大学 现代教育技术 第七章 多媒体教学软件的设计与应用 课件

多媒体应用涉及音频、视频数据流，要求的数据速率很 高 ，如一般的数字话音要求 64 kb/s，MPEG-1数据要求 1.5 Mb/s，MPEG-2的常用模式要求6 Mb/s。所以网络的吞吐量对 于多媒体应用来说是一个重要的，也是基本的性能要求。
吞吐量是用单位时间内传送二进制数的位数大小来衡量 网络传输数据能力的一个量，所以吞吐量也称数据速率或比 特率。数据速率的单位可取“位/秒”，记为b/s；也可用 “千位/秒”、“兆位/秒”和“吉位/秒”，相应记为kb/s、 Mb/s、Gb/s。
第7章 网络多媒体应用技术
(3) 包丢失率(PLR)或单元丢失率(CLR)。这与PER和CER 有些类似，但它们只涉及丢失数据包或信元的度量。丢失率 对ATM网络特别恰当。事实上，ATM网络在出现乱序后既不复 制也不传送。
第7章 网络多媒体应用技术
为了对网络通信系统中出现的错误进行处理，在此引入以 下三个概念：
第7章 网络多媒体应用技术
总的来讲，多媒体通信系统有以下几个特点：
(1) 多种媒体的集成性。多媒体通信系统应能传输两种以 上的媒体信息，诸如文本、图形、图像、声音、动画、数据等， 而且可以对这些媒体进行处理、存取和传输。因此，多媒体通 信要求信道传输速率一般比较高，且具有处理不变、可变和突 发信息的传输速率的能力。
对于线路交换的网络，其线路本身的性能决定了它们是 等时的。而其他网络的性能在接近线路网络时也被称为等时 的。
第7章 网络多媒体应用技术
5. 差错率
差错率是指网络在传送数据信息的过程中，所发生的数 据改动、丢失、重复或失序现象的度量，它也是对网络正确 传送数据和出错恢复能力的度量。
网络在传送数据的过程中发生的差错包括以下几种可能：
(1) 出错检测：对网络中传送数据的差错检测。出错检测 方法一般不能校正错误，它只能进行错误检测。

视频剪辑、视频特效处理（转场效 果、滤镜效果等）、视频格式转换 等。
视频素材的应用
课件制作、电影制作、电视广告、 网络视频等。
04
多媒体作品的设计与制作
多媒体作品的设计原则与方法
设计原则
包括用户友好性、信息准确性、视觉吸引力、交互性和稳定性等。设计时应充分考 虑用户需求、信息架构和视觉风格，确保作品易于理解、操作流畅且吸引人。
增强现实技术及其在多媒体中的应用
01
增强现实技术概述
定义、发展历程、基本原理和关键技术等。
02
增强现实技术在多媒体中的应用
互动广告、移动应用、智能家居、文化遗产保护等。
03
增强现实技术的优势与挑战
实时交互、信息增强、场景融合等优势，以及技术稳定性、应用场景限
制、用户隐私等方面的挑战。
混合现实技术及其在多媒体中的应用
02
介绍评价多媒体设备性能的主要指标，如分辨率、色彩深度、
声音质量等。
多媒体设备的互联方式，如蓝牙、Wi-Fi、
USB等。
多媒体设备的选购与使用
多媒体设备的选购原则
提供选购多媒体设备的原则和建议，如根据需求选择合适的设备 类型、品牌和型号等。
多媒体设备的安装与调试
混合现实技术概述
混合现实技术在多媒体中的 应用
远程协作、在线教育、虚拟试衣间、医疗培训等。
定义、发展历程、基本原理和关键技术等。
混合现实技术的优势与挑 战
虚实融合、自然交互、场景适应性强等优势， 以及设备成本、技术成熟度、用户体验等方面 的挑战。
未来多媒体技术的发展趋势与挑战
未来多媒体技术的发展趋势 全息投影、智能语音交互、情感计算等。
音乐制作
利用多媒体技术进行音乐创作和制作，为听众带来高质量的音乐作品。

• 键出方式： 按任意键返回"庄"的学习画面。
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动画 视频
青蛙
图
青蛙是一种小动物，它可以生活在水中和陆 地上，善于捕捉田里的害虫。我们应该保护它。
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画面：科学知识
序号：Ⅳ-1
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画面：科学知识
序号：Ⅳ-1
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• 进入方式： 由生字和科学知识的学习画面（一），通过热 字"青蛙"进入。
（2）总体风格的设计
• 软件风格就是教学软件整体上所呈现出来的代
•
表性特点。
• 影响软件风格的因素：
• 1.软件的类型：课堂演示型、自主学习型、模 拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工 具型等；
• 2.教学软件的内容：学科、内容差别很大
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（3）模块的划分
• 不同的模块，在屏幕设计和链接关系上有很大 的区别。
• 人机交互的方式：
1、问答式 2、菜单 3、功能键
4、图符 5、命令语言界面 6、查询语言界面 7、自然语言界面
• 设计原则
简易性、一致性、反馈性、图形化
• 界面设计：操作界面和显示界面
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常见的交互界面
（1）窗口 （2）菜单 （3）图标 （4）按钮 （5）对话框 （6）热键
3 n
2
1 2 1
课文知识
科学知识
拼
学 习 指 导
音 和 朗 读 、
生 字
词 语
句 子
段 落 分 析
中 心 思 想
知 识
知 识
知 识

的关键动作，因此角色的动作并不连贯的。在这些关键动作之间要将角色的 中间动作插入补齐，这就是动画。 10）影印描线。把原动画稿用流程的线条描在动画纸上，然后进行扫描。 11）定色与着色。把扫描道电脑里的动画线稿用软件按照定好的颜色进行上色。 12）总检。对上述工作整体检查。
13）剪辑合成。把动作和背景合在一起。加上必要的特效，形成了动画片画面 的最终效果。
7.2 项目9 （Flash）春联的制作
7.2.1导入素材 1）打开flash软件。设置舞台大小及播放速度。
执行菜单“文件”→“新建”命令，在“新建文档”对话框中，设 置“宽”为550像素，“长”为400像素，“帧频”为24.00fps，“背 景颜色”为白色<#FFFFFF>，单击“确定”按钮。这样就设置了一个 550*400像素的舞台。 2）添加图层和修改图层名。根据作品的动画需要。动画共有三个图层， 分别是“背景”、“文字”和“遮盖”。具体步骤如下：单击“插入 图层”按钮2次，添加两个新图层→双击图层名，当其变成蓝色后， 将文件名“图层1”改为文件名“背景”。用同样的方法，将“图层2” 和“图层3”分别改为“文字”和“遮盖”。
2）故事板。根据剧本，导演要绘制出类似连环画的故事草图（分镜头绘 图剧本），将剧本描述的动作表现出来。故事板有若干片段组成，每一片段 由系列场景组成，一个场景一般被限定在某一地点和一组人物内，而场景又 可以分为一系列被视为图片单位的镜头，由此构造出一部动画片的整体结构。
3）摄制表。摄制表是导演编制的整个影片制作的进度规划表，以指导动 画创作集体各方人员统一协调地工作。
（2）设计制作阶段 1）设计。设计工作是在故事板的基础上，确定背景、前景及道具的形式和形状，
完成场景环境和背景图的设计、制作。对人物或其他角色进行造型设计，并 绘制出每个造型的几个不同角度的标准页，以供其他动画人员参考。 2）音响。在动画制作时，因为动作必须与音乐匹配，所以音响录音不得不在动 画制作之前进行。录音完成后，编辑人员还要把记录的声音精确地分解到每 一幅画面位置上，即第几秒（或第几幅画面）开始说话，说话持续多久等。 最后要把全部音响历程（或称音轨）分解到每一幅画面位置与声音对应的条 表，供动画人员参考。

图7-7 代码窗口
第 7 章 多媒体程序设计
打开代码窗口有以下三种方法： (1) 从工程窗口中选择一个窗体或标准模块，并单击 “查看代码”按钮。 (2) 从窗体窗口中打开代码窗口，可用鼠标双击一个控 件或窗体本身。 (3) 从“视图”菜单中选择“代码窗口”命令。
第 7 章 多媒体程序设计
代码窗口主要包括： (1) 对象列表框：下拉式列表框，存储并显示当前被选 中窗体及所有控件名。其中“(通用)”表示与特定对象无关的 通用代码，一般在此声明非局部变量或由用户编写自定义函数 和过程。 (2) 过程列表框：下拉式列表框，存储并显示各种事件 过程的名称(还可以显示用户自定义过程名)。在对象列表框选 择对象名，在过程列表框中选择事件过程名，即可构成选中对 象的事件过程模板，用户可在该模板内输入代码。其中， “(声明)”表示声明非局部变量。 (3) 代码框：用于输入代码。
第 7 章 多媒体程序设计
也可用Shift加箭头键来调整选定控件的尺寸。 要移动控件，可用鼠标把窗体上的控件拖动到一新位置， 或用“属性”窗口改变Top和Left属性。选定控件后，可用 Ctrl加箭头键每次移动控件一个网格单元。 要锁定所有控件位置，从“格式”菜单中选取“锁定控件” 选项，或在“窗体编辑器”工具栏上单击“锁定控件切换”按 钮。这个操作将把窗体上所有的控件锁定在当前位置，以防止 已处于理想位置的控件被移动。本操作只锁住选定窗体上的全 部控件，不影响其他窗体上的控件。这是一个切换命令，因此 也可用来解锁控件位置。
在Windows 中启动Visual Basic，可按照以 下步骤执行：
钮。
(1) 单击Windows任务条上的“开始”按
(2) 选 择 “ 程 序 ” ， 选 取 “ Microsoft Visual Basic 6.0中文版”。

53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 —不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
多媒体应用设计
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯