肾脏肿瘤科实习生带教计划

实习生带教计划实习生带教计划13篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的实习生带教计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实习生带教计划1医疗教学是科室管理及科室工作计划的重要内容及组成部分，教学工作的优劣直接关系到科室后继人才培养及科室可持续发展愿景的实现。

为做好科室医疗教学工作，圆满完成医院下达的教学任务，特制订如下计划：一、成立急诊科医疗教学管理小组组长：韩文斌副组长：曾加礼杨思迪组员：杨林军舒宏伟宁华马成龙罗小川李雪林王小宇张永智贾栋张彦坤二、夯实各级人员职责，切实做好带教工作1、护理组由急诊护士长杨思迪总负责，全面管理并制订对护理人员的带教工作。

2、医疗组由曾加礼副主任总负责，全面负责对医生组的带教工作。

3、科室管理小组定期召开带教质量管理及分析会议，解决研究带教工作中存在的问题，及时总结经验。

三、具体带教办法1、带教对象分配到科室后，医疗上由曾加礼副主任负责，护理上由杨斯迪护士长负责进行安排。

2、实行一对一负责制，即一名资质健全医（护.）人员带教一名带教对象，负责日常工作中的讲解、示范、考核。

科主任、护士长及高职人员要定期准备课题讲座，提高整体水平。

3、带教内容方面要结合工作实际，从三基三严知识理论、操作条件等各个方面入手，深入浅出，举一反三，将带教工作落到实处。

四、考核及奖惩1、科室管理小组要定期对带教工作进行检查指导。

对存在的.问题要及时研究解决。

2、带教对象出科时，要写出客观实际的出科小结，由带教者进行初步审定，最后由科室管理小组填写总结性意见。

3、对带教工作成绩显著的人员，在科室绩效考核时予以奖励，对敷衍了事者予以一定惩戒处罚。

实习生带教计划2一、实习目标通过胃肠外科实习，使学生熟悉掌握胃肠外科外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通能力和解决问题的能力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。

2013年肾内科实习生带教计划在护理部、护士长指导下，根据医院、学校拟定的带教目标要求，结合本病区特点，为使学生进一步巩固专业基础理论、基本知识，获得临床实际知识，掌握护理病房管理的知识和技能，培养分析问题、解决问题和独立工作能力，并具有对一般常见病、多发病的观察处理、危重病人的应急处理能力等，对实习生带教制定以下具体内容及实施措施。

一、环境、人员、各班职责、本专科常识介绍，减少其陌生感。

1、病区环境、特点介绍。

2、各类物品放置介绍。

3、护士长、带教老师等同事介绍。

4、病区各班职责介绍。

5、由专科护士及护士长作本科常识介绍，如介绍肾脏生理功能、肾脏常见疾病有哪些，常见临床症状。

6、分配指定带教老师，在实习过程中，加深对本专科知识的了解，不懂就问。

二、职业道德及法律意识的教育。

1、加强文明服务规范的培养：包括仪表端庄、仪容整洁、佩戴胸卡。

2、加强文明礼貌用语的培养：包括接待新入院病人时，早上查房时，接触病人时，病人出院时等。

3、简述临床护理工作中所存在的法律问题，从而使学生增强责任心，严格执行规章制度，防止医疗事故发生。

4、加强自身素质教育，对老师、同学要有礼貌。

三、工作安排1、第一周：熟悉环境及工作程序，进行基础护理和常用护理技术操作练习。

2、第二周：讲小课并记录，使护生了解慢肾尿毒症、肾综、系统性红斑狼疮、痛风、类风湿性关节炎等病人的护理措施，对于慢肾病人禁止在左上肢补液、测血压、熟悉如何留取尿标本，包括中段尿、UA、24h尿等，完成入院病人评估，书写护理记录。

3、第三周：业务查房及护理查房。

4、考核：最后由带教老师对学生进行专科理论和技术操作考核，要求学生完成在本区实习自我鉴定，再交带教老师写鉴定。

5、排班情况：实行一对一带教。

四、业务学习1、泌尿系统疾病临床表现及护理常规。

2、肾病综合症病人临床表现及护理常规。

3、肾盂肾炎病人的临床表现及护理常规。

4、慢性肾小球肾炎的临床表现及护理常规。

5、肾活检术的护理常规。

2014年肿瘤内科实习生临床带教计划----大专生、本科生指导老师：陈闽一．带教目标1. 熟悉三北病区的工作环境、工作制度、病房管理要求。

2. 熟悉三北病区各班次工作内容、岗位职责。

3. 树立正确的护理服务理念，培养良好的个人素养及服务态度。

4. 掌握三北病区常见病的护理要点，培养专业化行为。

5. 在老师指导下能正确进行常见基础及专科护理操作。

6. 分管床位，运用护理程序对所管病人进行整体护理，提高沟通能力。

7. 在老师的指导下学会病历书写，完成一份大病历的书写。

8. 在老师的指导下以组为整体制作幻灯片，共同完成教学查房，锻炼团结协作能力。

二．具体带教安排入科介绍（环境、分带教老师、所上班次及各自要求）；完成入科评估表，交到分带教老师处；安排陈闽老师的必讲专题进行讲授；操作演示：皮内注射、静脉输液的演示；周二提问（基础知识+专科知识）。

第二周：周二提问（基础知识+专科知识）；安排同学所选专题（一）进行讲授；安排许婷婷老师、陈闽老师的必讲专题进行讲授；加强基础操作及专科理论知识学习；操作演示：ZZB泵的演示。

第三周：周二提问（基础知识+专科知识）；评估上周所授专题接受情况，必要时加强；安排朱珠老师、的必讲专题进行讲授;加强基础操作及专科理论知识学习；确定教学查房题目，着手准备。

阶段座谈会。

第四周：周二提问（基础知识+专科知识）；评估上周所授专题接受情况，必要时加强；加强基础操作及专科理论知识学习；在老师指导下书写病历。

出科考试：理论＋操作；真实填写出科调查表；座谈会，征询带教意见，改进带教方法。

三．教学效果评价（一）阶段性评估每二周写一篇周记，重点记录本周所学知识了解、下周学习目标和个人想法，交给总带教老师，予以批阅，了解护生学习、生活情况。

第三周开展阶段座谈会，由护士长、总带教老师举行，根据实习期间的表现对其理论水平、操作技能和沟通能力进行全面评估，了解护生期间的护理目标完成情况，教学中存在的不足及后期的期望。

肾内科实习计划我到肾内科实习了，这对我来说就像进入了一个全新的世界。

我刚到科室那天，瞅见那些穿着白大褂走来走去的医生护士，一个个忙得像热锅上的蚂蚁。

带我的医生姓李，这人长得精瘦精瘦的，眼睛不大却透着股子机灵劲儿。

他瞅我一眼说：“来了啊，小同志，咱这儿可不像你想的那么简单，肾内科啊，那是个精细活。

”我就赶忙点头，心里有点发怵又有点兴奋。

第一天，我就跟着李医生查房。

那病房里啊，啥味儿都有，药味儿、病人身上那种虚弱的味儿混在一起。

有些病人躺在那儿，脸蜡黄蜡黄的，眼睛里没多少神儿，就那么瞅着我们，像是瞅着救命稻草。

李医生呢，走到每个病床前，脸上的表情就变得特温和，他问病人的情况问得可仔细了，什么今天尿了多少啊，感觉腰还酸不酸啊之类的。

我就在旁边听着，拿个小本子记。

有时候我没跟上他的思路，他就回头斜我一眼说：“小同志，得用心啊。

”我脸一红，赶紧更认真地听。

咱肾内科啊，那些个仪器设备可复杂了。

透析机那玩意儿，我看着就头疼，一堆管子，一堆按钮的。

李医生就给我讲，这个管子是干啥的，那个按钮按下去会有啥反应。

我听着听着就走神儿了，想着这就像一个神秘的大怪兽，有着无数的秘密。

李医生发现我走神儿了，他也不恼，就敲敲我的脑袋说：“想啥呢，这要是给病人做透析的时候出岔子，那可不得了。

”我这才回过神儿来，心里暗暗骂自己。

还有那些病历，密密麻麻的字儿。

我看那些字就像看天书似的，什么肌酐啊，尿素氮啊，各种数值看得我眼花缭乱。

我就问李医生：“您咋能记得住这么多东西呢？”李医生嘿嘿一笑说：“小同志，看的多了就记住了，就像你天天看一个人的脸，再复杂你也能记住。

”我心想，这哪跟哪啊，但还是努力去看那些病历。

有时候晚上值班，那科室里的气氛就有点阴森森的。

灯光惨白惨白的，偶尔传来病人的咳嗽声或者呻吟声。

我和护士小王一起值夜班的时候，她就给我讲一些科室里以前发生的事儿，什么有个病人突然病情恶化啦，大家怎么抢救啦之类的。

我听着心里直发毛，小王看我害怕的样子就笑我说：“看你这胆小的，还学医呢。

肿瘤内科带教中PBL教学法的运用广西壮族自治区南宁市第二人民医院 王晓晨提高医疗质量，离不开对实习医师各项技能的有效提高和综合医疗素养的提升。

临床经验显示，采用合理的教学法对实习生进行教学，在临床上有效发挥引导作用，能够培养学习者的自主学习能力、解决现实问题的能力等。

为探讨更有效的带教方法，本文作出以下研究。

一、一般资料与方法（一）一般资料随机选取2018年5月至2019年8月我院肿瘤内科实习的88名实习医师，分对照组与观察组，每组44名。

其中，对照组男性实习生24名、女性实习生20名，年龄22—25岁，平均为（23.50±1.23）岁。

观察组男性实习生19名、女性实习生25名，年龄23—25岁，平均为（24.00±0.89）岁。

两组实习生临床资料，无统计学意义（p＞0.05）。

（二）方法对照组实习生采用传统带教模式教学，并联合多媒体图文进行教学。

实习带教中，带教老师主要采用口授的方式，并结合所在病区病房的日常临床工作进行教学，告知相关事项等。

观察组实习生采用PBL教学法联合多媒体技术进行带教。

在进行实习带教之前，带教老师需对实习学生的知识掌握程度、性格、技能水平等方面进行了解，并进行综合分析，之后根据分析结果，对实习生在整体施教的基础上，制订合理的个体管理方案（PBL教学方案）。

带教老师定期将实习生带到病房区，尽量选择不打扰病房患者及家属们休息的时间段，使实习生与患者进行直接接触。

在接触过程中，要求实习生进行角色转换，以医护人员的身份对患者的病史进行询问，了解其病情状况。

严格按照科室规章制度，观察与查看患者的病历书、相关检查资料等。

一个周期为一周，根据前一周发现的问题，通过查找相关文献资料等，寻找正确的答案。

（三）观察指标比较两组实习医师临床相关技能评分。

实习医师评分判定标准：教师通过对实习医师进行实践考试，进行评分，满分150分，其中主要包括临床操作技能、解决问题能力、沟通交流能力、临床病例分析能力四个方面，临床操作技能、临床病例分析能力满分分别为100分，解决问题能力、沟通交流能力分别为25分，分数越高，实践能力越强。

2016年肾内科教学计划通过对肾内科的实习生、进修生或住院医师规范化培训生的培训，把所学到的肾脏疾病基础理论知识综合运用于临床实践，加深对肾内科常见病的认识，掌握诊治技能和预防措施，培养临床思维能力和独立工作能力。

树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风，不论今后是否从事我专科，都能为从事临床工作打下良好的基础。

学习内容及要求如下：（一）、了解肾内科常见病的病因、发病机理和预防原则。

掌握各系统常见肾内科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。

掌握我科常见病诊治：肾小球疾病、尿路感染、急性肾损伤、慢性肾功能不全等肾内科常见病的诊疗常规，血液透析及腹膜透析治疗原理。

2、急性中毒的处理原则：有机磷中毒、催眠药和安定中毒等。

（二）要求实习生在上级医师指导下，能根据不同疾病的实际情况，正确开出常用临床检验及特殊检查的申请单，了解各项检查的基本原理，熟悉各项检查的正常值和临床意义。

（三）熟悉接诊患者、采集病史、系统全面进行体检、书写完整的住院病历及病程记录等医疗文件，开医嘱、填写各种检查申请单等。

熟悉病房工作制度、我科各疾病的护理常规和饮食要求等。

掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术。

熟悉下列一般操作技术：测体温、正确测量血压等。

熟悉各种穿刺诊疗技术：肾穿刺活检术、胸腔穿刺、骨穿、腹腔穿刺、腰椎穿刺、深静脉穿刺置管术。

逐步熟悉我科常见疾病常用药物及剂量，了解各种药物的药理作用及副作用。

熟悉病例讨论程序和记录方法，学会独立准确汇报病史，介绍病情的技能。

实习方法：（一）参加病房工作：1.在上级医师指导下，分管6～10张病床的诊治工作。

每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。

2.实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。

书写病历等工作。

每到一个病区，至少完成2～3份完整病历（病历书写格式和要求参照第五章以及当地医院的要求）。

经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。

3.在做好所分管病房工作的情况下，经上级医师同意可全面了解病房其他病种，但应与其他实习生搞好关系。

肾内科实习生培训计划一、实习生培训目标本培训计划旨在培养肾内科实习生具备扎实的理论知识和丰富的临床经验，具备独立诊治常见肾内科疾病的能力，掌握重要肾内科技术和常用诊疗方法，具备良好的临床思维和沟通能力，具备高度的职业操守和团队协作精神。

二、培训内容和方式1. 理论知识培训实习生将接受系统的肾内科理论知识培训，包括肾脏解剖生理、肾内科常见病理生理、尿液分析、肾脏疾病的分类和临床表现、肾病病因病理生物学、肾脏疾病的诊断和治疗原则等方面的知识。

培训形式包括专题讲座、学术讨论、参与科研项目等。

2. 临床实践培训实习生将全面参与肾内科的日常临床工作，包括病史收集、检查解读、诊断和治疗方案制定、病情跟踪和复杂病例处理等方面的工作。

实习生将跟随导师进行门诊和住院患者的诊治工作，积极参与临床操作和技术培训，逐步掌握常用的肾内科技术和操作技能。

3. 病例讨论和科研培训实习生将参与病例讨论，及时反思和总结临床工作中的问题，促进理论知识与实践经验的交融。

实习生将学习科研方法和技巧，积极参与科研项目的立项和实施，提高科研能力和创新意识。

4. 职业素养培养实习生将接受专业的职业操守和医德医风培养，包括医疗纪律、患者权益保护、医务人员职业规范等方面的培训。

同时，实习生将学习临床沟通技巧、团队合作和多学科协作的原则与方法，培养优秀的医学人文素养。

三、培训科室和师资力量参与本门课题的实习生将在我院肾内科学习，由我院的专家教授和资深医师担任实习生的导师。

实习生将得到丰富的实践指导和科研支持，确保培训效果和质量。

四、培训安排和时间表实习生的培训时间为一年，分为三个阶段：1. 基础知识培训（3个月）实习生将接受肾内科基础理论知识培训，包括系统的内科学知识和常见肾脏疾病的病理生理学和诊断治疗原则。

同时，实习生将开始在门诊和住院病区进行临床实习，接受临床实践指导。

2. 临床实践培训（6个月）实习生将全面参与肾内科的日常临床工作，跟随导师进行门诊和住院患者的诊治工作，独立负责部分患者的诊治工作。

2024年肿瘤科工作计划随着____年的临近，我们秉承“以病人为中心”的人文护理理念，不断将其融入护理工作的各个细节。

在管理上，我们追求以满足病人需求为服务导向；在业务上，我们强调知识更新，积极吸收多学科知识；在队伍建设上，我们重视知法守法，提倡文明规范服务，致力于为病人营造良好的休养环境。

为此，我们特制定以下____年护理工作计划：一、强化护理管理，提升护理质量，确保医疗安全1. 对新入职护士进行系统的岗前培训，增强责任心。

指定经验丰富的带教老师，重点跟班指导，以减少工作中的差错，确保病人就医安全。

2. 对各科上报的重点病例和有医疗纠纷风险的病人，加强监督和检查，确保护理工作落实到位，减少护理缺陷的发生。

3. 严格执行查对制度，注重二次核对的执行力度，以防止严重差错和事故的发生，从而提升护理质量。

4. 依据医院感染管理标准，严格执行消毒隔离制度和医疗废物管理条例，预防院内感染。

5. 加强护士长对急救仪器及硬件设施的管理意识，定期进行性能及安全性检查，确保设备运行正常。

6. 护理部每月进行一次护理质量检查，针对特定项目进行重点检查，及时反馈问题，并要求科室分析原因，提出整改措施，以提升护理质量。

7. 护理部每月召开一次护士长会议，总结当月工作，指出存在的问题，并提出整改措施，同时部署下月工作计划。

二、加强护理人员在职培训，提升专业素质1. 加强专业知识培训，各科室每月至少组织____次业务学习，不断提高护理人员的业务水平。

2. 巩固护士的基础知识和操作技能，护理部对全院护士进行____次“三基”知识考核和____次护理技术操作考核。

3. 定期组织相关知识的培训，包括规范语言行为、法律法规、护理制度、医院感染知识及各种护理应急预案，以提升护理人员的综合知识水平。

4. 随着护理水平和医疗技术的不断进步，选送部分护士外出深造，优化护理队伍，不断更新护理知识。

三、持续开展病人满意度调查为了深入贯彻“以病人为中心”的服务理念，了解患者对本院医疗服务的满意度，发现并改进工作中的不足，今年继续开展病人满意度调查。

肿瘤科实习报告（通用5篇）肿瘤科实习报告（通用5篇）肿瘤科实习报告篇1暑假，依据学校的支配，我来到了一家医院的肿瘤科实习，在这次实习中，我充分的把理论学问运用到了临床操作中，从而更加的巩固了专业学问，提高了实践操作技能。

暑假在医院肿瘤科实习的时候，跟着指导医师先熟识了下医院的环境，指导医师给我的第一印象是特殊好的，他外表秀气，气质儒雅，和气可亲。

他跟我说了下实习期间要遵守的规章制度，我很急躁的听完了，也牢记了，也告知自己要严格遵守。

实习期间，我发觉肿瘤科的护士们都很不错，对我也很好啊，喜爱开玩笑，活泼又可爱，影响比较深的就是她们每次虽然都会叫我帮她们做事情，但是态度都很好，平常在生活和学习方面也都会给我供应最大的关心，我心甘情愿为她们跑腿。

暑假在肿瘤科学到的了许多的临床学问，首先知道了查房要带小纸条，记录所床位的患者信息。

其次，作为临床医生，必需要有一支蓝黑笔，便利记录，我的笔是指导医师送我的，我非常感动地接下了，并珍惜了很久。

入院病人要写内科入院记录，主要从首程记录里摘抄，病历的书写要留意时间，体格检查要看病史特点。

出院病人要写799病案首页，院感表。

还有就是，输血前预备：蒿甲酰针80mg 肌注+异丙嗪25mg/支半支+生理盐水。

肿瘤科常用药：吲哚美辛栓，地塞米松(伤胃)，通过实习，我对乳果糖的作用也有了更详细的了解，它能通便和降血氨。

最终，象皮肿和水肿的区分及缘由：象皮肿是由于淋巴回流障碍，淋巴液渗入组织，所以质地比较韧，而水肿是由于水进入组织引起，有肾源性和心源性两种，也有与肝脏合成蛋白功能差有关。

暑假在医院肿瘤科实习期间，我每天按时完成实习任务，乐观主动的帮助同事完成任务，有不懂的问题就准时的去请教带教医师，和同事相处融洽，在实习期间的表现也是得到了医院同事的全都认可。

总而言之，暑假在医院肿瘤科的实习让我收获了丰富的学问，明白了许多的道理，丰富了我的社会阅历，增长了我的见识，也让我看到了医院工的辛苦和他们的敬业精神，是一次终身难忘的实习经受。