2020年高中语文第二单元诗言志单元质量检测语文版必修4
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2020学年高二语文电子题库单元综合检测(四)鲁人版必修4(时间:150分钟;满分:150分)第Ⅰ卷(共36分)一、(15分,每小题3分)1.(2020年高考天津卷)下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是( )A.浸渍.(zì)蓓蕾.(lěi)剖.(pōu)析追本溯.(shuò)源B.庇.(bì)护载.(zǎi)体友谊.(yì) 莘.(xīn)莘学子C.殷.(yīn)红翘.(qiáo)首刹.(shà)那少不更.(ɡēnɡ)事D.低劣.(liè) 广袤.(mào) 婆娑.(suō) 卓.(zhuó)有成效解析:选D。
A.“溯”应读“sù”。
B.“载”应读“zài”,“莘”应读“shēn”。
C.“殷”应读“yān”,“刹”应读“chà”。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.勘察前仆后继提纲挈领堰旗息鼓B.慰藉优柔寡断穷兵黩武明火执仗C.脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉D.赧然贻笑大方提心吊胆日没途穷解析:选B。
A项,“堰”应为“偃”。
C项,“博”应为“搏”。
D项,“没”应为“暮”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①就是读书,也不再有“临月漫披卷,凭栏且数星”的________了。
②印刷体加洋装封皮也不像线装书那样可以握成一卷,更不像线装书那样可以________焦躁的心境。
③读书已________到和木匠磨斧头、裁缝理针线没什么不同的境地。
④那山水、溪石、林壑、松风在心头留下了些许快意,残存了半分温馨,让人回想起来就忘却了尘世的________与困惑,这不也就够了么?A.情致安慰流落疲倦B.情韵抚慰流落疲惫C.情致抚慰沦落疲惫D.情韵安慰沦落疲倦解析:选C。
情韵:侧重于气韵和韵味;情致:强调情趣和兴致。
抚慰:动作由别人发出,书面语强;安慰:动作可由别人发出,也可自我安慰,口语化强。
《诗经》四首◎ 第4课《〈诗经〉四首》◎ 第5课《离骚(节选)》◎ 第6课《孔雀东南飞(并序)》◎ 第7课《诗三首》第4课《诗经》四首本课话题——承诺一、从课本中积累“女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
”“氓”是负心汉,忘记了自己的承诺,忘记了作为男人的责任。
从这一反面教材中,我们要明白无论是爱情还是其他,人要遵守承诺。
二、从历史中积累古时,魏文侯与掌管山泽田猎的虞人约好时间,要一起去打猎,这一天,魏文侯在家里饮酒饮得很高兴,天又下起了大雨,但魏文侯想起了打猎的事,马上准备出发。
他身边的亲信说:“雨下得这么大,您准备到哪里去呢?”魏文侯说:“我已与人约好一同去打猎,虽然饮酒非常高兴,但是怎么可以不遵守约定的时间呢?”于是,他亲自到虞人那里,跟他说明,取消了这次打猎活动。
虞人非常感动,从此,他们成为知心朋友。
三、从生活中积累韩国现代企业集团的总经理郑周永,于1953年承包了一座大桥的修建工程,由于战时物价上涨,开工不到两年,工程费总额竟比签约承包时高出7倍。
在这严峻时刻,郑周永毅然决定,宁可赔本甚至破产也要遵守承诺按时把工程拿下来。
结果现代企业付出了巨大的代价,终于按时完工。
郑周永虽然吃了大亏,却因此树立了遵守信用的形象,获得了人们的信任,生意一个接一个地找上门来。
这不仅为郑周永的现代企业赚得了丰厚的利润,而且压倒了同行对手,一跃成为韩国建筑行业的霸主。
四、从名言中积累1.君子一言,驷马难追。
——古语2.去食去兵,不可去信。
——关汉卿3.言必信,行必果。
民无信不立。
——《论语》4.诚信比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。
——康德一、作品简介我国第一部诗歌总集——《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首,先秦时通称为“诗”或“诗三百”。
西汉时被尊为儒家经典,始称“诗经”,并沿用至今。
《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌,叫“十五国风”,有160篇,是《诗经》中的核心内容。
2019-2020学年高中语文单元综合检测(二)(含解析)苏教版必修4苏教版单元综合检测(二)(时间:150分钟分值:150分)一、根底知识(38分)阅读下面的文字,完成1~3题。
以家族为本位、家国一体,是中国传统社会形态和文化形态。
春运的壮观景象,未必能被西方世界理解,国人却能心领神会。
与最爱的家人相会,方不负一年的奔波与辛劳。
更重要的是,在春节的相聚中,每一个中国人都将面临心灵的终极拷问:我是谁?有个________的段子是这么说的:身处北上广的托尼、露西,回到村里,就变回了二狗、翠花。
撇开戏谑的成分不谈,能在故土找回自己、发现自己,未尝不是一件好事。
其实,能从春节汲取力量的,又何止是个人?互相关爱、真诚祝福构成了春节的每一个底色,也被印证了中华民族的特征团结统一。
无需________的宣传,也无需不厌其烦的诉说,它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢的幸福画面中。
当然,我们不必否认,随着时间的推移,欢度春节的方式也在发生着变化。
________、停滞不前,并不是可取的态度。
在饭桌上被亲友逼问、催婚,为了领压岁钱不停地磕头,凡此种种,都给欢乐祥和的春节气氛添上了不和谐音。
因此,想要过好春节,不妨大胆做好减法,去除陋习。
( )。
有人说,不再看春晚是家庭气息淡薄的表现。
其实,全家一起看电影或看网剧,又何尝不是一种新年俗?娱乐、休闲方式的多元化,意味着我们的精神生活已经变得更自由、更丰富。
同理,俏皮的表情包取代了________的祝福,有趣的抢红包消除了“节日腐败〞的烦恼……敢于拥抱新生事物,传统文化中的思想观念、人文精神才能获得新生。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项(3分)( )A.家喻户晓雷厉风行故步自封千篇一律B.家喻户晓大张旗鼓抱残守缺众口一词C.耳熟能详大张旗鼓抱残守缺千篇一律D.耳熟能详雷厉风行故步自封众口一词解析:选C。
首先阅读文段,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
2020版新素养同步人教版高中语文必修4 第二单元达标检测卷含答案(时间:90分钟,满分:100分)一、语言基础题(每小题3分,共18分)1.下列加点字的注音,全都正确的一组是( )A.蹊(xī)跷 天堑(qiàn) 豪奢(shē) 酹(lèi)江月B.贮(chǔ)存凝噎(yē)纶巾(guān)狼居胥(xū)C.玉簪(zān)惬(qiè)意觊觎(jì yú) 雨霖(lín)铃D.慰藉(jiè) 暂(zhàn)时缱绻(qiǎn quǎn)佛狸祠(cí)解析:A项,“蹊跷”的“蹊”应读qī;B项,“贮存”的“贮”应读zhù;D项“暂时”的“暂”应读zàn。
答案:C2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.樯橹 塑象 天堑无涯 舞榭歌台B.骤雨 暮霭 要言不烦 乍暖还寒C.吟啸 诬蔑 良辰好景 浮想联篇D.料峭 追查 鞭僻入里 寻常巷陌解析:A项,“塑象”应是“塑像”;C项,“浮想联篇”应是“浮想联翩”;D项,“鞭僻入里”应是“鞭辟入里”。
答案:B3.下列句子中,标点符号使用正确的一句是( )A.教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”“于无疑处见疑,方是进矣。
”“百川归海”。
B.在这次调查中,前三个问题是:你的月生活费是多少,你平时的买衣标准是什么,你平时的吃饭标准是什么?C.我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政,”这也是我国政党制度的优点。
D.时间膨胀不仅为探索人类能力所不及的宇宙提供了方法,它也是一种时间旅行(一种科学幻想活动,指人离开现在而置身于未来或过去——译者注)。
解析:A项中“于无疑处见疑,方是进矣。
”句号去掉;B 项,后三句均用问号;C项,将逗号移至后引号外。
答案:D4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )A.我真想告诉所有的人们,都来观看青海湖独特的美,都来领略这大自然的魅力。
单元综合检测二第二单元宋代词风(时间:100分钟满分:100分)一、论述类文本阅读(9分)(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中的论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉悲哀响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情。
其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的,则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。
我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾越,摩诘之禅解,子厚之抑敛,东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。
综合测试二(测试时间:150分钟评价分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
论儒学的复兴汤一介中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中,民族的复兴必然与民族文化的复兴相关联,在我国历史上虽说是由儒、道、释三家构成中华文化,但儒学却曾一直居于主流地位,影响着中国社会生活的方方面面。
因此,儒学的复兴和中华民族的复兴是分不开的,这是由历史原因形成的。
儒学自孔子起就自觉地继承着夏、商、周三代的文化,从历史上看它曾是中华民族发育、成长的根,我们没有可能把这个根斩断。
因此,只能适时地在传承这个文化命脉的基础上,使之更新。
就目前我国发展的实际情况看,在21世纪儒学作为一种精神文化在中国、甚至在世界(特别是在东亚地区)将会有新的发展。
为什么儒学会有一个新的发展?原因当然是多方面的,有政治的、有经济的原因,但与“西学”(主要指作为精神文化的西方哲学等等)对中国传统文化(特别是儒学)所进行的全方位的冲击有着密切的关系。
正是由于“西学”对中国文化的冲击,使得我们得到对自身文化传统有个自我反省的机会。
我们逐渐知道,在我们的传统文化中应该发扬什么和应该抛弃什么以及应该吸收什么。
因而在长达一百多年中,中国人在努力学习、吸收和消化“西学”,这为儒学从传统走向现代奠定了基础。
新的现代儒学必须是能为当前人类社会“和平与发展”的前景提供有意义的精神力量的儒学,应该是有益于促进各国人民团结、友好、互信、互助、和睦相处的大家庭的儒学。
新的现代儒学必是“反本开新”的儒学,“反本”才能“开新”,“反本”更重要的是为了“开新”。
中国文化必须在传承中更新,这样中国文化才能得以真正的“复兴”,而“重新燃起新的火焰”。
21世纪初,中国提出建设“和谐社会”的要求,这将对人类社会发展的前景十分重要,它会对人类社会健康合理发展产生深远影响。
“和谐”是儒学的中心观念,在我国传统儒学中包含着“和谐社会”的理想以及可以为建设“和谐社会”提供大量的有意义的思想资源。
单元质量检测(二) 诗言志时间:120分钟满分:120分一、基础知识训练(11分)1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是(2分)( )A.将.子无怒将:愿,请便言..多令才便言:善于辞令,有口才阿母谢.媒人谢:告B.视死忽.如归忽:轻忽,不在意守拙.归园田拙:愚拙,指自己不会玩弄机巧、巴结钻营德音孔.昭孔:甚,很C.不素飧.兮飧:熟食,泛指吃饭山不厌.高厌:厌恶女也不爽.爽:违背,差失D.不稼不穑.穑:收割及时相.遣归相:相互渠.会永无缘渠:他,指焦仲卿解析:选B A项,谢:谢绝;C项,厌:满足;D项,相:副词,表示动作偏指一方,有指代作用,译成“我”。
2.下列各句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是(2分)( )A.枉用相.存相.见常日稀B.府吏见.丁宁君既若见.录C.盘石方且.厚父母且.不顾D.何.敢助妇语楛矢何.参差解析:选B B项,“见”均为第一人称代词,我。
A项,一方对另一方的动作,并且指代后面动词所涉及的对象;表双方的动作,相互。
C项,连词,并且;连词,尚且。
D项,副词,怎么、竟;副词,多么。
3.下列句子中全含有通假字的一项是(2分)( )①于嗟女兮,无与士耽②岂曰无衣?与子同泽③我有旨酒,以燕乐嘉宾之心④偭规矩而改错⑤信誓旦旦,不思其反⑥名编壮士籍,不得中顾私⑦吾意久怀忿,汝岂得自由A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①④⑤⑦解析:选 B ①“于”通“吁”,②“泽”通“”,③“燕”通“宴”,④“错”通“措”。
4.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)( )A.何以解忧?惟有杜康B.青青子衿,悠悠我心C.却与小姑别,泪落连珠子D.东家有贤女,自名秦罗敷解析:选C C项,运用比喻的修辞手法,其他三项均运用借代手法。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(3分)(1)《氓(卫风)》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“,”。
(2)曹操《短歌行(其一)》中“,”两句,以明月作比,生动地表达了诗人揽求天下贤才的迫切心情。
(3)《归园田居(其一)》中“,”两句描写了绿树成荫的清幽环境,表达了对田园生活的喜爱之情。
答案:(1)总角之宴言笑晏晏(2)明明如月何时可掇(3)榆柳荫后檐桃李罗堂前二、阅读能力训练(42分)(一)课内阅读(12分)阅读下面的诗歌,完成6~7题。
(6分)无衣(秦风)岂曰无衣?与子同袍。
王于兴师,脩我戈矛,与子同仇。
岂曰无衣?与子同泽。
王于兴师,脩我矛戟,与子偕作。
岂曰无衣?与子同裳。
王于兴师,脩我甲兵,与子偕行。
6.“王于兴师”在文中有何作用?它与“问答”有无逻辑事理关系?文章把它置后有何作用?(3分)答:参考答案:(1)交代事件发生的直接原因。
(2)逻辑上有因果关系。
(3)文章把它置后补充交代,先“议”后“叙”,目的有二:①避免平铺直叙,增强文势;②激发爱国热情,突出为国而战的斗争精神。
7.每章首二句采用问答形式有什么好处?(3分)答:参考答案:全诗三章,每章首二句都采用了问答的形式,问得很有力,回答得也很有力。
“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”,读来掷地有声,把强烈的团结友爱之情和同仇敌忾之气都表现了出来。
阅读下面的诗歌,完成8~9题。
(6分)短歌行(其一)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?惟有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
8.“譬如朝露,去日苦多。
”诗人以“朝露”喻指什么?(3分)答:参考答案:由朝露经风吹日晒转瞬即逝,想到自己年华过半,壮志未酬,心中涌起无限忧虑。
这是诗人对时光易逝的焦虑。
9.“周公吐哺”使用了什么手法?表达了诗人怎样的情感?(3分)答:解析:“周公吐哺”的典故出于《史记·鲁周公世家》,周公为了接待天下之士,有时吃一顿饭,都要中断数次。
可以根据这些内容总结诗人的情感。
参考答案:用典。
表达了作者对贤士的渴求。
(二)拓展阅读(30分)A.诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成10~11题。
(7分)涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
10.下列对本诗的赏析,不正确的两项是(4分)( )A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送给各自的心上人。
B.美好欢乐的情景,被充斥于诗行间的叹息之声改变了,“采之欲遗谁?所思在远道”,长长的吁叹,点明了主人公全部忧思之由来。
C.“还顾望旧乡,长路漫浩浩”两句空间突然转换,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了。
D.“同心而离居,忧伤以终老”,这两句无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。
E.因芙蓉花在我国古典诗歌中具有坚韧的特点,所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人,能营造素雅的意境,象征执着的爱情,给人以美的联想。
解析:选DE D项,“含蓄地表达”错,应该是“直接抒发出来”;E项,芙蓉应该是“高洁、素雅、清幽的特点”,用它来象征纯洁的爱情。
11.结合全诗,分析“兰泽多芳草”一句在整首诗中的作用。
(3分)答:参考答案:“兰泽多芳草”一句以“兰泽”“芳草”两个意象,表现抒情主人公形象的高雅,也体现出诗人所表达的情感的纯洁而美好。
阅读下面这首诗,完成12~13题。
(7分)读山海经(其一)陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶疏。
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。
既耕亦已种,时还读我书。
穷巷隔深辙,颇回故人车。
欢言酌春酒,摘我园中蔬。
微雨从东来,好风与之俱。
泛览《周王传》,流观《山海》图。
俯仰终宇宙,不乐复何如。
12.下列对本诗内容和手法的理解,不正确的两项是(4分)( )A.本诗以优美典雅的语言开头,描绘出美丽清爽的环境:初夏时节,草木生长,绿树绕屋,浓荫满地。
B.“众鸟欣有托”,一个“欣”字,用拟人手法,写鸟儿飞还鸣啼的乐趣,有“羁鸟恋旧林”寄寓的思归田园的深意。
C.“微雨从东来,好风与之俱”这里一语双关,既写了环境的滋润和美,又有好风吹来好友,好友如好雨一样滋润着诗人心田的寓意。
D.“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋,但神思驰骋浮想联翩,抒发隐居读书的感受,点破全诗主旨。
E.诗人在与天地与古今与人与物的交融中,合奏出宇宙运行中至高至美的欢乐篇章。
解析:选AB A项,“优美典雅的语言”错,应该是朴素的语言;B项,“有‘羁鸟恋旧林’寄寓的思归田园的深意”说法牵强,这里只是说鸟儿喜欢夏日树木。
13.简析这首诗写出了诗人的哪些乐趣。
(3分)答:参考答案:这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣:草木繁盛,环境清幽;隐居田园,无尘世纷扰;躬亲耕作,自食其力,顺乎自然;时鲜待客,把酒言欢;纵情想象,沉醉书卷。
阅读下面这首诗,完成14~15题。
(7分)情诗曹植微阴翳阳景,清风飘我衣。
游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞。
眇眇客行士,徭役不得归。
始出严霜结,今来白露晞。
游子叹黍离①,处者②歌式微③。
慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲。
[注] ①黍离:出自《诗经》,是东周人缅怀故都之作,后借指故国之思。
这里取其感伤乱离、行役不已之意。
②处者:指役夫的家人。
③式微:出自《诗经》,意为家人期盼役夫早归。
14.下列对本诗的理解,不正确的两项是(4分)( )A.这首诗造语自然精妙,音节流美铿锵,意象生动传神,触目所感,情与景会。
B.开篇两句写景,薄云遮蔽了阳光,清风吹动着衣裳,景中含情,引发诗人的联想。
C.三、四句运用了“以乐景写哀情”的手法,与“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。
D.七、八句借物象变化,既写出时间流逝,也表现了游子离乡与归家时不同的心情。
E.九、十句所运用的典故,委婉含蓄地传达出“处者”和“游子”思亲盼归的情感。
解析:选CD C项,“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”所用手法不是“以乐景写哀情”,是“以哀景写哀情”。
D项,表现了游子有家难归的心情。
曹植写这首诗的目的在于感慨“感伤乱离、行役不已”。
15.这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点,它们表达的情感有何不同?(3分)答:参考答案:《情诗》抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感,表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情。
《短歌行》表达了时不我待的忧思,对天下贤才能士的渴慕,抒发了欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。
B.现代文阅读阅读下面的文字,完成16~18题。
(9分)话说《诗经》之“风”风本是地球大气层内的空气涌动,它使地球上的万物能不断接受到新鲜的空气而得以生存。
那么,孔子在编集《诗经》时,为什么将一部分诗称为“风”呢?孔子自己有一段很好的解释:季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。
君子之德风,小人之德草。
草上之风,必偃。
”这就是“风气”!孔子用很形象的语言形容它,风吹草伏,风往哪边吹,草就往哪边倒伏。
所以,要建立和谐社会,关键在于领导人,也就是“上行下效”。
由此也形象地说明了“风”的含义,也就是说,风俗、风情、风致等等,无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式。
换言之,《诗经》之“风”,即是各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中,我们称为“风俗习惯”,在先秦时期的书面语言及理论中,“风”实际上就是“礼”,就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风,各以其所在国家和地区得名,就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式,以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证,《周易》中有十五个卦牵涉到“风”,每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎,火下有风则上宜有鼎,而鼎凭三足,正立不倚,既强调合作,也预示持正守位,为人倚重;风火家人,以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。
周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中,我们每做一件事情,首先考虑的不是法律法规如何规定的,而是亲友们的看法。
而这些所谓的“看法”,实际上就是一种社会行为规范。
亲友们认同你这个行为,你就会大胆高兴地去做;否则,你就不会去做,或者只有偷偷摸摸去做。
“风俗”因此会给人一种无形的束缚。
这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。
孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋,把《诗经》作为教材,是因为没有其他书籍了吗?不是,孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。
孔子的中心思想是:人生若想追求到快乐与幸福,就要认识社会。
社会是精彩的但更是复杂的,不认识社会就只能四处碰壁,最后落个失败的人生;能认识社会就能游刃有余,利用社会。