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湘教版高中地理必修二第三章农业区位和工业区位因素练习题农业区位和工业区位因素一、单选题近年来，我国许多城市居民对野菜的需求量越来越大，因此，许多城郊农民纷纷在自家地里种植野菜，但种植的野菜产量不高。
之后，他们在自家地上建起塑料大棚，结果产量大增。
现在利用塑料大棚种植野菜已成为时下城郊农民发家致富的重要途径。
完成下列1-2题1.将野菜移栽到塑料大棚，改造的自然条件是A. 热量条件B. 光照条件C. 土壤条件D. 水分条件2.野菜的价格曾一度高于猪肉的价格，造成这种现象的重要因素是A. 市场距离远近B. 市场需求变化C. 交通运输技术的提高D. 政府政策的优惠读图，回答3-5题。
3.关于四个地点农业的叙述正确的是( )A. ②地以畜牧业为主B. ①③为重要的粮棉产区C. ③④糖料作物为甘蔗D. ④地单位产值高于珠江三角洲4.②地发展鲜花种植的优势是( )A. 科技发达B. 土壤肥沃C. 廉价的劳动力D. 先进的保鲜技术5.①、③两地附近的能源工业分别是( )A. ①为水电工业，③为石油工业B. ①为煤炭工业，③为石油工业C. ①为石油工业，③为石油工业D. ①为天然气工业，③为煤炭工业图为“7月初湖南省某地农户的菜园”，照片中种植蔬菜的土壤用稻草覆盖。
读图完成6-7题。
1 / 126.菜园中的土壤用稻草覆盖，其主要目的是A. 保温B. 保湿C. 增加土壤肥力D. 减轻水土流失7.与东北地区相比，该省的农业生产A. 商品率高B. 以国营农场为主C. 复种指数高D. 遭受的病虫害少近年来农民通过互联网获取市场信息、寻求技术支持、开展网络销售等活动，取得明显成效。
据此完成8-9题。
8.与传统农业生产方式相比，互联网给农业带来的显著变化是（）A. 农业生产规模缩小B. 市场定位更加精准C. 农业布局日趋集中D. 农业机械化水平提高9.互联网时代下列农业区位因素中，影响力明显增强的是（）A. 气候条件B. 劳动力C. 淡水资源D. 科技水平“双十一”期间，南通的陈先生从网上选购了一批花卉，为了能让花卉顺利越冬，他专门建了一个小型阳光房（图1）。
第二节农业区位因素与农业地域类型说课稿第一课时农业区位因素（各位老师、评委：大家好！我今天说课的内容是湘教版高中地理必修Ⅱ第三章第二节的内容：农业区位因素与农业地域类型。
）说课流程：说教材→说学情→说教法、学法→说教学过程→说板书设计→说教学反思（略）一、说教材1、说教材的地位和作用本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，农业是人类最主要的产业活动之一，是本书中的重点内容。
本节学习的重点是农业区位因素。
影响农业的区位因素很多，运用区位分析理论能够解决现实生活中很多实际问题，应用价值较高，符合“学习对生活有用的地理”这一地理新课改理念。
这部分知识是为学习工业、交通区位奠定基础。
2、说教学目标（根据课标的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定以下的教学目标：）知识与技能理解影响农业区位的主要因素。
学会理论联系实际，培养学生自主学习与合作探究问题的能力。
过程与方法通过自主学习、案例分析、合作探究等方式，分析影响农业的区位因素。
情感态度与价值观认识人类农业生产活动与环境的关系，树立农业生产要因地制宜的观点及培养学生热爱家乡的乡土情感。
3、说教学重点、难点（结合课标的要求和学生基础，我确定了以下的教学重、难点：）重点：理解影响农业区位选择的因素。
难点：社会经济因素对农业区位的影响。
二、说学情本课授课对象是高一学生，据以往的学习，学生具备了一定的人文地理的知识与技能，对区位的定义、区位因素的分析有一定的了解。
然而由于部分学生居住在城镇对农业生产了解较少，给学习带来一定困难，但学生对分析本地区农业生产活动的区位因素有浓厚的兴趣，这有利于双边教学活动的开展。
三、说教法、学法（“教无定法，贵在得法”，为充分体现教师的主导作用和学生主体地位，使教学过程真正成为学生学习过程，使学生既学到知识，又培养探索能力和合作精神。
因此，根据本节课特点，我将采用如下教学法：）案例教学法、自主学习法、合作探究法、多媒体演示法（从而解决学习中的重点，突破学习难点）（学生是教学活动主体，本节课主要是在教师的引导下，学生主要通过自主学习、合作探究、理论联系实际等学习方法，完成学习任务）自主学习法、合作探究法、理论联系实际四、说教学过程导入新课（1分钟）→学生自主学习（10分钟）→合作探究（20分钟）→交流展示（8分钟）→课堂小结（2分钟）→知识反馈（4分钟）（略）具体过程：（一）、提问导入激发兴趣（设计意图：通过提问导入，互答，激发学生对家乡的热爱，对知识的渴望，为学习本节内容作好良好的铺垫。
《3.2.1 农业区位因素》
一、课程标准
分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）分析影响农业生产的区位因素。
（2）农业区位因素的发展变化对农业布局的影响。
2、过程与方法
通过案例分析，学会应用区位因素分析某一具体事物，培养学生分析和归纳的能力。
3、情感、态度、价值观
通过学习农业区位因素，让学生树立农业生产因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
三、重点难点
1、教学重点：农业区位因素与农业地域类型。
2、教学难点：自然与社会经济条件对农业区位的影响。
四、教学过程
五、板书设计
影响农业区位的因素
1、自然因素：光照、热量、水分、地形、土壤、水源等。
2、社会经济因素：科技、劳动力、市场、政策、交通等。
第三章区域产业活动第二节农业区位因素与农业地域类型第1课时“农业区位因素”教学设计潘忠惠一、新课程标准要求及解读课标要求：分析农业区位因素课标解读：知道农业的含义及其特点，能说出农业区位的含义；能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素；举例说明农业区位的变化；能够利用区位知识，对自然因素进行利用和改造。
二、教材分析本节内容为新课标教材高中《地理》(湘教版.必修二)第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”第1课时“农业区位因素”。
高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。
本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。
本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。
三、学情分析学生在学习城市区位因素的基础上，对区位分析有了一定的归纳和概括能力，在初中具备一定的区域地理基本知识四、教学目标知识与技能：能分析农业区位因素及其变化对农业的影响；分析某地或某种农业区位选择的主要因素；能够充分利用和改造自然因素。
过程与方法：通过分析案例，理解农业区位因素及其化对农业的影响；并学会运用这一知识去评价某一地区的农业选择。
情感态度与价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念；通过对家乡农业区位的分析，增强热爱家乡的情感。
五、教学重点分析影响农业区位的主要因素六、教学难点分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；如何因地制宜，合理布局农业七、教学方法材料分析法、小组讨论法、合作探究法八、教学过程【暖课】播放视频“安禄山进贡荔枝”，激发学生的学习兴趣，引起学生的注意。
【新课导入】课件展示杜牧的《过华清宫》，结合刚才的视频我们知道，杨贵妃是广州蒲州人，喜爱吃荔枝，而安禄山为了讨好杨贵妃截了从蜀地运来的荔枝。
农业的自然区位课后巩固练习一、单项选择题读我国某农业区位位置示意图，回答1～3题。
1．图中等值线为等降水量线（单位：mm），由此可知甲地农业发展的限制性因素是（）A．热量B．光照C．水分D．地形2．甲地发展种植业的有利区位是（）①光照丰富②降水充沛③土壤肥沃④气温日较差大A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．该地区种植的主要农作物是（）①春小麦②冬小麦③甜菜④棉花A．①②B．①③C．①④D．③④某考察小组在7月份进入一个海拔3 000多米的河谷，看到谷地中绿油油的青稞和黄灿灿的油菜花交相辉映，而目力所及的山坡却寸草不生。
据此完成4～6题。
4．山坡寸草不生，反映出该地区A．昼夜温差大 B．年降水量少 C．水土流失严重 D．地质灾害频发5．该河谷农田用水依赖A。
当地降水 B．远程调水 C．冰雪融水 D．地下水6．该河谷可能位于的省区简称是A．甘 B．新 C．藏 D．滇7．三江平原沼泽地与黄淮平原盐碱地发展种植业必须改造的共同自然因素是（）A．地形B．土壤C．气候D．热量下图为四幅农业景观图。
读图回答8~9题。
8．形成四个地区农业生产方式差异的主要自然因素是（）A．气候B．地形C．土壤D．水源9．下列关于四个地区农业生产特点的叙述，正确的是（）A．甲农业生产过程精耕细作，农产品的商品率较低B．乙农业与市场联系密切，多分布在城市周边地区C．丙农业多以家庭为单位进行生产，生产规模较小D．丁农业生产活动分散，对自然环境不会产生影响今年60岁的杰恩和安娜夫妇经营了一个农场，杰恩说：“三四十年前农场常有许多来自西部牧场的牛群在此肥育，并就地屠宰，当时大家真是忙坏了，近年这种盛况少见多了。
”根据其工作年历（见下表）和所提供的材料回答10~11题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 耕作施肥播种玉米大豆田间管理作物收成翻土畜牧生猪饲养并进行免疫接种10．杰恩和安娜的农场最可能位于图中的（）A．A地B．D地C．E地D．F地11．造成该农场近年来自西部牧场肥育牲畜数量减少的原因主要是（）①交通发达②人们饮食习惯改变③腌肉需求量大增④节省运费⑤饲料作物栽种大幅缩减A．①②③④B．②③⑤C．②⑤D．①④二、非选择题11．读下列材料，回答问题。
第三单元产业区位选择第一节农业区位因素与农业布局第一课时本节内容主要从两方面进行分析和讲解。
一是介绍了区位的概念。
区位是地理学的核心研究内容。
尤其在当今的世界，经济全球化的推动，产业地域分工不断优化调整，地理区位的重要性日益突出。
农业区位是本单元的开篇，重要性不言而喻。
二是分析了农业区位的自然因素、科学技术因素和社会经济因素。
农业是指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
农业生产与自然条件密切相关，同时又受到生产力水平和社会经济规律的制约。
自然条件、科学技术、社会经济是影响农业生产和布局的基本要素。
区域认知：能够分析不同区域内农业的区位因素和特点。
综合思维：能够分析农业区位因素的自然、社会经济因素以及理解科学技术在区位中的作用。
地理实践力：能够收集家乡农业方面的信息，开展社会调查，理解农业区位的特点及影响因素。
人地协调观：理解农业与自然环境的关系，能够分析农业与社会经济以及科学技术之间的相互关系。
1.农业区位因素的自然因素。
(重点)2．农业区位的社会经济和科学技术因素。
(重点)3．运用所学原理，合理评价农业区位选择。
(难点)教师准备：课件、学案。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】边讲解边展示课件的相应图片。
1、平原、山地、丘陵、高原分别对农业的影响。
2、不同地区，不同的灌溉水源，水源对农业的重要性。
3、茶叶对土壤的要求。
通过图片，边讲解，边提问。
【学生】听讲、做笔记【学生】活动P57-58，读图3-2思考：1、指出俄罗斯农业生产活动的主要分布区域。
2、区域发展谷物种植的自然地理条件。
3、指出俄罗斯农业发展的限制性自然因素。
【老师】点评、总结2、农业科学技术因素（板书）农业科学技术因素包括技术装备、生产技术、信息化等。
农业技术装备能够大幅度提高农业生产效率，使劳动力从繁忙的农业生产活动中解放出来，有利于加强农业的专业化进程。
农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。
1 第二节 农业区位因素与农业地域类型 学习目标 思维导图 1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 2．学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。 3．明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化。 4．了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
第1课时 农业区位因素
知识点 农业区位因素[学生用书P54] 1．自然条件 自然条件 对农业生产的影响 光照 光照长短、强弱的地区分布，在很大程度上决定着农作物的地区分布 热量 制约农作物的产量，关系到作物种类、耕作制度和栽培方法 地形 平原适宜发展种植业，山地适宜发展林牧业 土地 最基本的农业生产资料
水分 是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料，为动植物生存、生长输送营养物质，还影响到农业地域类型
【思考】 1.分析回答形成下列各地农业类型最主要的影响因素。 (1)东北平原农作物大都是一年一熟。 (2)我国南方红壤地区种植茶树。 提示：(1)热量。 (2)土壤。 2．农业技术经济因素 因素 内容 劳动力 经济作物>粮食作物，水稻种植>小麦种植 技术装备 大幅度提高农业劳动生产率，加强农业的专业化进程 生产技术 包括良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等 种植方式 如单作、间作、套作、混作、连作等 耕作制度 一年一熟、两年三熟、一年两熟、三年五熟等 2
3．农业社会经济因素：包括市场、交通运输和农产品消费状况等。 (1)市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。 (2)市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。 【思考】 2.海南是我国著名的冬季蔬菜生产基地，山东寿光则以反季节蔬菜生产著名。北京从山东与海南运蔬菜各有何优势和不足？ 提示：从山东调入——优势：距离近，新鲜；不足：品种少。 从海南调入——优势：品种多；不足：距离远，保鲜技术要求高，可能会损坏较多。 [图表导读] 读教材P61图3－13 绿色农业，据图回答下列问题。 (1)影响绿色农业区位的自然因素有哪些？社会经济因素有哪些？技术因素有哪些？ (2)自然因素对绿色农业生产的影响起决定性作用吗？为什么？ (3)绿色农业的基本特征是什么？ 提示：(1)自然因素：热量、光照、地形、土地和水分等；社会经济因素：市场、交通运输、农产品消费状况等；技术因素：劳动力、技术装备、生产技术、种植方式、耕作制度等。 (2)不是决定性的。绿色农业以“绿色”为核心，主要依靠科技进步，农业科技是其决定性因素。 (3)无污染、无公害，强调环境、资源与人的和谐统一性。
材料一 影响农业区位选择的主要因素。
材料二 玫瑰原产于我国华北，性喜阳光，对土壤与气候的适应性强，在气候温和、土壤湿润、雨量充沛的条件下生长繁茂，一般为3月初老枝萌芽，4月初展叶，4月中旬孕蕾，5、6月开花，花期约20天。 材料三 每年的2月14日是西方的情人节，在这一天，情侣之间互送玫瑰、巧克力以表达爱意，近几年我国的情侣之间也在效仿，在天寒地冻的隆冬季节，花费“高价钱”购置“不合时宜”的玫瑰花，过起了情人节。 结合材料探究： (1)材料一中，属于自然因素的有哪些？哪些属于社会经济因素？为什么说农民对农业区位的选择更多地考虑社会经济因素的变化？ (2)材料二中，影响华北地区作为玫瑰花原产地的主导因素是什么？ (3)结合实际生活和材料三，解释“不合时宜”的具体含义。 (4)使得玫瑰花出现在隆冬季节的主导因素是什么？ 提示：(1)气候、地形、土壤。 市场、交通运输、政策等。 一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济因素则处于不断的发展变化中。因此，农民对农业区位的选择要经常注意社会经济因素的变化， 3
以便及时调整农作物的品种和规模。 (2)气候。 (3)玫瑰花在自然环境下的正常花期出现在5、6月份，但情人节(2月14日)时我国大部正值隆冬季节，此时玫瑰花还没有萌芽，所以其出现在市场上是“不合时宜”的。 (4)技术和市场。
1．影响农业生产的区位因素 (1)自然因素对农业生产的影响 自然因素在农业生产中占有重要地位，分析时可依据某地的自然地理条件去分析。具体总结如下：
[误区警示] 热量和光照的区别 热量条件和光照条件是既有区别又有联系的两个概念，光照多，热量不一定丰富；热量丰富，光照也不一定多。二者比较如下。 衡量指标 我国分布规律 对农业的影响
光照 年太阳辐射总量 西部丰富东部少；东部又以华北地区最多，四川盆地最少 影响农作物的分布和产量
热量 日平均气温≥10 ℃持续期的积温 东部季风区由南向北依次减少，热量带依次是热带→亚热带→暖温带→中温带→寒温带 影响农作物的产量、种类、耕作制度和栽培方法等
(2)技术经济因素 农业区位因素 对农业生产的影响 对农业区位选择的影响
农业技术经济因素
劳动力 劳动者借助土地、农具、种子、化肥、农药等来完成农业生产活动 各种农业生产对劳动力的要求是不同的。有的农业生产对劳动力的数量
需求大，而有的对劳动力的素质要求高
农业技术装备 大幅度提高农业劳动生产率，使劳动力不断从农业生产中解放对提高农业生产水平有重要意义，它们能摆脱某 4
出来 些不利的自然条件对农业区位的影响
农业生产技术 良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治 是落实作物布局的具体形式，一个区域确定了农作物种类和数量后，就要采取合理的种植方式和耕作制度 种植方式、耕作 制度 单作、间作、套作、混作、连作；一年一熟、两年三熟、一年两熟、一年三熟等
(3)社会经济因素 区位因素 对农业生 产的影响 对农业区 位选择的 影响 改造与变化 对农业区位 的影响
典型
案例
市场 市场的需求量决定农产品的价格，从而最终决定农业生产的类型和规模 关注市场动态，发展市场需求的农作物品种 城市、工矿业的发展影响农业生产经营的规模
工矿区、城市周围发展乳畜业和园艺业；“订单”农业
交通运输 影响商品农业的区位，商品农业必须有便捷的交通 园艺业、乳畜业等应布局在交通运输方便快捷的地方 交通条件改善，农产品保鲜、冷藏技术的发展，使市场影响的地域范围扩展 奶牛场布局在公路附近；荷兰成为鲜花王国
农产品消费状况 消费量大，则市场需求量大 注意分析农产品消费状况的变化 经济发展使某些产品成为大众消费品
近些年来我国对
牛奶消费量增加
2．区位因素的发展变化对农业生产的影响 社会经济、科技等条件在不断变化中，其主要是通过对地形、光热、土壤的改造或对市场、交通等因素的影响，间接影响农业发展。具体分析如下图所示： 5
[方法技巧]农业区位的合理选择 (1)从宏观角度对大范围地区进行区位分析和选择 根据经纬度位置及其他信息确定各地的气候特征，根据等高线图等信息分析各地的地形特征，结合各种作物的生长习性进行区位选择。 农作物 区位选择的主要条件 甘蔗 高温多雨的热带、亚热带地区 甜菜 气候温和的中温带 棉花 光照充足，夏季高温多雨、秋季少雨的平原，水源充足的沙漠绿洲 水稻 水热条件好的平原 柑橘 气候湿润的亚热带地区 苹果 暖温带湿润、半湿润地区 (2)从微观角度对小范围地区进行区位分析和判断 ①地价的高低——距城镇越近，地价越高，农业生产成本较高，分布单位面积产值高的农业类型(如花卉、乳牛、家禽等)。 ②单位面积产值——由高到低依次是花卉、乳牛、塘鱼或蔬菜、果园、粮棉等。 ③需水量——河流、湖泊等水资源丰富的地方分布需水量大的花卉、蔬菜等。 ④对运输需求的迫切性——靠近城镇及交通便利的地方分布花卉、乳牛等。
读我国东南沿海某地区图，回答问题。
(1)该城市若计划布局以下农业区：①粮食产区，②蔬菜园艺区，③乳肉家禽畜牧业区，④果树林区。合理的布局是(填代号)：A为________，B为 ________，C为________，D为________。布局②的理由是________________________________________________________________________。 (2)随着“菜篮子放心工程”和“绿色食品工程”的实施，E地区蔬菜基地面积迅速减 6
小，并发生向城市西北方向转移的趋向，主要原因是________________________________________________________________________。 (3)该市意欲发展成为蔬菜生产基地，这一设想得以立足的自然条件是________________________________________________________________________， 社会经济条件有________________和________________________________________________________________________。 解析：第(1)题，越靠近城镇，农作物的产值越高。蔬菜园艺区产值最高，离城镇最近且交通便利，靠近河流，有灌溉水源；其次是乳肉家禽畜牧业区，需靠近公路，便于产品及时运往市场；粮食产区布局在外围地势平坦、面积大、地价最为便宜的地方；果树林区布局在丘陵地区，既可以获得经济收入，又可以防止水土流失。第(2)题，“菜篮子放心工程”和“绿色食品工程”对蔬菜的质量要求在提高，西北地区位于河流的上游，水质好；E处位于河流的下游，水污染比较严重。第(3)题，蔬菜生产基地的区位条件：光热充足、降水丰富；劳动力充足；交通运输便利。该地区位于我国的东南沿海，可以从这三个方面改善。 答案：(1)② ③ ④ ① 交通便利、离市场近 (2)E处灌溉水源易受到污染(西北方向水质好) (3)光热充足、降水丰富 劳动力充足 交通运输条件的改善
课堂小结——这节课你有没有掌握以下内容？
重点必背 1.影响农业的三大区位因素是什么？ 2．光照、热量有何区别？它们对农业生产各有什么影响？ 3．接近城镇的土地可发展哪些农业？如何提高土地的生产力？ 4．影响农业生产的技术经济因素有哪些？ 5．农产品的价格在很大程度上取决于哪个社会经济因素？
微点拨 1.农作物的生长对自然条件(气温、降水、光照等)有一定的要求，应认识和理解各地自然条件的差异和农作物的生长习性。如天然橡胶生长在高温多雨的热带地区，甜菜生长在气候温凉的中温带地区。 2．不同的区位因素对不同区域各种人类活动影响的程度、途径和方式不同。要正确理解和区分“主要区位因素”“主导因素”和“限制性因素”。 (1)主要区位因素是指某一区域某种人类活动发展所要求的所有因素。若要求分析某种人类活动的主要区位因素，解答时就要完整地罗列出影响其发展的自然因素和社会经济因素。 (2)主导因素是指影响某种人类活动发展最重要的因素，也就是说如果没有这种因素，也就没有该种人类活动在该区域分布的可能。 (3)限制性因素是指某种人类活动需要满足许多条件才能进行，如果一个地区其他条件都满足，唯有某一个条件不能满足，这个缺乏的条件就是限制性因素。如南疆发展长绒棉的优势区位因素是光热条件，限制性区位因素是水源，其主导因素不是光热条件，而是水源。
