2013年连云港中小学高级教师专业技术资格

中小学教师专业技术资格评审申报表填表说明一、总体说明1.本表供中小学、幼儿园教师申报专业技术资格使用，中级专业技术资格一式二份。

2.本表第1页至第9页的内容由本人填写，学校审核；第10页至第11页的有关内容由学校填写。

3.按表中各栏目要求认真填写。

要求内容真实、详尽，全面地反映申报人员的水平、能力和实绩。

某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

4.本表用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚；若使用电子稿打印，每页上所有内容、排版与原表均须一致，不得有任何变动，且按印制下发表格相同方法装订。

5.审核人须对所填材料在审核、确认基础上填写审核意见并签字，承担相应责任。

二、具体说明及要求1、教龄：分清学段，填写实龄；2、现专业技术资格及取得时间、批准单位：依实际情况填写，若有转评经历，两个都填；3、现任专业技术职务及聘任时间：要求同上；4、班主任工作年限(与其他各项管理工作、兴趣小组分类合并计算)：填实际年限(含任现职前及任现职后两部分)，所填内容与表格第五页情况、送审材料袋第一分册材料相一致；同一年度多项任职的只计算1次；5、学习经历：小学幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起，各项内容如实填写清楚；6、工作经历指教学工作经历；7、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况：填写内容与送审材料袋中所上报继续教育材料相一致；8、任现职以来完成教学工作情况：依据每学年学校课程安排表如实填写，不凭主观记忆，更不可弄虚作假；内容按学年逐年填写，授课对象指普高、初中、小学或幼儿园；9、任现职以来教学主要业绩成果：填写内容与上报证书、材料等相一致；10、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况：除班主任外，还可包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况，填写内容与送审材料第一分册第5条佐证材料相一致；11、任现职以来工作总结：本人需签名及填写时间；12、任现职以来考核情况：指申报人年度考核情况，由单位依据档案资料据实填写，填写内容与送审材料第一分册所提供年度考核表结果相一致；表格右下角由填写人签字；13、群众测评及组织意见：群众测评应由领导、具有专业技术资格的教师代表等参加，人数不得少于本单位人数的80%。

关于报送2013年评审教师系列专业技术职务材料的通知第一篇：关于报送2013年评审教师系列专业技术职务材料的通知关于报送2013年评审教师系列专业技术职务材料的通知一、报送材料时应准备的材料：（一）须报送的评审材料：1、“山东省中小学中专技校教师职称评审表”原件1份（在右上角用铅笔标明报名点代码006）。

2、“专业技术职务评审简表”原件1份（反正面打印，内容需手写）。

3、“专业技术人员申报评审职称情况一览表（以下简称“一览表”）一式7份（原件1份、复印件6份，可等原件审核无误后再复印），纸张类型为A3复印纸(可用A4打印一份审查，没有错误后再扩印或A3纸打印)。

注：原件的提取打印及修改必须通过今年的评审报名软件打印（不能用以前的软件），也不能用烟台职称评审网站上的表格。

加盖人事部门的印章后，学校留一份回学校公示,上报6份。

4、各年度考核表、师德考核表原件或加盖呈报单位档案管理部门公章的复印件。

（拟晋升高级教师提供近5个年度、一级教师提供近4个年度，小学中师学历需提供近5年；之前到取得任职资格之间如果考核为优秀，需从第一个优秀起，之后的考核表都要提供。

）5、代表本人最高学术、业务水平的论文、论著以及主编或参编书籍、教材等(原件，并按时间顺序排列，发表论文不超过2篇，获奖论文不得作为评审材料上报)。

6、反映本人任现职以来业绩成果的获奖证明(原件，并按时间顺序排列不超过5件)。

7、学历证书(其中取得后学历者，要求同时上报参加工作时学历和以后各个学历原件)，如无学历证书原件，须提交个人档案中的毕业生登记表原件或加盖呈报单位人事档案管理部门公章的复印件。

8、继续教育证书。

9、现职称资格证书(或原《专业技术职务呈报表》、《评审表》)和聘书（提供任现职以来的所有聘书）。

10、计算机考试合格证书或经人事部门核准的有效证明（《申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试审核表》）。

自2011年已办理职称外语和计算机应用能力免试手续的，审核表3年内有效，但工作单位及岗位变动的，应按照新的岗位要求条件重新申报，原办理的免试手续自动废止。

1997-2013年中小学教师高级专业技术资格批文文号序号年份职称文号备注
1 1997年苏人复[1997]90号
2 1998年苏人复[1998]184号
3 1999年宿人通[1999]84号(苏人通[1999]285号)
4 2000年宿人通[2000]78号(苏人通[2000]339号)
5 2001年苏人通[2001]371号
6 2002年苏人通[2002]323号
7 2003年宿人通[2003]81号(苏人通[2003]246号)
8 2004年宿人通[2004]96号(苏人通[2004]327号)
9 2005年宿人通[2005]93号(苏人通[2005]328号)
10 2006年宿人通[2006]123号(苏人通[2006]298号)
11 2007年宿人通[2007]116号(苏人通[2007]319号)
12 2008年苏人通[2008]292号
13 2009年苏人社（R）通[2009]110号
14 2010年宿人社发[2010]228号(苏人社发[2010]465号)
15 2011年宿人社发[2011]325号（苏人社发[2011]520号）
16 2012年宿人社发[2012]355号（苏人社函[2012]538号）
17 2013年宿人社发[2013]311号（苏人社发[2013]406号
备注：以上文件号供各位老师在填写职称过渡相关表格时使用，填写省、市文件号都有效。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

7.连云港市中小学教师高级专业技术资格评审量化评分参考表5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

备注：1.农村学校指县区以下（不含县区政府所在地）学校。

2.表彰、教育、教学、科研工作实绩均须是任现职以来取得。

3.所有表彰、获奖等加分项目，除说明外，同项目同年度取高计分，不同项目累计加分，直至该大项满分。

除综合表彰外，国家级奖项计分同省级。

专业技术资格评审申报表姓名何西兵单位灌云县南岗乡草庄小学评审学科（专业）小学数学拟评审专业技术资格小学高级教师填表日期：2012 年 6 月25 日连云港市专业技术人员职称工作领导小组办公室制填表说明1、本表供申报中级专业技术职务任职资格使用，一式两份。

1-5页由申报人填写，并由单位进行审核，审核人须签字。

第10页由人事管理部门依据档案记录填写，填报人须签字。

2、填报内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

3、本表一律用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。

专业技术资格申报材料真实性承诺书基本情况注：毕（肄、结）业情况应在栏目中注明。

继续教育情况（国内外培训、进修或考察情况）专业考试、外语考试、计算机考核成绩情况注：限填人事部和省职称工作职能部门组织的考试、考核。

工作经历（专业技术工作经历）—3—任现职后主要专业技术工作业绩登记注：“本人起何作用”分为主持、参加、独立承担。

—4—任现职后著作、论文及重要技术报告登记注：本人承担情况按独著（译）、合著（译）填写。

合著（译）应注明本人实际承担的部分。

单位对1—5页填写内容核实意见：审核人签字：任现职后教学工作任务完成情况注：教学人员填写。

—6—任现职后教育工作完成情况注：教学人员填写—8——9—任现职以来考核情况注：本页由人事管理部门依据档案记录填写。

填表人签字：—10—群众测评及组织意见—11—评审、审批意见注：“评审委员会评审意见”栏，应在“具备”前写明“已”或“不”。

—12—。

各市人力资源和社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局，省有关单位：现将《江苏省中小学教师专业技术资格条件》印发给你们，请贯彻执行。

江苏省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组2013年5月13日（此件主动公开）江苏省中小学教师专业技术资格条件第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。

第三条中小学教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

（四）处分未撤消者，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

2. 获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。

江苏省教育厅关于做好2013年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2013.02.25•【字号】苏教师[2013]2号•【施行日期】2013.02.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省教育厅关于做好2013年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知（苏教师〔2013〕2号）各高等学校，各市教育局，有关高校主管部门：根据省职称工作领导小组的工作部署，为做好2013年全省高校教师专业技术职务评聘工作，现将有关事项通知如下：一、政策口径（一）关于评审条件本科院校艺术学科教师、高校学生思想政治教育教师、高等职业院校教师和高校教育管理研究人员执行《关于印发〈江苏省本科院校艺术学科教师专业技术资格条件〉等4个文件的通知》（苏职称〔2009〕15号）规定条件。

其他人员执行《关于印发〈江苏省高等学校教授资格条件（试行）〉等138个条件的通知》（苏职称〔2003〕2号）规定条件。

（二）关于岗位数额各校要严格执行岗位设置规定的岗位结构比例，不得突破当年可使用的岗位数额。

要按照有利于师资队伍建设和学校改革发展的原则，合理确定专业技术岗位年度使用计划，确保可持续发展。

（三）关于基础理论课程考试从2013年起，申报学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格的人员不需提供基础理论课程考试成绩证明。

（四）关于教学科研成果审核各高校要加强对申报人员的论文、论著、课题等成果的审核，按照规定要求提供代表性成果申报材料，不符合规定要求的成果一律不得上报。

二、关于评审材料报送（一）高校教师、专职科研、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高、中级专业技术职务任职资格评审材料一律按规定要求准备。

请各单位于2013年4月30日前将评审材料送至省教育厅2109室（地址：南京市北京西路15号，联系电话：025－83335619、83335368）。