最新部编版小学语文五年级上册课件《习作：“漫画”老师》

“怪招” 迭出
体育老师
走路像 一阵风
[佳作引路]
“外中内秀”的张老师 我的语文老师张老师虽相貌平平，但才华 出众。① 他的小眼睛，在浓浓的眉毛下显得更小了， 如果一笑，硕大的脸上就更找不着眼睛了。 ①开篇点题，语言干净利落。关联词的巧用 更是锦上添花。
但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源， 立刻亮起来啦！即使再淘气的学生也会赶快坐 好，变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中 国各个省份的地图轮廓，并在上面准确地标出 河流和山脉的位置、走向；他能随口讲出各地 的特产和风土人情；他能写一手苍劲有力的毛 笔字，令人羡慕；他还能把书中的内容编成故
第二步：立意 通过一两件具体的事，突出老师的可爱、
有趣和与众不同。
第三步：思维导图
幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、 教学中“怪招”迭出、“老顽童”……
博学创新、关爱学 生、尽职尽责……
品质
性格
脸型、眼睛、嘴
外貌 巴、身材……
动作
招牌动作、连续性动作……
语言 口头禅、说话的口音
、特定环境的语言
总评：这篇作文堪称佳品，其中有两 大亮点值得同学们借鉴：
①结构清晰：文章用“总—分—总” 式的结构突出老师才华出众的特点，又通 过讲课时绘声绘色、声音洪亮如钟、知识 渊博、跳芭蕾等细节具体描写出老师的特 点。详略得当，重点突出。
②语言生动：文中描写老师的眼睛时夸 张的写法和跳芭蕾时恰当的比喻都使相貌平 平的老师充满了喜感，学生对他的喜爱之情 渗透于字里行间。
事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横 生……他那小小的眼睛射出的光芒直达我 们每个学生的心里。②
他讲课声音洪亮。有时，他在我们的 教室里讲课，隔壁班的学生也能听得清清 楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班 ②张老师眼睛虽然小，但却发出了耀眼的 光芒。小作者的这段描写细致生动！
的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十 分有趣，隔壁班的老师的课无法进行下去，常 常会跑过来提醒他声音小一点。他总是哈哈一 笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟， 兴致一来，就都忘到了九霄云外，谁也拿他没 办法。
习作：“漫画”老师
[习作内容]
本次习作的主题是“‘漫画’老师”，选 择自己最喜爱的一位老师，用独特的事例、夸 张的语言来突出老师的外貌、性格、喜好等各 方面的特点，给读者留下深刻的印象。
[写法指导]
第一步：审题 本次习作是“‘漫画’老师”，请你选择
一位自己最喜爱的老师，用文字为老师“画” 一幅漫画，注意突出老师的特点。
第四步：方法
方法一:递进式(围绕“新潮”层层递进写)
我 的 ﹃
镜头一：一年四季穿裙子，年近三十 ，被学生家长当成青春少女。
潮 镜头二：第一个打破传统课堂模式，
派头三：布置的家庭作业只有三个字
师 ——看名著。
方法二：并列式 （围绕老师的几个特点来写）
和同学们 打成一片
下课了，他跟我们打成一片，唱歌、跳绳、 丢沙包、踢毽子……俨然一个大孩子。有一次， 我们在跳芭蕾，他也跃跃欲试，只见他胖胖的 身体轻轻一挺，脚尖点着地面，整个脚掌神奇
地立了起来，还有模有样地转了一圈，真像个 憨态可掬的胖天鹅，人群中瞬间掌声雷动。
瞧，他虽相貌平平，但真的才华出众。④
④结尾照应开头，结构严谨。
他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常 被他用来给我们起绰号：孙克言成了神通广大 的孙悟空；朱一鸣成了足智多谋的诸葛亮；薛 瑞琪成了班里的功臣薛仁贵；谢韵成了秀外慧 中的谢道韫(yùn)；我姓孔，因为常常谦让他 人，就变成了谦逊有礼的孔融。还别说，真是
③第3-5自然段采用总分式的构段方式来介 绍张老师的特点，条理清楚，中心突出。 特别吻合，绰号各有千秋！③