第十二单元复习

（人教版）大连九年级化学下册第十二单元《化学与生活》经典复习题（答案解析）一、选择题1．归纳与反思是学习化学的重要环节，下列归纳完全正确．．．．的一组是（）A．化学之最B．化学与物质类型①空气中含量最多的气体是氧气②地壳中含量最高的元素是Al③海水中含量最多的物质是水①合金、塑料都是有机合成材料②陶瓷、玻璃钢都是无机非金属材料③硝酸钾、尿素〔CO（NH2）〕都属于复合肥料C．化学与生活D．化学与健康①生活中软化硬水可以加热煮沸②油锅、电器着火都不可用水灭火③除去餐具上的油污可用洗洁精乳化①老年人缺钙易得骨质疏松症②人体缺乏维生素A易得夜盲症③青少年缺氟易引起食欲不振、发育不良A．A B．B C．C D．D2．下列说法正确的是（）A．甲醛的水溶液可用作食品保鲜剂B．糖类和油脂在人体中经过氧化释放能量，供给机体活动和维持恒定体温的需要C．碳酸氢铵是由C、H、O、N四种元素组成，所以属于复合肥D．铜丝在空气中加热后生成黑色固体，质量增大，所以不符合质量守恒定律3．下列图象中正确的是A．电解水B．生物细胞中元素含量C ．空气中气体含量D ．等质量氯酸钾加热(b 中加少量二氧化锰)4．下列说法中正确的是（ ） A ．地壳中含量最多的元素是硅B ．人体中含有多种元素，它们的多少会直接影响人体健康C ．高锰酸钾中含有多种元素，所以是混合物D ．所有发现的元素中，大多数是非金属元素 5．下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥，难以实现的是甲 乙甲 乙A Ca （OH ）2 CO （NH 2）2、NH 4HCO 3B Ba （NO 3）2 KCl 、（NH 4）2SO 4C AgNO 3NH 4Cl 、NH 4NO 3DNaClK 2SO 4、KNO 3A ．AB ．BC ．CD ．D6．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用文字表达式表示为：水→二氧化钛激光氢气+氧气。

人教版（新课程标准）八年级上册生物第十二章生命的起源和生物的进化单元复习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 在没有被破坏的地层中，下面关于化石在地层中分布情况的叙述，错误的是（）A．在古老的地层中可以找到低等生物的化石B．在新近的地层中可以找到高等生物的化石C．在新近的地层中可以找到低等生物的化石D．在极古老的地层中可以找到高等生物的化石2 . 下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（）A．生命起源于原始海洋B．化石是研究进化的重要证据C．人类的祖先是类人猿D．生物多样性是自然选择的结果3 . 生命起源和生物进化问题吸引了许多科学家探究的目光。

下列关于生命起源和生物进化的有关说法中，错误的是（）A．生命起源于原始海洋B．生物多样性是生物亿万年进化的结果C．化石为生物进化提供了重要证据D．生物的遗传，导致了生物的进化4 . 生命的起源很久以来一直吸引着人们去探求，也不断有各种各样的争论。

而生命起源的化学进化学说被许多学者认同。

下列关于生命起源的化学进化学说，说法不正确的是（）A．米勒的模拟实验为化学进化学说的第一个阶段提供了有力支持。

B．我国科学家利用氨基酸合成结晶牛胰岛素支持了化学进化学说第二个阶段的推测。

C．化学进化学说的最后一个阶段，从有机物到原始生命的演变，缺乏足够的实验证据。

D．米勒的模拟实验证实了，原始地球上能够形成有机物，进而演变成了原始生命。

5 . 地质学家把地球的发展史分为若干地质年代，下列排列顺序正确的是（）A．前寒武纪时期→古生代→中生代→新生代B．前寒武纪时期→太古代→中生代→古生代→新生代C．古生代→中生代→前寒武纪时期→新生代D．古生代→前寒武纪时期→中生代→新生代→元古代6 . “进化树”（如图）简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系，以下说法错误的是（）A．A代表原始生命，它生活在原始海洋中B．A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，其分类单位是界C．鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖D．从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等7 . 原始大气的可能成分是（）A．水蒸气、氨气、甲烷B．甲烷、氧气、水蒸气C．水蒸气、氧气、沼气D．氧气、氨气、沼气8 . 关于生命起源，下列叙述中正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始陆地C．现代地球上可能再形成原始生命D．原始大气中具有氧气9 . 如图为在我国发现的“郑氏始孔子鸟”化石复原图，它虽然看起来接近鸟类，却具有更多恐龙的体形特征，如具有牙齿、翅膀上长有爪子等。

2022年中考物理一轮单元复习过过过第十二单元 浮力掌握阿基米德原理及应用理解浮力的概念，影响浮力大小的因素，漂浮、悬浮和下沉的条件会利用阿基米德原理解答有关问题，物体沉浮的计算，解释生活中应用浮力的现象了解生活中常见的应用浮力现象知道什么是浮力和浮力产生原因，什么是漂浮、悬浮和下沉知识清单1.浮力：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2.浮力方向：竖直向上，施力物体是液（气）体。

3.浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差就是浮力。

4.影响浮力大小的因素：通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。

知识清单要点诠释一：浮力的产生浮力的产生：液体具有流动性，在重力作用下，向容器壁、容器底流动而产生压力。

由于力的作用是相互的，容器底和容器壁也对液体产生一个反作用力，作用力反作用力在液体之间相互作用，就产生了压强。

压强大小相等、方向相反，并与深度成正比；同一水平面上，液体向各个方向产生的压强相同。

在没有任何外力的情况下，液体保持静止状态。

知识清单要点诠释二：因为液体具有压强，它们之间才会相互支持，相互联系而形成一个有机的整体。

液体中任何一点液体压强的变化，都会形成压强差，从而产生浮力。

浮力的方向竖直向上。

有人说一个位于容器底面上的物体，并和容器底面密切接触，那它就只能受到向下作用于物体表面的液体压力下，所以这个物体不受浮力作用。

这种说法并不是完全正确的，它成立需要两个条件：1.物体的侧表面必须是竖直方向的，不能倾斜；2.物体的下表面必须在技术上保证与容器底紧密接触，不能有液体渗入其间。

沉在水底的物体实际上是受到三个力的作用：受的水的浮力，容器对它的支持力，以及自身重力，这时受力情况：F+F=G 。

考向一浮力的概念典例一：（2021·云南昆明市）一个气球下挂一个铁块置于水中某一位置，处于静止状态，如图所示。

三位数除以一位数的复习课题：整理与复习教学内容：教科书第109—110页的内容。

知识目标：1．组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习的反思。

2．引导学生联系生活复习用连除解决实际问题；巩固三位数除以一位数，两位数乘以一位数的笔算。

技能目标：1．培养学生在反思中提高复习的针对性和有效性的能力；2．运用数学知识解决生活问题的能力。

情感目标：通过回顾，了解学生对有关教学内容的兴趣和态度，感受自己在数学学习上的收获和进步，培养学生自我评价和相互评价的能力，实事求是学习态度和对数学的积极感情。

教学重点：组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾。

教学难点：在反思与交流中自我评价和相互评价，感受收获、进步与不足。

教学课时：1课时。

教学过程：一、回顾反思，交流评价：1，谈话引入师：你能回顾一下这个学期学习的内容，根据自己的学习情况，说说你的收获吗？（学生自由发言。

）生1：这学期我们学习了商是三位数的除法、平移和旋转、认识小数……生2：我们还学习了轴对称图形、认识了千米和吨，我还可以把这些知识应用到生活中……2．填写表格，汇报交流：师：在这里有一张表格，（大屏幕演示）你可以先仔细思考一下，我学得最好的内容我最感兴趣的内容我觉得学习有困难的内容对老师的建议1． 集体交流，反馈信息； 师：现在，你愿意把你的想法和大家交流吗？针对不同的问题一一汇报：问题1：你认为你学得最好的内容是什么？为什么？问题2：你最感兴趣的问题是什么？为什么？问题3；你觉得有困难的内容是什么？在小组的讨论中你解决了吗？问题4：你对老师有哪些建议呢？2．师小结：a 、 同学们在这个学期的学习里，都学到了很多知识，有很多的收获。

希望同学们能好好整理一下，把学得不够理想再好好复习复习。

二、动物赛跑。

谈话：小朋友们，你们喜爱看动物赛跑吗？今天老师给你们带来了许多动物，想看吗？1．下面是动物一分钟跑得路程，你帮它算一算，看谁跑得最快？谁跑得最慢？2． 出示各种动物图。

《常考题》初中九年级化学下册第十二单元《化学与生活》知识点复习（含答案解析）一、选择题1．葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他带甜味的水果里，是一种重要的营养物质，是人类生命活动所需能量的重要来源之一，下列关于葡萄糖的说法正确的是（）A．葡萄糖分子中碳元素的质量分数最小B．葡萄糖分子由6个碳原子，12个氢原子和6个氧原子构成C．葡萄糖分子中C、H、O三种元素的原子个数比为1：2：1D．葡萄糖是多原子分子构成的有机高分子化合物2．染发时常用到的着色剂—对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的C H N。

下列有关对苯二胺的说法正确的是（）身体带来伤害，其化学式为682A．每个对苯二胺分子中含6个碳原子、8个氢原子、2个氮原子B．对苯二胺为有机高分子化合物C．对苯二胺中的碳元素质量分数是氮元素质量分数的3倍D．对苯二胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为3:4:13．下列有关元素与人体健康的说法不正确的是( )A．人体必需的元素有10多种B．缺钴、铁易得贫血症C．缺钙有可能导致骨骼疏松、畸形,易得佝偻病D．缺碘会使儿童发育停滞,智力低下,严重会得侏儒症4．化学与生产、生活息息相关，下列说法错误的是（）A．喷洒剧毒农药预防蔬菜虫害B．洗洁精有乳化作用，可用来清洗油污C．酒精灯不慎倒落着火，可用湿抹布盖灭D．为节约和环保，分类回收生活垃圾5．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列叙述合理的是（）A．小孩经常咬铅笔，会导致铅中毒B．炉火上放盆水，可预防煤气中毒C．进入久未开启的菜窖要进行灯火实验D．钙、铁、锌、硒都是人体需要的微量元素6．化学与生活关系密切，人类的生产和生活离不开化学。

下列说法错误的是A．食物中的淀粉在人体内经酶的催化作用与水反应，最终变成葡萄糖B．缺乏维生素C会引起坏血病C．缺锌会引起贫血D．炒菜铁锅的手柄是用热固性塑料制作而成的7．材料与人类生活、生产等方面紧密相关，下列物品与所用材料(或主要材料)对应关系错误的是（）A．汽车轮胎——合成橡胶B．涤纶衣服——合成纤维C．不锈钢餐具——合成材料D．纯棉线衣——天然纤维8．实验方案的设计是实验成功的基本保证。

第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质1.六大营养素：_________、_________、_________、_________、_________和_________其中_________、_________、_________、_________是有机物，而_________和_________是无机物。

_________、_________和_______可被人体直接吸收。

2.蛋白质（1）蛋白质功能：是构成________的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料。

（2）蛋白质存在：动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分；植物的种子（如花生、大豆）。

（3）蛋白质构成：由多种_________（如丙氨酸、甘氨酸等）构成。

（4）人体蛋白质代谢：人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸。

氨基酸通过肠壁进入血液循环，一部分氨基酸被氧化，生成_________、_________和_______等排出体外，同时放出热量供人体活动的需要。

另一部分_________再重新组成人体所需要的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新。

（5）几种蛋白质（维持生长发育，组织更新）①血红蛋白：由血红素（含亚铁离子）和蛋白质构成作用：运输_________和_________的载体（血红蛋白+O2→氧合血红蛋白）②酶：酶是生物催化剂，是一种_________。

酶催化剂特点：_________、_________、_________（6）蛋白质的变性（不可逆）：破坏蛋白质的结构，使其变质。

①引起蛋白质变质的因素：物理：高温、紫外线等化学：强酸、强碱、重金属盐（银离子、铜离子、汞离子、钡离子）、有机物（甲醛、酒精）等应用：用甲醛水溶液（福尔马林）制作动物标本，使标本长期保存。

（7）蛋白质的检验：点燃，如果有烧焦羽毛的气味，就说明______________。

3.糖类糖类作用：是生命活动的主要_________物质（食物供给的总能量中60%～70%来自糖类）。

本单元先组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习的反思,提高复习的针对性和有效性.然后对全学期的学习内容,大致分四部分进行复习;第1１－３题复习除法、乘法和有关的实际问题；第４－６复习轴对称图形、统计、平移和旋转；第７－１３题复习千米和吨，分数、小数、年、月、日和有关的实际问题；第１４－１７复习观察物体以及长方形和正方形的面积。

1．通过整理与复习，对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。

2．通过整理与复习，对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，是计算能力得到进一步提高。

3．通过整理与复习，是学生进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称、长方行和正方行的面积等基础知识，培养初步的空间概念。

4．通过整理与复习，进一步掌握本册统计分数的基本知识和方法，培养初步的统计概念。

5．通过整理与复习，学会进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。

三、单元教学关键：通过整理与复习，学会进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。

四、单元教学重点：经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识五、单元教学难点：通过整理与复习，进一步巩固所学知识。

初步培养总结与反思的态度和习惯。

六、单元教学课时安排：1. 复习乘、除法和有关的实际问题……………………………………………1课时2. 复习轴对称图形、统计、平移和旋转………………………………………1课时3. 复习千米和吨、分数、小数，年、月、日和有关的实际问题……………1课时4. 复习观察物体以及长方形和正方形的面积…………………………………1课时 第十二单元 整理和复习 一、单元教材简析：二、单元教学目标： 6．通过整理与复习，经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。