7一次特殊的实验 教案

大班科学教案：鸡蛋浮起来了反思在快速变化和不断变革的新时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思应该怎么写才好呢？下面是作者帮大家整理的大班科学教案：鸡蛋浮起来了反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案：鸡蛋浮起来了反思 1活动目标：1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

6、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

7、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：一、塑料袋里有什么1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。

注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。

是呀!空气宝宝其实就在我们周围。

来，摸摸看。

(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流动的1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。

跟老师这样做。

(幼儿在手背上吹气)提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。

初中综合实践活动教案100例（优秀8篇）教学过程篇一一、责任意识的感知阶段中国青年志愿者行动及其誓词篇二中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。

初中综合实践课教学设计篇三实验目的1、通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验，使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识。

2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。

3、培养学生的发散思维能力。

实验重点1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。

2、对实验现象的分析与思考。

实验难点提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。

实验用品试管、试管夹、烧杯、胶头滴管、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃管（10mm×10mm），带导管的橡皮塞、铂丝、蓝色钴玻璃、铝箔、火柴、小刀、水槽、镊子、蒸发皿、细长玻璃管、脱脂棉、气球。

钠、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、CuSO45H2O、KCl的固体及溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、酚酞试液、澄清的。

石灰水。

实验形式单人单组实验过程[引入]本章我们主要学习了钠及化合物性质。

本节课我们通过具体的实验来对这些知识加以巩固。

[板书]实验三碱金属及其化合物的性质。

[师]本节课我们主要进行以下实验内容。

[板书]一、钠的性质。

1、钠与水反应。

2、钠在空气中燃烧。

二、过氧化钠的性质。

1、Na2O2与水的反应。

2、Na2O2与CO2的反应。

三、Na2CO3与NaHCO3的性质。

1、NaHCO3的不稳定性。

2、Na2CO3、NaHCO3与酸的反应。

3、Na2CO3与NaHCO3的鉴别。

四、用焰色反应检验Na＋、K＋、Cu2＋。

[提问]1、做钠与水反应的实验时，试管中为什么不能有气体？2、在NaHCO3加热分解的实验时，为什么要先将导管移出烧杯，然后再熄灭酒精灯？3、做好焰色反应的关键是什么？[注意]：1、不要用手直接接触金属钠。

小球漂浮在水面上的教案一等奖1、小球漂浮在水面上的教案一等奖在教学工开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小球漂浮在水面上的教案，欢迎阅读与收藏。

让小朋友观察了解一个漂浮科学原理。

今天给小朋友带来的是一个有趣的科学现象，小球漂浮在水面上。

很多小朋友无论是在水中玩耍，还是在洗澡的时候，都喜欢在水中放一些小球，这次的教案就是通过水中的小球来激发孩子的兴趣，让他们在玩耍中了解科学原理。

【教案目标】1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

【教案准备】1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

【教案过程】1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的`兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。

师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。

（幼儿自由发言）（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。

”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。

”“小球浮上来啦！”4、分组游戏。

（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。

）2、小球漂浮在水面上的教案一等奖教学目标1、学会本课的4个生字，能据词认读多音字“系”，理解13个新词的意思；能写出“普通、失败、安全、宽”的反义词。

【六年级】滴血的白粉早晨，阳光明媚，微风拂面。

伴随着清脆的铃声，学生们陆续走进了教室。

今天是周五，也是六年级同学们期待已久的实验课日。

而在这一天，他们将要进行一次特殊的实验——制作滴血的白粉。

当李老师走进教室时，同学们立即安静下来，迫不及待地想知道今天的实验是什么。

李老师笑着说：“今天我们要进行的实验是制作滴血的白粉。

”一时间，整个教室沸腾了起来，同学们都对这个实验充满了好奇和期待。

李老师开始介绍实验的步骤和原理。

他说：“滴血的白粉是一种常用的示踪剂，它可以在一定条件下变成红色，模拟出血液的效果。

我们将利用化学反应的原理，制作出这种特殊的白粉。

”同学们听得津津有味，纷纷表示要认真学习，争取将实验做得最好。

实验开始了，同学们拿出实验器材，动手进行操作。

制作滴血的白粉虽然不难，但却需要细心和耐心。

他们用石蜡和红色粉末混合，搅拌均匀，然后把混合物放入玻璃试管中，用火加热。

随着温度的升高，试管中的混合物逐渐变成了红色，仿佛一滴滴鲜血在玻璃试管中流动。

同学们看得入了迷，不禁发出一片惊叹声。

实验完成后，同学们兴致勃勃地展示着自己制作的滴血的白粉。

他们将试管轻轻摇晃，让红色的粉末在其中流动，仿佛在模拟真实的血液流动过程。

这时，教室中充满了孩子们的欢声笑语，他们都对自己的成果感到自豪。

接下来，李老师组织同学们进行讨论，希望他们能够总结实验过程中的所思所想。

同学们踊跃发言，纷纷表达自己的看法。

他们发现，滴血的白粉之所以能够变成红色，是因为内部的化学物质在高温条件下发生了氧化反应。

这让他们更加认识到了化学实验的神奇之处，也加深了他们对化学知识的理解。

实验课结束后，同学们纷纷表示，这次制作滴血的白粉的实验给了他们极大的启发。

他们不仅学到了化学知识，还提高了动手能力和观察力。

更重要的是，通过这次实验，他们懂得了科学知识并不是死板的教科书上的文字，而是隐藏在日常生活中的隐秘之处，只有用心去发现，才能领略到科学知识的深厚内涵。

北京初二劳技课小灯初二的北京劳技课上，我们班级进行了一次特殊的实验——制作小灯。

这是一项既有趣又富有挑战的实践活动，让我们在动手实验中学习到了许多知识和技能。

我们需要准备材料。

老师给我们提供了一个小灯的电路板、导线、LED灯、电池以及其他所需的工具和材料。

我们在教师的指导下，仔细观察了电路板的结构和连接方式，了解了LED灯的正负极以及电池的正负极。

这是制作小灯的基本知识，为我们后续的操作打下了基础。

接下来，我们开始组装小灯。

首先，我们将LED灯插入到电路板上的插孔中，确保正极与正极相连接，负极与负极相连接。

然后，我们将导线连接到电路板上的导线孔中，将另一端连接到电池的正负极上。

通过这样的连接，电流可以顺利地通过电路板和LED灯，使LED灯发出明亮的光芒。

在组装的过程中，我们遇到了一些困难和挑战。

有时候，LED灯无法正常发光，我们需要检查连接是否正确，是否有导线接触不良等问题。

有时候，我们还需要调整电池的位置，使电路能够顺利闭合。

通过不断的尝试和调整，我们最终成功地制作出了一个亮起来的小灯。

制作小灯的过程不仅让我们学到了理论知识，还培养了我们的实践能力和动手能力。

我们需要仔细观察和分析，灵活运用手中的工具，调整和修正错误，最终得到理想的结果。

这种实践能力在日常生活中也同样重要，它可以帮助我们解决各种问题和挑战。

除了实践能力，制作小灯还让我们了解到了一些有关电路和电子的知识。

我们学到了电流的概念和电路的基本结构，了解了电池、导线和灯泡之间的连接关系。

这些知识为我们今后的学习打下了基础，也为我们理解和应用电子技术提供了一定的帮助。

通过制作小灯，我们不仅学到了知识和技能，还培养了我们的合作精神和团队意识。

在实验过程中，我们需要相互配合，共同解决问题。

有时候，我们需要帮助他人，有时候，我们也需要接受他人的帮助。

这种合作与团队意识的培养对我们今后的学习和生活都非常重要。

我们成功地制作出了一个亮起来的小灯。

当我们看到小灯闪烁的时候，我们感到非常的自豪和满足。

六年级下册科学教案（通用19篇）六年级下册科学教案篇1【教学目标】科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。

【教学重点】小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。

【教学难点】对于实验的合理推想和论证。

【教学准备】小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片【教学过程】一、观察小苏打和白醋导入：1、材料员领取教师事先准备好量的小苏打：观察特点，描述，记录特征，判断物品（事先不告诉是什么物品，既可以激发学生兴趣，又能联系生活）板书：小苏打2、领取白醋，观察描述，记录特征，判断。

板书：白醋二、混合小苏打和白醋实验1、过渡提出问题：如果我们将这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？为什么？说说理由。

2、学生讨论回答猜想。

（可能有同学了解）那就让我们用实验来看究竟会怎样吧！3、实验：Ａ我们该怎样做这个实验呢？Ｂ混合的比例大约多少呢？可以参阅课本。

Ｃ仔细观察发生现象（看、听、摸等）4、实验交流：在实验中，怎么做的？有什么现象发生？（重点引导气泡的产生、________和性质）三、验证产生气体1、推测：究竟产生了什么气体？怎么验证你的设想？教师对于学生猜想和验证方法作出评价和调整。

（重点是和空气的.区别。

颜色、轻重、是否含有氧气能等）2、引导实验一：燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？3、引导实验二：将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面。

看到什么现象？说明什么？4、根据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。

5、小结并延伸阅读：并不是仅仅因为以上我们验证的两个特点就可以断定就是二氧化碳的本质，但是经过科学家的大量研究证明就是二氧化碳，它还存在很多地方。

阅读３３页，思考科学家是怎样确定气体成分的？四、小结：今天我们做了有趣的混合实验，通过小苏打和白醋的混合，产生气体二氧化碳，相对于豆子和沙子的混合来讲，是一个有趣的化学变化。

小学四年级语文知识点：一次特殊的实验知识点导读：作为一名小学生，只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标，由我们为大家提供的一次特殊的实验知识点，希望可以帮助到大家!1【博】读音：bó巧记：“十”个学生拜师傅，师傅本人已外出()。

字义：①多，广②知道得多③用自己的行动换取组词：①渊博博物馆②博古通今③聊博一笑造字：形声法造句：他是一位知识渊博的老师。

笔顺：左窄右宽。

右部横画间距均匀。

字歌：师傅弟子多博士好几个思想无束缚懂得去拼搏2【锁】读音：suǒ巧记：金(钅)制小()宝“贝”，看门当警卫。

字义：①用锁关住②加在门、箱等上面使人不能随便打开的器具组词：①锁门锁住②石锁造字：形声法造句：妈妈提醒我出门时别忘了锁门。

笔顺：左右等宽。

书写时注意右部不宜过宽。

字歌：唢呐用嘴吹制锁用铁锤琐事不计较赢得好口碑3【惧】读音：jù巧记：“具”备改革心(忄)。

字义：害怕组词：畏惧惧内惧怕恐惧面无惧色无所畏惧毫无所惧临危不惧恐惧不安造字：形声法造句：面对困难，我们要克服畏惧心理。

笔顺：左窄右宽。

右部横画间距相等，末横稍长。

4【较】读音：jiào巧记：公“交”“车”。

字义：①比，表示对比着显得更进一层②明显组词：①比较较量②彰明较著造字：形声法造句：老师对我的书法作品比较满意。

笔顺：左部稍窄;右部撇捺伸展。

字歌：伐木建学校赛车多比较铁丝做绞索面食有水饺5【拼】读音：pīn巧记：用手(扌)拿走瓶后瓦(并)。

字义：①不顾一切地干，豁出去②连合，凑合③几个人拼合起来做某事组词：①拼命②拼音③拼购造字：形声造句：猎人来了，猴子拼命向树上爬去。

笔顺：左窄右宽。

右部两横不宜太长，撇不宜长。

【练习题】一、读读写写。

suǒkǒngjùzhàngpīnyè铁()()故()打()()下二、形近字组词。

博()绷()肌()燥()搏()棚()机()噪()三、词语巧搭配。

猫和兔科学课教案精选7篇猫和兔科学课教案篇1设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。

如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。

沉与浮2〔立起来的木棍〕：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。

如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。

今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。

用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。

“水流到别的杯子去〞组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们快乐极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。

*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。

*老师提醒小朋友想方法让一杯水高一点，观察会怎样。

卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。

*就这样反复做做学学。

覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。

*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。

比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。

体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

猫和兔科学课教案篇2教材分析黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。

大班《换牙了》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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