河南省百校联盟2016届高三1月教学质量监测生物试题及答案

一、选择题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是A．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达B．破坏小鼠浆细胞中的高尔基体后，免疫水平不变C．自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体【答案】A【考点定位】细胞凋亡的含义、细胞的结构和功能、植物细胞的全能性及应用【名师点睛】细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用2．下列有关酶和ATP的说法正确的是A.酶与无机催化剂都能加快化学反应速率，但二者的作用机理不同，酶的作用机理是能够降低化学反应的活化能B.在一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快酶促反应速率C.绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质ATP主要由光合作用提供D.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖氧化分解时生成ATP的量与安静时相等【答案】B【解析】酶与无机催化剂都能加快化学反应速率，但二者的作用机理相同，都能够降低化学反应的活化能，但酶降低的效果更为显著，A错误；在一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快化学反应速率，但到一定浓度后化学反应速率不再增加，B正确；绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质ATP主要由细胞呼吸提供，光合作用光反应产生的ATP用于暗反应，C错误；人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，则每摩尔葡萄糖生成ATP的量较少，D错误。

【考点定位】酶促反应的原理,探究影响酶活性的因素,ATP在生命活动中的作用和意义,有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程【名师点睛】1、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高。

2、合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质。

河南省百校联盟2015—2016学年普通高中高三教学质量监测语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

5．本试卷满分150分，测试时间150分钟。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国竹文化传统的精神内涵竹在先秦时期就受到了人们的高度重视，先民们把竹神化和灵异化，并对之加以膜拜，形成了巫神通道和祛邪避鬼等民俗文化事项。

灵竹崇拜的内容包括竹图腾崇拜和竹生殖崇拜。

竹图腾崇拜主要表现出典型的祖先崇拜现象。

例如，自汉代开始中国南方的彝族、苗族和土家族等少数民族就流传着很多关于“竹王”的传说，共同点是认为竹子孕育了本民族的祖先。

竹生殖崇拜是灵竹崇拜的另一重要表现。

竹四季常青，生长周期短，生殖和繁衍能力旺盛，有“雨后春笋”“如竹苞矣”等成语，均用来形容竹的生殖能力和生命力旺盛的景象。

竹生殖崇拜，如福建、浙江、四川等地流行一种“摇竹娘”祝愿仪式。

在中国的巫俗仪式中，竹主要是作为一种驱鬼请神的重要器物而出现，最具代表性的是安徽贵池傩仪式中的竹神伞，仪式中竹五色神伞扮演着最重要的角色，是不可或缺的傩仪器物，它被视为各路神仙往来的通道，也是凭依之所，仪式完成后，竹五色神伞即被焚烧，送给各路神仙，以表达对他们的虔诚敬仰之意。

为了摆脱生命危机，和祈求生命延续，人们开始寄希望于竹的祛邪避鬼，以缓解焦虑和畏惧感。

天师道为人们寻觅到生命保存的力量之一就是崇拜竹，通过崇拜竹的“交感巫术”以驱病延寿。

竹祛邪避鬼还用于消除污秽，寻求生活安康。

如我们在除夕、婚庆和开业等喜庆之日燃放的“爆竹”，亦即俗称鞭炮，“爆竹”的“竹”，指代的是真正的竹子。

在火药未发明之前，爆竹即是用火燃烧竹子，在燃烧的过程中竹腔爆裂发出“噼里啪啦”之声，以此来恐吓鬼怪，让污秽之物远离人们的生活。

高中化学学习材料河南省百校联盟2016届高三年级1月教学质量监测化学试题注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子量：H—1 O—16 F—19 Na—23 Si—28 S—32 Cl—35．5Ca—40 Cu—64 Pb—207第Ⅰ卷7．化学与社会、生活密切相关。

对下列现象或事实的解释正确的是8．已知乙酸与某醇发生酯化反应生成酯的分子式为C7H14O2，该醇的可能结构有（不考虑立体异构）A．8种 B．7种 C．6种 D．5种9．设N A表示阿伏加德罗常数的值。

下列说法正确的是A．12．0 g熔融的NaHSO4中含有离子总数为0．2N AB ．电解精炼Cu 时，导线中通过2N A e －时，阳极质量减少64 gC ．标准状况下，11．2 LCHCl 3中含有的共用电子对数目为2N AD ．标准状况下，0．1 mol Cl 2溶于水，转移的电子数目为0．1N A10．短周期元素X 、Y 、Z 、W 的原子序数依次增大，X 、W 同主族，Y 、Z 、W 三种元素最高正价的代数和为10，且Y 、Z 、W 的最高价氧化物对应的水化物之间均能发生反应。

下列说法正确的是A ．X 与W 形成的化合物均与BaCl 2溶液反应产生沉淀B ．Z 、W 的简单离子均可促进水的电离C ．原子半径：X ＜Y ＜Z ＜WD ．X 与Y 形成的化合物中均只含离子键11．以NaBH 4（B 元素的化合价为＋3价）和H 2O 2作原料的新型燃料电池，可用作深水勘探等无空气环境电源，其工作原理如图所示。

2016届河南省中原名校高三上学期第一次联考生物试题一、选择题（本题共有30个小题，每题2分共60分，每题只有一个选项最符合题意，请将最符合题意的选项涂在答题卷相应位置，否则不得分）1．中东呼吸综合征（MERS，又称“新非典”）是2012年9月发现的一种由新型冠状病毒引起的急性呼吸道疾病，2014年埃博拉病在非洲蔓延，严重危害着人们的生命安全。

下列关于中东呼吸综合征和埃溥拉病的说法正确的是A．引起中东呼吸综合征和埃博拉病的病原体都是原核生物B．可在人工配制的培养基上．培养埃博拉病的病原体，不能培养中东呼吸综合征的病原体C．中东呼吸综合征的病原体的遗传物质为RNA，埃溥拉病的病原体的遗传物质为DNA D．中东呼吸综合征及埃博拉病的病原体都营寄生生活2生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样，螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中，下列有关说法不正确的是A、某些蛋白质具有的螺旋结构，有助一于维持其特有的功能B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA的双链也随之解旋C．DNA具有规则的双螺旋结构，这决定了其结构的稳定性D．水绵的叶绿体呈螺旋状，很好地证明了光合作川的场所及条件3．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是A，腌制糠蒜时，蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入细胞B．人的红细胞处于高浓度的氯化钠常溶液中皱缩属于质壁分离C．施肥过多作物萎蔫时，根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大D．血糖浓度升高时，胰岛素以协助扩散方式从胰岛B细胞排出4．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关ATP的叙述，正确的是A ．ATP中的能量可以来源于光能或化学能或热能B．ATP的分子简式可以表示为A一P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，均可形成A －P～PC．以ATP作为直接能源物质是细胞统一性的表现之一D．叶肉细胞叶绿体产生的ATP和线粒体产生的ATP均可用于各项生命活动5．下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是A．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用6．下列有关生物学实验的叙述正确的是A．溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在．在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色B、“绿叶中色素的提取和分离”实验中可以用层析液提取色素C.用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴D鲁宾和卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法7. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱，他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。

说明：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）满分100分，考试时间90分钟。

2．将第Ⅰ卷的答案代表字母填（涂）在第Ⅱ卷的答题表（答题卡）中。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。

1．在番茄幼苗的培养液中，除了必需的微量元素、NH4+、PO43-和CO2外，还必需的大量元素有A．C、H、O、N B．K、Ca、Mg、Fe C．Mn、Mo、Cu、Zn D．K、Ca、Mg、S【答案】D【考点定位】细胞中的化学元素。

2．下列物质与其在细胞内的主要功能对应有误的是A．RNA：储存遗传信息 B．纤维素：细胞的结构物质C．胰岛素：细胞间传递信息 D．磷脂：生物膜的基本支架【答案】A【解析】细胞内的遗传物质是DNA，DNA储存遗传信息，A项错误；纤维素是构成植物细胞壁的主要成分之一，B项正确；胰岛素属于信息分子，在细胞间传递信息，C项正确；磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，D项正确。

【考点定位】细胞中的化合物。

【名师点睛】本题考查学生对细胞中的化合物及其功能的记忆和理解能力，解答本题的关键是对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络，尽可能与细胞的结构建立联系。

本题的易错点是误认为细胞内的RNA能储存遗传信息。

3．下列关于a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是A．a、b、d均不具有核膜包被的细胞核B．a和b都能进行光合作用C．d中仅含有一种核酸且与其他三种生物在结构上差别最大D．a、b、c、d都可发生基因突变【答案】A【考点定位】病毒、原核生物和真核生物的结构、基因突变。

【名师点睛】本题以“四种生物的结构模式图”为载体，考查学生对病毒、原核细胞和真核细胞结构的理解和掌握情况。

解决此类问题需要同学们在平时的学习中注意图文结合，准确记忆和理解各生物类群的归属以及病毒、原核生物与真核生物结构的异同，系统、全面地构建知识网络，并尽可能与光合作用、基因突变建立联系。

全国名校2016届高三上学期百校大联考联考(二)生物试卷 Word版含答案百校大联考全国名校联盟2016届高三联考试卷（二）生物第I卷（选择题共40分）一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。

1.下列有关糖类和脂质的叙述，错误的是：A。

性激素和维生素D都属于固醇类物质。

B。

糖类和脂质都是细胞膜的重要组成成分。

C。

脂肪中含有而葡萄糖不含有的元素为N、P。

D。

葡萄糖和脱氧核糖是动植物细胞共有的糖类。

2.下列关于细胞的叙述中正确的是：A。

核仁是与核糖体形成有关的细胞器。

B。

细胞膜上传递信息的受体是载体蛋白。

C。

ATP水解释放的能量可以用于细胞内的吸能反应。

D。

哺乳动物的细胞可以合成淀粉，也可以合成糖原。

3.用打孔器取同一萝卜5cm长的直根条，分成4组，其中3组分别置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，测量结果如下图。

预计在40g/L KNO3溶液中的测量结果最可能是：4.下列有关ATP的叙述，错误的有：①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP。

②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加。

③ ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质。

④质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP。

⑤ ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能。

A。

O项B。

1项C。

2项D。

3项5.萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。

研究发现种子萌发时，新的RNA在吸水后12h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后15～20min便可开始。

下列叙述错误的是：A。

有些酶、RNA可以在干种子中长期保存。

B。

干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子。

C。

萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用。

D。

种子吸水后12h内新蛋白质的合成不需要RNA参与。

1．下列关于原核生物和真核生物相同点的叙述中，正确的是（）A．细胞内的核糖体都主要由DNA和蛋白质组成 B．都可以通过有丝分裂进行细胞增殖 C．遗传物质都是DNA D．都遵守基因的分离和自由组合定律【答案】C【解析】试题分析：核糖体主要成分为蛋白质和核糖体RNA，A错。

真核生物通过有丝分裂增加体细胞数目，原核生物通过二分裂，B错。

细胞都含DNA和RNA，以DNA为遗传物质，C正确。

基因的分离和自由组合定律只适用真核生物有性生殖形成配子过程，原核生物不进行有性生殖，无染色体，不适用，D错。

考点：本题长宽原核生物和真核生物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2．腐乳随着储存时间的延长，其蛋白质越来越少，而短肽和氨基酸越来越多。

某兴趣小组为了探究其原因，取适量豆腐乳制成样液，设计了如下表所示的实验（注：蛋白酶可以催化蛋白质水解为氨基酸或短肽）。

下列相关叙述中错误的是（）A．①~③组的紫色越来越浅B．④组呈紫色原因是高温使蛋白质的结构更加稳定C．该实验的白变量是处理的时间和温度D．③与④对照说明37℃有利于蛋白酶发挥作用【答案】B考点：本题考查蛋白质检测相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。

3．下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述中错误的是（）A．胰岛素分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATPB．参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜C．该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变D．胰岛素的分泌过程说明了细胞膜具有一定流动性【答案】B【解析】试题分析：胰岛素为分泌蛋白，在核糖体合成肽链后，进入内质网加工为一定空间结构蛋白质，内质网以出芽方式形成具膜囊泡将分泌蛋白运输到高尔基体，在高尔基体进一步将蛋白质修饰加工，以同样方式运输到细胞膜，依赖细胞膜的流动性，发生生物膜融合，通过细胞膜胞吐形式释放，全过程需要线粒体供能。

一、选择题（每小题只有一个最佳选项，1～20小题，每小题1分，21～30小题，每小题2分，共40分）1．下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是A．氨基酸分子中若有S元素，则S元素一定存在于R基中B．胆固醇属于脂质，是构成动物细胞膜的重要成分C．糖原和纤维素的基本组成单位都是葡萄糖D．C是构成细胞内化合物的骨架【答案】D【名师点睛】糖类与脂质的区别与联系2．在物质进出人体细胞的方式中，与下面两图曲线都符合的是A．红细胞从血浆中吸收K＋B．白细胞吞噬病菌C．神经细胞排出Na＋离子D．肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖【答案】A3．科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。

下列说法正确的是A．用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质【答案】C【考点定位】本题考查同位素标记相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

4．科学家发现了囊泡运输调控机制。

如图是囊泡膜与靶膜融合过程示意图，囊泡上有一个特殊的V—SNARE 蛋白，它与靶膜上的T—SNARE蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡膜和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点。

下列叙述错误的是A．囊泡膜与细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统B．内质网、高尔基体、细胞膜依次参与RNA聚合酶分泌过程C．图中囊泡膜与靶膜的结合过程体现细胞膜流动性特点D．图中T—SNARE与V—SNARE的结合存在特异性【答案】B【解析】细胞的生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的，包括囊泡膜，故A正确。

内质网、高尔基体、细胞膜依次参与的应是分泌蛋白，而RNA聚合酶是胞内酶，不需要它们的参与，故B错误。

囊泡膜与靶膜的融合依赖细胞膜的流动性，故C正确。

河南省百校联盟2016届高三年级1月教学质量监测理科综合可能用到的相对原子量：H—1 O—16 F—19 Na—23 Si—28 S—32 Cl—35．5Ca—40 Cu—64 Pb—207第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。

它能干扰疟原虫表膜一线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。

下列相关叙述，正确的是A．疟原虫的细胞与人的成熟红细胞具有的生物膜种类相同B．疟原虫的细胞内自噬泡与细胞膜的融合体现细胞膜的功能特点C．在青蒿素的作用下，疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响D．在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降2．端粒DNA由简单的DNA高度重复序列组成，DNA分子每复制一次，端粒就缩短一点。

一旦端粒消耗殆尽，细胞将会立即激活凋亡机制，即细胞走向凋亡。

端粒酶（也称反转录DNA 合成酶，由RNA和蛋白质组成的核糖核酸一蛋白复合物）可以把DNA复制的缺陷填补起来。

下列相关叙述或推理，最不合理．．．的是A．癌细胞应含有端粒酶基因，而衰老的细胞内不存在端粒酶基因B．癌细胞增殖时，核DNA分子的加倍与染色体的加倍不能同时进行C．端粒酶的RNA可能是逆转录的模板，而蛋白质可能具有催化功能D．癌细胞的增殖不受增殖次数限制可能与端粒酶具有较高活性有关3．某兴趣小组对培养基进行严格灭菌处理后，加入酵母菌，在遵循实验各原则的情况下，探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律，实验结果见下表（单位：×106个／mL）。

下列相关叙述不正确．．．的是A．获取表中的统计数据时需用到血细胞计数板、光学显微镜等实验器材B．温度是该实验的自变量，酵母菌种与培养基成分等为无关变量C．酵母菌最适合生活在15℃环境中，该温度下酵母菌存活的时间最长D．酵母菌种群数量变化过程中出现“S”型增长，稳定时间长短与营养有关4．赤霉素可促进种子萌发，其与细胞膜上的某种物质结合诱发细胞内的一系列生物效应，即促进钙离子的吸收以及膜上钙离子载体的增多。

河南省百校联盟2015—2016学年普通高中高三教学质量监测英语本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．选出每小题的答案后，用2B铅笔把答．题卡上对应题目的答案标号涂黑。

女口需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在本试卷上，否则无效。

第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1．5分，满分7．5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What does the woman want to do?A. Buy a new camera.B. Repair her camera.C. Learn to use a camera.2. Wh en is Tony’s birthday?A. July 25.B. July 26.C. July 28.3. What will the woman probably give Laura?A. The battery.B. The phone.C. The ticket.4. How does Lily find Professor White’s report?A. Very wonderful.B. Too terrible.C. Worth attending.5. Where does Mr. Smith live now?A. In Stone Street.B. In High Street.C. In Green Street.第二节（共15小题；每小题1．5分，满分22．5分）听下面5段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。