小班社会教案：给鞋子宝宝找朋友讲课教案

幼儿园小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》附反思一、教学目标1.让幼儿能够辨别不同颜色、形状的鞋子。

2.培养幼儿的分类能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿与人合作、分享的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会根据鞋子的颜色、形状进行分类。

2.教学难点：引导幼儿在合作过程中，学会分享和沟通。

三、教学准备1.鞋子宝宝图片若干（颜色、形状各异）。

2.鞋盒子若干。

3.贴纸若干。

4.音乐《找朋友》。

四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿观察并说出鞋子的颜色、形状。

2.教学活动（1）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找出相同颜色、形状的鞋子，并将它们放在一起。

（2）教师询问幼儿：“你们刚才找到了哪些鞋子宝宝？它们有什么特点？”（3）教师将幼儿找到的鞋子宝宝图片贴在鞋盒子上，引导幼儿将鞋子宝宝送回家。

（4）教师与幼儿一起检查鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的鞋子宝宝进行表扬。

3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个鞋盒子。

（2）教师出示鞋子宝宝图片，引导幼儿说出鞋子的颜色、形状。

（3）教师将鞋子宝宝图片随机放在地上，引导幼儿找到自己的鞋子宝宝，并将它们放回对应的鞋盒子里。

（4）教师与幼儿一起检查每个小组的鞋子宝宝是否都找到了朋友，并对找到朋友的小组进行表扬。

（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿说说自己在活动中学会了什么。

五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在游戏中自然地学会分类，提高了他们的学习兴趣。

2.教学组织：在活动过程中，我将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成任务。

这样既培养了幼儿的团队协作精神，又提高了他们的沟通能力。

3.教学效果：通过本次活动，幼儿不仅学会了分类，还学会了与人合作、分享。

他们在活动中感受到了快乐，增强了自信心。

4.教学不足：在活动中，部分幼儿对于颜色、形状的分类还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

小班社会教案：给鞋子宝宝找朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，学会给鞋子配对。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和关爱他人的意识，养成整理物品的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，学会给鞋子配对。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，学会关爱他人。

三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋子模型、玩具小动物等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一张鞋子图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 认识鞋子：教师展示各种不同的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特征和用途。

3. 给鞋子配对：教师将鞋子模型散落在活动室地面上，引导幼儿找出相同鞋子的配对。

4. 情境游戏：教师创设一个情境，让幼儿扮演小动物，给鞋子宝宝找朋友。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的收获和感受。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，学会给鞋子配对。

2. 延伸：教师可组织一次户外活动，让幼儿在实际生活中体验给鞋子配对的过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和配对能力。

2. 关注幼儿在情境游戏中的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。

3. 搜集幼儿在作业中的作品，评价他们的实际操作能力。

七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式，以提高教学效果。

2. 在活动中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，为他们提供充分的实践机会。

八、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的鞋子配对游戏，增进亲子关系。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会给鞋子配对的喜悦，提高自信心。

3. 邀请家长和幼儿一起制作鞋子手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

九、教学难点解析：1. 对于年龄较小的幼儿来说，观察力和表达力是他们在学习给鞋子配对时的难点。

小班社会《鞋宝宝找朋友》教案教学目标1.认识不同颜色的鞋子，培养幼儿的观察能力和辨别能力；2.学习使用“找到”、“找不到”等基本词汇，培养幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿团队合作精神和社交能力。

教学准备1.鞋子模型，包括不同颜色和样式的鞋子；2.桌及椅子等教室环境设备；3.一份练习册，分配给每个学生。

教学过程1. 创设情境在教学开始前，可以给孩子们讲一个故事或播放一个小视频，让孩子们了解一只叫做鞋宝宝的小动物，他在寻找他的小伙伴。

2. 引导学生观察鞋子老师可以将几双不同颜色不同样式的鞋子放在桌上，让孩子们观察一会儿，然后取开他们的视线，把其中一双鞋子取走，再让孩子们看一遍，看看他们是否能发现哪双鞋子不见了。

3. 训练语言表达在孩子们熟悉观察鞋子之后，老师可以引导孩子们练习使用一些基本的句型，如“找不到了”、“找到了”，以及用来指示颜色和鞋款类型的单词。

4. 引导团队合作接着，老师可以要求孩子们组成若干个小组，每个小组有一个负责人和一些成员。

负责人的任务是指示其他学生寻找缺失的鞋子，而其他成员要做好倾听，跟随负责人的指示。

最终，要看哪个小组最快找到了缺失的鞋子。

5. 基于练习册进行练习在小组训练之后，老师可以通过练习册的形式让孩子们再次练习找寻不同的颜色的鞋子，并通过写出相应的单词进行巩固。

教学效果评估通过上述教学过程，老师可以对自己的教学效果进行评估。

评估方法包括初步测试、小组训练、练习册等多种方式。

教学评估结果应被反馈给学生，以帮助他们了解自己的进步，并知道未来可以在哪些方面继续改进。

总结以上是本次教案的内容，通过这些步骤，小班幼儿可以学习到如何观察、区分颜色、练习语言表达，以及如何培养团队合作和社交能力。

希望这些教学方法能够让孩子们更好地掌握这些技能，并在今后的学习和生活中更好地应用到这些技能。

小鞋找朋友幼儿园托班社会教案第一章：认识鞋子教学目标：1. 让幼儿认识鞋子的基本结构，了解不同种类的鞋子。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

教学内容：1. 教师向幼儿展示各种鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

2. 引导幼儿观察鞋子的外观特征，如颜色、图案、鞋带等。

3. 教幼儿认识鞋子的各个部分，如鞋头、鞋跟、鞋底等。

教学活动：1. 教师展示鞋子，引导幼儿观察并描述鞋子的外观特征。

2. 教师带领幼儿触摸鞋子，感受鞋子的材质。

3. 教师提问，引导幼儿思考鞋子的重要性。

第二章：鞋子的穿脱教学目标：1. 让幼儿学会正确穿脱鞋子。

2. 培养幼儿的生活自理能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解穿脱鞋子的正确方法。

2. 教师演示穿脱鞋子的步骤，让幼儿跟随模仿。

教学活动：1. 教师讲解穿脱鞋子的正确方法，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行穿脱鞋子的比赛，鼓励幼儿独立完成。

3. 教师提问，引导幼儿思考穿脱鞋子的重要性。

第三章：照顾鞋子教学目标：1. 让幼儿学会爱护鞋子，保持鞋子的清洁和整洁。

2. 培养幼儿的责任心和自主能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解如何保持鞋子的清洁和整洁。

2. 教师演示如何清洁和整理鞋子，让幼儿跟随模仿。

教学活动：1. 教师讲解如何保持鞋子的清洁和整洁，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行清洁和整理鞋子的活动，鼓励幼儿独立完成。

3. 教师提问，引导幼儿思考照顾鞋子的重要性。

第四章：小鞋找朋友教学目标：1. 让幼儿学会如何正确地穿鞋子。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

教学内容：1. 教师向幼儿讲解如何正确地穿鞋子。

2. 教师演示如何正确地穿鞋子，让幼儿跟随模仿。

3. 教师组织幼儿进行小鞋找朋友的游戏，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

1. 教师讲解如何正确地穿鞋子，引导幼儿跟随模仿。

2. 教师组织幼儿进行小鞋找朋友的游戏，让幼儿学会正确地穿鞋子。

3. 教师提问，引导幼儿思考小鞋找朋友的重要性。

2023年小班科学教案：鞋子找朋友（精选3篇）教案一：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 能够通过比较大小和形状找到匹配的鞋子；3. 培养小班幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 多个不同形状和大小的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。

教学过程：导入：1. 教师拿出一只鞋子，让幼儿寻找与之匹配的鞋子，帮助幼儿理解“匹配”的概念。

探究：1. 将所有的鞋子放在课桌上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状和大小；3. 教师将相应的鞋子图片或卡片展示给幼儿，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小和形状，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。

展示：1. 孩子们将匹配的鞋子和卡片或图片放在一起，展示给全班；2. 教师引导幼儿观察匹配的鞋子和卡片或图片之间的共同特点。

拓展：1. 将匹配的鞋子和卡片或图片分发给幼儿，每个幼儿试着找到与自己的鞋子匹配的卡片或图片进行归类。

小结：1. 教师引导幼儿总结并讨论本节课学到的内容，巩固幼儿对匹配的理解。

教案二：鞋子找朋友课题：鞋子找朋友教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思维能力；2. 能够通过比较大小、形状和颜色找到匹配的鞋子；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 多个不同形状、大小和颜色的鞋子，数量大于班级人数；2. 图片或卡片，上面分别画有相应的鞋子。

教学过程：导入：1. 教师出示一只鞋子，让幼儿观察它的形状、大小和颜色，并找到一个匹配的鞋子。

探究：1. 将所有的鞋子放在地上，让幼儿每人轮流选择一只鞋子；2. 孩子们将自己的鞋子拿到一起，观察它们的形状、大小和颜色；3. 教师出示相应的鞋子图片或卡片，让幼儿尝试将自己的鞋子与图片或卡片中的鞋子进行匹配；4. 通过比较大小、形状和颜色，幼儿找到与自己鞋子匹配的卡片或图片。

小班科学教案《鞋子找朋友》教案
一、教学目标
1.能够认识常见的鞋子种类。

2.能够区分鞋子的颜色和材质。

3.培养孩子们的观察能力和归类能力。

二、教学准备
1.教具：10双不同种类、颜色和材质的鞋子。

2.音乐：适合小班的儿歌。

三、教学过程
1.课堂导入（10分钟）
教师拿起一只鞋子，询问孩子们这是什么。

然后逐个展示所有的鞋子，让孩子们说出它们的名称（如：皮鞋、球鞋、拖鞋等）。

2.活动一（20分钟）
给每个孩子一只鞋子，然后播放适合小班的儿歌，在音乐的伴奏下，让孩子们跳着找到与自己鞋子相同的小伙伴。

3.活动二（30分钟）
教师将10双鞋子放在一起，然后示范性质地将它们按照种类、颜色和材质进行分类，然后让孩子们模仿自己的老师，将鞋子分类。

4.活动三（20分钟）
教师将相同种类、颜色和材质的两只鞋子放在一起，让孩子们依次猜测它们是什么。

当孩子猜对后，教师将那两只鞋子放在一边。

四、教学总结
通过本节课，孩子们了解了不同种类、颜色和材质的鞋子，学会了归类和观察能力，并且活动过程中培养了他们的合作能力和集体意识。

在今后的生活中，孩子们可以将这些技能运用到实际的生活中。

五、教学反思
本节课的亮点在于，孩子们在活动中充分体现了自我表现的机会，他们能够自由地跳跃和寻找，以及自己独立地归类和猜测。

除此之外，本节课的难点在于如何让孩子在繁杂的鞋子中找到自己的“朋友”，教师要十分耐心地指导孩子。

幼儿园小班优秀社会教案《鞋宝宝找朋友》教案名称：《鞋宝宝找朋友》教案类型：社会教案适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 培养幼儿们的社交能力和合作意识。

2. 认识不同的鞋子，了解它们的功能和特点。

3. 培养幼儿们的观察力和注意力。

4. 增强幼儿对自己的鞋子的认同感。

教学准备：1. 教学道具：不同种类的鞋子（运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。

2. 教学材料：卡片（上面分别有不同种类鞋子的图片）。

3. PPT或图片资源：包括鞋子的图片、不同场景的图片等。

教学流程：引入：（10分钟）1. 呈现不同种类的鞋子图片，引导幼儿们认识不同种类的鞋子。

2. 通过讨论的方式，询问幼儿们鞋子的作用是什么，各种鞋子有什么不同的特点。

3. 引导幼儿们回忆自己的鞋子，并让他们描述自己的鞋子。

主体：（25分钟）1. 通过PPT或图片资源，展示不同场景下的鞋子，如：运动场、沙滩、雨天等。

让幼儿们观察图片，辨认不同场景下应该选择哪种鞋子。

2. 准备好卡片，上面分别有不同种类鞋子的图片。

每个幼儿发一张卡片，然后幼儿们根据自己手上的卡片找到相同种类的鞋子，并与其它幼儿组成一组。

3. 分组后，让幼儿们交流一下自己的鞋子，说说它的特点和作用。

4. 接下来，幼儿们玩一个游戏，游戏中幼儿们需要根据老师的要求，找到相应的鞋子。

如：找到可以穿在脚上的鞋子、找到适合运动的鞋子等。

总结：（5分钟）1. 帮助幼儿们总结本节课学到的内容，包括不同种类的鞋子、鞋子的功能和特点等。

2. 引导幼儿们对自己的鞋子产生认同感，并鼓励他们爱护自己的鞋子。

3. 邀请幼儿们回家后与家长分享今天学到的内容。

教学延伸：1. 给幼儿们提供一些鞋子的图片，让他们自由选择几种自己喜欢的鞋子，然后用这些图片制作一个小鞋子相册。

2. 通过观察并描述不同鞋子的特点，引导幼儿们了解“相同”和“不同”的概念，培养他们的比较能力。

3. 挑选一些儿童图书，如《我的小红鞋》、《蓝色的小皮鞋》等，让幼儿们通过阅读了解鞋子的不同故事。

小班教案鞋子宝宝找朋友小班教案：鞋子宝宝找朋友一、教学目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

二、教学重难点1、重点引导幼儿分清鞋子的左右。

鼓励幼儿自己尝试穿鞋。

2、难点帮助幼儿理解鞋子的“头对头、背对背”就是一双的概念。

三、教学准备1、一双鞋子（左右脚不同）。

2、若干双不同款式、颜色的鞋子（打乱）。

3、儿歌《鞋子宝宝》。

四、教学过程（一）导入部分小朋友们，大家好！今天老师带来了一位神秘的小客人，想不想知道它是谁呀？（拿出一只鞋子）瞧，这是谁呀？对啦，是一只鞋子宝宝。

这只鞋子宝宝呀，它可伤心了，因为它找不到它的好朋友了，小朋友们，咱们一起来帮它找朋友好不好？（二）认识鞋子1、老师拿起鞋子，引导幼儿观察鞋子的外形。

小朋友们，咱们先来仔细看看这只鞋子宝宝。

它是什么颜色的呀？（让幼儿回答）再看看，鞋子上面有什么呀？（可以指着鞋子上的图案、装饰等让幼儿观察）那鞋子宝宝有几个“嘴巴”呢？（引导幼儿观察鞋口）2、区分鞋子的左右小朋友们，那你们知道怎么区分这只鞋子是左脚穿的还是右脚穿的吗？（拿起鞋子，指着鞋头）看，这边尖尖的，像个小脑袋一样，这就是鞋头。

鞋头这边朝着外面的就是左脚的鞋子，鞋头这边朝着里面的就是右脚的鞋子。

咱们再来看看鞋跟这边，（指着鞋跟）这边高一点的是右脚的鞋子，矮一点的是左脚的鞋子。

（三）游戏：给鞋子宝宝找朋友1、老师将准备好的鞋子打乱放在地上。

小朋友们，现在老师把这些鞋子宝宝都打乱放在地上了，咱们一起来帮它们找到自己的好朋友吧！2、请幼儿上前，为鞋子配对。

哪位小朋友愿意上来试一试呀？（请几位幼儿上前，让他们尝试为鞋子配对）小朋友，你能告诉大家，你是怎么找到它们是一对的吗？（引导幼儿说出通过观察鞋头、鞋跟等方法）哎呀，这位小朋友真棒，一下子就帮鞋子宝宝找到了好朋友，咱们给他拍拍手！（四）学习穿鞋1、老师示范穿鞋小朋友们，鞋子宝宝找到了好朋友，那咱们现在来帮它们穿上好不好？老师先来给大家示范一下怎么穿鞋。

小班社会教案：鞋宝宝找朋友教学目标1.让幼儿了解交朋友的概念，认识社交行为的重要性。

2.培养幼儿主动交朋友的意识，并在游戏中提高幼儿的人际交往能力。

3.帮助幼儿感受孤独和寂寞，激发对友情的渴望，培养幼儿诚实、友善和同理心的品质。

教学准备1.鞋宝宝玩具若干个。

2.班级幼儿人数与鞋宝宝数量相匹配的纸牌（纸牌数量小于等于幼儿总数）。

3.画笔、颜料或彩色笔。

4.黑板或白板，以及粉笔或彩色笔。

教学过程1. 导入环节•教师在黑板或白板上写出“找朋友”的字样，然后请幼儿们一起朗读。

•教师问：“谁喜欢交朋友？”，并邀请幼儿们分享自己的交朋友经历。

鼓励幼儿们大声说出来，以激发他们的兴趣。

2. 活动环节•老师找出若干个鞋宝宝玩具，让幼儿们自由选择一个，然后讲解玩具上面的口袋，告诉他们口袋里有一个字母和一个数字。

老师然后给每个孩子发一张纸牌，上面写有一个字母和一个数字。

•孩子们根据手中的卡牌，去寻找与自己相匹配的鞋宝宝玩具。

当一组朋友找到了彼此，就可以相互认真追问对方姓名、家乡、家庭成员等相关信息，并互相介绍自己。

•当所有的孩子找到了自己的朋友之后，教师将再次向他们展示鞋宝宝玩具的口袋。

这次，口袋里将会添加上一个新的数字。

•幼儿们会通过不断寻找与自己匹配的朋友来对新的数字作出应答。

然后，孩子们会重新寻找自己的新伙伴。

•在活动进行的过程中，老师可以鼓励孩子们多交朋友，并且让他们从此活动中领悟到交朋友的快乐。

3. 总结环节•教师在黑板或白板上列出三个问题，如“为什么你想要交朋友？”，“谁可以成为你的好朋友？”，“你觉得你成为了别人的好朋友，是因为你懂得哪些做法？”等等，并邀请幼儿们逐一回答这些问题。

教师还可以分享交朋友的好处，比如减轻寂寞感、帮助自己在学习和生活中更好地提高等等。

•最后，教师将通过画画、诗歌让幼儿们表达自己的心情。

借助这些有趣的方式，让孩子们从活动中收获未来交朋友时要注意的内容。

教学反思此次教学活动将孩子从找一份好工作、潜在的社会或经济机会等压力中解放出来，纯粹地让他们沉浸在交朋友的快乐之中。

鞋宝宝找朋友小班教案7篇鞋宝宝找朋友小班教案篇1活动目标：1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。

2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点：1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。

2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。

活动准备：1、蔬菜的图片常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等。

较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等。

2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品。

3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们今天都带什么水果啦你们知道水果最亲密的朋友是谁吗(蔬菜水果一家亲)。

那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。

2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的.图形的，多了不限。

看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)4、游戏：搭积木这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高为什么他的就高(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害谁的积木多谁就厉害为什么(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)三、结束部分播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的鞋子，并了解鞋子的基本结构。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱护鞋子的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同类型的鞋子，了解鞋子的基本结构。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各类鞋子、鞋盒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如《鞋子宝宝舞》，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师展示各类鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。

让幼儿尝试将鞋子进行分类，了解鞋子的基本结构。

3. 实践活动（10分钟）：教师分发鞋子和鞋盒，让幼儿为鞋子宝宝找朋友，即找出相同类型的鞋子，并将它们放在一起。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 创意展示（5分钟）：教师邀请幼儿用自己的方式表达对鞋子的喜爱，如绘画、剪纸等。

教师将幼儿的作品展示在活动室，让大家一起欣赏。

教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的鞋子知识，并尝试为家人的鞋子找朋友。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待鞋子的态度，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的爱心和责任感。

2. 社区实践：组织幼儿参观鞋店或工厂，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的社会实践能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和社交能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否爱护鞋子、是否具备分类能力等。

3. 幼儿作品：欣赏幼儿的创意展示作品，了解他们对鞋子的喜爱程度及创作能力。

2024年幼儿园小班下学期社会教案《小鞋找朋友》一、教学目标1.让幼儿了解友谊的重要性，培养他们交流合作的能力。

2.帮助幼儿发展观察、分析和解决问题的能力。

3.通过游戏活动，促进幼儿发展自我认识和自我表达的能力。

4.培养幼儿良好的社会行为和环境意识。

二、教学准备1.教室环境布置：将教室划分为不同的角落，设置带有不同鞋子的盒子。

2.教学材料：小鞋子、卡片、贴纸、音乐播放器等。

3.教师准备：熟悉游戏规则并准备好故事情节。

三、教学过程第一阶段：导入•利用音乐引导幼儿自由活动，放松氛围。

•谈论友谊的重要性，引出本节课的主题。

第二阶段：游戏介绍•介绍游戏规则：“小鞋子找朋友”的玩法。

•讲解游戏流程和目的，让幼儿明白游戏的目标。

第三阶段：游戏实施1.让幼儿根据故事情节，在不同角落找到属于自己的“小鞋子”。

2.引导幼儿将小鞋子放在盒子中，并观察其他小朋友的鞋子，寻找自己的“朋友”。

第四阶段：游戏总结•引导幼儿分享找到“朋友”的过程，以及怎样形成朋友关系。

•强调友谊的重要性，鼓励幼儿团结合作。

四、课后延伸活动1.让幼儿自由玩耍，观察他们之间的互动与合作。

2.通过手工制作小鞋子贴纸，强化游戏主题。

3.鼓励幼儿在家中邀请朋友玩耍，体验友谊的快乐。

五、教学反思本节课通过“小鞋子找朋友”游戏，让幼儿在互动中体会友谊的甜美。

教师要适时引导幼儿，让他们感受到合作的重要性，培养团队意识和社交技能。

未来的教学中，可以结合不同主题设计更多类似的社会教案，激发幼儿的学习兴趣。

以上就是本节课的教案内容，希望能对幼儿园小班下学期的社会教育活动有所启发。

让我们共同努力，为幼儿的成长与发展创造更好的环境和条件！。

《鞋宝宝找朋友》活动教案2022-12-12作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《鞋宝宝找朋友》活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《鞋宝宝找朋友》活动教案篇1活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备"鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋（如下图）。

三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。

活动过程一、导入：音乐游戏"找朋友"师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

（1）音乐游戏"碰一碰"。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。

（做游戏"碰一碰"）（2）送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。

）（3）脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。

游戏结束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

幼儿园小班社会教案《鞋宝宝找朋友》课程主题社交技能教育课程目标1.帮助幼儿掌握简单的社交技能；2.培养幼儿园小班学生的观察与分析能力；3.培养团队合作意识；4.提高幼儿的快乐学习意识。

课程内容1.游戏化环节本环节将通过《鞋宝宝找朋友》的游戏，让幼儿理解友谊的重要性，学会如何与他人建立联系。

2.关键词讲解在游戏开始之前，老师将介绍一些与本游戏相关的关键词，并和孩子们进行讨论，包括“鞋宝宝”、“找朋友”、和“合作”。

这样，孩子们就可以在游戏中有更好的理解和运用。

3.游戏中的合作2-3个幼儿为一组，每组需要选举一位“鞋宝宝”，鞋宝宝要到其他人中去寻找自己的“鞋”，在每组中，每个鞋垫都放有不同的颜色和形状的鞋，“鞋宝宝”需要通过观察鞋垫上的鞋的颜色、形状等，找到属于自己的“鞋”，并将其放到自己的鞋垫上。

在游戏过程中，每一位幼儿的表现都至关重要，需要相互协作、理解和支持，才能完成自己的任务。

4.角色扮演在游戏结束后，老师将将游戏中的机会让参加游戏的孩子们担当不同的角色，例如“鞋宝宝”和“朋友”，让孩子们扮演不同的角色，以便更好地理解和体验游戏所传达的信息。

5.总结和展示通过角色扮演、讲故事和分析反思等方式，进行总结和展示，帮助孩子们更加深入地理解课程的内容和目的，并检验他们是否真正理解参加游戏时应该具备的观察和分析能力，团队协作能力和交流能力。

教学建议1.游戏火热，小班幼儿关注度高，建议组织不同的小组进行竞争，激发孩子们的积极性。

2.在整个游戏过程中，老师要及时检查幼儿的表现和沟通，及时给予鼓励和引导，并指导他们如何更好地应用相关技能建立友谊。

课程评估老师会根据孩子们在游戏中的表现和学习成果，对本课程进行评估。

评估标准将包括孩子们的观察和分析能力，团队合作表现以及学习成果。

结束语本课程旨在通过游戏教育的方式，帮助幼儿园小班学生提高其社交技能和团队协作能力。

通过本课程的学习，我们希望他们能够理解友谊的重要性，建立健康和谐的社交关系，培养快乐的学习态度，为他们未来的发展打下坚实的基础。

幼儿园小班社会教案鞋宝宝找朋友教学目标：1. 培养幼儿对鞋子的认知，了解鞋子的种类和功能。

2. 提高幼儿的观察力和分类能力，学会按照鞋子的大小、颜色、款式进行配对。

3. 培养幼儿的社会交往能力，通过“鞋宝宝找朋友”的活动，理解朋友的重要性。

教学内容：1. 鞋子的认知：介绍各种类型的鞋子，如运动鞋、凉鞋、拖鞋、靴子等，并解释其用途。

2. 鞋子的配对：引导幼儿观察鞋子的大小、颜色、款式，学习如何将鞋子正确配对。

教学准备：1. 各种类型的鞋子图片或实物。

2. 幼儿自己的鞋子。

3. “鞋宝宝找朋友”游戏卡片。

教学过程：1. 导入环节：通过故事引入主题，讲述“鞋宝宝”找不到朋友的困扰，引发幼儿的兴趣和同情心。

2. 讲解环节：展示各种鞋子的图片或实物，讲解其名称和用途。

3. 实践环节：让幼儿找出自己的鞋子，尝试配对。

教师在旁指导，帮助幼儿理解和掌握配对技巧。

4. 游戏环节：进行“鞋宝宝找朋友”游戏，幼儿根据卡片上的鞋子图案，寻找相应的鞋子配对。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿自己穿鞋子，进一步巩固鞋子配对的能力。

2. 开展“我是小小鞋店员”角色扮演活动，让幼儿体验为他人选鞋、配对的过程，提升社会交往能力。

教学总结：本节课我们学习了不同类型的鞋子和它们的用途，还学会了如何将鞋子正确配对。

通过“鞋宝宝找朋友”的游戏，我们明白了朋友的重要性，每个人都有自己的位置和价值，我们要尊重和珍惜。

教学评估：1. 观察幼儿在鞋子配对活动中的表现，看他们是否能正确匹配鞋子。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对鞋子类型和功能的理解程度。

3. 在“鞋宝宝找朋友”游戏中，观察幼儿的参与度和解决问题的能力，评估他们的社会交往能力。

幼儿园小班社会教案《鞋宝宝找朋友》教学目标•能够认识不同鞋子的颜色和形状；•能够区分鞋子的大小；•能够通过游戏活动培养学生的团队合作精神。

教学准备•不同颜色的鞋子或鞋盒，每个颜色需要有至少两个；•能够显示图片或视频的教学设备；•小班教室。

教学流程导入（5分钟）1.老师向学生展示一些不同颜色、形状和大小的鞋子，并提问学生这些鞋子有什么不同之处。

引导学生讨论和探究。

2.老师展示一个鞋宝宝的图片，介绍这个鞋宝宝喜欢和朋友一起玩耍，但他的朋友们都躲起来了，帮助鞋宝宝找到他的朋友吧。

学习活动（25分钟）1.老师将不同颜色和形状的鞋子放在教室不同的地方。

2.将学生分为几个小组，每组3-4名学生，每组需有两个同样颜色的鞋子。

3.每组学生选举一名宝宝，其他学生是宝宝的朋友。

4.老师播放视频，展示鞋宝宝找朋友的过程，让学生感受这个过程的乐趣和重要性。

5.老师告诉学生，现在你们也要来找你们的小伙伴。

学生通过相互交流，找到和自己鞋子颜色相同的朋友。

6.当每个宝宝找到一个朋友时，老师会要求他们站在一起，并展示出他们颜色相同的鞋子。

每个宝宝需要找到两个朋友。

7.完成游戏后，老师与学生讨论游戏中的困难和解决办法。

引导学生总结团队合作精神的好处。

结束（5分钟）1.老师与学生总结刚才的活动，回顾学生的表现以及他们学到的知识。

2.为学生回家后的练习提供一些建议，例如帮助家长整理不同颜色和形状的鞋子等。

3.请学生自由发言，表达心得。

巩固练习•家庭作业：为家长收集5个不同颜色和形状的鞋子，练习识别鞋子的颜色和形状。

教学评估•学生能够通过与朋友的交流，找到和自己鞋子颜色相同的朋友；•学生能够认识不同鞋子的颜色和形状；•学生能够区分鞋子的大小；•学生通过游戏活动体验了团队合作精神的重要性。

教学反思这个社会教案采用了游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学习知识，并锻炼了团队合作精神。

不仅是一次知识的堆砌，更是对幼儿进行综合能力培养和素质教育。

小班数学《给鞋子宝宝找朋友》教案一、教学目标1.了解鞋子的大小、颜色、形状等特征，培养幼儿观察和比较的能力。

2.学会配对相同大小、颜色、形状的鞋子，提高幼儿的数学认知能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识鞋子的特征，学会配对相同特征的鞋子。

2.教学难点：能独立完成鞋子的配对，提高幼儿的观察和比较能力。

三、教学准备1.鞋子模型：各种大小、颜色、形状的鞋子若干。

2.图片：与鞋子相关的图片若干。

3.音乐：《给鞋子宝宝找朋友》歌曲。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《给鞋子宝宝找朋友》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律，激发兴趣。

（2）教师引导幼儿观察鞋子，讨论鞋子的特征。

2.教学活动（1）教师出示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的颜色、大小、形状等特征。

师：小朋友们，你们看到了什么？这些鞋子有什么不同？幼：我看到了红色的鞋子，还有大的、小的鞋子。

（2）教师将鞋子分成大小、颜色、形状相同的几组，引导幼儿进行配对。

师：请小朋友们帮鞋子宝宝找到相同大小、颜色、形状的朋友。

（3）教师巡回指导，协助幼儿完成配对任务。

师：你们真棒！现在请把找到的鞋子朋友放在一起，我们来数一数，看看有多少对。

（4）教师与幼儿一起数配对成功的鞋子，巩固幼儿的观察和比较能力。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋子接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。

师：请小朋友们分成几个小组，每个小组的成员都要把鞋子传给下一个小朋友，看哪个小组最快完成。

（2）教师观察幼儿游戏，及时给予鼓励和指导。

师：今天我们学会了什么？你们觉得自己做得怎么样？幼：我们学会了给鞋子宝宝找朋友，我觉得自己做得很好。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

师：你们都很棒，希望以后能更加细心观察，提高自己的观察和比较能力。

五、作业与延伸1.请幼儿回家后，与家长一起找出家里的大小、颜色、形状相同的鞋子，进行配对练习。

2.家长协助幼儿记录配对成功的鞋子数量，培养幼儿的数学认知能力。