立德树人爱岗敬业 做新时代好老师

《做中国立德树人的好教师》——心得体会摘要：在党的十八法报告中,"立德树人"这一理念被首次提出,这是我党对以往经验进行的深刻总结,也是我国教育教学界思想发展的最新成果。

随着这一理念提出,对于该理念进行探究的文章数不胜数,但对其研究进停留在肤浅的表面,真正对于该理念进行系统研究和阐述的专著少之又少。

但成尚荣所著的《做中国立德树人的好教师》对于"立德树人"进行了深度剖秀,这无疑是一件具有开创意义的事情。

关键词：立德树人；好教师；工作心得体会《做中国立德树人的好教师》作者成尚荣,生于1941年是一位从普通教师成长起来的中国现代教育专家，他做过小学语文教师,也做过小学校长，曾奋斗在省教育厅处长、主任等多个重要岗位上,如今是我国教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员。

他认为"立德树人,是教育改革、发展的根本任务,要解决培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的三大根本问题。

这三大问题,还蕴含着另外一个问题:谁来培养人。

我们的回答肯定是鲜明而坚定的:做中国立德树人的好教师,培养时代新人。

"整本书共分为六个章节,每一章节一个主题,知识性、系统性很强,,每一章聚焦一个相对独立的认识,整体上又连贯一体,前后呼应。

纵观全书,把握时代脉搏,站在教育前沿,将为"立德树人"分析的十分透彻。

我是从师范学校毕业,执教多年。

通过这次阅成尚荣所著的《做中国立德树人的好教师》,我对教师的责任和使命有了更加深刻的理解和感受,对于自身理想信念也更加坚。

日后必将见贤思齐,将其内化于心,外化于行,不断扎实学识,武装自己,用心用爱引导学生,努力成为一名家长喜爱、学生爱戴的好老师。

读《做中国立德树人的好教师》这本书,最能让我产生共鸣的即"立德树人"四个字,作为一名教师,不仅需要传播知识,还要传播理念和思想,让学生成为成绩优异的人,更要让学生成为一个思想端正的人,及时学生成绩不够理想,也要让学生树立正确的思想价值观念。

小学教师如何做到立德树人小学教师如何做到立德树人作为一名教师，我们需要不断丰富自身学识，提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，拥有高度的事业心、责任心和爱岗敬业精神。

我们应该坚持以学生为中心，树立正确的人才观，注重培养每个学生的全面素质和良好个性，不以研究成绩作为唯一衡量标准。

同时，与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质。

在教育教学过程中，我们要利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。

爱是一切教育的源泉。

师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，还能促进学生的成长和成才。

因此，我们要用我们的爱去浸润学生的心灵，让他们感受到我们的关爱和温暖。

加强对师德师风的研究是非常重要的。

育人是一项不断更新的任务，现在我们要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

老师需要具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。

为了给学生创造一个良好的教育环境，老师需要掌握现代化的教学技术。

师德师风应该注入新内涵，注重时代的变化，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。

在我们的民族传统中，教师最重要的是诚信和守礼，这也是品德的形成。

受教育者需要得到的不仅仅是知识，更重要的是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德和价值观都会影响到学生的成长。

我认为新时代的师德师风应该结合传统的标准。

教师的选择标准应该是平易近人、XXX带慈、公平待人、勤奋好学。

严厉并不是苛刻，老师也有七情六欲，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。

传统的师德师风和新时期的师德师风应该是一样的，但现在师生关系发生了变化。

以前的学生对教师要绝对服从，但现在要求教师也要尊重学生，这是一种进步。

因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上需要提出新的标准。

通过研究立德树人的教育理念，我深刻认识到思想政治教育和心理健康教育不仅仅是个人的事情，而应该成为学校所有部门和工作人员的责任和义务。

立德树人——做新时代的人民教师前几日带女儿看了一部最新上映的影片《老师.好！》整部电影平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

对师生情谊的刻画，对真正好老师的反思方面《老师·好》做出了大有裨益的尝试。

难以磨灭的师生情最终成为彼此最珍视的回忆。

“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”，不仅是苗老师的心声，同样也是学生们的心声。

真正打动人心的不仅仅是“青春”，还应该是让人看了之后，对生命产生一种理解和开悟，并找寻到人生中新的可能。

《老师·好》对现实生活中师生情恰如其分的深刻反思，直击人心，它没有去刻意迎合观众，而是用最大的诚意尊重了观众。

充分彰显了师德的馨香，交融出师生之间的共鸣和深情！“老师好”，这三个字，简单、平凡，没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华，我每天都会听见学生对我说无数遍，但我从来没有像现在这样觉得它是如此神圣与高级。

“老师好”，这三个字，不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候，更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。

一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章，四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。

因为自己是老师，所以对影片里的剧情感同身受，班主任“苗老师”用他默默的耕耘无声的树立起教师的楷模形象，铸就了鲜活的师魂，看到此处不仅触景生情泪流满面！一位传道授业的好老师，会让人终生难忘；一次触碰心灵的教化和举动，可能会让人终身受益。

23年的教学生涯使我深深体会到，一个合格的教师必须要做到教书育人。

我在认真教学、完成和超额完成教学任务的同时，更是注意培养学生高尚的品德和情操，身体力行，践行着人民教师的品格要求。

我每天给学生上第一节课时都要强调要规规矩矩做人、认认真真做事、肩负起新时代学生应担当的社会责任。

我本人也身体力行，给学生做出榜样，我每次上课时不轻易丢弃粉笔头，甚至会捡起地上的粉笔头来写板书；看见自来水笼头没关好，我会马上关掉，看见水笼头坏了，我用下课时间去找师傅维修；下课后离开教室前把灯关掉；学生有困难和有病时，只要我知道了都会去看望，二十几年来多次帮助和捐助有困难的学生。

教师立德树人学高为师主题演讲稿教师立德树人学高为师主题演讲稿（通用7篇）教师立德树人演讲稿怎么准备？看下吧。

演讲稿至少有两个方面的作用：其一，使演讲内容更加深刻和富有条理。

其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

以下是小编给大家带来的教师立德树人学高为师主题演讲稿，希望可以帮助到大家！教师立德树人学高为师主题演讲稿精选篇1尊敬的领导，各位老师：大家好！很荣幸，在第__个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！爱人者，人恒爱之。

今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。

有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。

还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。

但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。

然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。

对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。

从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。

我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。

他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。

这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。

教师如何践行立德树人【5篇】篇1教师如何践行立德树人 __月__日_副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的.历史使命。

师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。

师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。

不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。

这样才酷爱自己的教育对象——学生。

在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。

否则就会对学生敷衍塞责。

关爱每个学生是师德建设的核心内容，我们要同等地对待每个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

一、以身作则，为人师表是师德的人格气力。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师以身作则，才能起到人格感化的作用，总之，为人师表是教师的美德。

二、毕生学习，不断进取是师德的升华。

假如不经常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。

所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，毕生学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教学论文：浅谈如何做一名立德树人的教师十八大报告中明确提出，教育是民族振兴和社会进步的基石。

要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

何为立德树人呢？立德立：树立。

德：德业。

树立德业。

立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。

”三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。

”清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之。

”树人是人才、培养人才的意思。

出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”例如：十年树木，百年树人,树：培植，培养。

比喻培养人才是长久之计。

也表示培养人才很不容易。

立德树人（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。

那在新时期如何如何做一名立德树人的教师呢？一、树立高尚的师德,师德是教育者的灵魂常言说，立人先立德，树人先树品。

鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。

具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。

立德树人，首先要立“师德”。

“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。

它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。

爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。

立德树人的意思是培养有品德的人才，教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

下面给家分享一些关于教师立德树人心得体会，方便大家学习。

教师立德树人心得体会1我认为，教师应该立德树人，关爱学生。

教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。

教师要肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。

教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们知道爱生是立业之本，读书是立身之本，教师应该爱读书、读好书，我们学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的'一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。

教育是一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

教师要尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

春风化雨立师德，持之以恒铸师魂——做新时代立德树人的人民教师摘要：新时代下的师德、师魂可以说是社会公认的一种品德，它是涵盖了教师职业特性的一种行业公德，体现了新时代教育的精神风貌。

伴随着中华民族伟大复兴“中国梦”的进程，人们对教育的重视度也越来越高。

为弘扬伟大的党建精神，传承红色基因，实现新时代环境下立德树人的根本任务，各位教师理应秉承师德，不忘初心，做好教书育人的工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，而持之以恒的根据改革来铸魂、立德，做出贡献，使自己的师德化作一场场春风、细雨，滋养我们新时代的接班人。

关键词：师德，新时代，立德树人，师魂引言：“立德树人”一直是新时代教育的代名词，教师作为学生成长的引路人，不仅担负着传输知识的任务，更是学生模范、学习的榜样。

习总书记曾说过：“国无德不兴，人无德不立。

”兴国必须强师，强师必先立德。

毕竟，教师担负着教书育人的重要职责，师德是一名教师身上最重要的素养和品质，这不仅关系着学校的形象、发展，更与接班人的培养和国家的建设息息相关。

为全面贯彻党的教育方针，做好新时代下立德树人的人民教师，创建一支乐于贡献、爱岗敬业、品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，教师一定要持之以恒，加强师德、师魂的铸造，使春风化为细雨，滋润一代又一代传承的内心。

一、铸牢师魂，才能立德树人：教师是一门古老而神圣的职业，人们对其有着较高的崇尚和敬意，同时也对教师的师德标准提出了要求。

毕竟，想要在新时代下立德树人，铸造别人的灵魂，首先需要铸造自己的灵魂，因为教师主要的职责就是铸魂、解惑、授业、传道等。

而铸魂是育人的主要方式，所以，教师必须自己先持之以恒的根据教学的转变铸牢灵魂，才能更好的教育学生，使学生接受、信服。

常言道：“以己昏昏无法使人昭昭”，教师只有加强政治学习、确立崇高信念、站稳人民立场等，争做“四有好老师”，才能将自己的师德春风化雨，履行好立德树人的根本任务，做好一名让人民满意的教师。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨关于师德的话题。

在此，我深感责任重大，也深知师德的重要性。

在此，我以《立德树人，做新时代的“四有”好老师》为题，与大家分享我的感悟。

一、立德树人，师德为先“教师是人类灵魂的工程师”，这是对教师职业的高度赞誉。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、传承文明、塑造人格的重要使命。

而这一切，都离不开师德。

师德，是教师的灵魂，是教育工作的基石。

一个优秀的教师，首先要具备高尚的师德。

正如我国古代教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这句话告诉我们，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。

因此，我们要时刻牢记师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。

二、做新时代的“四有”好老师新时代对教师提出了新的要求，我们要努力成为“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

1. 有理想信念理想信念是人生的航标，是前进的动力。

作为教师，我们要坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力奋斗。

我们要时刻牢记党的教育方针，立足本职工作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

2. 有道德情操道德情操是教师的立身之本。

我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚守高尚情操，以身作则，为人师表。

在教育教学过程中，我们要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3. 有扎实学识扎实的学识是教师教学的基础。

我们要不断学习，提升自己的专业素养，努力成为教学能手。

我们要深入研究教材，把握教育规律，创新教学方法，提高教学质量。

同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

4. 有仁爱之心仁爱之心是教师的灵魂。

我们要关爱每一个学生，关心他们的成长，尊重他们的个性，理解他们的需求。

在教育教学过程中，我们要关注学生的身心健康，关注他们的家庭背景，关注他们的兴趣爱好，努力为每个学生创造一个良好的成长环境。

立德树人教师个人心得体会爱岗敬业，是“教师职业的本质要求”。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

下面是立德树人教师个人心得体会，仅供参考希望能够帮助到大家。

立德树人教师个人心得体会1立德树人是大学的立身之本，是对人才培养的根本要求。

“立德”就是确立培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才。

纵观世界高等教育史，大学的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变。

《大学》的开篇之语，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就体现了中国古代对“立德树人”精神和理念的探索追求。

离开立德树人，不能履行人才培养的任务，大学就不成其为大学，就失去存在的最根本基础。

立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准。

一所大学办得好不好，不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何庞大，最根本的标准是看它培养出什么样的人才，看它对所在国家、民族以及对全人类所作的贡献。

中国现代史上有不少大学，办学条件非常简陋，却因其在人才培养方面的贡献而载入史册。

例如在延安的“山沟沟”里创办的陕北公学等一批学校在新中国的高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔，就是因为它们为党和人民培养了一大批优秀分子。

1937年10月，_同志曾专门为陕北公学题词：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。

这些人具有政治远见。

这些人充满着斗争精神和牺牲精神。

这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。

这些人不谋私利，唯一的为着民族和社会的解放。

这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。

这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。

中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。

”短短几年时间，陕北公学培养的绝大部分学员成为革命、建设时期党和国家各方面的骨干，其中更有不少学员为民族和国家的利益义无反顾地抛头颅、洒热血，献出了自己的宝贵生命。

教师立德树人主题演讲稿11篇教师立德树人主题演讲稿 (1) 谈到树德立人，我想到在上学时师范学院的墙上有八个大字：“学高为师，身正为范”。

作为教师，我想所有教师都能做到学高为师，但是身正为范却未必人人都能做到。

许多老师都跟学生说：看到地上有垃圾要主动去捡起来，放到垃圾桶里。

我感到很惭愧。

我至今还没能做到。

每天在学校里我都能看到很多垃圾在地上。

每次看到地上的垃圾，捡还是不捡就在脑海中斗争。

往往不捡占上风。

我这样劝自己：垃圾太多了，即使我花一节课的时间能把学校里的垃圾捡完，可一下课，又是满地垃圾。

我难道再去捡?那我就不上班去捡垃圾吧。

我很佩服我校周跃明老师，他看见垃圾在地上往往会让学生去捡起来，周围没有学生就会自己去捡起来。

这不是做给别人看。

上学期的一天早上七点多，还没上早读课，我组织了学生读书，然后站在教室门口，面朝天空发呆。

突然我看见周跃民老师从南门进了学校，在中央大道上没有学生，没有校长，他自己去把地上的什么垃圾捡了起来，带走了。

我想，如果我们学校多一些这样素质的教师，每天中午吃完饭看见地上学生们扔的果皮能够去躬身捡起来，我想这比我们在课上说多少遍不要乱扔垃圾更有效，更有说服力。

教师立德树人主题演讲稿 (2) 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。

造就具有创新一代的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是幼儿增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、用无限的师爱，开启每个幼儿的心灵。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

教师立德树人担使命心得体会5篇教师立德树人担使命心得体会5篇教师要把立德树人作为教育的根本任务，立德树人提示我们，教育的根本对象是人、根本目的是人，根本任务是育人。

下面是给大家整理的关于教师立德树人担使命心得体会，仅供参阅!教师立德树人担使命心得体会【1】教师的职责是“教书育人”，即要求教师既向学生传授科学文化知识，同时也要培养学生的全面素质，特别是培养学生形成良好的思想品德。

因为教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、个性培养,总之是关于教学生如何做人的教育。

古今中外许多思想家、教育家对教书育人提出了自己的观点。

我国东汉许慎在《说文解字》中说：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。

宋代韩愈说：“师者，所以传道，授业，解惑也。

”瑞士著名教育家裴斯泰洛齐认为，教育就是“依照自然的法规，发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力”。

美国实用主义教育家杜威更加广义地认为：“教育就是生活”，“教育即生长”。

其中都强调教育不是对人某一方面的培养，而是对人的全面培养，使受教育者在德、智、体等方面得到全面发展。

儿童是祖国的未来，是民族的希望。

儿童是否能健康成长，关系到国家的前途命运。

儿童的健康发展在于教育，因此重视教育是社会主义现代化建设事业兴旺发达的必然要求，是实现“中国梦”的重要途径。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福;中国梦是人民的梦，是全体人民共同创造、共同实现美好生活的共享之梦;“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼。

为了实现这一目标，就要大力发展教育，提高全体公民的素质与修养，就需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。

教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到“教书育人”，对“中国梦”的实现至关重要。

首先，教师要树立正确的教育理念。

我国现今的教育体制中是以知识为本的，这与教书育人的本质相悖。

立德树人率先垂范做一名新时代好教师□彭垚垚【内容摘要】党的十九大报告指出，教育兴则国兴，教育强则国强。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

一位好教师，应当立德树人，率先垂范，不仅要具有较高的政治素养、良好的师德师风，还要具备较高的专业能力和深厚的人文感召力。

【关键词】立德树人；新时代；好教师【基金项目】本文为四川商务职业学院一般课题“新时代职业院校教师职教能力培养的实践研究”（编号：18YKC05）成果。

【作者简介】彭垚垚（1984．9 ），女，四川中江人；四川商务职业学院讲师，硕士；研究方向：高职教育“未来的关键在于教育，而教育的关键在于教师。

”教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，要以新的方式推进立德树人工作，持续提升教师能力素质。

中国特色社会主义进入新时代，爱国守法、政治过硬、立德垂范、为人师表、业专技精、勤勉上进、爱岗敬业、心系学生等无疑是一名新时代好教师应当具备且应不断提升的综合能力素质。

一、好教师应当爱国守法、政治过硬（一）爱国守法。

爱国守法是我国公民基本道德规范之一。

作为一名光荣的人民教师，更应该从灵魂深处去热爱自己的祖国，热爱自己的手足同胞，坚决拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的方针、路线和政策，自觉维护社会主义宪法权威，遵守法律法规，依照法律规范行使权利、履行义务，以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等教育法律法规为准则，全面贯彻党的教育方针。

教师不仅要遵守法律，用法律法规来约束自己的日常行为，更要以身作则，用实际行动来向学生宣传和传授法律知识，培育遵纪守法的社会主义接班人。

（二）政治素质过硬。

如果说爱国守法是教师职业的基本要求，那么教师具备过硬的政治素质则是实现党的教育方针的坚实基础，也是维护校园安全稳定的基本保障。

好教师应当旗帜鲜明的讲政治，坚定政治信仰、牢固树立政治立场，加强政治理论学习，增强政治敏感度和政治鉴别力，树立远大理想信念。

二、好教师应当立德垂范、为人师表陶行知先生曰：“德高为师，身正为范。

如何做新时代四有好老师心得8篇如何做新时代四有好老师心得 (1) 有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”，很好地诠释了一名好教师的标准，为我们树立了标杆，明晰了奋斗的方向。

惟有坚定崇高的理想信念，才能坚持正确的人生方向。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

这里谈到的“志”，就是我们所说的理想信念。

理想信念是一个人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得“软骨病”。

如果人得了“软骨病”，精神支柱就会瘫痪，生活也就没有了目标，失去了信心，那种为了目标而坚持不懈、顽强拼搏的精神也就不复存在。

所以说，只有坚定理想信念，才能保持人生正确的方向，我们才能收获成功。

正如著名作家丁玲所说：人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

作为一名教师，要有自己的理想信念，要有自己的发展定位，要有自己的发展规划，只有这样你才不会迷失自自我，才能积蓄正能量成为一个好教师。

惟有保持良好的道德情操，才能认真履行自己的职责。

著名教育家陶行知说：因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

但丁也说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

由此可见，保持良好的道德情操是多么的重要。

无德无以为师。

作为灵魂工程师的教师，有着教书育人、为人师表的重大历史使命，更应注重自己的良好道德情操的培养。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，良好的道德情操。

教师的道德情操主要体现在师德上，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，它决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。

在师德方面，只要做到法律红线不能碰触，道德底线不能逾越，尽职尽责，兢兢业业，那么你就是一名好教师了。

惟有具备扎实的专业知识，才能胜任教育教学工作。

学高为师，这就要求教师在专业知识上高人一筹。

给学生一杯水，教师要有一桶水，要有长流水。

甚至有时为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。

老师廉洁从教立德树人主题演讲稿5篇老师廉洁从教立德树人主题演讲稿篇1廉洁是中国传统道德的一个根本标准，是师道之立的根本前提，被视为“国之大纬”、“仕者之德”、和“人生大纲”。

为师执教要保持师道的高尚和纯洁，清廉自守，廉洁从教。

廉洁从教是对老师品行和作风方面的要求，是老师高尚情操的详细表达。

为师不廉，就没有资格当老师，即使当老师对学生的教育也难以有效。

因为为师不廉，就失去了立教的根本。

同时，廉洁从教，是老师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对老师提出的详细要求，也是人民老师的崇高风范。

选择了当老师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择奉献，选择贫寒，也需要老师在物欲和利益面前有不坠青云之志。

作为一名人民老师，怎样才能做到廉洁从教呢?一、必须坚守高尚情操，洁身自好。

老师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，老师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。

既然老师在生活、工作稳定等方面已根本上没有后顾之忧，那么就必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断进步为人民效劳为核心的精神追求的境界。

以这样一种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，只有这样，才能用一个高尚、美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进展，进而促进社会道德程度，促进社会精神文明建立，就是人民老师应有的高尚情操。

作为人民老师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价，自我约束，自我调控，及时矫正和调整行为中的失误，抵抗不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁。

二、要发扬奉献精神。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这就是老师献身精神的生动写照。