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湘教版初一美术《画家乡的风景》教学设计【教学目标】［知识与能力］通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
［过程与方法］能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
［情感态度与价值观］初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现，培养学生热爱家乡的情感。
【教学重点】透视规律【教学难点】透视规律在风景作品中的运用。
【教学过程】一、导入新课同学们，正式上课之前，我们首先来欣赏一首动听的歌曲《桃花盛开的地方》注意观察视频中呈现出的景色。
视频中呈现出来的是哪里啊？肥城！没错，是我们的家乡。
我们的家乡素有桃乡之称，每当春暖花开，十里桃花竞相开放，美不胜收。
音乐家用歌声来表达对家乡的思念，对家乡的赞美，那么画家通过什么形式来传情达意呢？画画！那这节课我们就一起走进画中，看看画家是如何画我们家乡的风景的。
出示课题《画家乡的风景》。
二、明确目标生读目标三、新知探究任务一认识透视1、首先来看一下蒙古族画家朝戈是怎样来画家乡的风景的。
多媒体课件展示《草原的路》原作图片。
【自学思考】：问题一：这幅画描绘了一些什么景物，表达了作者怎样的思想情怀？问题二：画面的空间又是怎样表现出来的?作品以辽阔平远的构图，表现蒙古高原所特有的壮美风情。
缓缓起伏的草地，伸向远方的泥土道路，天边漂浮的朵朵白云，一笔一画无不倾注了蒙古族画家对草原大地的挚爱和礼赞。
生：由宽变窄的路体现纵深的感觉的！那这种现象我们就称之为“透视”。
2、一起来看一下什么是透视！透视：指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。
透视一般分为平行透视和成角透视。
师：那他们分别是怎样的呢？有什么样的规律呢？【小组讨论】：请同学们以小组为单位讨论一下，下面两幅风景画，在画中你都发现了什么规律？生答：近大远小，近宽远窄，近高远低，近长远短生活中的有趣的透视现象！（捏在手里的校园雕塑）（可以用脚轻轻登着的比萨斜塔）为什么会出现这样的现象呢？谁能解释一下呢？生：这是我们视觉产生的错觉，由于近大远小的规律所导致的。
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《描绘我们生活的世界》中的第二节《画家乡的风景——透视》。
本节课将围绕透视原理展开，详细讲解线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理及其在绘画中的应用。
2. 培养学生运用透视方法观察和表现家乡风景的能力。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
难点：线性透视中的一点透视和两点透视在实际绘画中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画家乡风景的示例作品。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡风景的图片，引导学生关注和思考如何将家乡的美景表现在画纸上。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍透视的概念和分类（线性透视、空气透视和色彩透视）。
（2）讲解线性透视的原理及其应用。
（3）分析空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅家乡风景画为例，讲解如何运用透视方法进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用透视方法描绘家乡的风景。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 《画家乡的风景——透视》2. 主要内容：（1）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视。
（2）线性透视的原理及应用。
（3）空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：运用透视方法，画一幅家乡的风景画。
2. 答案要点：（1）运用线性透视、空气透视和色彩透视。
（2）注意画面构图和色彩搭配。
（3）作品具有家乡特色，富有情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对透视方法的掌握情况如何。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注家乡的其他风景，尝试运用不同的透视方法进行创作。
画家乡的风景教学内容：理解风景画的情感因素了解风景画的透视学习风景画构图教学目标：知识与技能：初步了解风景透视知识，学习风景画构图，能运用透视、构图知识画家乡的风景。
过程与方法：通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成要素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
情感态度与价值观：初步理解风景画作品的情感因素，体验绘画作品的情感倾向，培养学生审美能力以及发现美、表现美的能力，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
教学重点：掌握风景画的透视规律，培养学生对色彩风景画的欣赏能力。
教学难点：通过已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程：第1课时一、新课导入情境导入：师：今天，请同学们和老师一起欣赏一些美丽的风景。
（伴随音乐展示一组邵阳的风景图片。
）师：这是哪里的美景？生：邵阳。
师：这是我们的家乡，邵阳的美景。
家乡的很多风景给我们留下了深刻印象，今天我们就来学习画家乡的风景。
二、讲授新课1、大眼睛，找规律展示两幅风景画，图中的景物与生活中有什么不一样，这是为什么？你能找到什么规律？（学生思考讨论并回答。
）教师总结：生活中有很多这样的现象，同样大小的物体，离我们近的大，远的小，近的高，远的矮，近的宽，远的窄，我们把这种现象称为透视。
2、学习透视概念，了解透视的基本方法。
透视：一门研究视觉空间变化规律的学科，在绘画中，艺术家借助透视学知识，解决平面上表现立体空间的问题。
视平线：与眼睛视线等高，是画面中假设的一条横线。
心点：在人眼睛的正前方画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
透视的基本规律：近大远小，近高远低，近宽远窄3.学到这，有些同学肯定要问了，透视在绘画中怎么表现出来的呢？我向同学们推荐一位画家，他生长在蒙古大草原，他非常热爱自己的家乡，他画了许多表现大草原的作品，他就是蒙古画家朝戈。
我们来看一下，他是怎么讲草原的辽阔、一望无际表现出来的。
4.展示分析朝戈的作品《草原的路》（1）小组交流教师问题：朝戈是怎样表现草原的辽阔、一望无际的感觉的。
《画家乡的风景》教案教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。
知识与能力：1、初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2、通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3、能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
教学重点：1、理解风景画中的情感因素；2、掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
教学教具：课件、图片等其他材料。
教学过程：一、导入。
欣赏家乡自然风景。
拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画。
问：哪一张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
二、新授。
1、欣赏朝戈《草原的路》，给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感。
分析作品中的透视现象：水平线——开阔；斜线——深远。
思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律。
2、透视知识：艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视、成角透视。
（1）、欣赏朝戈《母亲湖》。
指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图。
平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
（2）、欣赏陈逸飞《水乡》。
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图。
成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3、透视在作品中的运用。
欣赏书上其他作品，并判断其透视现象。
第1课《画家乡的风景》1教学目标1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。
2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景2学情分析经过上一学期的美术学习，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。
但是学生的实际操作能力及想象能力尚有差距。
所以本学期的教学要根据各班学生的情况，因材施教。
在原有基础上培养学生的技能和创造力，同时提高学生的综合创作能力。
3重点难点透视的基本规律及应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【练习】画家乡的风景一、情境导入社会飞速发展，人们的生活越来越好，涌现了许多的美好事物，当然也有许多的美好在悄然逝去。
用画笔留住美丽，就是我们今天学习的内容。
首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
展示课件图片，学生欣赏。
二、讲授新课（欣赏、分析）（一）风景画的概念学生欣赏作品，从中找出风景画，理解什么是风景画。
（二）、透视引导学生欣赏《村道》、《母亲湖》，总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）。
最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。
归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为“中间小两边大”，后者总结为“中间大两边小”）。
（三）、透视的应用1、引导学生观察图片，总结出哪些是平行透视，哪些是成角透视。
2、引导学生用手拿铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、教会学生如何在平行透视的整体景观中置入成角透视的具体物体，并叫学生在黑板上完成对教材上“学生作品”的结构分析图。
4、根据教材上的“学生作品”和学生在黑板上的完成情况，总结描绘风景的步骤（1、选择风景。
2、用铅笔观测透视线条的角度和方向。
3、先从主体入手进行细节刻画。
4、调整画面布局。
5、着色）（四）风景画中的构图形式学生观察图片，发现，找出有的呈现S形，三角形、垂直形等。
七年级美术下册第1课画家乡的风景教案湘美版
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教学反思:
能让学生初步学习风景画的表现方法，能够大胆的表现自己便是成功,要求要低一点,实际一点.
第1课画家乡的风景教案
第二课时。
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本课件以《画家乡的风景》为主题，选自人教版七年级美术教材第三章《造型·表现》第三节《透视》。
教学内容主要包括透视的基本概念、透视的种类、透视在绘画中的应用等，通过学习让学生掌握透视的绘画技巧，从而更好地表现家乡的风景。
二、教学目标1. 让学生了解透视的基本概念和种类，理解透视在绘画中的重要性。
2. 培养学生运用透视技巧进行绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点教学难点：透视原理在绘画实践中的应用。
教学重点：透视的基本概念、种类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、绘画工具等。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组家乡风景的图片，引导学生关注家乡的美丽，引出本课的主题——《画家乡的风景》。
进而提出问题：“如何将家乡的风景画得更加立体、真实？”从而导入透视的学习。
2. 知识讲解（1）透视的基本概念：介绍透视的定义，让学生初步了解透视。
（2）透视的种类：讲解一点透视、两点透视、三点透视等，并结合实例进行分析。
（3）透视在绘画中的应用：以家乡风景为例，讲解如何运用透视技巧进行绘画。
3. 实践环节（1）教师示范：现场演示如何运用透视技巧绘画家乡的风景。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画家乡的风景。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《画家乡的风景》——透视2. 内容：（1）透视基本概念（2）透视种类（3）透视在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用透视技巧，画一幅家乡的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解透视的基本概念、种类及在绘画中的应用，让学生掌握了透视技巧，并能够运用到绘画实践中。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
