一年级数学上册同步练
习题
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一单元准备课
1、数一数
年班姓名
一、我能数得准。
（）只（）只（）只
（）只（）只
二、我能连得对。
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
三﹑我能圈得对。
4 3
5 6
四、我能画得好。
五、我能涂得美。(按数涂色.)
4 7 3
5 2 9
六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）
2、比多少
一、仔仔细细比。
1﹑
（）和（）同样多。
2﹑
（）比（）多，（）比（）少。
3﹑
比（比（）。
二、认认真真数。
）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2、在最大的下面画 ,在最小的下面画。
3、画比多2个。
4、画和同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？
第二单元位置
1、上、下、前、后
一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)
1、
（1）小鸟在小狗的（）面。（2）小狗在小老鼠的（）面。（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3、
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4、（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.
5、读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼;（）在最下面，（）住在二楼;（）在最上面。（）住在三楼.
2、左、右
1
、帮他指一指路：先在图中画
指路，再填空。
有两种走法：（1）可以先往（ ）走，再往（ ）走，就到了
火车站。
（2）还可以先往（ ）走，再往（ ）走，再往（ ）走，就
到了火车站。
2小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动
物。
第三单元 1 5的认识和加减法
1、 1 5的认识 年班 姓名
一、 我能写漂亮。
二、 我能填正确。
1、 1、
2、（ ）、（ ）、５。
2、 （ ）、４、３、（ ）、（ ）。
3、 和２相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、 ３前面的数是（ ），４后面的数是（ ）。
5、 在2和4中间的数是（ ）。
三、 我能连得对。
１ ２ ３ ４ ５
四、 火车站
五、我能涂得美。（看数涂上适合它们的颜色。）
５
３
４六、我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）
２３５４１
（）＞（）＞（）＞（）＞（）
七、我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）
八、智力冲浪。（哪一块地的面积大？在
2、比多少和第几
年班姓名
一、我能比得对。
1、数一数，比一比。
2、比一比，填一填。
（1
（2
（3
５４３
（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
二、第几我来定。
1、数一数，圈一圈。
（1）从右数第3个：
（2）从左数第4个：
（3）从右数第2个：
（4）从左数第5个：
2、看一看，填一填。
（1）图中一共有（）个小动物。
（2）从左数，排第（），从右数，排第（）。
（3）从左数，排第（），从右数，排第2的是（）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
（5）在从右数第5个小动物上面画。
三、数一数，画一画。（从右数，按指定的顺序画线。）
第1个第4个第3个第5个
四、智力冲浪。
同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？
分与合
班级姓名
一、分一分
1、
2
三、用两种颜色涂色
加法
班级姓名
一、填一填
= =
二、连一连
1+2 5 3+2 3+2 1+3
3+1 4 1+4 2+1 2+3
2+3 3 1+3 4+1 1+2
2+2 2 1+1 3+1 1+4
三、算一算
1+2 2+2
3+1 2+31+3
1+4 3+2 1+1
2+14+1
5、减法
年班姓名
一、摆一摆，写一写。
= =
= =
二、看一看，填一填。
5＝ 4－1＝
5－＝ 3－＝4－＝3－＝＝4－＝ 5－＝
三、 爬山我最快。 5－2＝ 4－1＝ 3－1＝ 5－3＝ 2－1＝ 3－2＝
5－1＝ 5－4＝
4－2＝ 4－3＝
四、 排算式我最行。
＞ ＞ ＞
五、 魔力圆圈。（填“＞”“＜”或“＝”。）
4-1 2+1 2+3 1+4 5-2 4-2
3-2 4-2 5-4 3-1 5-1 5-2
六、 智力冲浪。
一个小朋友吃半个苹果，5个小朋友吃3个苹果够吗？
6、0的认识和有关0的加减法
年班 姓名
一、 我能排得对。
4 0 2
5 3 1
＜ ＜ ＜ ＜ ＜
二、 我能写得好。
三、 我能填得准。
4－2
＝ 5－2 3－2 5－1
四、魔力圆圈。
1、在里填“+”或“-”。
3 3 = 0 0 5 = 5
4 4 = 0
2 0 = 2 5
3 = 2 5 5 = 0
2、在里填“＜”“＞”或“=”。
3-2 4-1 5-3 4-2 2+3 5-1
3-0 2+0 4-4 5-2 5+0 4-0
五、笑得最开心。（在得数是0的算式下面画。）
0 + 0 1 - 1 5 + 0 4 - 4 2 + 0
四、我能填得对。
－ = － =
都飞了
+ = －=
五、小小神算家。
5-4= 5-0= 5-3= 3-3= 2+0=
4-4= 2+3= 0+0= 3-0= 0+1=
八、智力冲浪。（如果能写出算式，你就是最棒的！）
筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后又拿走4个，现在筐里有多少个果子？
第四单元认识图形（一）
认识立体图形年班姓名
一、小小整理员。（把形状相同的物体放在一起。）
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
二、 数一数，填一填。
1、 有（ ）个， 有（ ）个，
有（ ）个，
有（ ）个。2、 比 多（ ）个。
3、 比 少（ ）个。
4、（ ）和（ ）同样多。
三、 我能连得快。（把同样形状的连起来。）
四、 数学门诊部。
1、正方体有四个面，每个面都相等。（ ）
2、圆柱体上下两个面都是圆形。 （ ）
3、长方体六个面都是长方形。 （ ）
五、 智力冲浪。 1 有（ ）个。
2、 有（ ）个。
3、 有（ ）个。
第五单元 6——10的认识和加减法
肥皂 肥皂 4、 有（ ）
1、 6和7的认识 年班 姓名 一、 我能写得好。 二、 我能填得对。 1、 0、（ ）、
2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ） 2、（ ）、6、（ ）、（ ）、
3、（ ）、1、（ ）
三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。）
四、 我能分得准。（根据分解式涂出两种颜色。）
5 1 6
6 五、 魔力圆圈。（在 里填“＜” “＞”或“=”。）
4 7
5 5 4
6 2 7
0 5 4 3 7 6 7 1
1+3 5-2 3+2 4-2 1+4 5-1
2+0 4-0 3+1 5-3 2-2 5-5
一、 智力冲浪。（找规律填数。）
2、 6和7的加减法及应用
年班 姓名 一、 我能写得对。
1、
6
7 6 2 4 3 4 7 2 6
6 6
4 + 2 = 6 – 2 =
2 + = 6 - =
5 + 2 = 7 - =
2 + = 7 - =
2、
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
3、
+ = + =
- = - =
二、我能算得准。
1、连一连。
2、填一填。（填“+”或“-”）
7–5 4 6-3 7 2=5 6 3=3 7- 3 5 6-1 4 3=7 7 4=3 4+ 3 3 2+5 2 5=7 6 2=4 6- 4 2 1+6 6 1=5 7 5=2 6- 2 7 5-2 5 1=6 7 1=6 三、我能列得对。
只
6只
只
＝ ＝ 个 7个 个 ＝ ＝ 四、 智力冲浪。
天平板上有6个同样的铁球，
左右各3个，如果拿走1 3、 8和9的认识 年班 姓名
一、 我能写得好。
二、
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞
三、 夺星我最棒。 9 8 9
3 3 5
4 1 8 7
9 9 8
4 1 7 2 2 6 3
四、 我能做得准。
1、一共有（ ）个桃子。
8
9 8 4 0 7 5 9 1 3 6 2
2、把从右往左数的第9个桃子涂上粉色。
3、把从左往右数的第8个桃子涂上红色。
4、把左边的7个桃子圈起来。
五、数和比我最快。
8 9 7 6
六、我能列得对。
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
七、智力冲浪。（把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面的
内，每个数只能用一次，使等式成立。）
+ = + = + = +
4、8和9的加减法及应用
年班姓名
一、小鸭子过河。
3+6= 4+5= 8-3= 9-2= 2+7=
1+8= 8-2= 9-3= 9-6= 2+6=
二、我能填得对。（照样子填写）
9 8 7 6 6 8
7 2 6 4 3 1 3
3 2
4 6 2 7 4 3 5
三、魔力圆圈。
1、在里填“＜”“＞”或“＝”。
8 9 7 8 6+2 8 9-3 5
9 4 8 5 3+5 9 9-2 6
2、在里填“＋”或“－”。
3 6 = 9 9 3 = 6
4 2 = 6
7 3 = 4 4 5 = 9 2 6 = 8
（）（）（）（）
五、猴子夺红旗。
1、9 - 1 - 4 - 3 - 1
2、 2 + 1 + 2 + 2 + 0
3、 1 + 3 + 2 + 3 + 0
4、 8 - 2 - 1 - 3 - 2
六、我能列得对。
只
棵 8只
我在8和
6之间。
我比10小
比8大。
我比8
小2。
3加5和
我相等。
＝ ＝ 七、 智力冲浪。（在 里填数，使每条线上的三个数相加得9。） 5、 1 0的认识和有关10的加减法 年班 姓名 一、 我能排得准。（从小到大排列。）
2 5 6 8 0 9
3 10
4 7 ＜ ＜ ＜
＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 二、 我能填得对。
三、 我
能连得
快。
6+3 8 5+2 3+5 7+3
4+4 7 5+4 10-3 4+4
3+4 9 2+6 9+1 3+4
四、 我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿色。） 2+8 8+2
3+6 5+5 7+3 10-1 4+5 6+4
5+4 1+9
五、 我能列得对。
1
4 5
8 3 3 1 4
10
个 10个 只 = = 只 只 10只 = =
六、 我能摘到果子。
3+7 10-2 5+4 9-0 2+8
3+6 9-1 3+5 4+4 10-1
10-3 9-2 4+3 1+9 2+6
七、 智力冲浪。（把不用的数划去。）
6 0 2 5 2 3 1 5 6、 填未知加数
年班 姓名
一、 我能填得快。
1、
8 +（ ）＝10 6 + （ ）＝9
（ ）＋ 5 ＝8 7 ＋（ ）＝10
7 8 9 10 用10减去2个数得3。 用8加上一个数，再减去一
2、画一画、填一填。
（1） 6 +（）=10
（）+ 6 =10
（2） 8 + （）=10
（）+ 8 =10
（3） 5 + （）= 9
（）+ 5 = 9
3、在合适的数下面画。
3 +（）= 6（1，3） 8 +（） = 10（2、4） 6 +（）= 9（3，2） 5 +（） = 9 （3，4）
10 +（） =10（1，0） 3 +（） = 8 （4，5）
二、我能猜得准。
= 2 +2 = =（）
=10 + 10= =（）
=7 + 2 = =（）
=4 + 2 = =（）
三、我能列得好。
个
10只 9个
= = 只