第10课经济重心的南移教材分析重点宋代南方经济发展在农业

第10课经济中心的南移
课程标准：
列举宋朝南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

知识与能力：
引导学生列举宋朝南方农业、手工业和商业贸易发展繁荣的史实，提高学生归纳概括的能力，进而明确我国古代经济重心的转移最终在南宋完成。

引导学生认真观察教材中以及通过其他途径获得的图片，培养学生从图片、资料中获得历史信息的能力。

重点与难点：
重点：宋朝南方的社会经济发展。

两宋时期，一个重要的经济特征是经济重心彻底从黄河流域转移到了长江流域。

本课的重点是南宋经济发展的情况和经济重心南移。

难点：如何理清课文内容之间的逻辑关系，突出重点，是本科的难点。

《经济重心的南移》教案《经济重心的南移》教案一、教材《经济重心的南移》是人教版七年级下册《中国历史》第二单元第2课（全册第10课），本课是第二单元的重点，南方经济发展是宋代社会的基本特征之一，而经济重心南移是中国古代一个非常重要的历史现象，经历了漫长的过程，因此本课内容是中国古代史中非常重要的知识点。

《课程标准》对此课内容的要求是：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移。

二、学情分析和教学理念：七年级学生还没有形成系统的知识，欠缺综合分析力，尤其是经济知识对他们而言，显得枯燥。

为了调动学生学习兴趣，将枯燥的经济知识直观化，将教材知识点形象化，我充分利用多媒体创设情境，采用虚拟情境教学法，即以人本主义和建构主义理论为指导，通过虚拟人物“田嫂”一家的南迁生涯为线索，让学生在人物命运的关注中，获得南方经济发展状况的体验。

学生通过阅读课本和小组讨论解决老师提问，建构新的知识。

因此，学生在本课学习中，主要运用阅读课本、展开想象、探究问题、小组讨论、归纳总结等方法完成学习。

三、教学目标1、知识与能力：了解宋代农业、手工业、商业发展概况，归纳南方经济发展的主要成就、总结分析南方经济发展的原因及启示，培养学生的综合归纳、理解分析能力。

2、过程与方法：1）创设情境，激发学生探究兴趣。

2）在故事中穿插问题，让学生在思考中学会探究，在解答中掌握知识点，学会理解和分析问题。

3）通过小组活动，培养学生合作意识与语言表达力3、情感、态度与价值观：通过学习，认识宋代经济居世界领先地位。

对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

以史为鉴，从南方经济发展的启示中，为创建和谐社会获得感悟。

四、教学重点、难点在这一时期商业经济在南方经济发展中扮演着极为重要的角色，有很重要的地位。

因此本课教学重点确定为南方商业的繁荣。

通过引导学生描绘临安街市、海上见闻，分析纸币、科举制的变化等感受商业繁荣。

经济重心的南移一、课标要求：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

二、教材简析三、教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。

情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识, 我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。

增强学生的民族自豪感。

四、教学重点难点重点：南方经济的发展的表现难点：南方经济的发展的原因五、教学准备六、教学方法：讲解法七、评价方法：讨论法八、板书设计九、教学过程1、导入新课问题导入：同学们知道我国现在哪里比较富裕吗？得出结果是南方比较富裕。

老师指出现在我国是南方比较富裕发达，但在古代是不是也这样呢？今天就来学习这个问题，今天学习的新课就是第10 课经济重心的南移2、新课学习教师引导学生讨论什么是经济重心学生讨论教师给出结论-- 经济重心是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。

请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）学生看书。

生：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。

在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的标准，就是看该地区的粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区的手工业和商业是否发达。

教师先带领学生学习南方农业的发展，请学生思考并讨论南方农业发展的原因。

（课本有相关内容，教师应做提示，并鼓励学生发散思维）原因：（1）、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。

第10课经济重心的南移教材分析重点宋代南方经济发展在农业第10课经济重心的南移教材分析重点：宋代南方经济发展在农业、手工业、商业方面的表现，尤其以商业方面为重中之重。

难点：南方经济逐渐超过北方的原因；市舶司、交子等历史术语的解释。

教材内容分析：本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，从四个方面展开教学内容。

第一，南方经济逐渐超过北方的原因。

第二，南方农业的发展，包括南方农业发展的条件、农作物品种的增加和农业产量的提高。

第三，南方手工业的兴旺，主要叙述了宋代南方手工业的发展，包括丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造船业的发展。

第四，南方商业的繁荣，主要叙述了商业都市的发展、海外贸易的进步及其重要地位、古代货币制度的发展。

在叙述南方经济发展的基础上，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成。

本课导言从“宋代的政治、军事势力较弱（引导学生回忆相关史实），但社会经济却发展到了较高的程度”入手，概述古代中国经济重心从北方转移到了南方。

第一目“经济重心南移的原因”。

教学过程中除利用教材中提供的知识外，还应结合前面教学中的相关知识进行全面分析，以培养学生综合分析问题的能力。

可以从以下几个角度去分析：①政治因素。

这里既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。

自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定，为经济的发展提供了较为稳定的社会环境。

两宋时期，中原人民反对北方少数民族贵族掠夺的斗争阻止了北方少数民族贵族的南下，使南方免遭战祸。

②经济因素。

自唐朝晚期以来，大量中原地区人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力，为南方经济的发展提供了条件。

③自然因素。

宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。

同时，由于北方经济开发较早，人类活动对自然环境破坏较为严重，而南方经过三国时期以来的经济开发，为经济发展打下一定基础，自然环境保持较好，从而为南方经济的发展提供了有利的自然条件。

第10课经济发展与重心南移一、教学目标掌握宋代南方农业、手工业生产发展和商业繁荣的史实，通过列表归纳，阅读分布图，提高学生归纳和析读图表的能力。

理解中国古代经济重心南移的原因及表现，培养学生分析、理解、总结的能力，通过概括经济重心南移的三个阶段，帮助学生树立正确的时空观念。

二、教材分析本课是中国古代经济史的重要内容，南方经济的开发可以追溯到上册书魏晋南北朝时期，联系到本册书第一单元唐朝时期的进一步发展，也为学生进一步理解宋朝社会生活丰富、文化繁荣奠定基础。

教材的三个子目内容与标题颠倒，在教学时为了便于学生理解，应先引导学生了解宋朝时期南方经济发展的重要表现，在此基础上，得出经济重心南移的结论，最后探讨经济重心南移的原因。

三、学情分析七年级下学期的学生已经掌握了基本的学习历史知识的方法。

学生已经掌握了魏晋南北朝时期南方经济的初步开发，以及唐朝时期南方经济的进一步发展。

通过自主学习能够初步理解南方经济发展的原因，也能够总结出我国经济重心南移的三个阶段。

但是，他们比较擅长形象思维而分析、理解能力稍差，经济重心、南移这些历史概念较为抽象，需要教师用多媒体手段展示一些图片资料，用图示法揭示事物之间的逻辑联系，用小组合作的方式，通过交流探究共同分析问题，解决问题。

四、教学重难点重点：宋代南方经济发展的主要表现难点：经济重心为什么能在宋朝最终完成了南移五、教学方法：谈论法、史料研读法、列表法等六、教学过程（一）导入春节过后，大家经常会看到这样的报道画面：父母又要外出到南方打工，孩子成为留守儿童，场面让人心酸。

第二张图片反映的是南方的某些城市出现返程高峰，人潮拥挤。

为什么人们选择去南方打工呢？是的，要赚钱，我国的东南沿海地区经济最发达，南方好于北方，就业机会多。

同学们回答的有道理。

其实呀在中国古代，在相当长一段时间北方的经济发展水平是高于南方的。

为什么后来被南方超越了呢？经济重心南移到什么时候完成？今天我们一起来学习第10课《经济发展与重心南移》。

七年级历史下册《经济重心的南移》教案七年级历史下册《经济重心的南移》汇总教案导语：中国古代经济重心南移的三个主要阶段及其原因你知道是什么吗?下面是七年级历史下册《经济重心的南移》知识点汇总的教案分享知识。

第10课经济重心的南移一、南方农业的发展1、原因：从唐朝中晚期至五代、宋代：①南方战乱少;②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力;③自然条件的变化;④引进新品种──从越南引进占城稻。

2、表现：①太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。

②棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。

③茶树的栽培有很大发展，江南的丘陵地区新辟许多茶园。

二、南方手工业的兴旺1、纺织业和棉织业：蜀地的丝织品“号为冠天下”;江浙丝绸产量高;从海南岛兴起的棉织业，南宋已发展到东南沿海地区。

2、制瓷业：南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。

浙江哥窑烧纸的冰裂纹瓷器，给人别致美感。

北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。

3、造船业：宋朝的造船业居世界首位，广州、泉州造船也发达。

三、南方商业的繁荣1、商业都市：南宋时最大的商业都市是临安，其繁荣程度远远超过北宋时的开封，而且还出现有早市、夜市。

2.海外贸易：宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。

广州、泉州是闻名世界的大商港。

政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。

3.最早的纸币：北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。

南宋时，纸币发展形成与铜钱并行的货币。

纸币的产生，有利于商业发展。

四、结论：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。

政府的财政收入，主要来自于南方特别是东南地区。

类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广;苏湖成为粮仓;水稻产量居粮食首位经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方;棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心;浙江哥窑烧制冰裂纹瓷;景德镇成为瓷都造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁荣商业都市杭州是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位;广州、泉州是大商港;对外贸易范围扩大;外贸收入是朝廷财政收入的重要来源货币四川地区出现世界上最早的纸币交子。

第10课 经济重心的南移 一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展的原因。

2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就。

◆ 重难点重点：南方商业的繁荣。

难点：南方经济发展的原因。

二、知识概览图三、新课导引 右图是一幅冰裂纹瓷器图片，它给人一种别致的美感，这件作品是宋代哥窑的代表作，哥窑是宋代的五大名窑之一；宋代也是中国瓷器史上的辉煌时代；北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。

宋瓷把艺术美、自然美和谐而形象地融为一体，开创了制瓷美学的新境界，成为后世长期追仿的榜样，至今都为人们所倾倒。

【思考讨论】 你知道我国哪个地方的瓷器最著名?它兴起于哪个朝代?冰裂纹瓷器的制作过程如何?四、探究学习 （一）互动探究 1.仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?(课本第57页)2.左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。

想想看，这种船有什么优点？（课本第57页）3.隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。

宋朝的科举放宽尺度，允许商人中经济重心的南移南方农业 的发展南方手工业的兴旺南方商业 的繁荣 原因：南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动人手；自然条件的变化 粮食作物：占城稻的引进和推广，苏州、湖州成为重要的粮仓，水稻跃居粮食产量首位 经济作物：棉花的种植和栽培得到推广，茶树的栽培也有很大发展 纺织业：南方的丝织业有了很大发展；棉织业发展到东南沿海地区 制瓷业：江南地区成为制瓷业的重心(哥窑、景德镇) 造船业：宋朝的造船业居当时世界首位，广州、泉州造船业发达 商业城市：开封和杭州是最大的商业都市 对外贸易：海外贸易发达(广州、泉州是大商港，市舶司管理海外贸易) 货币：北宋出现了世界上最早的纸币——交子；南宋时纸币发展成与铜钱并行的货币有“奇才异行者”应举，这说明什么?(课本第58页)4.想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?(课本第59页)（二）思维拓展1.古代的经济重心南移对今天经济建设的启示。