三年级下册语文第八课路旁的橡树词语盘点

三年级语文下册《路旁的橡树》复习知识点【原文】从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。

这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

开始筑路了。

一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。

工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。

在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。

它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。

工人们也沉默不语。

工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。

工人们也沉重地叹着气。

“计划是不可以修改的。

”工程师说。

“橡树也不可以砍。

”工人们说。

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。

“现在谁也不会责备我们了。

”他轻声地说。

几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。

它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。

”【字词学习】字：灌、铺、橡、砍、楔词：宽阔、筑路、延伸、哨兵、责备、宽阔、赞叹【重点句子】1从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。

这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

2开始筑路了。

一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。

工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

3工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。

工人们也沉默不语。

工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。

工人们也沉重地叹着气。

4几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。

它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。

”【主要内容】《路旁的橡树》这篇讲述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，工程师使公路拐了一个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。

三年级语文下册预习：路旁的橡树知识点|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-《路旁的橡树》是人教版小学三年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡树，为了保护这棵橡树，工程师使公路拐了一个弯的故事，下面为大家整理了路旁的橡树知识点，快来看看吧~**【原文】**从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。

这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

开始筑路了。

一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。

工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

突然，工人们停了下来，把排水管放在地上。

在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。

它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。

工人们也沉默不语。

工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。

工人们也沉重地叹着气。

“计划是不可以修改的。

”工程师说。

“橡树也不可以砍。

”工人们说。

工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。

“现在谁也不会责备我们了。

”他轻声地说。

几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。

它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。

”**【字词学习】**字：灌、铺、橡、砍、楔词：宽阔、筑路、延伸、哨兵、责备、宽阔、赞叹**【重点句子】**1.从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。

这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。

2.开始筑路了。

一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。

工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。

3.工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。

工人们也沉默不语。

工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。

工人们也沉重地叹着气。

4.几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。

它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。

人教版三年级下册语文《路旁的橡树》多音字1. 铺的多音字（pū、pù）2. 重的多音字（zhòng、chóng）1铺的多音字（pū、pù）一、（pū）铺设1.可以铺设管道。

2.需要用玄武岩来铺设路面或修防洪堤。

3.费城的街道也是通过富兰克林的努力铺设的。

4.1969年在混凝土板上铺设了51mm厚的沥青混凝土铺装层。

5.有的管道线铺设在地面上，特别是在人烟稀少的地区。

二、（pū）铺张浪费 1.她指责我们铺张浪费。

2.不铺张浪费，我尤其喜欢这一点 3.我为此欢欣鼓舞又因铺张浪费而紧张不安。

4.我痛恨铺张浪费的行政机关。

5.杰克逊的收入不容许他在生活上铺张浪费。

三、（pù）当铺 1.他拿了这些小东西，送到他找到的最象样的一家当铺去。

2.他在临走以前从当铺把他比较整齐的一件上装赎了出来。

3.在那个好心肠的当铺老板睡安稳以前，他们是不可能采取任何行动的。

4.从当铺将我的表赎回来要多少钱？ 5.一间当铺，见尽人生百态。

四、（pù）床铺 1.我一定要把我的床铺和被褥透透风，在太阳底下晒晒。

2.床铺还没人睡过，很平整，上面空着。

3.我心情沮丧地坐在床铺上，打了一会盹。

4.他衣服也不脱往床铺上横着一躺，很快就睡着了。

5.过了很久，女孩子才关上窗子，走到她的床铺旁边。

2重的多音字（zhòng、chóng）一、（zhòng）沉重1.他沉重地感到了自惭形秽。

2.沉重的呼吸声越来越响了。

3.安塞尔莫背起沉重的背包。

4.电视沉重地打击了电影业。

5.兰塞上校沉重地站起身来。

二、（chóng）重复 1.他老是重复这些陈词滥调。

2.我真不好意思重复这些话。

3.他一字不差地重复她的话。

4.对每个工作日重复该操作。

5.把这些话自己重复几遍吧。

小学三年级下册语文《路旁的橡树》词语
解释
宽阔：横的距离大；范围广。

平坦：没有高低凹凸。

筑路：修建道路。

灌木：矮小而丛生的木本植物，没有明显的主干。

如玫瑰、茉莉等。

工程师：技术职务名称之一。

能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。

批示：（上级对下级的公文）用书面表示意见。

延伸：延长；伸展。

结实： 1、坚固耐用。

2、健壮。

课文中取第2种意思。

挺拔： 1、直立而高耸。

2、坚强有力。

课文中取第1种意思
哨兵：执行警戒任务的士兵的'统称。

课文中用来形容橡树。

沉默不语：不说话。

计划： 1、工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。

2、做计划。

课文中取第1种意思。

楔子：课文中指像钉子状的东西。

责备：批评指责。

沥青：课文中指用来铺路的柏油。

马蹄形：像马蹄一样呈U字形。

不约而同：没有事先商是而彼此见解或行动一致。

高尚：1、道德水平高。

2有意义的，不是低级趣味的。

课文中取第1种意思。

從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。

這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

開始築路了。

一天，工人們來到田野上，那裏長著一片不大的灌木林。

工程師批示未來的路要鋪在哪里，工人們就往土裏埋進排水管。

突然，工人們停下來，把排水管放在地上。

在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。

它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

工程師向工人們走來，他什麼話也沒對工人們說。

工人們也沉默不語。

工程師長久地看著築路計畫，然後把目光轉向橡樹，歎了口氣。

工人們也沉重地歎著氣。

“計畫是不可以修改的。

”工程師說。

“橡樹也不可以砍。

”工人們說。

工程師拿出一根楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裏。

“現在誰也不會責備我們了。

”他輕聲地說。

幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。

它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。

”【知識點】好詞：寬闊、平坦又漂亮；挺立、粗壯、結實、挺拔，高尚的心。

這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

挺立著一棵高高的橡樹。

它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。

它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

築這條路的人一定有一顆高尚的心。

主要內容：《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護這棵橡樹，工程師使公路拐了一個彎，表現了人們對一草一木的珍惜，讚揚了工程師和築路工人的環保意識。

作者簡介：瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，В·А·Сухомлнский，1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。

他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。

出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。

1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。

路旁的橡树同步教学全集《路旁的橡树》教材简说本文是一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。

在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。

在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。

为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。

这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。

从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。

这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事，处理却不寻常的作法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。

选编这篇课文的意图，一是在读懂课文的基础上，结合学生的生活实际培养环保意识、爱护自然界里的一草一木；二是通过具体的语句，体会人物的心情。

学习这篇课文的重点是体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。

《路旁的橡树》学习目标１、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

２、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

３、培养独立阅读能力。

《路旁的橡树》教学建议１、布置学生搜集有关资料。

２、本课生字不多，教师可以引导学生借助拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。

３、教学这篇略读课文，可以通过学生自主阅读领会文章的主要内容，了解课文讲了一件什么事，并就自己读后的感受与同学进行交流。

对于主要内容的把握，学生不会遇到太大的困难，但要注意体会人们在处理这棵橡树与路时的心情和开始时不同的态度。

⑴“突然，工人们停下来，把排水管放在地上。

”工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？原来，“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。