井然有序ppt

我要物归原主 如果孩子发现一些不属于他们的东西，就应物 归原主。 若私自留下使用后，再试着归还失主，仍然是 不对的。 正如每样东西又其定位，每样东西也有其真正 的主人。 依着孩子的天性，他会想要把失物藏起来并据 为已有，但真正该做的是诚实地物归原主。
表扬 表扬的方法 正如井然有序是逐步养成的，表扬也必须循序 渐进。重要的是每天保持和孩子们接触，在对 的方面表扬他们。以表扬去鼓励孩子以得体合 宜又有条理的态度做每一件事。
这里有一个实际的例子可用来说明： 某机构的总裁有一次边下达指示给随行的助手 们，突然间，助手们发现他是停下来捡一件小 垃圾。 于是，窘困万分的助手们在走向会议室的路上， 也开始留意地上是否有垃圾纸屑。
教师不单要用言教，也要用身教。 当你忽略掉应维持的“小事情”时，请记得那 位总裁先生的例子，并起而效法。 这会帮助你记得井然有序的重要。
我要保持工作和游戏的地方清洁整齐 要做到井然有序，其中一个重要的部分便是让 一个已经整理好的地方保持干净整洁。 如果孩子保持随手收拾，就不难成为习惯。 把文具排列得井然有序，可让孩子更有效地利 用书桌。
一个孩子如果能把归回到一个特定地篮子或盒 子里，便可帮助他保持卧室有条不紊。 况且，谁也难料何时会有访客登门。 一个注重井然有序的人在任何时候都可接待客 人。
因着井然有序， 花栗鼠不单生命得到保障， 也可以维持家中的干净整洁。 每次它要进洞穴前， 必定在草地上擦试双脚， 并清除门口的淤泥， 免得把淤泥带进家里。
花栗鼠再地底下挖掘它的家，是由数个洞组成 的，洞与洞之间有地道来连接。 即使它常快速通过地道，也不会弄脏自己。 因为花栗鼠会特地把地道挖大至自己可从容通 过的宽度，以便可维持毛发的干净。 花栗鼠越长越大，地道就越来越宽，以保持清 洁与整齐。
原来是一只有棕色条纹的花栗鼠，正急急忙忙 在树叶和树阴之间穿梭而过。 好一顿可手到擒来的点心，郊狼静悄悄地匍匐前 进，以免被发现。再过不久，它就能扑向花栗 鼠，并饱餐一顿了。 当郊狼挪进身子，试图换个更好地角度去看它的 猎物时，却赫然发觉花栗鼠不见了。 一脸愕然的郊狼四周环视，嗅这嗅那的，就是没 有找到花栗鼠的踪影。 最后，它放弃了，改去寻找更好抓的猎物。
在家中学习井然有序，包括： · 制度个人和家庭活动的每周时间表。 · 预算收入，以满足每位家长的需要。 · 物品使用后，花时间物归原位。 · 抵制住诱惑，不去购买美元时间享受、超出预 算或存放的物品。 · 每件物品都有固定的存放点，并且愿意清理个 人物品，以便腾出足够空间。
井然有序的回报 和平 混乱产生的压力会把一个人的内心宁静剥夺殆 尽。 成就 所需要的物品无法找到或无法使用，就会浪费 很多时间精力。 享受 清理了混乱局面，就能尽情享受所保留的物品。
表扬
即使孩子只销销有一些井然有序的表现，我们 就该表扬他们的品格。 要抵制表扬成就的诱惑，而注重能产生成就背 后的品格素质。
我要：
顺手收拾 保持工作和游戏的地方干净整齐 物归原位 按每样物品的用途来使用 物归原主
良好秩序是一切美好事情的基础。——埃德蒙. 伯克
花栗鼠在底下不同的深度挖掘处不同的房间， 包括卧房、储藏室、甚至育婴房。 在它家里，每样东西也都会被归回定方，每样 东西也都会被归回定位。 它把草和树带到卧房去，做成柔软又舒适的床。 这些叶子都是来精挑细选的，以免来它的床太 湿或太干。 然而，它不会把食物的屑屑留在床上！那样就 不合乎井然有序的习惯了。
争取时间
人生最奢移的事之一，就是拥有充裕的时间。 如果你想有这样的享受——有时间休息、有时 间思考事情、有时间做完事、并确知你已尽全 力去完成它——那么记住，拥有充裕时间的秘 诀在于井然有序。
“你若肯花足够的时间去思考， 并按照事情的重要性来做计划， 那么你的人生会更多姿多彩。 也就使你的生命增添了年岁， 使你的日子过得更有意义。 让你所有的东西各居其所， 也使你事业的每一环节都各适其时。” （富兰克林）
究竟花栗鼠到哪里去了呢？ 为何消失地无影无踪呢？ 它总不会在空气中突然失踪吧？ 这只娇小地花栗鼠是如何使那饥 肠辘辘的大郊狼败兴而返呢？
令人大为惊讶的答案就是花栗鼠井然有序的习 惯。 对花栗鼠而言，井然有序与否是攸关生死的事。 它从来不留下任何淤泥在它的家门前。 因为如果不这样做，那只虎视眈眈的、就会发 现它藏身的家了，说不定就会在那里等候花栗 鼠再出门时偷袭它。 就是因为常保持一个干净的家门口，花栗鼠有 了一个躲藏危险的最佳场所。
除此之外，花栗鼠也有一个厨房。 但是，它不会带草进厨房去！而是把种籽、坚 果、浆果、玉米和小麦储藏在适合的地方， 俨然像物掺杂在一起，而一定分门别类来存放。
花栗鼠家里也有厕所，一旦排泄物累积多了， 它就运到离洞很远的地方，这样才确保洞内不 致有异味。 这样做很重要，因为让郊狼这种动物嗅到从厕 所传出来的味道的话，它就有可能找到花栗鼠 的家。 花栗鼠努力保持厕所干净，因为它不希望有一 天才一出门，就落进了一只郊狼或短尾猫的嘴 巴里！
对我们来说， 井然有序也许不常攸关生死， 但却可帮助我们做起事来更有效率。 保持你自己和你的家整洁干净， 就能像花栗鼠一般地井然有序了。
应用 我要随手收拾 孩子如果养成了用完物品就收拾的习惯，会一 生受益。 当一个人用过一样东西后，他应该马上归回原 位。 孩子弄乱的场面，应该自己负责清理。 若是没有井然有序的习惯，总是仰赖别人来收 拾残局，就会成为别人沉重的负担。
花栗鼠的故事 在一个秋天的日子，一只饥肠辘辘的郊狼走过 森林，嗅着空气中的气味，徘徊于矮树丛间找 寻食物。 突然间，它的眼角留意到一个会动的东西！当 它转头去看，一切却恢复了平静。 等到它继续往前走时，那东西又动了起来。郊 狼仔细盯着那个区域，还是看不出任何端倪。 它深受挫折，一动也不动地站着。不久，那东 西又动了，这次郊狼终于看出是什么玩意儿了。
井然有序的观念 井然有序不是自动产生的，也不是一种自然会 有的趋势。热力学第二定律指出，若没有外界 的介入，物质是从有序到混乱的。 这定律也适用于人身上，换言之，我们都有随 意的倾向。不单组织涣散能使人损失时间，杂 乱无章也能使人萌生挫折感，进而导致情绪不 稳和效率减退。 反过来说，当一个人征服乱局，得以重新有效 地整顿自己的责任范围时，那种特殊的成就感 是笔墨难以形容的。
井然有序
而非紊乱
定义：
随时整理自己与环境， 追求更高成效。
概念 井然有序
1、整洁地放置物品的特质。 2、依序完成工作的特质。 3、有条不紊地安排事情的方式。 4、遵守法律、规则或纪律。
Order源自拉丁文的“ordo”，意指“行列、系 列”。在十六世纪末叶，“order”一词是用来 描述军队的队形。 当它被使用作为动词时，意指军队被命令形成 战斗队形或去执行任务。 这个词虽用途广泛，当总是意味着：使东西的 安放符合其应处的位置及用途。
每次花栗鼠出门寻觅食物，都是冒着生命的危 险，只要一个不小心就会被鹰、郊狼及其它肉 食动物吞噬，使用它会扎嘴巴里尽量塞满了食 物才回家。 它有规律地将食物藏入嘴巴中，一次可以在面 颊边囊内藏入31粒玉米粒、或32留山毛榉实、 或65粒葵花子或145粒麦子！ 它的嘴巴能装的食物的次数就相对地减少。 因此，对小小的花栗鼠而言，井然有序的确是 一件攸关生死的事。
以表扬来鼓励 恰当的表扬有助于他人保持积极的工作态度。 就井然有序而言，一个执行者，若能完成工作 并且将所有工具机材料都物归原位，就值得表 扬。可以对他说： “谢谢你不单把任务完成，而且物归原位。看 起来那么干净和井然有序。”
一个井井有条的区域可为我们带来某种满足感。 事实上，清理个人的书桌、教室或房间应该不 是一件极繁重的工作。 保持井然有序的关键应是“走到哪里，就做到 哪里。”也许当时会多花你一些额外的时间， 但这纪律若能持之以恒，将在日后节省很多打 扫的时间，也可以表扬孩子井然有序的书写。
因此，当你看到孩子们能做到以下行为时，要 表扬他们井然有序的品格： · 保持一片区域的整洁 · 做到物归原位 · 书写有进步 · 维持环境的干净 · 主动帮助
· 完成家庭作业 · 按物品的特定用途使用 · 收拾自己弄乱的地方 · 收拾别人弄乱的地方 · 会捡起垃圾 · 及时把失物归还物主或交到“失物招领处” · 在进门前把鞋底擦试干净 · 用餐时讲究礼仪
达成井然有序的诀窍就是将之培养成一种习惯， 想要清理整顿已经紊乱了长达数周或数月的家 不是一件简单的事。 然而若是每一样东西都有固定存放的地方，保 持一个井然有序的家就不是那么困难了。
领导者的角色
当一个人晋升领导阶层后，很容易忽略自身在 这方面的纪律要求，以外身边的其他人会替他 处理。不要忽略了保持井然有序！ 那简单又明显的理由是什么呢？领导者的目的正 是在规划次序（order）。 这就是为什么在英文中，一个领导者的指示被称 为“命令”（orders）之故了。
写字是否工整会极大地影响一个孩子，如果字 迹端正，可看出学习对工作的重视程度。 一位老师真诚的表扬可鼓励学生愿意花更多时 间在他们的作业上。 你的表扬可以是：“哇！实在整齐！谢谢你特 别用心。”
一个人的外表也可以成为表扬的机会。 风格固然人人不同， 但衣着随便或安排得井井有条， 而他的外表又很整洁时， 别忘了用表扬来表达你的赞同。
我要物归原位 为了达到最高效率，一个区域内应做到物有定 位，并且容易将物品归还原位。 每次都物归原位可以减少物品的堆积和杂乱无 章。 先收拾好现有的玩具再拿出另一样玩具来玩， 把衣服挂在衣架上或放入洗衣篮内，把食物放 回冰箱或碗柜内的孩子，表现了井然有序。 有次序地物归原位是需要纪律和节制的。
我要按模样物品的用途来使用 每样东西都有特定的用途，要按其设计来使用。 餐刀只应该被用来切食物；笔应该被用来写字， 而非用来戳东西。 物品若被误用，便会造成很大的伤害。 若孩子不知该如何合宜地使用一件物品，就该 请教明白的人。 父母和老师可提供许多行为方面的忠告及引导。

我们每一个最起码都该像花栗鼠般保持家里井 井有条。 那就是说，你也该保持你家门口干将整洁。 进房子前擦试双脚，将家旁人行道和自己家门 口私用的区域扫干净。 整理厨房的料理台，将所有物品都放置于合适 的位置。