大班音乐打击乐教案详案—玛丽波尔卡

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快情绪。

2. 能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。

二、活动准备1. 打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。

2. 音乐《玛丽波尔卡》。

3. 节奏图谱。

三、活动重难点1. 活动重点：能够用打击乐器正确地演奏《玛丽波尔卡》。

2. 活动难点：感受波尔卡舞曲的节奏特点，能够独立完成节奏图谱的演奏。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 欣赏《玛丽波尔卡》（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿初步感受波尔卡舞曲的特点，引导幼儿说出乐曲的情绪。

3. 学习打击乐器演奏（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，重点讲解波尔卡舞曲的节奏特点。

2. 幼儿跟随教师学习打击乐器演奏，注意培养幼儿的节奏感。

3. 教师根据幼儿的掌握情况，适当调整节奏图谱，提高幼儿的演奏难度。

4. 集体演奏（5分钟）1. 教师组织幼儿按组进行集体演奏，培养幼儿的集体合作意识。

2. 教师巡回指导，对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间自主进行打击乐演奏。

3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学计划，为下一主题活动做好铺垫。

六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。

2. 教师应观察幼儿在集体演奏中的表现，对幼儿的演奏技巧和集体合作意识进行评价。

3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。

幼儿园大班音乐教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、活动目的通过本次音乐活动，让幼儿认识打击乐器并了解打击乐基本演奏方式，加深对音乐的理解和感受，培养幼儿的音乐兴趣和表现力，同时提高幼儿的协调性和社交能力。

二、活动准备•打击乐器（如小鼓、木琴、铃铛等）•CD或音乐播放器•音乐教材三、活动流程1. 热身活动（1）幼儿带着节奏随着音乐做基本身体运动，如蹦跳、摆手等。

（2）请幼儿通过鼓掌、拍打肚子等方式打出简单的节奏。

2. 手部肢体协调练习（1）用音乐播放器播放《玛丽波尔卡》的音乐，让幼儿跟着音乐与节拍摆手，重点是手臂向上弯曲与落下时拍打身体。

（2）让幼儿手捧鼓，通过摇晃方式打出简单节奏。

3. 乐器演奏（1）给每个幼儿发放打击乐器，通过指导让幼儿对着音乐敲打打击乐器。

（2）老师演奏一遍《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随着音乐演奏。

4. 协作练习（1）设定两个组，每个组选择两个孩子轮流演奏练习。

（2）老师带领孩子们一遍又一遍地练习演奏。

5. 活动总结（1）请幼儿自由演奏，展示自己的天赋和特长。

（2）请孩子们讨论今天的活动学到了什么，他们感到自己在哪些方面有进步？四、注意事项1.在引导语言中，不断提升孩子的自尊心和信心，对孩子的表现进行积极肯定。

2.建议幼儿间进行良好的社交，让每个孩子有机会尝试演奏打击乐器。

3.在自由演奏的部分，老师应给孩子自由的表现空间，让孩子展示自己的特长和能力。

4.活动结束后，需要将各类打击乐器、CD/DVD等物品收好，保证幼儿的安全。

五、教学内容本次音乐活动的主题是打击乐器《玛丽波尔卡》，可通过以下内容进行教学：1. 玛丽波尔卡简介玛丽波尔卡是一种圆形的民间舞蹈舞曲，源自捷克和波黑的传统民间音乐和舞蹈。

其乐曲特点朗朗上口、生动活泼、节奏分明。

2. 游戏！由老师带领幼儿听一次《玛丽波尔卡》后，大声地唤起这种曲风的特点，并请幼儿跟乐器演奏起来。

然后请孩子们自由演奏几遍，观察他们的演奏技巧和表现，让教育更加有趣和生动。

2024年大班打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》，详细内容为大班打击乐《玛丽波尔卡》。

通过学习该曲目，让学生了解并掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让学生熟悉《玛丽波尔卡》的旋律，并能用打击乐器进行演奏。

2. 培养学生的节奏感和团队协作能力，提高音乐表现力。

3. 激发学生对打击乐的兴趣，培养音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。

2. 教学重点：《玛丽波尔卡》旋律的熟悉和演奏技巧的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用录音机播放《玛丽波尔卡》，让学生感受乐曲欢快的节奏，引导学生跟随音乐摇摆身体。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解《玛丽波尔卡》的基本节奏和旋律特点。

（2）示范演奏打击乐器，并指导学生正确使用打击乐器。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取乐谱中的一段，进行演奏示范。

（2）学生跟随教师练习，掌握基本演奏技巧。

4. 随堂练习（15分钟）（1）将学生分成小组，进行分组练习。

（2）教师巡回指导，纠正演奏错误，提高演奏水平。

5. 合奏练习（15分钟）（1）各小组轮流进行合奏练习，培养团队协作能力。

（2）教师点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

6. 展示环节（10分钟）学生进行全班合奏，展示学习成果。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》乐谱2. 打击乐器使用方法3. 节奏与旋律特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《玛丽波尔卡》的演奏，录制视频。

2. 答案：正确演奏《玛丽波尔卡》。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他打击乐器，探索更多打击乐乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。

2. 例题讲解：教师选取乐谱中的一段进行演奏示范。

大班音乐优秀教案《玛丽波尔卡》教案背景本次教案是针对3~4岁大班儿童的音乐教学内容，主题为“玛丽波尔卡”。

通过本次课程，旨在让孩子们了解音乐元素，提高音乐欣赏水平，同时也能够增强孩子们的动手能力和合作意识。

教学目标1.了解音乐元素中的旋律和节奏。

2.发掘孩子们的音乐潜能，培养其音乐鉴赏能力。

3.鼓励孩子们通过动手实践，提高其合作意识和动手能力。

4.培养孩子们的良好习惯，规范其行为表现。

教学准备1.准备CD或音乐播放器。

2.准备音乐教具及实物道具。

教学内容和教学步骤教学内容1：歌曲听力学习步骤1：导入和热身（5分钟）通过短暂的导入以及歌曲热身的方式，让孩子们逐渐进入孩子们熟悉的音乐节奏中。

老师可以体验幼儿园的环境，以开心的笑容和诙谐的话语向孩子们问好，并通过节奏声让孩子们感受到音乐的魅力。

步骤2：播放音乐并聆听（15分钟）播放《玛丽波尔卡》音乐，让孩子们在舒适的环境下仔细聆听。

教师可以提前介绍曲调和内容，帮助孩子们提前进入听觉状态。

步骤3：分类鉴赏（15分钟）孩子们将分小组，在老师的带领下进行分类鉴赏。

老师将曲调、歌词、人声、器乐等部分进行分别的抒发，让孩子们逐渐掌握各个部分故事性的情节和意义。

教学内容2：身体动作类学习步骤1：导入和热身（5分钟）通过引导孩子们口头介绍身体各部位，让孩子们热身并意识到自己的身体。

然后仿照音乐的节奏进行身体扭动，帮助孩子们掌握音乐和身体的联系和关系。

步骤2：舞蹈的学习（15分钟）在将孩子们带入正式的学习状态之后，教师可以开始教授舞蹈动作。

通过简单的舞蹈步骤和口头教授，让孩子们逐渐掌握玛丽波尔卡的表演技巧，同时提高孩子们学习音乐的热情和积极性。

步骤3：练习和巩固（15分钟）在学完舞蹈之后，教师将孩子们分为小组进行练习和巩固。

在帮助孩子们理解舞蹈的同时，教师也可以引导孩子们主动参与其中，增强孩子们的合作意识和动手能力。

总结和反思通过本次课程，孩子们不仅可以学习到音乐知识，还可以通过舞蹈动作的练习，提高合作意识和动手能力。

大班音乐打击乐教案详案—玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《节奏与打击乐》，详细内容为玛丽波尔卡乐曲的学习与演奏。

通过学习玛丽波尔卡，让幼儿体验节奏感，培养音乐兴趣，提高合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉玛丽波尔卡乐曲，掌握基本的节奏和音符；2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成打击乐表演；3. 激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：玛丽波尔卡乐曲中的复杂节奏；2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、玛丽波尔卡乐曲CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿玛丽波尔卡舞步，感受音乐节奏，引导幼儿关注乐曲的特点。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放玛丽波尔卡乐曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手；b. 教师用钢琴演奏玛丽波尔卡乐曲，让幼儿观察乐谱，学习音符和节奏；c. 教师分组教学，每组选择一种打击乐器，跟随乐曲演奏。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组按照乐谱演奏打击乐器；b. 教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿相互合作，共同完成演奏。

a. 教师邀请各小组进行展示，让其他幼儿评价；六、板书设计1. 乐谱：玛丽波尔卡乐曲；2. 节奏：强弱音、音符时值；3. 打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习玛丽波尔卡乐曲，并用打击乐器演奏；2. 答案：完成作业后，家长签字确认，下次课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加课外音乐活动，如舞蹈、合唱等，提高他们的音乐素养。

同时，教师可向家长推荐相关音乐教育资源，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。

大班教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》中的《玛丽波尔卡》。

详细内容包括：学习《玛丽波尔卡》的旋律，掌握基本的节奏，了解打击乐器及其演奏方法；通过集体合作，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》的基本旋律和节奏，提高音乐表现力。

2. 学习打击乐器的基本演奏方法，培养学生的动手能力和音乐感知能力。

3. 通过集体合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的协调运用，集体合作的默契。

教学重点：《玛丽波尔卡》的旋律、节奏及打击乐器的演奏方法。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手、跳舞，激发学生对音乐的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师用钢琴演奏《玛丽波尔卡》，讲解旋律和节奏，引导学生学习打击乐器的基本演奏方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏《玛丽波尔卡》，教师巡回指导。

4. 集体合作（10分钟）学生共同演奏《玛丽波尔卡》，注意节奏的协调和团队的默契。

每组学生进行展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》旋律简谱2. 打击乐器演奏方法3. 注意事项（如节奏、协调等）七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《玛丽波尔卡》，并尝试创作一段简单的打击乐旋律。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在集体合作方面仍有待提高。

教师应加强对学生的指导，提高团队协作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。

组织学生参加学校音乐活动，展示所学成果。

重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的协调运用和集体合作的默契。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体合作。

玛丽波尔卡大班打击乐教案第一章：课程简介1.1 课程背景玛丽波尔卡是一种具有奥地利民族特色的打击乐表演形式，通过学习玛丽波尔卡，可以让大班孩子们了解不同国家的音乐文化，培养他们的音乐欣赏能力和打击乐技能。

1.2 教学目标（1）让幼儿了解玛丽波尔卡的音乐特点和表演形式。

（2）通过打击乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

（3）激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的艺术素养。

第二章：教学内容2.1 玛丽波尔卡音乐特点（1）介绍玛丽波尔卡的音乐节奏、旋律和速度。

（2）分析玛丽波尔卡音乐中的典型乐器和演奏技巧。

2.2 打击乐演奏技巧（1）基本打击乐器的使用方法，如鼓、钹、木琴等。

（2）打击乐器的演奏姿势和手法。

（3）培养幼儿的打击乐节奏感和协调能力。

第三章：教学方法3.1 欣赏法（1）播放玛丽波尔卡音乐，让幼儿欣赏并感受音乐的特点。

（2）组织幼儿观看玛丽波尔卡表演视频，了解表演形式。

3.2 实践法（1）分组进行打击乐演奏，培养团队协作能力。

（2）开展打击乐比赛，激发幼儿的竞争意识和表演欲望。

3.3 引导法（1）教师示范打击乐演奏，引导幼儿模仿。

（2）针对幼儿在演奏过程中的问题，给予个别指导和纠正。

第四章：教学评价4.1 过程性评价（1）关注幼儿在打击乐演奏过程中的态度、姿势和手法。

（2）记录幼儿在团队协作中的表现，如配合度、默契度等。

4.2 结果性评价（1）评估幼儿在打击乐比赛中的表现，如节奏感、演奏技巧等。

（2）收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

第五章：教学资源5.1 教材（1）玛丽波尔卡音乐教材。

（2）打击乐演奏技巧教材。

5.2 教具（1）各种打击乐器，如鼓、钹、木琴等。

（2）音乐播放设备。

（3）玛丽波尔卡表演视频资料。

总结：本教案旨在通过玛丽波尔卡打击乐教学，让大班幼儿了解奥地利音乐文化，培养他们的音乐欣赏能力和打击乐技能。

在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，培养团队协作能力和艺术素养。

通过多样化的教学方法和评价手段，确保教学效果的达成。

大班音乐打击乐教案详案—玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自音乐打击乐教材第四章《舞曲欣赏与演奏》，详细内容为舞曲《玛丽波尔卡》的欣赏与演奏。

通过学习该舞曲，学生能够了解波尔卡舞曲的特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的起源、特点，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》的能力，提高演奏技巧。

3. 通过集体演奏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：波尔卡舞曲的节奏特点，打击乐器的协调运用。

教学重点：演奏《玛丽波尔卡》的基本节奏，培养学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、指挥棒。

学具：小军鼓、木鱼、铃鼓、三角铁等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放波尔卡舞曲，让学生感受舞曲的欢快氛围，引导学生说出舞曲的特点。

邀请学生模仿波尔卡舞步，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍波尔卡舞曲的起源、发展及其特点。

分析《玛丽波尔卡》的节奏、速度、拍子等音乐要素。

3. 打击乐器教学（10分钟）分组让学生学习小军鼓、木鱼、铃鼓、三角铁等打击乐器的演奏方法。

教师示范演奏《玛丽波尔卡》，引导学生注意节奏和力度的控制。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相配合演奏《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

5. 集体演奏（15分钟）学生集体演奏《玛丽波尔卡》，教师指挥。

邀请部分学生进行表演，展示学习成果。

学生互评、自评，教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点2. 《玛丽波尔卡》音乐要素3. 打击乐器演奏方法4. 集体演奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用所学打击乐器，为家人演奏《玛丽波尔卡》。

答案：根据个人学习情况，进行实际操作。

2. 作业题目：以小组为单位，创编一个新的波尔卡舞曲。

答案：要求节奏明快，拍子清晰，具有舞曲特点。

大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，活动内容为打击乐玛丽波尔卡。

这是一首具有浓厚奥地利舞曲风格的作品，通过学习这首歌曲，让孩子们感受三拍子的强弱规律，体验打击乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地演唱《玛丽波尔卡》，并掌握其基本节奏；2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，激发他们对打击乐的兴趣；3. 通过合作演奏，培养孩子们的团队协作精神及舞台表现力。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱《玛丽波尔卡》，掌握三拍子的强弱规律。

难点：三拍子的节奏变化，以及与合作演奏相关的团队协作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、鼓、铃、木鱼等打击乐器；学具：乐谱、乐器。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

2. 导入新课（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》片段，让孩子们聆听并感受其节奏特点。

随后，教师简要介绍这首歌曲的背景及奥地利舞曲的风格。

3. 学习歌词（10分钟）教师带领孩子们学习《玛丽波尔卡》的歌词，注意指导孩子们掌握三拍子的强弱规律。

在学习过程中，教师可结合打击乐器，让孩子们边唱边敲。

4. 实践练习（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。

在教师的指导下，孩子们分组练习演奏《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正孩子们的演奏错误。

5. 课堂展示（5分钟）每组选出一名代表，进行课堂展示。

其他孩子们在观众席上观看，并给予掌声。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》歌词；2. 三拍子的强弱规律；3. 合作演奏的要求。

七、作业设计1. 熟唱《玛丽波尔卡》；2. 和家长一起进行家庭打击乐演奏；3. 思考如何在团队合作中更好地发挥自己的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学策略。

同时，教师可鼓励孩子们在课后进行家庭打击乐演奏，将所学知识应用于实际生活中，提高孩子们的实践能力。

大班音乐打击乐教案详案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

该曲目以明快的旋律、简单的节奏为特点，适合幼儿进行音乐打击乐练习。

教学内容包括：学习歌曲《玛丽波尔卡》的旋律、节奏，运用打击乐器进行演奏。

二、教学目标1. 感知并理解音乐旋律、节奏的变化，培养音乐审美能力。

2. 学会使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，提高节奏感和合作能力。

3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：学习《玛丽波尔卡》的旋律、节奏，使用打击乐器进行演奏。

难点：掌握复杂的节奏，进行准确的演奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一份打击乐器，音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受旋律。

然后，教师教授歌曲的歌词和旋律，带领幼儿一起演唱。

3. 打击乐器演奏（10分钟）教师分发打击乐器，讲解乐器使用方法。

然后，教师示范如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随演奏。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿模仿演奏。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行打击乐器演奏，每组演奏一段《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》歌词2. 打击乐器示意图3. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《玛丽波尔卡》打击乐演奏。

2. 答案：完成作业的幼儿将获得家长签字的表扬信。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的打击乐作品，如民族打击乐、爵士打击乐等，拓宽音乐视野。