初中学生的学习行为是在教师和学生的双方统一的教学活动中进行的

（一）问答题汇总1、简述教育心理学的研究对象。

答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。

具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。

2、简述教育心理学的研究内容。

答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

3、简述学与教的三种过程模式。

答：（1）学习过程。

指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

（2）教学过程。

教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

（3）评价/反思过程。

评价和反思过程虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中。

包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

在学与教的过程模式中，五种因素共同影响了三种过程，而且三种过程交织在一起，相互影响。

4、简述教育心理学的作用。

答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

5、简述教育心理学的发展概况。

答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期（20世纪20年代以前），发展时期（20世纪20年代到50年代末），成熟时期（20世纪60年代到70年代末），完善时期（20世纪80年代以后）。

6、简述学生心理发展的基本特征。

答：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

2023年7月18日天津市西青区中小学公开招聘教师考试题《教育综合知识》一、单项选择题。

共30题，每题1.2分，共36分。

1苏格拉底说“知识即美德”，强调人类善恶价值判断须以“知”为前提，因此，我们认为品德形成的基础是（）。

A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为2《大学》提出的“修身、齐家、治国、平天下”，属于课程目标中的（）。

A、生成性目标B、行为性目标C、表现性目标D、普遍性目标3儿童观察了邻居家的猫之后，形成了对“猫”的基本理解，包括猫的体形特征、生活习性、典型行为等。

儿童关于猫的知识的表征形式是（）。

A、图式B、产生式C、表象D、命题4在讲解《江南好》这首诗的时候，张老师用视频播放了江南的春光，让学生观看到江南春天的美景，运用的教学方法是（）。

A、现场教学B、演示教学法C、示范教学法D、情境教学法5不管一个人的发型、服饰如何变化，只要面部没有变化，我们肯定不会认错人，这反映了知觉的（）。

A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性6由于王浩最近学习进步明显，班主任取消了对他的处罚，这属于（）。

A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退7魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的,这符合感知规律中的（）。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律8数学课上,张老师为了更好地使学生形成心智技能,他经常在黑板上清楚而细致地演算例题,张老师的做法是为学生提供（）。

A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化9下列选项中，哪项没有体现出身心发展中个体差异性特点？（）A、长善救失B、少年得志C、因材施教D、大器晚成10体谅或学会关心的道德教育模式，是由（）提出的。

A、科尔伯格B、彼得•麦克费尔C、哈明D、班杜拉11背下手机验证码，输入后就忘记了，这种记忆是（）。

A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、抽象记忆12认为遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要的材料不能提取出来，这一理论是（）。

中学教育见习与实习_河北师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.实习的时候，各个学科的同学会到不同地区不同学段的学校，这就便于大家的交流与提高。

下列同学关于该问题的发言，不正确的是（）答案:初中学校不如高中学校更快地提高2.校徽是哪种学校文化的形态？答案:精神文化3.我国一位著名的班主任在他的《班主任工作漫谈》一书中谈到自己的带班经验时说班级管理要“全员参与，相互制衡，在我的班上，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。

”这位老师就是（）答案:魏书生4.中学班主任与青春期的学生对话、聊天时，多对孩子们的身体和心理方面发展的状况给予关注。

比如说经常会问一问“你最近的状态怎么样？”“最近快乐吗？”“最近身体好一些了吗？”等类似话题。

这些谈话有助于培养起学生的（）答案:理想目标与积极的自我认同感5.教材分析处理、教学实施和评价的依据是（）答案:课程标准6.创设一个好的教学情景，教师必须做到（）答案:充分了解学生的已有生活经验和认知水平7.教学机智是教师的一种智慧性行为，其特点表现在（）答案:情境性、生成性、果断性、偶发性8.下列选项是属于课后作业的功能的是（）答案:总结与拓展9.我们应如何进行考试结果的评价呢？答案:秉承客观、现实、乐观的态度10.心理学家埃里克森认为青春期最需要完成的任务就是（）答案:获得自我同一性11.心理学中的罗森塔尔效应告诉我们在教育活动过程中要（）答案:对学生保持积极的关注与期待12.美国人类学家玛格丽特•米德（MeaD，M.）认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。

在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。

这种文化传递的模式即（）答案:前喻文化13.确立实习教研主题有多个角度，但实习教研的最终实质是（）答案:促进反思14.实习教研成果的表达形式中，最常用的是（）答案:教育日志15.实习教研时，填写学生观察量表的观察员，一般坐在教室的（）答案:前面16.进入21世纪后，学习的方式发生了翻天覆地的变化，下列媒介可以作为获取知识平台的有（）答案:手机电视报纸教材17.一堂好的主题班会活动设计，应该具备哪些要素？答案:近期发生的，比较有新意切入主题的角度要小主题贴近孩子们的生活与思想18.分析教学目标的过程包括（）答案:分析目标层次编写教学目标分析知识点分析目标类型19.课堂上教师的教学机智往往表现在（）答案:行为的果断思维的灵活处理的巧妙观察的敏锐20.自主型自评互评评价中，下列哪些选项属于互评（）答案:质疑精神小组合作相互评价21.在教学过程中，课后作业的功能有（）答案:预习与巩固复习与总结拓展与研究22.在《中小学班主任工作规定》中规定，中小学班主任的主要角色是（）答案:班主任要努力成为中小学生的人生导师中小学生健康成长的引领者中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者23.实习小组同伴的作用与价值包括（）答案:最好的心理援助者是课堂信息的最好的收集者实习生自我评价的参照24.在实习中遇到不和谐的师徒关系时，正确的应对策略是（）答案:调整自己，建立宽容与接纳的心态通过正式渠道沟通，争取自己的权利25.在实际的课堂观察中应该注意的问题包括（）答案:课堂观察者不要影响正常教学观察者应该提前进入教室做准备26.在整个观课过程中要注意边听、边看、边思考。

1、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。

其中，( )是我们应该向往和追求的。

A.厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教本题答案： A B C D 正确答案：D2、对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。

A.教师劳动 B．教育能力 C．教师观念 D．教师认识本题答案： A B C D 正确答案：A3、高尚的学习动机的核心是（）A 利他主义B 以国家为重C 大公无私D 无私奉献本题答案： A B C D 正确答案：A4、教师内在思想情操和外在言行举止的统一，对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。

本题答案：对错正确答案：对5、考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。

A 再认B 识别C 感知D 回忆本题答案： A B C D 正确答案：D6、学生家长在教育教学过程中是（）A 领路人B 合作者C 主导者D 检查者本题答案： A B C D 正确答案：B7、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）。

A 传承和弘扬B 改革和发展C 教书和育人D 实践和创新本题答案： A B C D 正确答案：C8、当今时代，教育是社会发展的一个( )。

A.重要方面 B．重要力量 C．重要支柱 D．重要行业本题答案： A B C D 正确答案：C9、自我形象受到空前关注是在( )A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段本题答案： A B C D 正确答案：C10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A 依法执教B 教书育人C 爱岗敬业D 团结协作本题答案： A B C D 正确答案：B11、教师、学生合法权益集中体现是（）A 学校合法权益B 教育行政部门合法权益C 学校领导的合法权益D 社区的合法权益本题答案： A B C D 正确答案：A12、教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。

2024年教师资格之中学教育知识与能力精选试题及答案一单选题（共45题）1、我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程【答案】 A2、学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略【答案】 B3、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )A.意义学习B.范例学习C.接受学习D.发现学习【答案】 D4、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。

”从德育方法来讲，这里强调的是（）A.说服教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】 B5、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制【答案】 B6、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。

A.参与观察法B.行动研究法C.调查研究法D.非参与观察法【答案】 B7、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0.6～0.7B.0.5～0.6C.0.4～0.5D.0.3～0.4【答案】 A8、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。

可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。

因此，对小明的教育应从提高其（）水平人手。

A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】 A9、能够控制和调节自己的行为是性格的()。

2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）。

A. 教师义务B. 教师良心C. 教师能力D. 教师荣誉答案：C解析：本题考查教师职业道德范畴的相关知识。

选项A，教师义务是指教师依据教育法律、法规、职业规范和教育规律，在从事教育教学活动中必须履行的责任和行为规范。

它是教师职业道德的重要组成部分，故A选项属于教师职业道德范畴。

选项B，教师良心是指教师在教育教学活动中，对自己履行教师职业道德义务所负的道德责任感和自我评价能力。

是教师职业道德的范畴之一，因此B选项不符合题意。

选项C，教师能力是教师从事教育教学活动，完成教书育人任务的能动力量。

教师能力的高低，直接影响着教育任务的完成和教育质量的好坏。

它不属于教师职业道德的范畴，而是教师专业素养的一部分，所以C选项正确。

选项D，教师荣誉是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。

教师荣誉是教师道德行为的客观评价和主观认识的统一，是教师道德行为被社会所肯定而产生的积极结果，是教师道德追求的目标，故D选项属于教师职业道德范畴。

2、下列选项中，不属于中学生物教学原则的是（）。

A. 直观性原则B. 启发性原则C. 科学性原则D. 巩固性原则答案：C解析：本题主要考察的是中学生物教学原则的相关知识。

选项A，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

这是中学生物教学中常用的一个原则，故A选项不符合题意。

选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

这也是中学生物教学中的一个重要原则，所以B选项错误。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版(二)1、单选题社会自我基本成熟的时期是在_____。

A : 婴儿期B : 幼儿期C : 童年期D : 少年期参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：少年期是指个体从十一二岁到十四五岁这个时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。

少年期是从幼稚期向成熟期发展的一个过渡时期，在这个时期社会自我基本成熟。

2、单选题主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是_____。

A : 赫尔巴特B : 杜威C : 凯洛夫D : 夸美纽斯参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：夸美纽斯强调教育的自然性，主张“一切知识都从感官的知识开始的。

’’他是以个体认识论为基础提出教学论。

3、填空题教科书的编排通常采用____和螺旋式两种形式。

参考答案: 直线式本题解释:【答案】直线式4、判断题有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。

(对) 参考答案:本题解释:【答案】对。

5、单选题下列选项中属于问题解决的是_____。

A : 无目的的幻想B : 穿衣等自动化的操作C : 散步D : 发明创造参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。

故选 D。

6、判断题德育过程与品德形成过程相同。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。

(1) 区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。

(2) 联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。

7、简答题请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机。

参考答案:教师在教学过稈中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。

激发学生的学习动机可从以下方而进行：(1) 创设问题情境，实施启发式教学。

教学与学生在教学中的自学相联系辨析题教师考试中，教学和学生在教学中的自学相联系辨析题一般会涉及到一些常见的知识点，在很多地方教师都会涉及到该知识点，对于这种知识点考试的时候往往要在考生答题时将其一一排除。

因此大家在备考中要注意区分题目中出现到的知识点。

在我们学习的过程中遇到的有许多知识点都会出现该知识点，所以考生要注意区分，在选择题目需要注意以下几点：一、命题人倾向于使用比较典型考例题的方式解答该题型，不会用较为典型考例题进行详细讲解，请考生注意区分。

一、教学与学生在教学中的自学相联系是一个相互联系的过程，在这个过程中教学和学生在教学中的自学的内容是相互分离的，在这个过程中教学和学生在教学中的自学相联系也是相互分离的，两者之间没有任何联系。

解析：教学与学生在教学中的自学是一个相互联系的过程，在这个过程中教学内容是互相分离的，在这个过程中教学与学生在教学中的自学的内容是相互分离的，在这个过程中教学和学生在教学中的自学没有任何联系。

就教学而言，这句话本身没有任何问题，因为在教师的角色上两者之间是相互联系的，教学与学生在教学中的自学也是相互联系的。

从教学实践来看，这句话是没有问题的。

也就是说要根据教学内容进行区分。

1、学习目的的不同。

教学目的是为了培养学生学习的能力和态度。

学生学习的目的主要有两个方面：一是为了使学生有能力完成知识的学习；二是为了培养学生的学习能力、兴趣和求知欲望。

自学目的是为了使学生能够以较低的成本或较小的代价完成较高效率的自学过程。

一般情况下，自学目的越高，学生越容易达到学习目的。

2、学习的内容不同。

学习的内容包括知识和技能。

虽然二者可能存在交叉，但这不意味着他们之间相互分离，学生需要自己去探索，等。

这就要求教师在对教学内容进行组织的时候应该有“教”与“学”的统一，这就要求教师在教学实践中要主动地为学生创造自学的条件，并且要创造各种机会为学生创造学习机会；对于学生来说，在学习中自学就是自学过程，没有任何自主意识与自主行为的出现。

2025年上半年教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.下列哪项不属于中学教育目标的基本内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 身体素质与体育技能答案：D解析：中学教育目标通常包括三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

这三个维度是新课程标准下对教学目标的基本要求，旨在促进学生的全面发展。

而“身体素质与体育技能”虽然重要，但通常不直接作为中学教育目标的基本内容，而是融入体育课程中，作为培养学生全面发展的一部分。

2.下列哪种教学方法最强调学生的主动探索和发现？A. 讲授法B. 讨论法C. 实验法D. 演示法答案：C解析：实验法是一种通过学生自己动手操作、观察实验现象、记录实验数据并进行分析，从而得出结论的教学方法。

这种方法最强调学生的主动探索和发现，能够培养学生的实验技能、观察能力和思维能力。

相比之下，讲授法主要是教师向学生传授知识，学生的主动性较低；讨论法虽然能促进学生之间的交流，但不一定强调主动探索和发现；演示法则主要是教师进行操作，学生观察。

3.下列哪项不属于教师职业道德的基本要求？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 追求名利答案：D解析：教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

这些要求旨在规范教师的职业行为，提高教师的职业素养。

而“追求名利”并不属于教师职业道德的基本要求，反而可能违背教师的职业道德。

教师应该树立正确的职业观和价值观，以教书育人为己任，淡泊名利。

4.下列关于教学评价的说法，错误的是？A. 教学评价是对教学活动及其效果进行价值判断的过程B. 教学评价的目的是为了促进学生的学习和发展C. 教学评价只关注学生的学习结果，不关注学习过程D. 教学评价应该遵循客观、公正、全面的原则答案：C解析：教学评价是对教学活动及其效果进行价值判断的过程，其目的是促进学生的学习和发展。

初中英语教案评语评价要引领教师编写实用的有价值的教案，以适应新课改要求的教案，提高教师编写教案水平。

以下是小编搜集整理的初中英语教案，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!初中英语教案评语1.整体情况良好。

项目全，内容完整。

所有老师都按照学校的要求完成了备课量。

教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

3.课前准备充分。

注重运用、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

存在的问题：1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

2.板书设计相对简单。

可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

3.个别教师没有附上复习教案和试卷。

英语作业优点：1.作业次数充足，全批全改。

2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。

教师批改规范，学生书写习惯较好。

4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

英语作业存在问题：1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

小学英语教案检查小结4篇小学英语教案检查小结4篇。

拓展阅读：初中英语课堂教学评价方法研究摘要：传统的英语教学中，往往对学生学习的评价就是考试与考查，而考试或考查的分数就成了学生学习成效的惟一评价依据。

这种片面性的教学评价严重阻碍了学生的全面发展和教学水平提高。

在新一轮的课程改革中，我们有必要重新审视一下对初中英语课堂的评价，扭转过去单一、片面的评价方式，分析目前初中英语课堂教学评价存在的问题，给出解决对策，以期对学生的学习过程和学习成果进行科学有效评判。

关键词：初中英语课堂教学评价一、英语课堂教学的评价英语课堂教学评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。