教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷7(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷7 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 8.

案例分析题 9. 材料分析题

单项选择题

1． 古希腊时期斯巴达的教育目的是( )。

A．培养有文化修养和多种才能的政治家和商人

B．培养忠于统治阶级的军人

C．培养勇猛善战的骑士

D．培养精通文字、能写善书的文士

正确答案：B

解析：古希腊的教育以雅典和斯巴达为代表。古代雅典教育重视培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。 知识模块：教育与教育学

2． ( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。

A．桑代克

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．托尔曼

正确答案：A

解析：桑代克是第一位用动物来研究学习的人，是实验动物心理学的创始人。

知识模块：教育与教育学

3． 决定一个国家教育的领导权的因素是( )。

A．生产力

B．政治经济制度

C．传统文化

D．科学技术

正确答案：B

解析：国家的政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。 知识模块：教育与社会

4． 教育的直接目的是( )。

A．促进个体身心发展

B．培养四有新人

C．实现共产主义

D．培养政治人才

正确答案：A

解析：教育的直接目的是促进个体的身心发展。个体身心发展包括生理和心理两方面的发展。 知识模块：教育与个体发展

5． 教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的( )对教育的启示。

A．顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．不平衡性

正确答案：B

解析：个体的不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，根据个体身心发展的阶段性特征，教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法，对不同阶段的学生要区别对待，不能“一刀切”。 知识模块：教育与个体发展

6． 教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行，这体现了教育目的的( )。

A．导向功能

B．选择功能

C．激励功能

D．评价功能

正确答案：A

解析：教育目的无论是对受教育者，还是对教育者都具有目标导向功能。教育制度的建立，教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行。如果教育工作偏离了教育目的，就达不到预定的教育结果。

知识模块：教育目的

7． 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。

A．设计者

B．指导者

C．组织者和管理者

D．反思者和研究者

正确答案：D

解析：教师的反思者和研究者角色是指教师要不断地对自己的教学进行反思

和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己的业务水平。故本题应选D。 知识模块：学生与教师

8． 美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动实践反映出对( )在课程中的地位的重视。

A．知识

B．能力

C．直接经验

D．间接经验

正确答案：C 涉及知识点：课程

9． 被称为“形式教育之父”的教育家是( )。

A．裴斯泰洛齐

B．赫尔巴特

C．科尔伯格

D．夸美纽斯

正确答案：A

解析：形式教育论的倡导者是瑞士的教育家裴斯泰洛齐，他被称为“形式教育之父”。形式教育论认为学校教育的任务和作用在于发展学生的智力，官能心理学是它的依据。这种主张强调学科和智力训练之间的必然联系，但过分注重古典学科，忽视了学科在社会生活中的实用性，有可能使学校教育脱离社会生活。

知识模块：课程

10． 德育有广义和狭义之分，狭义的德育专指( )。

A．政治教育

B．思想教育

C．道德教育

D．法律教育

正确答案：C

解析：狭义的德育专指道德教育，即教育者根据一定历史时期社会的道德要求和个体的品德心理发展规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的道德素质，使他们具有正确的道德观念、丰富的道德情感、坚强的道德意志、热切的道德信念和较高的道德实践能力，不断提升他们的道德境界的教育过程。 知识模块：德育

11． 德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程，其实施顺序应为( )。

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行

B．视具体情况，可以有多种开端

C．以情为开端，情、知、意、行依次进行

D．以意为开端，意、知、情、行依次进行

正确答案：B

解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认知、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。在德育具体实施过程中，有多种开端，不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况而定。

知识模块：德育

12． ( )是在班级中学生自发形成的群体。

A．团委会

B．集体

C．班委会

D．非正式群体

正确答案：D

解析：非正式群体是学生自发形成的群体。形成非正式群体的原因很多，例如，有共同的兴趣爱好、学习水平相近、住家较近、家庭环境相当等。这些群体一般是自愿组合，没有正式的领导，没有什么明确的活动计划。故本题选D。 知识模块：班主任工作及班级管理

13． 下列观点不正确的是( )。

A．课外活动学习内容多样且开放

B．课外活动可以补充课堂活动的不足

C．课外活动可以应用到课堂讲授的知识

D．课外活动就是为了巩固课堂教授的知识

正确答案：D

解析：课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此D项说法错误。 知识模块：课外教育活动

多项选择题

14． 以下属于专制型师生关系模式下的表现的是( )。

A．教师督促学生努力，当面有效，离开就不行了

B．学生任意学习，不知努力的方向，效率很低

C．学生按计划行动，互助合作，秩序良好

D．注重个人学习，无社会化的行为，气氛严肃

正确答案：A，D

解析：专制型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。在这种模式下，教师决定一切学习计划，并控制学生行为。A、D两项均是专制型师生关系模式下的表现。B项是放任型师生关系模式下学生的学习表现。C项是民主型师生关系模式下学生的表现。 知识模块：学生与教师

15． 教学中贯彻因材施教原则时，对教师的要求包括( )。

A．恰当地把握教学难度

B．充分了解学生

C．尊重学生的差异

D．面向每一个学生

正确答案：B，C，D

解析：“恰当地把握教学难度”是教学中贯彻量力性原则对教师提出的要求。

知识模块：教学

16． 以下属于实践性教学方法的是( )。

A．实验法

B．实习法

C．练习法

D．发现法

正确答案：A，B，C

解析：实验法、实习法和练习法均属于实践性教学方法。发现法属于研究性教学方法。 知识模块：教学

17． 政治教育、思想教育与道德教育三者的关系中，表述正确的是( )。

A．道德教育是政治教育和思想教育的导向

B．政治教育和思想教育是道德教育的导向

C．道德教育是政治教育和思想教育的基础

D．政治教育和思想教育是道德教育的基础

正确答案：B，C

解析：道德教育主要是培养学生逐渐形成符合社会大多数人的利益和社会公德所需要的道德意识和道德行为，对学生进行团结友爱、乐于助人、文明礼貌、遵守社会公德等方面的教育。道德教育应以政治教育、思想教育为导向，政治教育、思想教育又要以道德教育为基础。 知识模块：德育

填空题

18． 是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

正确答案：德育方法 涉及知识点：德育

判断题

19． 学校早在原始社会就已经正式产生了。( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态，即学校产生于奴隶社会。 知识模块：教育与教育学

20． 学校的组织和制度文化是学校文化的核心。( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校的精神或观念文化是学校文化的核心。 知识模块：教育与社会

21． 终身教育是一种教育理念，它贯穿于人的一生，强调尊重每个人的个性和独立性，注重从外部施加教育。( )

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：终身教育注重从内部施加教育，尊重每个人的个性和独立性。 知识模块：学较教育制度

22． 我国采用班级授课制始于清代同治元年(1862年)在北京开办的京师同文馆。( )

A．正确

B．错误

正确答案：A 涉及知识点：教学

23． 在整个教学过程中，教师是教育的主导，学生是学习的主体。( )

A．正确

B．错误

正确答案：A

解析：在整个教学过程中，教师是教育的主导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识与技能、发展品德，促进个体的身心发展；学生则是学习的主体，只有当学生积极地参与教学活动时，教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。 知识模块：教学

24． 班主任通过全班举手表决的形式制定班级纪律，这种班级纪律是通过群体规范形成的。( )

A．正确

B．错误