劳动技术活动资料收集

生活小帮手——清洁工具的调查和探究【活动背景】妈妈经常抱怨厨房油污难清理，爸爸时常烦恼下水道又堵了……让我们萌生了“当生活小帮手，探究清洁工具”的想法。

最终确定这一主题，也主要是基于清洁工具是我们经常接触到的日常工具之一，便于动手实践，亲自体验与改进，在使用这些清洁工具的过程中，会发现有些清洁工具不好使，从而容易产生改进它的动机，这样便于调动我们的研究兴趣，我们五年级的孩子大多好奇心强，爱动手、动脑，这一主题也符合我们的这一特点。

通过这一主题的实践，我们通过调查、体验、动手操作等活动来探索清洁工具，发展创新精神和实践能力。

这样便整合了研究性学习、劳动技术教育、社区服务社会实践及信息技术教育四大领域的内容。

【活动总目标】：1、通过活动了解清洁工具的种类、使用等状况，通过对清洁工具的调查以及设计改进，初步学会社会调查和项目设计的一些基本方法。

2、通过考察、调查、设计改进方案等活动，培养大家发现问题、提出问题和解决问题的能力，通过活动，培养观察、调查、处理信息以及人际交往的能力。

3、关注日常生活，培养大家在日常生活中发现问题的意识，激发对科学知识的探究兴趣和创新精神，通过体验活动，养成尊重别人劳动的习惯，树立环保意识。

4、掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

【活动时间与安排】2018年3 -4月启动阶段：引发兴趣、确定主题、组建活动小组、制订活动方案和联系校外指导等方面。

（3月中旬）实施阶段：采用课内指导和课外活动相结合的形式。

课内明确任务，了解安全事项，利用网络查找资料，并对活动过程中发现的普遍性问题进行集中反馈与交流指导；而课外，主要组织小组在保证安全的条件下开展调查和设计活动，创意与改进我们的清洁工具。

（3月下旬——4月中旬）总结阶段：课内1课时，主要用于整理活动资料、总结以及成果展示、交流与评价。

（4月下旬）【活动实施过程】第一块：启动阶段一、确立活动主题多媒体呈现整洁订家居、校园或街道，学生们说说感受，交流体会。

劳动实践实践内容劳动实践是指通过实际操作和实际工作，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，是一种重要的教育教学方法。

劳动实践能够帮助学生掌握理论知识，并将其运用于实践中，提高学生的综合素质。

下面将介绍一些常见的劳动实践内容。

一、农田耕作劳动实践农田耕作劳动实践是指学生参与农田的耕作活动，如犁地、撒种、浇水、除草等。

通过这种实践，学生可以亲身体验农田劳动的辛苦和工作的重要性，了解农业生产的过程和技术要求，培养学生的动手能力和合作精神。

二、实验室实验劳动实践实验室实验劳动实践是指学生在科学实验室中进行实验操作，如化学实验、生物实验等。

通过这种实践，学生可以亲自操作实验设备，观察实验现象，掌握科学实验的基本操作和技巧，培养学生的实验思维和科学精神。

三、社区服务劳动实践社区服务劳动实践是指学生参与社区公益活动，如清扫街道、植树造林、义务劳动等。

通过这种实践，学生可以关注社会问题，增强社会责任感，培养学生的团队合作和社会交往能力。

四、工艺制作劳动实践工艺制作劳动实践是指学生参与手工制作、绘画、编织等工艺活动。

通过这种实践，学生可以培养动手能力、审美能力和创造力，提高学生的艺术素养。

五、技能培训劳动实践技能培训劳动实践是指学生参与各种实用技能的培训，如木工、电工、焊接等。

通过这种实践，学生可以学习实用技能，提高就业竞争力，为将来的职业生涯做准备。

六、实地考察劳动实践实地考察劳动实践是指学生到各种实地考察点进行实地调研和实地学习。

通过这种实践，学生可以亲自观察、体验实地情况，了解实际问题和解决办法，培养学生的观察力和分析能力。

总之，劳动实践是学生综合素质教育中的重要环节之一。

通过劳动实践，学生可以在实践中学习，提高自身的能力和素质。

因此，在教育中应该给予足够的重视和推广，为学生提供更多的劳动实践机会，使他们得到全面发展和成长。

初中劳动技术课教案资料框课程名称：初中劳动技术课课程目标：1. 知识与技能：学生能够了解不同的劳动技术，掌握基本的劳动工具的使用方法，学会简单的劳动技巧。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的思想感情，增强学生的团队协作意识，培养学生的创新精神。

教学内容：1. 劳动技术的基本概念和分类2. 劳动工具的使用方法和技巧3. 劳动实践活动的组织和实施教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、劳动技术的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解劳动技术的定义和分类，引导学生了解不同的劳动技术。

2. 学生通过查阅资料或向教师提问，加深对劳动技术的理解。

三、劳动工具的使用方法和技巧（15分钟）1. 教师演示劳动工具的使用方法和技巧，如锤子、锯子、螺丝刀等。

2. 学生分组进行实践活动，亲身体验劳动工具的使用，学会基本的劳动技巧。

四、劳动实践活动的组织和实施（20分钟）1. 教师提出劳动实践活动的任务和要求，如打扫卫生、整理教室等。

2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保活动的顺利进行。

3. 学生总结实践活动中的经验和教训，分享劳动的喜悦和收获。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施。

3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动中的表现，评价学生的学习积极性。

2. 学生实践技能：评价学生在实践活动中的技能水平和操作规范。

3. 学生总结与反思：评价学生的总结能力、反思能力和改进意识。

教学资源：1. 劳动工具：锤子、锯子、螺丝刀等。

2. 实践活动材料：清洁工具、整理用品等。

3. 教学课件和资料：劳动技术的图片、视频等。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明《中小学综合实践活动课程指导纲要》之设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明学段活动主题简要说明1-2年级1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺学习简单的手工制作，通过动手制作折纸、纸贴画、纸编，玩泥巴（手捏陶泥、轻黏土、软陶）等，掌握纸工、陶泥制作的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。

2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等选择日常生活中的多种材料，制作不倒翁、降落伞、陀螺等玩具；探究、交流制作方法，提高动手操作能力及探究兴趣。

3-6年级1.学做简单的家常餐掌握几种简单的烹饪技能，学会洗菜、切菜、拌凉菜、炒家常菜和炖菜等；学会煮面条、包馄饨和包水饺等。

了解健康饮食的重要性，感受劳动和生活的乐趣，形成积极的劳动态度。

2.巧手工艺坊利用纸质、布质等多种材料学习传统手工艺制作技术，包括：纸艺、布艺、编织、刺绣、珠艺、插花艺术等。

初步树立技术意识，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣。

3.魅力陶艺世界学习陶土材料（软陶、轻黏土等）的捏塑、盘筑、镶接等基本技能；有条件的可尝试自制个性化的陶艺手工作品。

学习陶艺基本技艺，自主探究创作，激发好奇心和想象力。

4.创意木艺坊使用手工锯、曲线锯、木板、KT板、乳胶、砂纸等工具和材料，初步掌握木工直线锯割和曲线锯割技术，运用插接、钉接、粘接等连接方法制作小木工创意作品。

在学习木工基本技艺过程中，学习创意表达，提高动手实践能力，体验工匠精神。

5.安全使用与维护家用电了解家用电器的种类并建立家用电器档案；了解1~2种家用电器的发展过程，理解创造发明对社会发展的作用；会阅读简单的家用电器说明书，。

劳动技术课教案范文三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

今日下面是我为大家整理的劳动技术课教案范文三篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

第一篇: 劳动技术课教案教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，关心父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉使用过程中的留意点，学习平安、正确的使用微波炉。

教学预备：同学事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的进展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。

电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确使用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平常有煮饭阅历的同学来说一说。

老师准时小结：哲学是平安，正确的`使用电饭煲所应当留意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

学习使用微波炉，险情同学依据平常的生活阅历，集体争论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请同学谈谈怎样使用微波炉？〔三〕小结总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

其次篇: 劳动技术课教案一、指导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高同学对劳动意义的熟悉逐步培育并把握一些简洁的劳动学问和技能，提高同学的素养，适应现代化生产和生活的需要具有非常重要的意义。

劳动教育是学校教育的一个主要组成部分，向学校生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式敏捷多样，生动活泼，寓教于乐，做到学问性，教育性和趣味性有机结合起来。

二、基本状况分析：新学期开头，我担当一班级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。

综合实践活动1 2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手手工纸艺综合实践活动1-2年级《劳动技术1.我有一双小巧手-手工纸艺、小学综合实践《我有一双巧巧手》活动课教学设计设计思路：自然界里，叶子是普普通通的，是现实的，触手可及的,是学生生活中最常见的自然事物之一，但对他们来说，叶子又是陌生的。

学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小，并通过查找资料了解叶子的用途。

在制作叶贴画的过程中，还可以培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。

教学目标:1.知识和能力:非政府学生观测重新认识常用的树叶，如叶的大小、形状、颜色、用途，鼓励观赏叶子的美。

掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。

通过制作叶画,培育学生动手课堂教学能力和综合运用科学知识的能力。

培育学生的想象能力和审美能力.2.过程和方法:引导学生在实践中动手，动脑,学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。

使学生独立自主探究制作叶画的方法步骤,动手制作直观的叶画作品。

3.情感、态度和价值观:动手劳动美化生活,培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。

培育学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识活动重点难点：活动重点：掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。

活动难点：探究、掌握制作叶画的方法技巧，体验成功的快乐。

活动准备：1、课前使学生收集落叶并收集落叶的有关科学知识。

2、教师自带若干叶子和几幅叶画以及课件等。

3、学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板、胶棒、剪刀一把、水彩笔、植物叶片等。

教学过程一、创设情境激趣导课课前播放美丽的自然界中各种树木和叶子加背景音乐，使学生进入一个美好的学习境界。

同学们,你们讨厌春天吗？讨厌。

老师也很讨厌。

春天就是个美丽的季节，就是万物复苏的季节，到处一片绿色，接下来我们一起来欣赏一下美丽的叶子吧！二、汇报资料观赏叶画看了这么多的落叶，你们知道什么是树叶吗？树叶都有哪些作用呢？咱们一起来看看吧。

劳动与技术教案(优秀范文五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《酷爱劳动争做劳动小能手》综合实践活动潢川县双柳树镇秦棚小学舒林目录一、《酷爱劳动，争做劳动小能手》活动方案二、实践活动进程性材料：主题生成课及汇报材料中期反馈课功效展现课3、附件：①实践活动图片资料②PPT(功效展现)小学综合实践活动《酷爱劳动，争做劳动小能手》活动方案一、选题背景我与学生家长互动关于班内学生教育时，常有家长会说：上学的儿子（或女儿）在家里连自己的被子也要他人叠，至于日常的集体劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。

像这些家长所表达的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。

依照学校领导对全校多位家长的调查说明：此刻70 ％以上的小学生在家里都没有参加集体劳动。

男小孩更为突出，他们只知道下学了回家用饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们可不能做日常的集体劳动，如铺床叠被，整理书包，整理书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。

专门是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。

他们不知道俭仆，常以自我为中心，不知道关切他人 , 照顾他人，集体活更是可不能做，再加上低年级小孩年龄小，父母更不让小孩参与。

有的小孩除完成一些文化课作业之外，全然叫不动他们去参加集体劳动。

因此“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生当中已成为一种较普遍现象。

了解到小孩在家中的表现，我校很担忧，家长们很重视小孩的学习，但轻忽集体劳动能力的培育。

据一项统计说明，小孩小时在家中承担的集体劳动越多，长大后越能专门快地适应自己的工作，反之，不做集体的小孩，长大后不能专门好地适应工作。

结合我校实际情形，为了培育学生的小主人意识，让他们知道父母的辛劳，明白自己作为家庭中的一员，参加集体劳动自己也有份。

如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、整理屋子等，我校开发了《酷爱劳动，争做劳动小能手》的实践活动，让小孩在参与中提高劳动能力，养成劳动的适应，更重要的是体会家长当家的不易，从而加倍明白得、体谅家长。

四年级下苏教版《劳动与技术》期末复习文档及解答目录1. 第一章：劳动与技术概述- 1.1 劳动与技术的定义- 1.2 劳动与技术的关系2. 第二章：常见的劳动和技术活动- 2.1 农田耕作- 2.2 工厂生产- 2.3 建筑施工- 2.4 数字技术应用3. 第三章：劳动与技术的安全与保护- 3.1 劳动安全- 3.2 技术保护4. 第四章：劳动与技术在生活中的应用- 4.1 生活中的劳动- 4.2 生活中的技术5. 第五章：劳动与技术的发展与前景- 5.1 劳动与技术的历史发展- 5.2 劳动与技术的未来前景第一章：劳动与技术概述1.1 劳动与技术的定义劳动是人们通过付出体力或脑力来创造物质财富、满足生活需要的活动。

技术是人们运用科学知识和技能改造自然、生产物品和提供服务的能力。

1.2 劳动与技术的关系劳动和技术密不可分，技术可以提高劳动效率，使劳动更加轻松高效；劳动的需求推动技术的发展，促进社会进步。

第二章：常见的劳动和技术活动2.1 农田耕作农田耕作是指农民在农田中进行的耕作、播种、灌溉、收割等活动，通过运用农业技术提高农作物的产量和质量。

2.2 工厂生产工厂生产是指在工厂中进行的生产制造活动，通过使用机器设备和工艺技术，将原材料转化为成品，满足人们的生活和消费需求。

2.3 建筑施工建筑施工是指在建筑工地上进行的建筑活动，包括土方、砌筑、装修等工作，通过运用建筑技术和工程设备，建造各种建筑物。

2.4 数字技术应用数字技术应用是指在生活和工作中运用计算机、互联网和其他数字设备进行信息传输、数据处理、娱乐等活动，提高工作效率和生活品质。

第三章：劳动与技术的安全与保护3.1 劳动安全劳动安全是指在劳动过程中保护劳动者的身体健康和生命安全的措施，包括正确使用劳动工具、佩戴防护用品、预防事故等。

3.2 技术保护技术保护是指对技术信息和技术设备进行保密和防护的措施，防止技术被盗窃、泄露或滥用，确保技术的安全和持续发展。

教案一：制作简易纸制风筝教学目标：1.了解纸制风筝的制作原理和步骤；2.学会使用简单的工具和材料制作纸制风筝；3.培养学生动手实践和解决问题的能力。

教学步骤：1.导入：通过展示一些风筝的图片，引发学生对风筝制作的兴趣，带入本节课的主题。

2.介绍制作风筝的材料和工具：纸张、竹子、剪刀、胶水、线等。

3.分组活动：将学生分为若干组，每组4-5人。

让学生讨论和设计他们心目中的风筝图案和大小。

4.实践制作：给学生准备好所需的材料和工具，按照设计的图案和大小制作风筝。

5.分享和展示：让学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的困难和收获。

6.收尾：帮助学生总结制作风筝的步骤和注意事项，引导他们认识到劳动技术的重要性。

教学准备：1.风筝制作所需的材料和工具；2.风筝的图片资料；3.制作风筝的步骤和注意事项的提前准备。

教学延伸：1.学生可以对自己的风筝进行改良和调整，尝试制作不同形状和尺寸的风筝；2.学生可以用不同的颜色和图案装饰自己的风筝；3.可以组织学生进行风筝飞行比赛，比一下谁的风筝飞得更高更稳定。

教案二：手工编织纸篮教学目标：1.了解编织纸篮的制作原理和步骤；2.学会使用简单的工具和材料编织纸篮；3.培养学生动手实践和解决问题的能力。

教学步骤：1.导入：通过展示一些编织纸篮的图片，引发学生对编织纸篮制作的兴趣，带入本节课的主题。

2.介绍编织纸篮的材料和工具：纸张、剪刀、胶水等。

3.分组活动：将学生分为若干组，每组3-4人。

让学生讨论和设计他们心目中的纸篮图案。

4.实践编织：给学生准备好所需的材料和工具，按照设计的图案进行纸篮的编织。

5.分享和展示：让学生展示自己编织的纸篮，分享编织过程中的困难和收获。

6.收尾：帮助学生总结编织纸篮的步骤和注意事项，引导他们认识到劳动技术的重要性。

教学准备：1.编织纸篮所需的材料和工具；2.编织纸篮的图片资料；3.编织纸篮的步骤和注意事项的提前准备。

教学延伸：1.学生可以用不同颜色的纸张进行编织，制作出多样的纸篮；2.学生可以尝试不同形状和尺寸的纸篮设计；3.可以组织学生进行编织纸篮比赛，比一下谁编织得更漂亮、更牢固。

劳动技术课教案11篇劳动技术课教案1教学目标：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

教学重点、难点：重点：细心地把编织线从上到下依次切开。

难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的'颜色相同。

教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。

学生准备：彩色纸条、一幅图案。

教学过程：（一）激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。

（出示已完成的纸编图案）。

这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？2、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。

2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。

还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。

二、切割编织线。

三、编织画面。

四、折叠画框。

4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。

（三）组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。

播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。

2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。

3、作品展示，评议创新4、待多数学生完成作品后，进行作品展示。

5、小组评议纸编彩蝶的成败。

6、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

7、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。

（四）总结今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。

同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。

劳动技术课教案2一、提出问题1、你见过什么样的相片框？它们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个相片框，你打算做一个什么样式的？二、技术研究与操作（一）技术研究1、木质相片框的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先研究一下书中给我们介绍的制作方法。

第一单元家政烹饪第一课时我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备童话网整理1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。

（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？天才相师.2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时做什锦菜教学准备：1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料；盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品：菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程：一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。

最新初中快速跑教案课程名称：初中体育快速跑课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握快速跑的基本技术和方法，提高学生的速度和爆发力。

2. 过程与方法：通过各种跑的练习，发展学生的身体素质，提高学生的快速奔跑和快速反应能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，培养拼搏、勇敢、进取的精神。

教学重难点：1. 重点：快速跑的技术要领。

2. 难点：动作的协调性和连贯性。

教学准备：1. 场地：学校操场2. 器材：接力棒、标志物、计时器教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

2. 师生问好！宣布本课的内容和目标，及注意事项。

3. 检查服装，安排见习生。

二、准备部分（10分钟）1. 热身跑：学生成密集队形，绕田径场慢跑两圈。

2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、腕踝关节绕环。

三、基本部分（20分钟）1. 教师讲解快速跑的技术要领，包括起跑、起跑后加速跑、途中跑和冲刺跑。

2. 学生进行起跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 学生进行起跑后加速跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

4. 学生进行途中跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

5. 学生进行冲刺跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

6. 学生进行接力跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

四、巩固部分（10分钟）1. 学生进行快速跑接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

五、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松运动。

2. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。

3. 学生回收器材，整理场地。

教学反思：本节课通过各种跑的练习，让学生掌握了快速跑的基本技术和方法，提高了学生的速度和爆发力。

在教学过程中，教师注重学生的安全和运动保护，及时纠正学生的动作不规范的地方，使学生能够正确掌握技术要领。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，劳动技术教育在小学教育中的地位越来越重要。

劳动技术课旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，使学生掌握一定的劳动技能，形成良好的劳动习惯。

为了进一步提高小学劳动技术课的教学质量，我校特开展劳动技术课教研活动，以促进教师间的交流与合作，共同提高劳动技术课的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对劳动技术教育的认识，明确劳动技术教育的意义和目标。

2. 交流劳动技术课的教学经验，分享优秀教学案例。

3. 探讨劳动技术课的教学方法，提高教学效果。

4. 培养教师的教育教学能力，促进教师专业成长。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对劳动技术教育的重要性进行强调。

2. 优秀教学案例分享（1）教师A分享《生活中的简单缝纫》教学案例。

（2）教师B分享《简易木工制作》教学案例。

3. 教学方法探讨（1）教师C主持《劳动技术课中的学生合作学习》讨论。

（2）教师D主持《劳动技术课中的创新教育》讨论。

4. 教学观摩（1）观摩教师E的《园艺种植》课。

（2）观摩教师F的《手工制作》课。

5. 总结与反思（1）各小组代表分享讨论成果。

（2）校领导对本次活动进行总结，并对教师提出要求和期望。

六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的筹备、组织、协调和实施。

2. 各教研组推荐一名教师参加活动，并负责分享优秀教学案例。

3. 活动当天，各教师提前10分钟到达现场，签到并就座。

4. 活动结束后，各教师填写活动反馈表，对活动进行评价和建议。

七、预期效果1. 通过本次活动，提高教师对劳动技术教育的认识，激发教师的教学热情。

2. 丰富教师的教学方法，提高劳动技术课的教学效果。

3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

小学劳动技术活动报告内容活动概述本次劳动技术活动是由学校组织的，旨在培养小学生的动手能力、实践能力和团队合作意识。

活动中，我们小组共有6名成员，根据老师安排的任务分工进行了一系列的劳动技术实践活动。

通过这次活动，我们学到了很多有关劳动技术的知识和技能，也加深了对劳动的珍视与感恩之情。

活动内容1. 制作植物标本在活动开始之前，我们首先学习了采集与制作植物标本的方法。

老师带领我们去学校的花园采集了各种植物样本，并且教会了我们如何处理与保存这些样本。

我们用特殊的纸张进行包裹，并在上面写下了植物的名称，最后放入专门的文件袋中。

2. 制作折纸手工在活动中，我们还学习了一些简单的折纸技巧。

老师向我们展示了如何将纸折叠成各种造型，如动物、植物等。

我们小组成员分工合作，每个人都制作出了一个独特的折纸作品。

这个环节培养了我们的动手能力和创造力。

3. 制作简易护肤品除了动手制造一些艺术品，我们还学习了制作简易护肤品的方法。

老师告诉我们，我们身边很多自然的植物和食物都可以用来制作护肤品。

我们小组通过阅读相关资料，了解了一些基本的配方和制作步骤。

然后，我们用家里的食材，如蜂蜜、牛奶等，制作了面膜、洁面乳等护肤品。

最后，我们互相试用，感受自己亲手制作的护肤品的效果。

4. 维护校园环境作为小学生，我们也要为维护校园环境出一份力。

在这次活动中，我们小组选择了一个校园花坛进行清理与美化。

我们清除了花坛周围的杂草，并重新种植了一些美丽的花卉。

在这个过程中，我们学到了一些园艺知识，并明白了保护环境的重要性。

活动感悟通过这次劳动技术活动，我们深刻地认识到劳动的重要性。

劳动不仅能够培养我们的动手能力和实践能力，还能够锻炼我们的意志品质和团队合作精神。

我们在活动中发现，只有积极参与，才能有更好的收获。

比如在制作植物标本时，我们需要仔细观察和分工合作；在制作折纸时，需要耐心和创造力；在制作护肤品时，需要认真学习和动手实践。

最后，我们还通过维护校园环境的活动，加深了对环境保护的认识和责任感。

劳动实践内容及过程
**劳动实践内容：**
1. 园艺工作：参与学校或社区的园艺项目，如种花、浇水、修剪草坪等。

2. 志愿者服务：选择参与志愿者活动，为慈善机构、养老院或社区服务。

3. 环保行动：参与环保活动，如垃圾清理、植树造林等。

**劳动实践过程：**
1. 准备阶段：
- 确定劳动实践的目标和内容。

- 了解相关知识和技能，如园艺工具的使用、志愿者服务的注意事项等。

- 准备所需的工具和设备。

2. 执行阶段：
- 按照计划进行劳动实践活动，如园艺工作中的种花、浇水、修剪等。

- 在志愿者服务中，积极参与组织的活动，与他人合作完成任务。

- 在环保行动中，认真执行垃圾清理、植树等工作。

3. 反思与总结阶段：
- 回顾劳动实践的过程，总结经验和教训。

- 思考实践活动对个人和社会的影响。

- 提出改进和进一步发展的建议。

通过以上劳动实践内容及过程的示例，你可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合的劳动实践项目，并按照相应的步骤进行实施。

劳动实践不仅能够培养个人的实际操作能力和社会责任感，还能为社会做出积极的贡献。

⼆年级劳动与技术教案——⼆年级教案班级：辅导⽼师：1.杯套——⼆年级劳动与技术活动⽅案⼀、活动背景家中来客⼈是⼀种常见的⽣活情境，本课通过⾃制杯套这⼀简单实⽤的⽣活⽤品，引导学⽣在完成杯套制作的过程中，学会根据需要选择合适的材料进⾏合理的加⼯。

以创设“客⼈来了”这⼀情境为出发点，选择学⽣⽣活中的劳动与技术项⽬，营造温馨的家庭⽣活氛围，既有利于学⽣礼貌待客良好习惯的养成，⼜有利于培养学⽣⾃⼰动⼿解决⼒所能及的⽇常问题的意识，同时，通过动⼿制作让学⽣学习到相关的技术知识和技能。

⼆、活动⽬标1.知道⽡楞纸的特点。

2.初步学会利⽤模具描绘纸样。

3.养成礼貌待客的良好习惯。

三、教学重难点1、动⼿制作完成杯套2、了解⽡楞纸的特点和功能。

四、活动准备1、纸杯、玻璃杯、普通纸、⽡楞纸2、布、⽑线、⽪⾰五、活动过程⼀、导⼊课题1、出⽰各种杯套，师：瞧，今天我给⼤家请来了好朋友——杯套。

你们还见过哪些杯套呢？2. 如何制作这些漂亮⽽⼜实⽤的杯套呢？让我们⼀起去探索！⼆、实践探索1、采⽤多种⽅式，帮助学⽣了解不同纸张的特性师：纸的种类有很多，除了⽡楞纸、卡纸、铜版纸以外，还有吹塑纸、皱纹纸、⽜⽪纸等，⼤家⼀起通过观察、触摸、弯折等多种⽅式，了解不同纸张材料的特性。

2、⼤家⼀起来说⼀说各种纸张的特点。

三、讲解技术要点，帮助学⽣掌握使⽤模具绘制图样的⽅法1、实⽤纸杯做模具绘制纸样。

2、使⽤剪下的纸样做模板在⽡楞纸板上绘制图样，使⽤模具绘制图样的技术要点是模具和纸张要尽可能地紧密贴合，不能相互移动，这样才能描绘出较为准确的图样。

四、拓展思维，巧做杯套模具1、除了使⽤薄纸包裹纸杯绘制图样以外，想⼀想能否⽤其他⽅法制作杯套模具。

2、直接将纸杯剪开作为模具也是⼀种⽅法。

剪开纸杯之前，还要使⽤橡⽪筋套在纸杯上，画出杯套的边缘线，然后剪开纸杯，并沿线剪下杯套图样的模具。

五、补充与扩展⼿⼯⾃制杯套，除了⽤纸以外，还可以选择布、⽑线、⽪⾰等材料，⼯业⽣产的杯套则常选择塑料、硅胶等材料。

劳动教育活动内容及活动成果引言概述：劳动教育活动是指通过组织学生参预各种劳动实践活动，培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯。

本文将详细介绍劳动教育活动的内容以及活动取得的成果。

一、劳动教育活动内容1.1 田园劳动田园劳动是劳动教育活动中的重要组成部份。

学生通过参预农田耕作、种植蔬菜等活动，了解农耕文化，培养耐心和毅力，并通过亲身实践感受劳动的辛苦和乐趣。

1.2 社区服务社区服务是劳动教育活动的另一重要内容。

学生参预社区环境整治、志愿者活动等，提高对社会的责任感和奉献精神。

通过与社区居民互动，学生能够更好地了解社会问题，培养团队合作能力和人际交往能力。

1.3 实践技能培养劳动教育活动还包括实践技能培养。

学生可以参预木工、电工、美术等实践课程，培养各种手工技能和艺术才干。

这不仅能够增加学生的实践经验，还能够培养学生的创新思维和动手能力。

二、劳动教育活动成果2.1 培养劳动意识通过劳动教育活动，学生能够深入了解劳动的重要性，树立正确的劳动观念。

他们将劳动视为一种荣誉和责任，明白劳动是实现个人价值和社会进步的基础。

2.2 提高劳动技能劳动教育活动不仅能够培养学生的劳动技能，还能够提高他们的动手能力和实践经验。

通过实践操作，学生能够熟练掌握各种工具的使用方法，提高解决问题的能力。

2.3 培养团队合作意识劳动教育活动通常需要学生合作完成任务，这培养了学生的团队合作意识。

学生通过分工合作，互相协作，培养了相互信任和理解的能力，提高了团队协作能力。

三、劳动教育活动的重要性3.1 培养社会责任感劳动教育活动能够让学生深入了解社会问题，培养他们的社会责任感。

学生通过参预社区服务等活动，认识到自己对社会的影响力，从而主动参预社会公益事业。

3.2 培养学生的综合素质劳动教育活动是培养学生综合素质的有效途径。

学生通过劳动实践，不仅能够提高自己的动手能力和技能水平，还能够培养自己的创新思维、团队协作和沟通能力。

3.3 增强学生的自信心劳动教育活动能够让学生通过实践获得成就感，增强自信心。