第一课 画家乡的风景2成角透视

快速学会风景速写--透视（苗寨步骤图）
苗寨最后完成效果
两点透视（又称成角透视）：简单的说就是画面会产生两个消失点的透视，当立方体上下两个体面与地面平行，其它体面与画面成一定角度时，所产生的透视即成为成角透视
两点透视（又称成角透视）中物体与地平面都成倾斜的面，有向上倾斜和向下倾斜。

向上的倾斜线消失于天点；向下的倾斜线消失于地点
两点透视中所有的垂直方向的线条都是垂直的。

没有变化。

这里要注意仰视透视线为近高远低；俯视透视线为近低远高
离视平线距离越远，其透视线斜度越大；反之，越小
苗寨完成效果
第一步、从中间的大树画起
第二步、添加房屋
第三步、画房屋周围的灌木
第三步
第四步，在房屋后面添加一些小的树木
第五步
最后完成。

第一课画家乡的风景第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识知识能力：1．与初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。

2．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。

3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。

过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

教学重点：理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。

教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。

教学过程：一、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。

基本方法：平行透视成角透视（自学第7页概念）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。

袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图；成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。

3.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。

分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。

4.小练习：第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。

二、学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。

七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《描绘我们生活的世界》中的第二节《画家乡的风景——透视》。

本节课将围绕透视原理展开，详细讲解线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理及其在绘画中的应用。

2. 培养学生运用透视方法观察和表现家乡风景的能力。

3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。

难点：线性透视中的一点透视和两点透视在实际绘画中的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画家乡风景的示例作品。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡风景的图片，引导学生关注和思考如何将家乡的美景表现在画纸上。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍透视的概念和分类（线性透视、空气透视和色彩透视）。

（2）讲解线性透视的原理及其应用。

（3）分析空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅家乡风景画为例，讲解如何运用透视方法进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用透视方法描绘家乡的风景。

5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和交流。

六、板书设计1. 《画家乡的风景——透视》2. 主要内容：（1）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视。

（2）线性透视的原理及应用。

（3）空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：运用透视方法，画一幅家乡的风景画。

2. 答案要点：（1）运用线性透视、空气透视和色彩透视。

（2）注意画面构图和色彩搭配。

（3）作品具有家乡特色，富有情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对透视方法的掌握情况如何。

2. 拓展延伸：引导学生课后关注家乡的其他风景，尝试运用不同的透视方法进行创作。

1、《画家乡的风景》第二课时教学内容：湘版美术教材七年级下册第1课画家乡的风景教材分析：本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。

学情分析：1.本节课的内容贴近学生生活，学生有较浓厚的学习兴趣。

2.学生对于透视原理的理解和学习有一定的困难。

3. 通过本节课的学习学生能够运用所学，描绘对于家乡的印象。

4、学困生的空间造型能力较弱。

教学目标：（一）知识与能力：1、了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。

2、通过对作品的构图分析与学习，加强构图在作品中的自主应用。

3、能通过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。

（二）过程与方法：学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。

形成初步的表现与运用意识。

（三）情感态度价值观：通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中体现的情感表现力。

课型：新授课教学重点：学习平行透视和成角透视的原理和构图表现方法。

了解风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。

教学难点：理解平行透视和成角透视原理。

如何把自己的理解通过作品表现出来。

如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。

教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法、媒体展示法教学过程：一、复习提问导入教师评讲学生作业，并对上节课知识要点进行复习。

复习上节课知识要点：（找学生回答）1、透视有哪些规律？2、透视分那两种变化？3、画面的中心也就是我们视圈的中心叫什么？4、与我们眼睛等高的平行线在画面中叫什么？5、平行透视有几个消失点，叫什么？成角透视有几个消失点？哪两个？6、除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）二、新授图片导入：《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。

第1课《画家乡的风景》1教学目标1、初步理解风景画中的情感因素，尝试分析体验美术作品中的情感表达。

2、了解什么是平行透视与成角透视，尝试赏析美术作品，并能够运用透视规律，绘制家乡的风景2学情分析经过上一学期的美术学习，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的兴趣。

但是学生的实际操作能力及想象能力尚有差距。

所以本学期的教学要根据各班学生的情况，因材施教。

在原有基础上培养学生的技能和创造力，同时提高学生的综合创作能力。

3重点难点透视的基本规律及应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【练习】画家乡的风景一、情境导入社会飞速发展，人们的生活越来越好，涌现了许多的美好事物，当然也有许多的美好在悄然逝去。

用画笔留住美丽，就是我们今天学习的内容。

首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。

展示课件图片，学生欣赏。

二、讲授新课（欣赏、分析）（一）风景画的概念学生欣赏作品，从中找出风景画，理解什么是风景画。

（二）、透视引导学生欣赏《村道》、《母亲湖》，总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）。

最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。

归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为“中间小两边大”，后者总结为“中间大两边小”）。

（三）、透视的应用1、引导学生观察图片，总结出哪些是平行透视，哪些是成角透视。

2、引导学生用手拿铅笔观测透视线条的角度和方向。

3、教会学生如何在平行透视的整体景观中置入成角透视的具体物体，并叫学生在黑板上完成对教材上“学生作品”的结构分析图。

4、根据教材上的“学生作品”和学生在黑板上的完成情况，总结描绘风景的步骤（1、选择风景。

2、用铅笔观测透视线条的角度和方向。

3、先从主体入手进行细节刻画。

4、调整画面布局。

5、着色）（四）风景画中的构图形式学生观察图片，发现，找出有的呈现S形，三角形、垂直形等。

七年级美术下册第1课画家乡的风景教案湘美版
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教学反思:
能让学生初步学习风景画的表现方法，能够大胆的表现自己便是成功,要求要低一点,实际一点.
第1课画家乡的风景教案
第二课时。