青年教师成长历程.ppt

（三）要积极向上，有所作为。 ●我们要深信事物的发展必然是向理想和完
美渐进的过程，教育的发展也会最终皈依 本质把人的发展作为首要，这样我们才会 乐观的面对教育现实。 ●永远不要听信和效仿那些习惯于消极悲观 看问题的人的言行，他们只会粉碎你内心 最美好的梦想与希望！
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沙漠●绿洲
高建仁
我们不一定有作为， 但我们必须努力有所作为。 即使我们无法改变主流， 我们仍然可以疏导小溪。 虽然我们治不了沙漠， 但我们可建一片绿洲。
• 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学 生；
• 学高为师，身正为范；学为人师，行为世范；启 迪他人、提升自我。
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教育的理想和理想的教育-朱永新
• 教育的理想是为了一切的人，
• 无论城市的还是乡村的， • 富贵的还是贫贱的，
• 朱永新，男，1958年出生 于江苏大丰，曾为苏州市
• 聪慧的还是笨拙的。
专任 35岁 教师 以下
所占 比例
36-45岁
所占 比例
46-50岁
所占 比例
50岁 以上
所占 比例
在岗 人数
106
68
64.15 %
30 28.30%
6
5.66% 2
1.89 %
高级 职称
17
0
0
9
52.94% 6
35.29 %
2
11.77 %
中级 职称
26
14 42.31% 12 57.69%
0
2.我校专任教师106人，师生比1:30；高级教师人数 17人，比例为16.04%。专任教师学历为：研究生4人， 比例为3.78%；本科102人，比例为100%；

青年教师成长历程
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪Leabharlann 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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发展总目标
树立终身学习的观念，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育 理论学习，珍惜每次教师培训的机会，认真完成培训作业。同时积极利 用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自 己的知识视野，增加自己的知识储备，认真学习新课程实施方案，深刻 领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并 开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。 在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学， 在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参加各 种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学 能力 。
三、教育教学基本素养
努力改进自己的课堂教学，追求高效课堂， 将自己变成一名学习型、研究型的教师。使 自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快 乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦 耐劳型的教师。使自己的课堂成为诗意的课 堂，学生向往的精神家园。随着教学经验不 断积累，进一步完善自身的教学风格，有一 套完整的教学经验集。
5、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新 增重点及重点转移等等。
6、每学期举行一次研讨活动。
结束语
风雨中，脚步的艰辛，经历的艰苦 对于我来讲都可以一笑而过。看见孩子 们那一张张快乐的脸庞，看着他们在笑 声中成长，我所付出的一切都有了回报。
作为一名教师，当我踏上这条漫漫征 程时，就早已看淡了一切。把孩子们的 成长看成了我最大的成就。
随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。 树立终身学习的观念，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。 随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

参加教育培训还可以加强教师之间的交流与合作，促进教师之间的共同进步和成长 。
自我学习与实践
自我学习与实践是教师专业成长的自主性行为。教师需要不断学习新知 识、新技能和新理论，并将所学知识运用到实际教学中，不断探索适合 自身的教学方法和策略。
自我学习与实践可以帮助教师提高自身的知识水平和教学能力，增强教 师的自我反思和自我完善能力。
教师的专业成长有助于教师更好地指导学 生掌握学习方法，培养学生的自主学习能 力。
教师的专业成长有助于教师更好地理解和 关注学生的全面发展，培养学生的综合素 质。
对教师自身的影响
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提高职业满足感
教师的专业成长可以让教 师更加深入地理解自己的 职业，提高职业满足感和 成就感。
拓展职业发展空间
自我学习与实践还可以促进教师的个性化发展，使教师的教学风格和特 色更加鲜明。
观摩与交流
观摩与交流是教师之间相互学习、共同进步的有效方式。通过观摩其他教师的课堂教学、参 加教学研讨等活动，教师可以了解其他教师的教学方法和经验，从中汲取有益的启示和借鉴 。
观摩与交流可以帮助教师拓展教学思路、改进教学方法、提高教学质量，同时也可以加强教 师之间的合作与团结。
教育改革与应对策略
应对策略 积极参与培训，提升自身素质； 研究新的教学方法，提高教学效果；
教育改革与应对策略
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关注教育发展趋势，了解教育改 革的方向和目标；
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加强与同行交流，分享教学经验 和资源。
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教师专业成长案例分享
优秀教师的成长历程
总结词
优秀教师的成长是一个长期的过程，需要不断学习和实践。
工作压力与应对策略
应对策略 制定合理的工作计划，合理分配时间和精力； 学会有效沟通，与学生、家长保持良好的沟通；

的言行举止更富有魅力！
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五、仰望星空，脚踏实际
列夫·托尔斯泰曾经说过，理想是指路明灯，没有理 想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。 所以我们每一个人都要有一定的理想，因为这种理想 决定着我们努力的方向。然而理想的实现，不是靠空 谈，而是要脚踏实际，这就需要我们从身边的一切小 事做起。只有这样，我们的理想才会成为现实。
青年教师论坛
尊敬的各位领导、各位老师，大 家下午好：
首先非常感谢领导给我这次机会 与大家交流。坐在这里让我跟大家 交流教师如何走专业化发展道路， 我感觉有点自不量力，因为毕竟从 教半年多以来，我还没有取得什么 像样的成绩，所以现在我能做的只 能是将我这半年成长过程中的一点 感悟与大家分享，不对之处还望各 位领导、老师批评指正。
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珠山小学 王锋 1
一、既来之，则安之。
说实话，虽然在大学里学的是师范， 但从没想过大学毕业后会到一所小学工 作，这跟最初的的理想-----进入一所大 学任教落差太大。然而现在事实就是我 已经是一名小学老师，现实情况也不允 许我再有其它的想法。所以现在内心最 真实的想法就是既然选择了这条路，那 么就算跪着我也要把它走完。有句老话 说得好---“既来之，则安之”，既然选 择了小学老师这个职业，那么就安心的 去干吧。
尊敬家长，与家长和谐相处，那么这个老师在管理班级
工作时就会非常轻松，因为她有家长这个坚实的后盾在
支持着，拥护着。但是假如没有建立一种正确的关系，
那么以后工作的开展，往往会遇到一些不必要的麻烦。
其实我觉着，与家长交流更像是一门艺术，因为它体现
的是一个教师的人品和涵养，代表着一所学校外在的形
象。所以为了以后工作的顺利开展，我们一定要让自己

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
教师专业成长的历程
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起来却有 久久不会退去的余香。
青年教师成长的理想之路 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

的教师。 逐渐形成自己的教育教学特色。每学年开至少两节的校级 或以上的有质量的公开课，并及时做好反思。 可见，底线是最重要的。 （3）文化知识和学术水平 没有了底线，企业就会弄虚作假， 使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解， 学者就会指鹿为马，裁判就会大吹黑哨， 并积极的运用到教育教学当中。 官员就会贪赃枉法，警察就会刑讯逼供， 3.2019年目标：成为具有科研能力的教师。 法院就会草菅人命。 （1）政治道德素养方面 从这个角度说，底线就是生命线。 继续加强自身素质，努力向党组织靠拢， 争取早日成为一名光荣的共产党员。
骨干教师 对象：教龄6～12年的青年教师。 目标：完成成熟教师到骨干教师的转变。 标志：学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的 教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教青年教师能力，被带教者 成长迅速。工作10年后能评为中学高级教师，成为学校的骨干教师。
区、市名教师 对象：教龄11～25年的优秀中青年教师。 目标：完成骨干教师到区、市级名师的转变。 标志：形成学科教育特色；完成1～2门自主拓展型课程校本教材 开发；优良的教科研成果得到推广；在区内有一定知名度。 届时能评为特级教师、市名教师或区名导师、名教师、学科带头人。
已进行：中考真题演练及反思 1、表扬：认真反思，真实感受——李彩虹、 李文娟、张婷婷、廖锡华、黄兰、吴奕 2、鼓励期末同考
在进行：学科专题研讨课 要求：1、参加相关文理学科组研讨活动，学期听课30节， 每周听课2节，徒弟听师傅课10节。 （表扬：罗媚、邱月、郭畅、张薇、林碧敏、薛福东） 2、每听必反、每上必反（反思）
青年教师成长规划
一、现状
（一）学校师资现状
青年—半壁江山 青年强则松泉强 专任教师123人，青年57人，占57%， 整体素质较高，硕士、双学位13人

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·现状分析 发展目标人生规划
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔