写事作文指导
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写事作文指导:写同学或朋友一、写与同学朋友事情的作文类型1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;2.写一件事,表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;3.写一件事,表达自己对同学朋友的深切思念;4.通过与同学之间发生的矛盾,揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
二、写与同学朋友事情的参考开头1、《我原谅了他》的两种开头第一种开头:我和刘刚原先是很要好的朋友,可是因为他在背后说我的坏话,所以我就再也不睬他了。
第二种开头:“我以后再也不睬你了!”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候,我真是要气坏了!我当场发誓,再也不跟他讲话了!2、《他不该这样》的两种开头第一种开头:我走进班级,看到李成正在追打一个同学,近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。
第二种开头:这件事情虽然已经过去了好长时间了,但我仍然要说:李成他不该这样!3、《我们和好了》的两种开头第一种开头:我和袁青两人手拉着手,又成了好朋友。
想起一个星期之前,我们吵架的事情,我们忍不住都笑了。
第二种开头:“袁青,都是我不对,我不该骂你!”“尤佳,我也不好,如果我不说气话,那你也不会骂我的。
”我和袁青两人面对面站着,相互地道歉。
想起一周以前的那件事情,我们的脸上现出了非常后悔的样子。
4、《班级风波》的两种开头第一种开头:上午两节课以后,班级里成了一个大茶馆。
第二种开头:“我的手掌机丢啦,是谁拿了?”一下课,赵文就大声地嚷嚷起来,接着他又要求全班人都不要出去,他要进行大搜查。
三、写与同学朋友事情的参考词句大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气1.我越想越气,赌气地跑回家,要了两块钱,买了几袋油炸粑,回到教室。
写事作文的技巧和方法首先,选择一个有代表性和独特性的事件或事物。
写事作文的第一步就是选择一个有足够吸引力和表现力的事件或事物作为写作的对象。
这个事件可以是自己亲身经历的,也可以是身边发生的,甚至可以是历史上的某个事件,但一定要有代表性和独特性,这样才能吸引读者的注意力。
其次,进行详细的观察和记录。
在选择好写作对象之后,就需要进行详细的观察和记录。
观察要细致入微,要注意事件或事物的外在表现和内在含义,要注意事件的发展过程和细节,记录要详细、准确,可以用文字、图片、录音等方式进行记录。
然后,进行客观的叙述和生动的描写。
写事作文的关键在于叙述和描写。
叙述要客观、真实,不能夸大和虚构,要根据观察和记录进行客观的叙述。
描写要生动、形象,要通过细节描写和具体描述,让读者有身临其境的感觉。
最后,进行深入的思考和感悟。
写事作文不仅仅是对事件或事物的客观描写,更重要的是通过事件或事物的描写,进行深入的思考和感悟。
要对事件或事物进行分析和解读,要表达自己的观点和看法,要引起读者的共鸣和思考。
通过以上几点技巧和方法,我们可以写出一篇生动、真实、有思想深度的写事作文。
下面是一篇高质量的写事作文范文,供大家参考:标题,雨中的故事。
今天下午,我在回家的路上遇到了一场突如其来的大雨。
天空黑压压的,乌云密布,瞬间就下起了倾盆大雨。
我匆匆找了一家遮雨的小店躲了进去,看着外面的雨势越来越大,心里不由得有些担忧。
就在这时,我看到了一对母子在雨中奔跑着向这边走来。
母亲提着一个破旧的伞,小男孩则跟在她身后,一双小手紧紧地拉着她的裙子。
他们的衣服已经被雨水浸透,母亲的头发也被雨水打湿了,但她却一直在保护着小男孩,不让他淋湿。
母子俩走进了小店,母亲把小男孩抱在怀里,温柔地拭去他身上的雨水。
小男孩抬起头,望着母亲的脸,眼中满是感激和依恋。
母亲轻轻地亲了亲他的额头,微笑着对他说,“别怕,妈妈会一直保护你的。
”。
看到这一幕,我的心里顿时涌起了一股暖流。
写事作文指导教案(优秀范文5篇)第一篇:写事作文指导教案写事作文指导与训练教案(一)教学目标:1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点:把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程:一、导语激趣,揭示指导内容二、拓宽思维,丰富选材1、什么是记事作文?记事作文就是有目的地把事情记叙下来,说明某些道理,赞扬某种精神、风尚,抒发感情或揭示问题,批判坏现象等的文章。
这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。
它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,不着力刻画人物,也无中心人物:文章的中心思想是表现事件的思想意义,而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类?(1)自由追寻:同学们,打开自己记忆的大门,生活如一个万花筒,多姿多彩,经历的事呀,就像海滩上的贝壳那样多,挑一件和大家分享吧,学生静思。
(2)回味往事:让学生畅所欲言。
教师相机表扬,引导学生说出自己感受最深的事。
(3)讨论分类:自由汇报交流后,师生小结、归类。
(A)成长足迹如第一次……;学习某种本领;;增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
(B)家庭影院如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小**、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人户外活动……(C)校园风云如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竞选故事;学科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
(D)社会聚集如家乡新鲜事;街头见闻;社会中不良现象;不文明事、不环保事、陋习怪事;社会新风尚……三、交流材料,写好事件1、点一点:同学们的思维真开阔,想到这么多事,点一点你们最想听谁的事件?请被点的同学清楚,具体地讲出来。
作文指导怎样写事一、写作指导在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。
练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么,怎样记叙好一件简单的事呢?(一)要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
(二)要把事情经过写具体,并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
(三)记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。
适当地分段,可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。
那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?1、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。
运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
对小学生写事作文指导小学生初学写作文,教师应该让学生多阅读一些课外资料,充实其知识量,再做具体的指导。
首先学生以一件事描写人物,要注意以下几点:第一,要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。
写事,当然要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚,这样,读者才能了解事情的始末,从具体的事件中,去深切地体会到人物所具有的特点和品质。
第二,要以真实的事,写出真实的人,表达出真情实感。
叙事写人都应力求真实,有板有眼,有血有肉。
人物和事件都应让人感到可信、真切,那么作者在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感,才能真正感动读者,引发读者的深思。
第三,选择最能反映人物特点或品质的事来写。
也就是说并不是所有的事例都能很好地表现某一个人的特点和品质的,要选择那些熟悉的,值得写的,对反映该人物的特点、品质有作用的典型事例,这样才能把人物写好。
因此既要搜集积累材料,更要筛选、提炼材料。
第四,要抓住能体现人物特点的动作、神态、语言来描写,使人物的这一特点更为突出。
我从事语文教学多年,教的都是普通班,即“三类生”,比较难教。
起初,我在作文教学上吃过不少苦头。
每次布置作文,学生不是抄袭,就是寥寥数句了事,道不出所以然来。
针对这个问题,我认真作了研究,根据学生的实际情况,进行作文指导。
具体作法如下:引导学生细致观察生活,进行观察日记训练有一次课外活动,有个学生无意中问我:“老师,我听别人说,要想提高作文能力,必须多读多写,多观察周围的事物,可怎样观察呀?”我并不直接回答,而是领着他在校内走一圈——在篮球场边观看了校内班级篮球友谊赛,在兵乓球台边观看成群的女同学做游戏,在一棵大桐油树底下看许多同学爬竹杆、捉迷藏学少林功夫……回来了,我要求他就这一次观察写一篇日记。
在这一篇日记里,他较详细地记下了以上几个活动场面。
我看了他的日记后,对他说:“我们那天认真观看同学们进行的各种活动,这就是观察事物、观察生活。
你写的就是观察日记。
以后只要你坚持这样做,日日练,作文定能进步。
五感法指导写事类作文小伙伴们!想让你的事类作文变得超级生动有趣吗?那就来学学五感法吧!一、视觉:描绘事情的画面感咱们先来说说视觉。
当你写一件事的时候,就像在给读者放电影一样,把你看到的场景详细地描述出来。
比如说你写一次学校的运动会。
“那天,阳光像个调皮的孩子,一股脑儿地洒在操场上。
红色的塑胶跑道在阳光的照耀下,就像一条闪闪发光的红丝带。
操场边的大树,枝叶繁茂,像是一把把绿色的大伞,为同学们遮挡着阳光。
各班的同学们穿着五颜六色的班服,像一朵朵盛开的鲜花。
有的班是明亮的黄色,就像一群小太阳;有的班是清爽的蓝色,仿佛一片流动的小海洋。
运动员们站在起跑线上,眼神坚定,像即将出征的战士。
他们穿着白色的运动背心和短裤,肌肉紧绷,那模样仿佛在说‘我可不会轻易认输的!’”你看,这样一写,读者是不是就像亲眼看到了运动会的场景一样?二、听觉:增添事情的活力氛围听觉也很重要哦!在事情发生的过程中,肯定有各种各样的声音。
继续拿运动会来说。
“‘砰!’发令枪响了,那声音如同惊雷一般,在操场上空炸开。
刹那间,观众们的加油声也响起来了。
‘加油!加油!’同学们扯着嗓子大喊,那声音此起彼伏,就像汹涌的海浪一波接着一波。
旁边还有啦啦队的呐喊声,‘一二三四,五六七八,二班最棒,谁与争霸!’那清脆响亮的声音,配合着啦啦球有节奏的摇晃声,‘沙沙沙’,像是给运动员们注入了无限的力量。
还有风吹过树叶的‘哗哗’声,像是大自然也在为这场运动会欢呼呢。
”听到这些声音了吧?是不是感觉这个运动会更加热闹、充满活力了呢?三、嗅觉:让事情充满独特的味道嗅觉常常被大家忽略,但它能让你的作文更有特色。
还是在这个运动会的场景里。
“站在操场边,能闻到清新的草香,那是操场草坪散发出来的味道,混合着泥土的芬芳,让人感觉特别清爽。
旁边小吃摊传来的香味也时不时地钻进鼻子里。
烤肠的香味最是诱人,那浓郁的肉香,带着一丝焦香,仿佛在向人们招手。
还有爆米花的甜香,那香甜的气息弥漫在空气中,让人口水都要流出来了。
写事作文的技巧和方法写事作文是一种以自己亲身经历或所见所闻为素材,通过文字叙述的文体。
它要求作者要真实、客观地叙述事件的经过,表达自己的感受和思考。
下面我们就来探讨一下写事作文的一些技巧和方法。
首先,写事作文要注重细节。
细节是作文的灵魂,它可以使作文更加生动、真实。
在写事作文中,我们可以通过描写人物的神态、语言、行为,环境的气氛、色彩、声音等细节来丰富作文的内容,使读者仿佛置身于现场,感受到作者所经历的一切。
其次,写事作文要注重情感表达。
情感是写作的灵魂,它可以使作文更加感人、有温度。
在写事作文中,我们可以通过对事件的感受、思考,表达出自己的情感,让读者能够感同身受,产生共鸣。
另外,写事作文要注重结构安排。
一个好的结构可以使作文更加有条理、连贯。
在写事作文中,我们可以采用起承转合的结构,先交代事件的起因,然后展开事件的经过,接着进行事件的转折,最后得出自己的感悟或结论。
这样的结构安排可以使作文层次清晰,逻辑严谨。
此外,写事作文要注重语言运用。
语言是作文的外衣,它可以使作文更加优美、生动。
在写事作文中,我们可以运用形象生动的比喻、拟人、排比等修辞手法,使作文更加有感染力,让读者留下深刻的印象。
最后,写事作文要注重自我审美。
审美是作文的灵魂追求,它可以使作文更加出彩、有个性。
在写事作文中,我们要注重自己的情感体验和思想感悟,勇于表达自己独特的见解和感受,做到真情实感,不拘泥于形式,使作品更具个性化、独创性。
总之,写事作文是一种真实、生动的文体,它要求作者要注重细节描写,情感表达,结构安排,语言运用和自我审美。
只有在这些方面做到位,作文才能更加优秀、有感染力。
希望大家在写事作文时能够多加练习,不断提高自己的写作水平,创作出更多优秀的作品。
小学生写事作文指导作文是小学生语文学习的重要内容之一。
通过写作,可以帮助小学生提高自己的思维能力、语言表达能力和观察力。
下面是一些针对小学生的写事作文指导。
第一步:选择合适的题材选择一个合适的题材是开始写事作文的前提。
小学生可以选择自己在生活中遇到的一些有趣、值得回忆的事情,如参加一个活动、去旅游、读一本好书或者与朋友一起玩耍等。
这样,小学生就拥有了丰富的素材可供写作。
第二步:明确写作目的写作目的是指为什么要写这篇作文,是为了表达自己的思考,还是为了让读者了解到自己的经历。
小学生在写作前应该明确自己的写作目标,这样才能更好地进行写作。
第三步:组织思路在写事作文中,组织思路是非常重要的一步。
小学生可以先列一个提纲,将写作的主要内容点列出来。
例如,如果是写去参加一个活动,可以按照时间顺序来组织思路,先写活动的准备过程,再写实际参加活动的情景,最后写活动的体验和感受。
第四步:注意写作结构对于小学生来说,写作结构可以简单点,一般可以包括引子、主体和结尾三个部分。
引子可以用来吸引读者的注意力,主体部分可以具体地描述事情的经过,结尾可以总结自己的体验和感受。
第五步:写作技巧小学生在写事作文时可以运用一些写作技巧,使作文更加有趣和生动。
例如,可以用对话的方式来展示人物之间的交流,可以用形象的描写来表现场景,可以用比喻和拟人手法来增强语言的表现力。
第六步:语言表达作文中的语言表达也是非常重要的。
小学生在写作时应注意用简洁明了的语言,避免使用太过复杂的词汇和长句子,以免让读者难以理解。
同时,小学生也可以适当地使用一些形容词来增加作文的色彩,让读者更加容易产生共鸣。
第七步:反复修改写完初稿后,小学生可以进行反复修改,确保作文的表达准确、流畅。
在修改过程中,可以注意检查自己是否遵循了写作结构,是否符合写作目的,是否运用了合适的语言表达。
通过上述指导,小学生可以更好地写好一篇写事作文。
写作的过程不仅仅是记录生活的点滴,更是培养思考和表达能力的锻炼机会。
写事作文指导方法写事作文是一种常见的写作形式,它要求作者将真实的事件或经历进行描述和叙述,通过细致的描写和感受的表达来展示作者的观察力和表达能力。
下面是写事作文的详细指导方法:1.选择题材和事件:首先,选择一个有足够触动人心的题材和事件。
这可以是你自己亲身经历的故事,也可以是别人的故事,甚至是一个看到的、听到的或者读到的新闻事件。
无论选择哪种类型,都要确保它有足够的内在价值和个人情感,能够引起读者的共鸣。
2.清楚的结构:写事作文的结构可以参照传统的叙事结构,包含开头、中间和结尾三个部分。
开头部分可以引入事件并交代背景,中间部分可以详细地叙述经历和发生的情节,结尾部分可以总结故事和表达个人感悟。
3.生动的描写:为了让读者产生共鸣和沉浸其中,要使用生动、具体的描写语言来展示事件的细节。
通过细致入微的描写,例如色彩、声音、气味、触感等细节,让读者仿佛亲临现场,能够感受到事件的真实性。
4.情感表达:在写事作文中,作者可以通过情感的表达来拉近与读者之间的距离。
可以用第一人称的方式描述自己的感受和思考,让读者更好地理解事件对作者的影响。
同时,也可以运用修辞手法,如比喻、拟人等,来增强情感表达的力度和效果。
5.分寸把握:写事作文除了要真实、生动地叙述事件外,还要注意把握分寸。
避免过于夸张或者过于苦情的描写,保持客观中立的态度,让读者能够有自己的思考空间。
6.精心组织语言:写事作文中的语言组织也是非常重要的。
要注意用词准确、贴切,句子结构简洁清晰。
另外,选用适当的修辞手法,如对比、排比、夸张等,可以提升文章的表达效果。
7.注重细节和逻辑:在详细叙述事件的过程中,注重细节的描写是必不可少的。
同时,要确保逻辑紧密,条理清晰。
可以合理运用时间顺序、因果关系等手法来组织故事的结构。
8.审校修改:写完作文后,要进行审校和修改,确保语言表达准确无误,句子通顺流畅。
同时,要注意检查文章是否符合主题、有没有遗漏重要的情节和细节,以及是否能够引起读者的共鸣。
小学写事作文指导写事作文是小学生学习语文的重要内容,它是在学生日常生活中观察和思考的基础上展开的一种写作形式。
通过写事作文,小学生能够培养观察能力、思考能力和表达能力,同时也能够提高语言表达和写作水平。
本文将为小学生提供写事作文的指导,帮助他们写出富有内容和表达的优秀作文。
第一步:选择一个主题写事作文的主题可以是学生日常生活中的任何事情,例如一次郊游、与朋友一起玩耍、一次有趣的经历等。
学生可以根据自己的经历和感受选择一个自己熟悉的主题,这样能够更好地展开写作。
第二步:观察和记录细节要写出一篇生动有趣的写事作文,学生需要观察并记录大量的细节。
在观察的过程中,学生可以注意人物的行为举止、对话的内容、环境的描述等。
通过记录细节,可以让作文更加具体和有内容。
第三步:组织结构写事作文应该有一个清晰的组织结构,包括开头、主体和结尾三个部分。
在开头部分,学生可以通过引言、背景介绍等方式引入主题。
主体部分是对观察和记录的事情进行详细的描写和叙述,可以根据时间顺序或者空间顺序展开。
结尾部分可以总结整篇作文,给读者留下深刻的印象。
第四步:语言表达语言是写作的重要工具,学生在写事作文时应注意用恰当的语言表达自己的观察和感受。
可以运用形象的词语、比喻和修辞手法等来丰富作文的语言表达。
此外,学生还可以使用适当的句式和连接词来使作文的结构更加连贯和流畅。
第五步:修改和润色写作完成后,学生应该进行修改和润色。
在修改过程中,可以检查作文是否有明显的错误和不合理之处,同时也可以进一步完善语言表达和组织结构。
学生也可以请家长或老师帮助进行修改,以获取更多的意见和建议。
通过以上的指导,相信学生们能够写出优秀的写事作文。
除了以上的几个步骤外,还需要学生们多读多写,不断积累素材和提高表达能力。
希望学生们能够善于观察、勤于思考,并用文字去记录生活中的点点滴滴。
写事作文不仅是语文学习的一部分,更是学生展示自己思维和表达能力的机会。
祝愿小学生们在写事作文的道路上取得更好的进步!。
写事作文的方法与技巧写事作文的方法与技巧写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚,下面是小编为大家收集的关于写事作文的方法与技巧,仅供参考,欢迎大家阅读。
写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点:第一,要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如:这天下午,上了两节课后,董老师一声招呼:“走哇,下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼,来到了大操场。
我问董老师:“老师,今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说:“踢足球,跳皮筋。
”男生一听,高兴得手舞足蹈,女生却说:“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说:“今天可不一样,今天哪,女生踢足球,男生跳皮筋!”听了这话,我们女生高兴得蹦起有三尺高。
四年级写事作文指导你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候,会发现许多事情,请你选择一件事写下来。
【习作要求】写的时候要把事情的经过写清楚,写具体,语句要通顺、连贯。
【习作指导】记事的记叙文,有写一件事的,也有写几件事的;有的事情简单,有的事情复杂。
要写好记事记叙文,要先从写好一件事开始:1.时间,这件事情发生在什么时候。
2.地点,这件事情发生在什么地点。
3.人物,哪些人干了这件事,谁是这件事的主要人物。
4.起因,这件事是怎样发生的。
5.经过,这件事的全过程是怎么样的。
6.结果,这件事最后怎样。
以上就是记叙文的六要素。
写好记叙文,还要注意处理好几个方面的问题:1.环境和事物的关系。
也就是文章中的环境描写要为中心服务。
2.要注意观察。
通过观察,选择你感受最深的来写。
3.要注意组织材料和选择材料。
【习作提示】选题建议:▲《一件难忘的事》提示:生活中会遇到很多事,高兴的事、苦恼的事、难过的事,都使你难以忘怀。
我们从中选一件来写,把事情经过写具体,写清楚。
▲《一件小事》提示:写这个题目要在选材上下功夫。
虽是小事,可是往往能反映一个人的为人,或者反映现实生活中的某些问题。
我们周围的社会生活日新月异,作文材料也要随之焕然一新。
【例文赏析】一件往事去年九月一天的早晨,老师让我到教室里去钉一张奖状。
我拿了一盒图钉走进教室,站在桌子上钉起奖状来了。
砖很硬,我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。
在钉第四颗时,手用力一偏,把图钉给弄丢了。
我往地上看了一眼,图钉不见了。
我想,不见就算了!于是,随手又拿了一个图钉,把奖状给钉好了。
下午,放学时,我没走几步,觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心,鞋底也似乎厚了一层。
当我的脚再一次着地的时候,觉得脚底心一阵疼痛,不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看,嘿,是个图钉!拔出来一看,唉,竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。
我抚摸着被扎出血的脚底心,看着那枚使人倒霉的图钉,心里懊丧极了。