的泥沙 C．水土流失
2．防止水土流失是关系到人类生存的大事。（ √ ） 3．毁林开荒可以多打粮食，可以造福子孙万代。（×） 4．树木多，它们需要的水分就多，所以它们不能保持水土。（×）
水土流失
土壤沙化
土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历 成千上万年的使劲按。今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。
二、讲授新课
做水土流失的模拟实验
二、讲授新课
二、讲授新课
二、授新课
植物是如何保护土壤的？
二、讲授新课
砍伐森林
人类活动会对土壤产生什么影响？
开窑烧砖
轮作休耕
修筑梯田
二、讲授新课

乱砍滥伐
水土流失
过度放牧
土地沙
化
4
猜想假设 土壤对人类的破坏
向土壤里排放有害物质 土壤污染
小贴士
土壤被污染后 ，其中的有害 污 染物将随生长 在 土壤中的植物 流 向食用这些植 物 的动物和人类，危 害动物和人类 的 健康。
5
实验
如何保护土壤
选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何 才能降低或避免这种影响。
新大象版科学三年级下册
4.5 保护土壤
第四单元 土壤，生命的家园 Nhomakorabea土壤是我们共同 的家园，我们一定要 保护好土壤！
2
讨论 土壤对人类的意义
土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。
3
猜想假设
土壤对人类的破坏
观察下列图 片，对它们之间 的因果关系作出 假设。说一说人 类活动对土壤造 成了怎样的影响。
6
实验
如何保护土壤
7
实验
如何保护土壤
通过实验可以说明什么？
水流会带走 一部分土壤。
植物的根可
以牢牢地抓住土 壤，防止水土流 失。
8
拓展活动 土壤小卫士
小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。 小贴士
发挥自己 的特长，为宣传 活动贡献自己的 力量。
9
课堂回顾
植被
乙
可以
10
随堂训练
11
随堂训练
小贴士
注意对实验变 量的控制，明确哪 些条件应该一样， 需要改变的条件是 什么。
“保护土壤”实验方案
实验目的：研究 种草是 否可以避免水土流失。
实验材料 ：土壤 、草 皮 、水壶 、水 、 托盘……
实验步骤： 1. 将土壤平均分成两份， 在托盘上 堆成形状厚度相近 的两个斜坡。 2.其中一盘上覆盖皮 …… ……

为137万平方千米,其中高产耕
地仅29.4万平方千米
我国的土壤资源也是非常有限的。
思考: 我国的土壤资源丰富吗？
土地类型 土地面积
国土 总面积
陆地 总面积
耕地总面积、
高产耕地 总面积
966万平 877万平
137万
29.4万
方千米 方千米 平方千米 平方千米
占国土 总面积的比 ______ 91.39%
6月5日，世界环境日。
课后练习
1. 下列不会引起土壤污染的是( D ) A. 塑料膜使用后不回收 B. 在农业生产中大量施用化肥和农药 C. 大量工业废渣排放在土壤中 D. 大量植物的枯枝败叶烂在田里
课后练习
2. 以下几种土地水土流失最严重的是( B ) A. 有草的坡地 B. 裸露的坡地 C. 栽满果树的林地 D. 长满野草的荒地
4.6 保护土壤
土壤是重要的资源
一、土壤是重要的资源 1、土壤可以为人们提供食粮油料蔬菜作物
2、土壤可以为人们提供纺织原料 苎麻
地球上的土壤资源并不丰富，是有限的。
资料: 我国的土壤资源
我国陆地总面积约877万平方
千米，占国土面积的91.39%。
耕地、林地、草地只占陆地
总面积的50%左右。耕地面积
讨论： 你认为土壤的污染物有哪些？
化肥、农药、酸雨、细菌等生物性污染、 工厂排放的废水、生活垃圾、白色污染
白色污染是指塑料等不能降解的物质堆积在 土壤中，破坏土壤结构的污染。
化学污染物
含汞、镉、砷、铬、铅等重金属
形成酸雨造成土壤酸化
造成土地板结
工业废水的排放
工业废气的排放（ SO2、SO3 ） 化肥农药过度使用
15.62%

题型1 土壤资源现状
典例3 如图是海洋和陆地在地球上的分布图，结合所学知识，判断下列说法正确的是( )
C
A.地球上的土壤资源十分丰富B.土壤资源是可再生资源，土壤的污染不妨碍土壤的正常功能C.地球上适宜农业生产的土地仅占地表总面积的 D.地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的
[解析] 地球上陆地面积仅占地表总面积的 <m></m> ，土壤资源并不丰富，A错误；虽然土壤资源是可再生资源，但是土壤资源的再生速率非常缓慢，土壤的污染是土壤资源的最大威胁之一，B错误；地球上适宜农业生产的土地占地表总面积的 </m> ，C正确，D错误。
分布
我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半湿润地区
特点
分布范围广业减产
4.保护土壤针对土壤污染和土壤流失等问题，我国采取了多种措施进行土壤综合治理。
（1）为了治理水土流失，我国在重点地区实施了多项水土保持、生态修复工程。
（2）在土壤沙漠化区域，我国进行了治沙种草、治沙造田等一系列治理措施，治理区生态状况得到了整体改善，植被覆盖度普遍提高。
2.我国土壤资源概况我国陆地面积 米 ，其中湖泊面积 米 。耕地、林地、牧草地只占陆地面积的 。耕地面积为 米 ，其中高产耕地仅 米 。我国人口众多，人均土壤占有量远远低于其他国家。所以我们周围的土壤资源并不丰富，而且是有限的。
3.土壤的作用
土壤资源是有限的，随着人口的快速增长、人类社会的快速发展，人类对土壤资源的需求不断扩大。人类对土壤资源的不合理开发和利用，使土壤资源不断减少。因此，我们必须保护好土壤。
典例2 下列关于土壤污染的说法，正确的是( )A.随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B.大量施肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C.土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康D.将废旧电池深埋地下，防止重金属污染

• 实验目的：• 了解植被对土壤蓄水能力的作用 • 实验材料：• 泥土 草皮 喷壶 木板 盆 清水 • 实验步骤：• 木板斜放在盆里，一块木板上
• • • 实验现象：• • 实验结论：• • 注意事项：•
放带草皮的土，另一块放一把散土 用喷壶在同一高度喷水 带草皮的留下的土多 没带草皮的留下的土少 植被对土壤蓄水能力有重要影响 控制变量：是否有草皮 不变量：土堆大小和水的多少
为了我们的地球母亲，不再伤心 流泪，请同学们勇敢地站起来， 为保护土壤献计献策，尽自己的所 能吧。 讨论：如何来保护土壤资源？
植树造林
“绿色万里长城”--三北防护林。
修筑梯田
6月5日，世界环 境日。
保 护 土 壤 手 抄 报
我们可以为保护土壤做些什么呢？
1.植树造林，爱护花草,做“护绿小队”队员. 2.不乱扔垃圾,乱倒污水,使土壤免受污染. 3.尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少白色污 染. 4.成立环保宣传小组，在校园内,到社会上,到家庭 中宣传. 5.合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，对病虫 害实现综合防治，提倡以虫治虫.
问题：我国土壤资源的状况如何？
日趋严重的草场沙化
土壤的过度开发又会造成哪些后果呢? 图片再议一议
请你们相互交流
再看
土壤资源的不合理利用
沟壑纵横的黄土高原
城市废水和固体 废弃物 使土质恶化
。 我国耕地面积居世界第四位，但人 有量很低，仅为0.001平方千米。不到 平均水平的三分之一。同时，我国非 地还在逐年增加，土地的压力越来越
青岛出版社四年级下册
10.保护土壤
诸城市龙都街道杨春小学 刘正凡
教学目标：
1。通过本节课的学习，使学生了解 我国土壤的现状及我国土地资源的 特征。认识水土流失的危害. 2。让学生从小树立环保意识，珍惜 我国珍贵的土地，时时处处争做环 保小卫士.

71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《保护土壤》ppt【完美版课件】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
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பைடு நூலகம்

《中华人民共和国土壤污染防治法》
为防治土壤污染，保障公众健康，促进土壤资源永续利用制定。
《土地复垦条例》
为加强土地复垦工作，合理利用土地资源，保护生态环境，保障经济社会的可持续发展制 定。
地方层面的法律法规和政策
《北京市土壤污染防治条例》
为保护和改善生态环境，防治土壤污染，保障公众健康，推动土壤资源永续利 用，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。
土壤污染可能导致农产品质量下降， 危害人体健康，破坏生态平衡，甚至 引发自然灾害。
02
土壤污染的来源
工业污染
工业生产排放的废气、废水和固体废弃物是土壤污染的主要 来源之一
工业生产过程中产生的各种废弃物，如重金属、化学物质和 放射性物质，如果不经过妥善处理而直接排放到土壤中，会 对土壤造成严重污染。这些污染物在土壤中积累，难以降解 ，对土壤生态系统和人类健康造成长期危害。
推动科技创新和研发
加强科研投入
加大对土壤保护相关科研项目的 投入，鼓励企业、高校和研究机
构开展合作研究。
推广先进技术
推广生态农业、有机肥料、生物 防治等环保技术，降低农业生产
对土壤的污染。
创新土壤修复技术
研发新型土壤众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、教育机构等途径，普及土壤保护知识 ，提高公众对土壤问题的关注度。
03
土壤污染的危害
对生态环境的危害
生物多样性减少
土壤污染可能对土壤中的微生物 、昆虫和动物造成伤害，破坏土 壤生态平衡，导致生物多样性减
少。
水体污染
被污染的土壤中的有害物质可能通 过地表水径流、地下水渗透等方式 污染水体，影响水生生物和人类健 康。
大气污染
土壤中的有害物质在风力作用下可 能被吹散到大气中，造成大气污染 ，影响空气质量。

精准施药
03
采用现代化的精准施药技术，提高农药利用率，减少农药在土
壤中的残留。
推广有机农业和生态农业
01
02
03
发展有机农业
鼓励农民种植有机作物， 减少化肥和农药的使用， 提高土壤有机质含量。
推广生态农业模式
通过生态农业模式，实现 农业废弃物的资源化利用 ，减少废弃物对土壤的污 染。
加强土壤质量监测
提高公众环保意识和参与度
加强环保宣传教育
通过各种渠道加强环保宣传教育，提高公众对土壤资源保护的认 识和重视程度。
推广环保科普知识
向公众普及环保科普知识，引导公众科学合理地利用土壤资源。
鼓励公众参与环保活动
积极组织各种环保活动，鼓励公众参与土壤资源保护工作。
04
校园内保护土壤资源实践案 例
校园绿化中保护土壤做法
破坏生态平衡
土壤污染导致生物多样性减少 ，破坏生态平衡。
土壤污染对人体健康危害
直接危害
间接危害
人们通过食物链摄入被污染土壤中的有害 物质，引起健康问题，如重金属中毒、癌 症等。
被污染的土壤中的有害物质可能挥发到空 气中，或通过地下水进入饮用水源，从而 对人体健康造成潜在威胁。
长期危害
遗传危害
一些有害物质在人体内具有累积效应，长 期暴露可能导致慢性中毒和远期健康影响 。
定期对土壤进行质量监测 ，及时发现土壤问题并采 取相应的修复措施。
加强工业废弃物处理与监管
1 2
严格工业废弃物排放标准
制定严格的工业废弃物排放标准，限制废弃物中 的有害物质排放。
加强工业废弃物处理设施建设
加大投入，建设完善的工业废弃物处理设施，确 保废弃物得到妥善处理。

质量较差，如涝洼地、山地、 盐碱地、水土流失地、红壤低 产地等。
林地24%
园地1% 牧草地27%
探究水土流失的原因
为什么水土会流失呢？
我查到我国每年 土壤流失量达50 亿吨，相当于全 国耕地被刮去1厘 米厚的土层呢！ 黄土高原上的水 土流失特别严重， 会不会因为没有 植被的保护呢
探究水土流失的原因
保护土壤
土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也 为动物提供了生存栖息之地。
关注土壤现状
探究水土流失的原因
保护土壤
关注土壤现状土壤的现实来自况是怎样的呢？日趋严重的草 土壤资源的不 沟壑纵横的黄 城市废水和固 场沙化 合理利用 土高原 体废弃物使土 壤恶化 你还知道哪些关于土壤利 用的现状？
探究水土流失的原因 实验步骤 1.做两个木框：在一块长约350毫米、宽约250毫米的长方形木 板上，用60毫米宽的木板围成一个框架，再在木框一端安装两 个高200毫米的支架。 2.将黄土呈斜坡状装入木框内，在一个木框种上苔藓和杂草， 另一个木框裸露，什么也不种。培植两周左右，让植物成活。 3.用砖头或小凳子将两块木板一边架起同样的高度，在木框开 口处的下方摆两个脸盆。 4.用喷壶同时向两个木框的架起的一端喷同样多的水，观察实 验现象。
关注土壤现状
我国土地资源的特征
我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅
为0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同时， 我国非农业用地还在逐年增加，人均 耕地面积呈减少趋势，土地的人口压 力将越来越大。
关注土壤现状
我国土地资源的特征 我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、 戈壁、石质裸岩、冰川以及永久积雪区。另外，居民点、 交通用地1% 道路占地等也无法利用。 水利设施用地1% 居民及工矿用地3% 耕地14% 此外，还有一部分土地 水域和未利用地29%

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《保护土壤》PPT【优秀课件】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯