【精编范文】七年级地理的教学工作总结范文-范文模板 (2页)

【精编范文】屏边的气候特点是什么-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==屏边的气候特点是什么屏边苗族自治县位于云南省南部、红河州东南部。

距省城昆明300公里，距州府蒙自50公里，至越南首都河内300余公里。

下面是小编给大家整理的屏边的气候特点简介，希望能帮到大家!屏边的气候特点屏边苗族自治县位于红河哈尼族彝族自治东南部，属于亚热带湿润山地季风气候，夏无酷热，冬无严寒。

多年平均气温16.3℃，无霜期334天以上。

年均降雨量1600毫米左右，年日照时数1555小时，风向稳定，风速小。

屏边的地理环境位置境域屏边苗族自治县位于北回归线以南，地处云南省南部，红河州东南部，地跨东经103°24'至103°58'和北纬22°49'至23°23'之间，南北长63公里，东西宽55公里，屏边苗族自治县国土总面积1906平方公里。

东面与文山州的文山、马关县隔河相望，南部与河口县接壤，北部与蒙自县毗邻，西南与个旧市相连。

滇越铁路、昆河公路穿境而过。

地形地貌屏边苗族自治县境内地势北高南低，由北向南倾斜。

南溪河、新现河、那么果河纵贯全境，由于河流的切割，屏边苗族自治县地貌形成了“四河三山六面坡”的总体结构，地形极其复杂，高山横亘连绵，“V”型谷较多。

屏边苗族自治县境内最高海拔2590米，最低海拔154米，山地面积占屏边苗族自治县国土面积的100%。

屏边的景点季伍火山口：阿季伍火山口距屏边县城3公里，在阿季伍村南，主峰高1703米，分为主、副两个火山口。

主火山口呈马蹄状，宽150米，高50米，坡度35°;副火山口在主火山口南，与主火山口开口处相连，呈筒状。

阿季伍火山喷发于3.53百万年前，锥体形态保存完整，呈截顶圆锥状或覆钟状。

锥顶。

七年级地理的教学工作总结范文地理教学工作总结一、工作目标：在七年级地理教学中，本学期的工作目标主要包括：1. 培养学生的地理兴趣，激发学生对地理学科的学习热情；2. 建立学生对地理学科的基础知识和概念的理解和掌握；3. 培养学生地理思维能力和综合分析问题的能力；4. 帮助学生认识地理与生活的联系，培养学生的环保意识；5. 积极引导学生形成正确的国际视野，培养学生的国际意识。

二、教学内容：本学期的地理教学内容主要包括：1. 地理学科的基本概念：让学生了解地理学科的定义、地理学的研究对象和研究内容；2. 中国地理：让学生了解中国地理位置、地形地势和大致地域区划，并对主要山脉、水系和气候特点有所了解；3. 世界地理：让学生了解世界各大洲的地域位置、地形地貌和气候特点，并对主要地理事实和地理现象有所认识；4. 地理信息技术：让学生初步了解地理信息系统和全球定位系统的基本原理和应用。

三、教学方法和手段：在教学过程中，我充分运用了多种教学方法和手段，以促进学生的兴趣和主动参与。

1. 实践探究法：通过实地考察和实践操作等方式，让学生亲身感受地理知识，增强记忆和理解；2. 课堂讨论法：在教学过程中，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思辨能力；3. 多媒体教学法：通过使用多媒体教学课件和视频等教学资源，让学生直观、生动地了解地理知识；4. 小组合作学习法：组织学生分小组进行合作学习，培养学生的团队合作能力和互助精神；5. 经验分享法：通过学生互相分享自己的地理实践经验和研究成果，激发学生的学习兴趣和动力。

四、教学效果：通过本学期的地理教学探索和实践，我取得了一定的教学效果。

1. 学生的学习兴趣得到了激发，课堂氛围活跃；2. 学生的地理基础知识和概念有了一定的掌握和理解；3. 学生的地理思维能力和综合分析问题的能力有所提升；4. 学生通过实地考察和实践操作，对地理知识有了更深入的了解；5. 学生逐渐意识到地理与生活的联系，对环保意识有了一定的培养；6. 学生开始形成国际视野，对国际事务有了初步的认识。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==范例教学法案例篇一：范例教学法范例教学法范例教学法是德国的教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，这种教育方法是为了解决知识的量的急剧膨胀与人的悠闲地学习时间、学习能力之间的矛盾，从另一个角度讲，也是为了减轻学生的学习负担。

所谓范例教学即教师利用“范例” 材料教育学生的一种教学方法。

一、范例教学法理论产生的背景二战后，联邦德国为了消除希特勒法西斯统治和战争的破坏对学校教育带来的创伤；为了跟上科学技术迅猛发展的时代步伐；为了适应社会的高速度和连锁式的发展变化，政府提出了提高教学质量的要求。

而这种要求当时被错误地理解了，学校教育部门在教育上采取“加法”的措施，不断增添教学内容，搞“百科全书”的课程，结果导致学生负担的加重和教学质量的下降。

于是，国家开始探索新的课程教学理论，以应对知识爆炸对教育的挑战。

在1951年的蒂宾根会议上，历史学家海姆佩尔提出的范例教学设想成了讨论的中心议题。

之后瓦·根舍因、克拉夫基等教育专家发表了大量的论文和专著，逐步使范例教学法的主张成了一个比较完整的理论体系。

二、范例教学法的基本概念和思想范例教学法就是学生通过特殊（例子）来掌握一般，并且借助这种特殊独立进行学习的一种教学方法。

范例教学法指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

它认为应该教给学生系统的学习内容，使学生了解学科的基本结构框架、各种知识之间的联系，让他们对世界和知识有一个整体观念，全局观念。

范例教学法强调学生的主动性、独立性和问题意识的培养：教师必须充分注意调动学习者的主动积极性，从学生提出的或感兴趣的问题入手，引导学生进行独立的探究，而不是仅仅向他们灌输知识。

范例教学法的基本思想包括：（1）教养性学习：教学的着眼点应当正视学生在学校中的有限的学习时间，组织他们进行“教养性的学习”。

【精编范文】左右都是政绩-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==左右都是政绩江秀县是经济欠发达地区，上至县委政府，下至黎民百姓，都在为与发达地区越拉越大的差距发愁。

“无工不富，无商不活”的道理大家都懂，可就是找不到开放搞活的招儿。

新来的县委书记贾旺是省里空降的海归人士，不但头脑活络，而且人脉广泛，刚一上任就给江秀的人们带来了无限希望。

招商引资是一等一的大事，以往江秀县总是完不成任务。

虽然原因复杂，比如区位条件不好，比如交通设施落后，比如江秀在省里市里当官的和在外地经商办企业的成功人士不多，市里的领导也非常理解，但任务完不成总是丢人挨克的事儿。

县委书记老陈干了两届都不能提拔，县长老于顶不了书记的空缺，最后到市里一清水衙门当了头儿。

贾书记上任伊始，先搞了两个月的调研，一半时间走乡入村了解民情，一半时间北上南下学习考察，之后带回两个重大项目，一个是引进一名浙江老板，在城南乡投资建设一家年产值上亿的化工厂，一个是引进省内一名老板，在城东乡建一家年产十万吨的水泥厂。

许多人为之叫好，但也有不少人因此担忧。

江秀县向以山清水秀闻名，在城南乡建化工厂、城东乡建水泥厂，江秀人还有好日子过？可贾书记不管这些，大会小会强调招商引资的重要，批评一些人思想观念的落后，反复说明先引进后治理的道理，还先后3次现场办公敲定场地、协调征地拆迁，要求财政安排专项经费，对当地上访群众给予了部分经济补偿。

由于贾书记的高度重视，招商引资工作十分顺利。

两大企业不到半年就开工建设，年内就建成投产，其速度效益均开江秀历史先河。

年底，江秀县荣获全市招商引资先进，贾书记因此获得市政府二等功奖励，次年就被提拔为副市长。

事有凑巧，昔日的贾书记、现在的贾市长恰好分管了环境保护工作。

刚一上任，江秀县城南、城东乡的联名上访信件就摆到他的桌案上。

【精编范文】超越自我-word范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==超越自我超越梦想一起飞，你我真心面对。

——题记航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”，遨游太空，成功返回地球，是超越；著名学者钱钟书潜心治学，将名利拒之门外，是超越；中国女排17年后重夺世界冠军，是超越。

超越有时是一种能力，有时是一种境界，有时更是一种精神。

人，最难超越的是自我。

超越自我，能增强能力，能磨练意志，能创造奇迹。

超越自我，能增强能力。

中国的田径队员刘翔从一个默默无闻的运动员变成了现在举世闻名的运动明星。

然而，在这光芒的背后却凝聚了刘翔多少的心血呀！这其中蕴含了多少酸甜苦辣，恐怕也无人能够想象得到。

日复一日，年复一年的训练，他不断的加速，不断的更新记录，不断的超越自我，更在不断的增强能力，终于，皇天不负有心人，他终于得了成功，成为了举世瞩目的焦点。

但如过刘翔早就对自己的能力感到很满足的话，他就不会超越自我，更不会取得成功了。

超越自我，能磨练意志。

人民解放军是最可爱的人。

在抗美援朝时，邱少云同志为严守纪律，被大火烧死。

董存瑞用身体堵机枪，以死报国。

他们已超越了自我，他们不再属于自己，他们将属于国家，他们是伟大的人。

在保家卫国的道路上，他们不断磨练意志，“誓死保卫国家的信念”在他们的心中永远的燃烧着，怒放着。

没有了他们，就没有了今日祖国的辉煌！超越自我，能创造奇迹。

居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女科学家。

居里夫人从小就喜欢科学研究。

结婚后，距离副热和她的丈夫依然从事科学探究的职业。

进过不懈的努力，终于提炼出了镭元素，因此，他们一举成名，并获得了诺贝尔奖。

人而，两年后，她的丈夫在一场车祸中永远的离开了她。

不过这并没有压倒她，忍者丧夫之痛的她又发明了X光机器，这座机器拯救了世界上许多病人的生命。

一次居里夫人从第二次获得了诺贝尔奖。

【精编范文】标准文体格式说明-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==标准文体格式说明标准文体格式说明一、文件上页边至“中卫市χχχ局文件”上边缘距离为62mm，上行文（请示、报告）为117毫米。

二、“中卫市χχχ局文件”下边缘至“χ局发（字体为3号仿宋）”上边缘距离为20mm，距红色反线为30mm。

三、“χ局发（字体为3号仿宋）”下边缘距离“红色反线”为3mm，“红色反线”线长度为156mm。

四、“红色反线”与“正文标题（字体2号小标宋）”上边缘距离为25mm。

五、“正文标题（字体2号小标宋）”下边缘距正文（3号仿宋）上边缘距离为15mm。

六、“正文（3号仿宋）”下边缘与“成文日期（字体3号仿宋）”上边缘距离为50mm。

七、主题词（字体3号黑体）、主题词内容（字体3号小标宋）线为反、正、反，线长度为156mm。

八、“版记内容”正文字体用3号仿宋，左、右各空1个字。

九、函的文头格式为“中卫市xxx局”，发文机关下为红色武文线，机关代字右空一字标注。

中卫市χχ局文件χχ发〔XX〕χ号关于χχχχχχχχχχ通知χχχχχ：为了推进经济和社会χχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχ。

附件：1、χχχχχχχχχχχχχχχ。

初一地理教学工作总结报告初一地理教学工作总结报告精选2篇（一）甲学校初一地理教学工作总结报告一、教学目标和内容：本学期初一地理教学工作的目标是帮助学生了解地球与地理环境，培养学生的地理基本知识和地理学习方法，提高学生的地理素养和地理思维能力。

教学内容主要包括地球的基本知识、自然地理和人文地理。

在地球的基本知识方面，我们主要教授了地球的构造、地壳变动、地球的运动等内容。

在自然地理方面，我们主要教授了气候与气象、水文与水资源、土地与植物、动物与生态等内容。

在人文地理方面，我们主要教授了人口与人口分布、城市与城市发展、交通与通讯、旅游与资源开发等内容。

二、教学方法和手段：在教学中，我们采取了多种多样的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和参与度。

我们在教学中注重开展实际操作和实地考察，如利用地图和气象仪器进行实际测量与观测；组织学生进行实地考察，如参观地质博物馆、气象站、水文站等；利用多媒体教学手段，如投影仪、电子地图等，增加教学内容的形象性和直观性。

三、教学效果和评价：通过本学期的教学工作，学生的地理知识和地理认识有了明显的提高。

学生对地球的结构和运动有了初步的了解，对自然地理和人文地理有了初步的认知。

学生在实际操作和实地考察中，增强了对地理知识的理解和掌握能力。

学生学习地理的兴趣和参与度提高，积极性得到激发。

然而，教学中还存在一些问题和不足。

首先，在教学中需要进一步提高学生的自主学习能力和探究精神，让学生更加主动地参与到地理学习中。

其次，需要进一步完善教学资源和教学手段，以满足学生多样化的学习需求。

最后，需要注重培养学生的地理思维能力和地理实践能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题。

四、教学改进和展望：为进一步提高教学质量，我们计划在下学期的地理教学中进行以下改进和调整：首先，增加教学内容的多样性和针对性，满足学生的个性化学习需求。

其次，加强对学生自主学习和探究能力的培养，引导学生通过实践与实验活动，发现问题和解决问题。

【精编范文】乘桴浮于海-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==乘桴浮于海生在缺水的华北大平原，打小儿就对广阔的水面有着特殊的感情，以至于喜欢养鱼，喜欢水鸟，喜欢芦苇荷花，喜欢游泳，喜欢游山玩水，进而喜欢读有关水乡或者海岛故事的文章，尤其喜欢能自由飘荡于水面上的船舶，向往苏子“驾一叶之扁舟”“纵一苇之所如”的旷达生活，并矢志于孔老夫子“道不行，乘桴浮于海”的洒脱境界。

上个世纪七十年代，十年浩劫时期，读小学的我，跟随在县文化馆工作的三姐，第一次走进图书馆——那可是拥有60万人口的大县唯一的一座图书馆呀——我第一次接触到那满架的图书，也第一次看到了长篇小说《海岛女民兵》（后来改编成了电影《海霞》），看到了长篇小说《渔岛怒潮》、《南海风云》等，还有好多现在都已经淡忘了，记录着渔民与渔霸作斗争故事的小说，从此就迷恋上了“无风三尺浪”的大海，也迷恋上了可以一直划向大海深处的各色船只。

后来，上了大学，读了中文，钻到图书馆里，还是对有关大海的书籍情有独钟，那时就发现了邓刚，迷恋上他的《迷人的海》，《龙兵过》，《蛤蜊滩》……后来知道，其实，天涯海角跟深山老林是一样的偏远，海外仙山与山水田园也是一样的适合于隐居之处，原来“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”是那些隐士们惯常的生活场景。

也就梦想着有朝一日逃到一个无人的小岛上，远离人世，像鲁宾逊一样弄一个“星期五”一起过活。

读了海子的《面朝大海，春暖花开》总觉得是说出了自己的心里话，那也是自己一直向往的生活，只是，海子太过急切了，没有等到那个“明天”的到来。

孔老夫子的“道不行，乘桴浮于海”又何尝不是一种逃离人世的隐居呢？也深信，那桴筏便是将凡人超度到世外的唯一的工具，就连去往西天极乐世界的“通天河”里，也得靠它摆渡呢！1987年从大连到塘沽做了一次海轮，横渡渤海。

2024年春季七年级地理教学工作总结一、教学目标达成情况总结在本学期的教学工作中，我按照教学计划，积极引导学生学习地理知识，并培养其地理思维能力和地理实践能力。

通过专题教学、讨论与合作学习、实地考察等形式，促进学生的全面发展。

经过考核评估，学生的地理知识掌握程度明显提高，基本达到了教学目标。

二、教学手段总结1.电子化教学手段的运用本学期我积极地运用计算机、多媒体等电子化手段进行教学，让学生通过观看PPT、视频等形式直观地了解地理现象。

通过这种方式，学生的学习兴趣提高，课堂互动增加，教学效果明显提升。

2.实地考察的组织与实施为了让学生亲身感受地理现象，我组织了一次到当地农田、河流等地进行实地考察的活动。

通过这次实地考察，学生们亲眼见到农田的规划布局和水系的分布情况，加深了对地理知识的理解和掌握。

三、教学成果总结1.学生地理知识掌握程度明显提高通过本学期的教学，学生对地理课程的知识掌握程度明显提高。

他们能够熟练地使用地图，了解地理要素的分布情况，并能够运用所学知识解析地理问题。

同时，学生对地理现象的观察能力和分析问题的能力也得到了提高。

2.学生地理实践能力增强通过实地考察和小组合作学习等形式，学生的地理实践能力明显增强。

他们能够主动参与实地考察，并从中发现问题，提出解决方案。

同时，在小组合作学习中，学生能够与同学共同探讨问题，形成团队合作的意识。

3.学生对地理学科的兴趣提高通过多种形式的地理课堂教学，学生对地理学科的兴趣得到了提高。

他们在课堂上积极参与讨论、提问，对地理知识表现出浓厚的兴趣。

通过鼓励学生的主动参与，我逐渐培养了学生自主学习的能力。

四、教学问题与改进1.课堂时间的掌握不够准确在一些课堂教学中，我发现自己对课堂时间的掌握不够准确。

有时候花费了过多的时间在某一个知识点上，导致其他知识点没有充分展开。

为了改进这个问题，我将会做到提前备课，合理规划课程，严格控制讲课时间。

2.个别学生参与度不高在一些教学过程中，我发现有些学生参与度不高，缺乏学习动力。

初一地理教师工作总结格式范文时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。

现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。

故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。