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小学每日阅读打卡记录表
1.目的
本文档旨在帮助小学生每日记录他们的阅读情况，以促进他们
的阅读习惯和提高阅读能力。
2.打卡表格
日期 | 阅读时间 | 阅读内容 | 父母签名
日期1 | 时间1 | 内容1 | _______________
日期2 | 时间2 | 内容2 | _______________
日期3 | 时间3 | 内容3 | _______________
日期4 | 时间4 | 内容4 | _______________
日期5 | 时间5 | 内容5 | _______________
注：打卡表格包含日期、阅读时间、阅读内容和父母签名四列。
学生每日填写相关信息，父母在确认后签字。
3.使用说明
学生每天选择一个固定的时间段进行阅读，并记录在"阅读时间"栏。
在"阅读内容"栏中填写当天阅读的书籍、文章等内容。
完成阅读后。
请父母在"父母签名"栏签字确认。
4.奖励机制
为了激励学生坚持阅读，可以根据他们的打卡记录设立一定的奖励机制。
例如，每连续阅读7天可以获得一枚小星星，累积星星可以兑换一定的奖品。
5.注意事项
学生应每天如实记录阅读情况，不得虚报或漏报。
父母应认真审核并在每天确认后签字。
学生应妥善保管好打卡记录表，不要弄丢或损坏。
6.结束语
通过使用这份小学每日阅读打卡记录表，我们鼓励小学生养成良好的阅读习惯，并提高他们的阅读能力。
希望这份记录表对学生们的成长有所帮助。
精选文档合室小学暑期亲子共读记录卡班级 _____________姓名 ________________日期书名看 ____分钟看书态度效率和收获家长署名（要打上书名号哦）（打√）（打√）优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）阅读记录表（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：我的阅读作者：念书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音好词（起码五个）：我的累积好句（起码一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（起码写一句，开头要空两格）家长星级评论☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）。
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73 不知道的世
四、文化教育
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85 做人的故事
86 上下五千年
87 世界五千年
88 做人与做事
89 百家姓声律
启蒙
90 千家诗
二、文学名著
20 三寄小读者
21 稻草人
22 宝葫芦的秘密
23 小布头奇遇。
记录卡班级：姓名：
给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。
爱着你们的语文老师 2018年2月1日
给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书一小时（建议大声朗读十分钟），然后
完成记录卡。
阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!
一年级二班刘老师
2018年2月1日
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡。
