部分练习参考答案
1《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）
部分练习参考答案
第 1 课
课文一
问一问，答一答
1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？
2. 教师餐厅怎么样？
3. 大卫想吃中餐还是西餐？
4. 当然可以去。
5. 学生食堂怎么样？
6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。
7. 教师餐厅远吗？
8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
9. 可以，带着自己的学生证就可以去。
10. 体育馆什么时候人多？
11. 体育馆什么时候人少？
看一看，填一填
校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用
课文二
问一问，答一答
1. 很喜欢。
2. 大卫吃的菜怎么样？
3. 大卫打算在中国学习多长时间？
4. 大卫打算去哪儿旅游？
5. 他还打算学中国画。
看一看，填一填
辣 打算 旅游 此外
词语练习
一、1. 新书 新同学 新学期
2. 车票 电影票 飞机票
2Intermediate Speaking Course I中级口语Ⅰ
二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用
9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色
15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课
课文一
问一问，答一答
1. 我们怎么称呼你的家人？
2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。
3. 她们恐怕会不太高兴。
4. 什么人可以叫“老师”？
5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。
6. 副的官职最好怎么称呼？
看一看，填一填
称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪
直接 反正
课文二
问一问，答一答
1. 怎么称呼不熟悉的人？
2. 能行。不过说话的时候得注意，有的话不能说。
3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的？
看一看，填一填
最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗
对外汉语口语教案
教学对象：小学五年级A、B班，其中A班共16名学生，B班18名学生。
学生汉语水平：初级、中级水平学生参半，初级水平的学生大都是中途转来的，有的学过一年、两年的汉语，有的为零基础；中级水平者大都是从一年级就开始学汉语，能够和老师进行简单的日常会话交流。
教学内容：《学汉语情景会话》内蒙古教育出版社
教材分析：《学汉语情景会话》是由黄妙轩、胜利等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元，共50课，内容排列由简到难，由日常基本会话到汉语文化知识介绍，可以说这本书的内容编排是非常适合蒙古学生使用的，不仅能够激发学习者的阅读兴趣和求知欲，也可以让他们感受丰富的汉语文化，达到愉快地学习并掌握汉语。
第十六课 买电器
（一对儿情侣买电器）
女：咱们今天先买什么电器呀，洗衣机还是电冰箱？
男：还是买电视吧，世界杯就要开始了。
售货员：你们要买电视吗？
女：这台37英寸的多少钱？
售货员：一万两千八百元。
女：太贵了！
男：看一个便宜的吧。
售货员：34英寸的便宜一些，九千三百元。
女：这个价位还行，你觉得呢？
男：我觉得价格还可以，但是样式一般。
售货员：这一台您觉得怎么样？这是今年的新款，售价九千八百元。
男：我觉得这台比那台好，就买这台，好吗？
女：行，听你的。
男：能用信用卡吗？
售货员：能，请到收银台刷卡。
教案
第三单元 购物·买电器
教学目标：1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话，或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
教学重点：1、本课中的词汇和句型
2、“A还是B”的用法
发展汉语中级口语教案（共5篇）
第一篇：发展汉语中级口语教案
第一课
《今天你看电视吗》
教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正 教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词讲解1课时
课文讲解1课时
语言点与练习讲解：2课时
副课文讲解：2课时 教学步骤：
一、生词讲解：
1．就(副)jiù
凑近，靠近：避难就易。就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。就便。就事论事。便即去避
2．电视剧(名)diànshìjù
为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果(连)jiãɡuǒ
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告(名)ɡuǎnɡɡào 向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直(副)jiǎnzhí
①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆，～没个完。②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。
6．明白(形、动)mínɡbɑi
清楚;明确。2.确实。3.明净;白净。4.清白;光明。5.公然;显然；不含胡。6.了解;知道。7.聪明;懂道理。8.犹明证。
7．浪费(动)làng fâi
对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。
8．担心 dānxīn 放心不下。9．除非(连)chúfēi ①只有。表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。
②除了。表示不计算在内：除非临时有事，我一定去。
lO．陪(动)pãi 跟随在一起，在旁边做伴：陪伴。陪同。陪客。陪葬。陪嫁。失陪。从旁协助，增加的，非主要的：陪衬。陪都。古同“赔”，偿还。
2010年第10期吉林省教育学院学报No110,2010第26卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCEVol126(总250期)TotalNo1250
收稿日期——作者简介孟凡霞(—),女,山东曲阜人。江苏大学人文社会科学学院中文系对外汉语专业级本科生。从“什么”看《中级汉语口语(提高篇)》的进步性
孟凡霞
(江苏大学,江苏镇江212013)
摘要:北京大学出版社出版的《中级汉语口语(提高篇)》(第二版)在内容上更加贴近自然的情景会话,将重点放在教会学生如何在不同的场景中理解和说出恰当的话语,强调在不同的交际场合中超出字面含义去理解和实现各种表达功能。通过对该教材中出现的“什么”的多种功能的分析,我们发现其在编写上及时引进新理论、新观念———语用理论作为支撑,并处处围绕实用原则和培养学习者口头交际能力的目标进行会话内容的选择和安排。这种现象体现了对外汉语教材的进步性,但美中仍有些许不足。关键词:“什么”;《中级汉语口语(提高篇)》(第二版);进步性中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2010)10—0077—03
“什么”这个词是一个内容蕴含量极大、使用频
率极高的词,因此其在对外汉语教学中尤其是口语
教学中的地位就尤为突出。对于“什么”的语义、功能方面的研究,近些年来的论文和著述都不少。在
这篇论文里,我们将对北京大学出版的《中级汉语
口语(提高篇)》(第二版)中出现的“什么”进行具
体分析,并从而探讨该教材编写的原则、特色及其进
步性,同时指出其存在的一点儿问题。
一、《中级汉语口语(提高篇)》(第二版)中“什
么”的用法分析
我们对在全国很有影响和普受欢迎的《中级汉语口语(提高篇)》(第二版)中出现的“什么”作了
比较全面细致的调查,调查结果显示,“什么”在整
本教材中共出现了78次,各用法的分布状况如表一
(注:百分比精确到小数点后一位):
