部编人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

一、选择题

1．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。”这说明公民大会

A． 是雅典最高权力机构 B． 保证全体居民的权益

C． 不受任何法律的限制 D． 拥有雅典最高司法权

【答案】A

2．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是

A． 神与人及众生都是平等的

B． “雅典是全希腊的学校”

C． “城市的空气使人自由”

D． 成年男人享有完全民主

【答案】B

3．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。”此材料重在说明（）

A． 公民参政热情高涨 B． 民主制度的公平性

C． 民主制度的广泛性 D． 民主制度的完美性

【答案】B

4．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是

①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴

②某女子在公民大会上进行演讲

③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职

④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐

A． ①②③

B． ①②④

C． ②③④

D． ①③④

【答案】D

5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是

A． 建立过跨三洲的帝国 B． 巴比伦一度成为帝国都城

C． 其东征传播了希腊文化 D． 地中海一度成为帝国内湖

【答案】D

6．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明 （ ）

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

一、 教学目标：

1、知识与能力

了解希腊城邦的概念和特点；简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

2、过程与方法

阅读教材，了解、评价雅典民主政治；观看电影《亚历山大大帝》的片段，感知亚历山大其人；描画《亚历山大东征路线图》，填写东征经历的文明区域，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化的交流。

3、情感态度与价值观

初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用；学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。

二、教学重难点：

(1) 教学重点：雅典民主政治

(2) 教学难点：雅典民主政治

三、教学课时：一课时

四、教学用具：多媒体

五、教学过程：

温故知新:

1、导入： 奥林匹克运动起源于哪里？(古希腊)

2、学习新课：

第一、希腊城邦

(1)、地理环境：

古代希腊大致包括_________、_________、________、_______意大利南部以及西西里岛等地区。__________是古代希腊的主体，其地理环境呈环海、多山和多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊________，_________，岛屿密布,适宜_______和______的发展。(希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、希腊半岛、海岸线曲折 港湾众多、航海业 海外贸易)

地理环境特点：环海、多山、多岛屿 (2)、文明起源与发展：

①希腊最早的文明产生于__________。爱琴文明包括_______文明和_______文明。(爱琴海地区、克里特、迈锡尼)

②迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的___________。(荷马时代)

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

一、选择题

1．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。”这说明公民大会

A． 是雅典最高权力机构 B． 保证全体居民的权益

C． 不受任何法律的限制 D． 拥有雅典最高司法权

【答案】A

2．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是

A． 神与人及众生都是平等的

B． “雅典是全希腊的学校”

C． “城市的空气使人自由”

D． 成年男人享有完全民主

【答案】B

3．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。”此材料重在说明（）

A． 公民参政热情高涨 B． 民主制度的公平性

C． 民主制度的广泛性 D． 民主制度的完美性

【答案】B

4．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是

①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴

②某女子在公民大会上进行演讲

③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职

④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐

A． ①②③

B． ①②④

C． ②③④

D． ①③④

【答案】D

5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是

A． 建立过跨三洲的帝国 B． 巴比伦一度成为帝国都城

C． 其东征传播了希腊文化 D． 地中海一度成为帝国内湖

【答案】D

6．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明 （ ）

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部编人教版历史九年级上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案4课 希腊城邦和亚历山大帝国

教学目标 知识与能力

了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的基本史实。

过程与方法

能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性；培养学生分析问题的能力。

情感态度与价值观

了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。

重点 伯里克利时代雅典民主政治，亚历山大东征。

难点 亚历山大东征的利与弊。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

利用雅典娜的故事导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1.了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的基本史实。

2. 能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。

3.了解亚历山大东征的基本概况，分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

2 / 5学习重点：伯里克利时代雅典民主政治，亚历山大东征。

学习难点：亚历山大东征的利与弊。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.希腊城邦

（1）古代希腊大致包括 、 、 、 意大利南部以及西西里岛等地区。

（2）希腊最早的文明产生于 。该文明包括

文明、 文明。

（3）希腊城邦的突出特点是“ ”。最大的城邦是 。

（4）希腊城邦的居民分为