初中美术_《我喜欢的动漫形象》教学课件设计

七年级《我喜欢的动漫形象》教学设计《七年级《我喜欢的动漫形象》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容1、《我喜欢的动漫形象》教学设计2、《我喜欢的动漫形象》PPT3、《我喜欢的动漫形象》课堂实录4、《我喜欢的动漫形象》教学反思教学设计《我喜欢的动漫形象》【教学目标】知识与技能:了解中国动漫的发展,动漫的基本概念和特征，并和老师一起尝试一些动漫形象的描绘。

学习动漫的表现方法，掌握动漫设计的基本形式。

过程与方法：欣赏作品，讨论动漫的基本特征，和老师一起画动漫,掌握卡通的一些形象表现。

情感态度与价值观：通过了解，探讨，尝试基本画法，培养学生学习动漫的兴趣和爱好。

同时也通过介绍中国动漫作品，增强学生的爱国主义思想情操。

深入学习动漫的表现和创意，引导学生能大胆尝试动漫的简单创作，加深学生对动漫作品的学习和喜爱。

【法制渗透】《知识产权》【教学重点】动漫的基本特征和动漫的绘制和表现手法。

【教学难点】学生对动漫表情夸张的掌握和表现，学生创新思维的培养启发以及对构图的把握。

【教学方法】启发式教学法，讨论法，举例法，演示法。

【教学过程】一、组织教学，检查学生学习用具。

二、新课讲解：(一)视频导入：同学们，大家从小就非常喜欢看动画片，那些可爱夸张的形象和生动的故事情节给人留下了深刻的印象。

接下来请同学们观看一段视频，看完后各自介绍自己喜欢的动漫形象(学生回答，教师导入课题：我喜欢的动漫形象)(二)探索新知：对动漫的含义、历史、特征、画法等作分析讲解。

1、动漫的基本含义：动漫比较通行的解释是动画和漫画两种艺术载体的统称，特别是指现代连环动漫和动画片。

狭义上讲，动漫是以电影的分镜头语言为基本特征，借用电影拍摄的手法，以场景与镜头的不同变化等配合故事情节发展来表现画面，让凝固的画面“动起来”的印刷出版物，也是漫画的一种。

广义的动漫，是包含传统的电影动画、电视动画、网络动画、MTV、动漫出版物、卡通延展产品等产业的艺术形式的总称。

初中美术《我喜欢的动漫形象.》优质教案、教学设计教学设计第四课《我喜欢的卡通形象》教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解卡通画的基本特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象在形与色上具有夸张性。

2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在创作的过程中学习卡通画表现技能。

3、情感态度与价值观：激发学生学习卡通画的兴趣，感受卡通画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。

教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现形式。

教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象教具准备：铅笔、纸张、卡通图片、彩色笔等。

教学过程：一、情景导入：通过视频导入，让学生说一说视频中都有那些卡通片。

引出本节课课题《我喜欢的动漫形象》二、卡通知识介绍1、什么是卡通？（PPT）2、世界上第一部卡通片是1860 年斯图亚特?勃拉克顿制作完成的美国卡通片《迷人的图画》。

3、中国第一部卡通片:（老师边介绍边放PPT）4、欣赏各种动漫形象（ppt 展示），学生进行语言描述。

三、卡通在生活中的运用卡通形象在生活中也经常运用，同学们想一想生活中在哪些地方有动漫形象？（书包、笔袋、杯子、杯子、拖鞋并展示图片）四、艺术表现形式卡通片的艺术表现形式：手绘、剪纸、折纸、木偶、水彩、国画（PPT 展示）并欣赏卡通图片，说一说这些卡通形象运用了哪些表现形式。

卡通片的表现手法：夸张、变形、拟人等。

观察现实图片与动漫形象进行了解。

五、示范了解了这么多的有关卡通形象的知识，如何设计一个卡通形象呢？老师进行示范，学生总结设计方法（构思、构思、用基本形概括形体、画出具体的形象、上色）六、练一练进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

（包括动植物、人物、日常生活用品）七、自评、互评小组互评，选出优秀作品进行全班交流并自评。

八、总结激励同学奋发图强，为祖国的动漫事业奉献力量。

第4课我喜欢的动漫形象-赣美版七年级美术下册教案一、背景介绍本次教学内容是赣美版七年级美术下册第四课，主要涉及到喜欢的动漫形象的表现技法。

本课旨在引导学生发现身边的动漫形象，认真理解其形体特点和表情特征，能够通过线条勾勒和色彩加深等技法，从而创作出极具表现力，形神兼备的动漫形象。

二、教学目标1.学生能够概括常见的动漫形象的基本形态和特征。

2.学生能够分析和描述自己喜欢的动漫形象的形态和特征，以及与之对应的情感和内心感受。

3.学生能够熟练掌握线条勾勒和色彩加深等表现技法，并能够应用到创作中去。

4.学生能够独立创作出形态和表情丰富，富有个性和魅力的动漫形象。

三、教学重点1.学生能够通过线条勾勒和色彩加深等技法，表现出动漫形象的特征和气质。

2.学生能够进行形态和表情的表达和刻画，创作出具备个性和魅力的动漫形象。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师介绍本次教学内容，激发学生对动漫形象的兴趣，并引导学生自主选择自己喜欢的动漫形象。

2. 观察与分析环节（10分钟）教师指导学生仔细观察身边的动漫形象，理解其形体特点和表情特征，并通过画画人物的体式和须知、画画人物的表情和眼睛表达、画画人物的头部造型三个板块，帮助学生深入理解和把握动漫形象的形态和情感特征，以及如何在创作中进行表现。

3. 技法教学环节（15分钟）教师通过现场演示，讲解线条勾勒的基本技法和色彩加深的技法，并示范如何将这些技法运用到创作中去。

4. 创作实践环节（30分钟）学生根据自己选择的动漫形象，进行创作实践，根据教师在技法教学环节中的细节介绍，认真分析和解读其形态和表情特征，熟练掌握线条勾勒和色彩加深等技法，并将其巧妙地运用到创作中去。

5. 展示交流与评价环节（15分钟）学生展示自己的作品，并相互交流和评价。

教师也可以对学生的作品进行点评和指导。

6. 结束环节（5分钟）教师简单总结本次教学内容和学生的表现，并对学生在今后的创作中继续坚持锻炼和陶冶自己的艺术魂魄的强调。

《我喜欢的动漫形象》教学设计一、指导思想美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育在主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修在基础课程，在实施素质教育在过程中具有不可替代在作用。

二、教材分析《我喜欢的动漫形象》是赣版义务教育教科书中学七年级下册第4课的课程内容，这是一节造型.表现学习领域的课程。

因为优秀的动画片中的动漫造型深受学生的喜爱，所以教材通过欣赏学生喜欢的中外动漫形象，激发了学生学习的兴趣。

本课按两课时设计，本课为第二课时《我喜欢的动漫形象》——设计并描绘自己喜欢的动漫形象。

三、学情分析对于七年级的孩子来说，这是他们升入初中的第二个学期。

虽然有了半个学期的初中成长，但内心还处于儿童跟青少年过渡期。

学生一开始设计动漫形象往往注重外形特征，会缺乏生动有趣的神态、动作。

因此在教学上偏向于有声有影的教学,让他们在轻松的氛围中学习动漫知识。

四、教学目标1、知识与技能:了解生活中一些有趣的动漫形象特点，学习动漫造型最基本且最重要的表现技法。

2、过程与方法:通过欣赏与讨论发现，分享动漫的特点，在创作中学习动漫的表现方法。

3、情感态度与价值观:激发学生学习动漫的兴趣，增强学生的爱国主义思想情操和民族自豪感。

五、教学重、难点教学重点:动漫造型基本的表现技法。

教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象。

六、预计教学效果学生能利用所学，设计并描绘出自己的喜欢的动漫形象。

《我喜欢的动漫形象》年班七年级课型新授执教人课题我喜欢的动漫形象共 2 课时第 2 课时教学目标1、知识与技能:了解生活中一些有趣的动漫形象特点，学习动漫造型最基本且最重要的表现技法。

2、过程与方法:通过欣赏与讨论发现，分享动漫的特点，在创作中学习动漫的表现方法。

3、情感态度与价值观:激发学生学习动漫的兴趣，增强学生的爱国主义思想情操和民族自豪感。

重点动漫造型基本的表现技法。

难点尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象。

我喜欢的动漫形象教学设计一、教材分析本课为激发学生的创造力，以生活中常见的动物和形象生动的卡通生活用品进行对比。

图片介绍了不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表现形式，以及中国的卡通形象。

在此基础上，教材以生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张等），引导学生大胆尝试设计简单的卡通形象。

二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握卡通形象分类等知识，并了解中国的卡通形象。

2．过程与方法：使学生了解卡通形象设计步骤和方法，学会设计简单的卡通形象。

3．情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。

培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

三、教学重点、难点1．教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。

2. 教学活动难点：对动漫形象的理解和创作。

四、学具准备：铅笔、纸张、卡通图片、彩色笔等。

五、教学过程：（一）情景导入：师生问好，在上课之前呢咱们先来看一张照片，大家在动物园里都见过黑熊，是比较凶猛的，再看看老师手里拿的这个水杯，也是一只黑熊，看看两者之间的区别，这个卡通形象的黑熊就很萌、很可爱，日常生活中，我们常常能见到这种卡通形象，那大家想不想自己也动手设计这种卡通形象呢？——以此引出课题。

（二）教授新课：1、看看视频中出现的是哪部卡通片，（PPT播放视频）视频播放完了，谁能说一说影片中出现的卡通人物都是那些性格，并分析你为什么会了解这些人物性格呢？是因为动漫设计师将人物的形象设计加入了其性格特点。

2、播放卡通图片：谁能告诉大家你都猜出了谁？（葫芦娃、机器猫、棒球王子、足球王子、灌篮高手等），看来咱们班的卡通迷还真不少，卡通不仅仅同学们喜欢，老师也很喜欢，下面咱们就一起来总结一下卡通形象的相关知识。

初中美术赣美版七年级下册第4课《我喜欢的动漫形象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级下册第4课《我喜欢的动漫形象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识目标:通过本课的学习,掌握动漫形象夸张、拟人、变形的三种表现手法。

2、技能目标:应用夸张、拟人、变形三种表现手法设计一个新颖、有创意的动漫形象。

3、情感目标:激发学生的学习兴趣,正确看待我国动漫事业的发展。

通过小组学习活动培养学生合作交流、探究学习的能力,提高学生捕捉、概括形象特征的能力和大胆夸张的艺术表现能力。

2学情分析
初一年级的学生对生活中普遍存在的千姿百态、异彩纷呈的动漫形象有着浓厚的兴趣,这个课题90%的学生都喜欢!本班学生已经具备了一定的造型能力,能进行一些简单的创意和设计。

对美术作品也能进行简单的分析评价。

3重点难点
1、知识目标:通过本课的学习,掌握动漫形象夸张、拟人、变形的三种表现手法。

2、技能目标:应用夸张、拟人、变形三种表现手法设计一个新颖、有创意的动漫形象。

3、情感目标:激发学生的学习兴趣,正确看待我国动漫事业的发展。

通过小组学习活动培养学生合作交流、探究学习的能力,提高学生捕捉、概括形象特征的能力和大胆夸张的艺术表现能力。

4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、学习导入：
师:同学们下午好,在上课之前呢咱们先来看一看这些形象(PPT导
入)(周杰伦、赵薇、赵本山、姚明、李咏……的动漫形象),(提问)请同学们说一说刚才看到的是什么形象? 生(回答):动漫形象。

师:展示课题《我喜欢的动漫形象》——动漫形象设计
活动2【讲授】二、知识介绍。

第4课我喜欢的动漫形象-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.学习动漫形象的绘制方法和构图技巧。

2.发掘学生对于动漫形象的兴趣和爱好。

3.培养学生的观察力和想象力，加强他们的创造力。

教学重点1.学生熟悉动漫形象的基本构图和透视角度。

2.学生了解动漫形象色彩的运用和表现方法。

3.学生能够运用所学技巧和方法进行实践创作。

教学难点1.学生在动漫形象的绘制过程中，需要对于角色的细节理解和运用技巧。

2.学生能够熟练使用色彩的混合和运用，运用于动漫作品的创作中。

教学方法1.示范教学法：老师亲手制作动漫形象并与学生分享制作技巧。

2.互动式教学法：学生和老师一起完成动漫形象并进行互动交流。

3.实践性教学法：学生在动手实践中学习技巧和方法，实践完美自己的动漫形象作品。

教学过程1. 热身环节在教学前，鼓励学生探讨和分享自己喜欢的动漫作品，并展现自己的角色绘制作品，开启学生对于动漫形象的热情。

2. 知识点教学1.动漫形象的构图方法和技巧：包括从基础的线条操作到完整角色的构思和绘制方法。

2.基础色彩知识、运用和表现方法。

3.角色细节的细致描绘和理解。

3. 实践操作1.学生观看老师实际制作动漫形象。

2.老师与学生互动绘制动漫形象。

3.学生实践自己的动漫形象作品。

4. 总结评价1.学生交流展示自己制作的动漫形象作品。

2.老师评价学生用心和努力，指导下一步动漫形象创作。

教学评估1.学生能否正确运用所学的技巧和方法制作出自己喜欢的动漫形象。

2.学生对于所学知识的理解和掌握程度。

3.学生动手实践的完成度和创新思维。

《我喜欢的动漫形象》一、情境创设、导入新课平时大家都喜欢看动画片吗，你喜欢看哪些动画片？师：看来大家看过的动画片还真不少。

老师小时候也喜欢看动画片，动画片中的动漫形象往往给人留下深刻的印象，它们是伴我成长的好朋友。

今天我把一位朋友带来了。

说他的特征，大家猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。

胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。

(生：哆啦a 梦)对，看来他也是你们的好朋友。

他不仅出现在动画片中，它在我们生活中也可以作为一个玩具，同学们你能说一说在生活中哪些地方见到过动漫形象吗?生:……出示学习目标：1. 了解动漫的基本概念及其不同的表现形式和设计手法。

2. 掌握从生活原型到动漫形象的创作方法，合适的运用夸张、拟人的手法设计出有创意的动漫形象。

动漫形象已经悄悄的走进了我们的生活，这些活泼的小精灵似乎无孔不入，在我们周围到处是它们的身影。

这个节课让我们走进《我喜欢的动漫形象》这课，一起来领略动漫形象的魅力。

二、领悟新知要了解动漫形象首先要知道他的定义（PPT 出示）。

大家齐读了解完动漫的定义接下来请大家欣赏一段动画片。

这是哪部动画片？（大闹天宫）里面的主人公是谁？大家喜欢这部动画片吗？这部动画片为中国动画赢得了国际声誉，在亚洲乃至全世界造成了很大的轰动，各国人民都知道中国有个猴王的形象。

大家知道这部动画片的作者是谁吗？让我们一起来认识一下这部动画片的作者。

PPT 给大家介绍一下《大闹天宫》的作者万籁鸣先生，刚才介绍到，我国的第一部动画片是《大闹画室》，那么世界上第一部动画片是什么呢。

建国初期在万籁鸣先生的引领下，我国创造了动漫事业的辉煌，出现了很多优秀的动画片。

下面大家一起来欣赏四段我国优秀的动画片，在欣赏的过程中同学们注意观察，这四部动画片有什么不同？根据绘制材料的不同，动漫形象的表现形式可分为：剪纸、手绘、木偶、水墨等。

优秀的动漫形象是设计师精心设计创作，设计师们运用了那些设计手法来表现的呢？PPT 总结学生发言:夸张手法、拟人手法。