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蒋军晶的一波三折作文课《蒋军晶的一波三折作文课》作文一同学们，今天我要给你们讲讲蒋军晶老师的一波三折作文课。
蒋老师的课可有意思啦！一上课，他就给我们讲了个故事。
说有一只小兔子要去森林里采蘑菇，这一路上啊，遇到了好多麻烦。
一会儿被树枝绊倒了，一会儿又找不到路了。
哎呀，听得我们心里直着急。
然后蒋老师就告诉我们，写作文就像这只小兔子采蘑菇，不能平平淡淡，要有波折，这样才有趣。
接着，他让我们自己想一个故事，也要一波三折。
我就想到了我学骑自行车的事儿。
一开始，我怎么都骑不稳，老是摔倒，我都不想学啦。
可是爸爸一直鼓励我，我又坚持练。
好不容易能骑一段路了，结果又不小心撞到了墙上。
最后经过不断努力，我终于学会啦！你们看，这样的故事是不是比直接说“我学会了骑自行车”有意思多啦？这就是蒋老师教我们的一波三折写作文。
作文二你们知道蒋军晶老师的一波三折作文课吗？那可真是太好玩啦！蒋老师一进教室，就像个魔法师一样，把我们都吸引住了。
他没有直接说怎么写作文，而是给我们看了一段动画片。
动画片里的小猴子去摘桃子，爬树的时候差点掉下来，好不容易摘到了桃子，又被其他小动物抢走了，最后它想办法又抢回了桃子。
看完后，蒋老师问我们：“这个动画片好不好看？”我们都说好看。
蒋老师就说：“这就是一波三折，写作文也要这样才有味道。
”我马上就想到了我上次参加跑步比赛。
比赛前我特别紧张，担心跑不好。
跑的时候，一开始我跑在前面，可后来不小心摔了一跤，落后了好多。
就在我快没信心的时候，听到了同学们的加油声，我一下子又有了劲儿，拼命跑，最后居然得了第二名。
这就是蒋老师的课，让我学会了怎么把作文写得精彩。
《蒋军晶的一波三折作文课》作文一小朋友们，我来给你们讲讲蒋军晶老师的一波三折作文课哟！上课铃响啦，蒋老师笑眯眯地走进教室。
他没有拿书，而是先给我们放了一首好听的歌。
我们正听得入迷呢，他突然把歌停了，问我们：“想不想知道这首歌后面的故事？”大家都喊着想。
然后蒋老师就说：“写作文就像这首歌，要有起有伏才好听。
放学路上一波三折作文英文回答：On my way home from school, I encountered several unexpected twists and turns. The first one happened when I bumped into my best friend, Lily, at the school gate. She asked if I wanted to join her and a few other classmatesfor an impromptu trip to the nearby park. Without hesitation, I agreed and we set off on our little adventure.As we walked towards the park, we couldn't help but notice a commotion on the street. A group of street performers had gathered, entertaining the passersby with their lively music and impressive acrobatics. We were captivated by their talent and decided to stay for a whileto enjoy the show. It was a pleasant surprise and a great way to unwind after a long day at school.Just as we were about to leave, we spotted a smallstray dog wandering aimlessly near the park entrance. Lily,being an animal lover, couldn't resist the urge to help. She approached the dog cautiously, offering it some food from her bag. To our surprise, the dog wagged its tail and followed us back to school. We couldn't leave the poor thing behind, so we decided to take it to the nearby animal shelter.中文回答：放学回家的路上，我遇到了几个意想不到的曲折。
中考作文写作提升课堂：一波三折描述，人物形象饱满（附：技法指导及实战演练）一人一事的记叙文由于事件单一，如果处理不好人和事之间的关系，往往会给人留下材料单薄的印象。
因此，写一人一事的记叙文，要做到记叙要素完整，人物事件具体实在。
行文时通过一波三折的事件描述，把事件写得波澜迭起，把人物刻画得活灵活现，使事件厚实，人物形象饱满。
【出招】牛局长的电话阿虎自从牛德生当上局长后，就很少回家看望住在乡下的父母亲，二老也难得到县城儿子家住个十天半月。
乡下离县城有七八十里地，平常联系也不方便，有急事还得跑到五六里远的小镇打电话。
一个星期一的早晨八点多钟，牛局长刚到办公室坐下，女秘书就接到一个电话：“请找牛娃接电话！”电话是牛局长父亲从家乡小镇的电话亭打来的，老伴昨夜去世，他一大早赶五六里路跑到镇上打电话通知儿子，结果儿子家没人接电话，只好打到儿子办公室来。
“牛娃”是牛局长的乳名，女秘书自然不知道。
“我们这里没这个人！”女秘书“啪”的一声将电话挂上了。
牛局长父亲不禁纳闷：自己的儿子不是一局之长吗？怎么会没这个人？老伴因病去世，做儿子的不知道怎么行？牛局长父亲急得团团转，不由得摸起后脑勺，突然急中生智：单位里不都兴称官职吗？不妨找“牛局长”试试。
于是又提起电话拨了一次，接电话的仍是刚才的女声：“喂，请问找哪位？”“请问牛局长在不在？”“等一下，我看看。
”女秘书放下电话，去给牛局长传电话。
牛局长一听是找“牛局长”的，以为又是哪个单位的事要协调，于是对女秘书说：“就说在开会，等会儿再打。
”女秘书拿起电话，回了句“牛局长在开会，等会儿再打”，就把电话挂断了。
牛局长父亲不知道儿子为何不接电话，只好等了一会儿又将电话拨过去，接电话的仍是那个女的：“请找牛德生接电话！”这回牛局长父亲换了一种口吻，相信这下儿子该接电话了吧。
女秘书听了这种口气，知道这人肯定和局长关系不一般，赶紧过去传话。
牛局长一听是找“牛德生”，认为不是同学就是亲戚求他帮忙，只是将手一摆：“就说我不在！”女秘书照局长的意思回复过去后，就挂机了。
【典例赏析】爸爸是个男子汉爸爸的单位倒闭了，为了生活，爸爸和二叔办起了明富鞋业公司。
爸爸把所有的存款都拿出来买地，砌房子、搞装修、绘图纸，有时竟一连好几天都不回家。
工夫不负有心人，爸爸终于把公司办起来了，而且效益还不错。
天有不测风云。
一个星期六的晚上，我们全家正在吃晚饭。
忽然，公司的张爷爷上气不接下气地跑到我们家：“着火了！着火了！公司里着火了！”我们一家都惊呆了。
爸爸一怔，扔下舀汤的勺子，吼了一声“天塌下来了！”冲出大门向厂里跑去。
大火熊熊地燃烧着，张爷爷、顾大伯用灭火器救火，邻居们也从四面八方赶过来。
大家纷纷端水救火，但是无济于事，火越烧越大。
要知道，早上刚进了一批货。
这一烧，新旧家当都付之一炬了。
爸爸急得直往火里闯，他要与火拼命了。
妈妈一边拉着爸爸，一边哭着喊我：“快来拦住你爸爸啊！”我放下水盆死死抱住爸爸的腿：“爸爸！你不要命了，我们怎么活？”第二天，我发现爸爸眼圈黑了，人也瘦了。
但也奇怪，爸爸依然像往日一样准时到公司去，仿佛什么也没有发生。
我忍不住问他：“爸，公司是不是不行了……”爸爸打断了我的话：“过去的已经过去，还谈什么呢？事在人为，还可以再来。
”爸爸是这样说的也是这样的做的。
他重新贷款，重建工厂，又没日没夜地干上了。
我整月看不见他，因为他晚上回来很迟，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。
苍天有眼，天道酬勤。
爸爸终于又把公司建起来了，效益慢慢地比当年还要好。
摸着“明富鞋业公司”的厂牌，爸爸由衷地笑了，大家也都为他高兴。
今天，公司一片大好风景，仅一座大门楼子的造价就有几十万，天南地北的客户无不啧啧称赞。
爸爸，您说的对，事在人为，人要笑对挫折，决不向困难低头。
爸爸，您是真正的男子汉，我爱您！敬您！我的阅读体验：（1）本文的主旨是什么？（2）本文的“起伏”体现在哪里？【赏析】文章分两个“抑扬”的层次，也就是说，设置了两个波澜。
第一个层次：爸爸所在的单位倒闭了，是“抑”；和二叔办鞋业公司是“扬”。
叙事如何做到一波三折古人云“文似看山不喜平”。
的确，平铺直叙的作品，往往让人感觉一览无余，毫无情致；而跌宕起伏的作品，故事情节一波三折，给人感觉妙不可言。
那么怎样才能使文章波澜起伏呢？同学们不妨借鉴下面几种常用的叙事方法：。
一、欲扬先抑欲扬先抑是指想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，可以使情节波澜起伏，形成鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
鲁迅先生的回忆性叙事散文《阿长与<山海经>》便是很好的例子。
【抑】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动;叫她呢，也不闻。
【扬】这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
……【扬】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
二、巧设悬念设悬念，又称为“卖关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人都有追根问底的天性，而悬念法恰能将读者这一心理欲望激发出来，起到引人入胜的表达效果。
如牛汉《我的第一本书》的开头：前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
中考作文指导8——“一波三折”写法“一波三折”出自晋代大书法家王羲之对卫夫人书法的赞美：“作一波，常三过折笔。
”“波”，指书法中的“捺”；“折”，指写字时的运转笔锋。
“一波三折”它原指写字的笔法曲折多变，后来在写作中用来比喻文章的结构起伏跌宕，摇曳生姿。
“文似看山不喜平”，“一波三折”是指在写作记叙文中的叙事时，要求所写的故事曲折回旋，波澜起伏，才能扣人心弦，引人入胜，获取评卷老师的高分。
“一波三折”的好处是体验人生起起落落的精彩,生活不可能一直都一帆风顺的,人的一生会不断面临波折和起伏。
生命的美妙就在于此。
另一方面,在文学创作中,使用一波三折的手法表现人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾,这是记叙文的一大亮点。
善于组织矛盾冲突并一个个化解的同时,文章就会一波三折,起伏有趣,让人有看下去的欲望。
”写作文在叙述事情时，应该避免平铺直叙，抓住矛盾的变化把情节展开。
悬念、误会、抑扬等都是使文章一波三折、引人入胜的有效笔法。
叙事要达到“一波三折”的方法有：1、巧合法2、误会法3、悬念法4、四、翻转法5、断续法6、对比法7、抑扬法（褒贬法）8、交织法9、剥笋法10、心理变化法如：误会法这是通过偶然反映必然性的一种构思方法。
《醉人的春夜》写道，陈静自行车出了毛病，恰遇一个小伙子一掠而过，然后小伙子又回来。
陈静以为他是流氓，要加害自己。
由于没有工具，小伙子告诉她修车地点，陈静以为他是在玩手段，诱她上当。
修好车子，小伙子要“5元钱”，陈静以为是“敲诈”。
其实小伙子并没有反常动作，也不打算要钱。
这一连串的“误会”，就把简单的情节叙述得跌宕生姿，一波三折。
如：悬念法悬念就是设置悬而未决的矛盾，引起读者的关注。
巧设悬念，能使文章曲折生动，起伏跌宕，引人入胜。
《驿骆梨花》采用了悬念法。
课文开始写“我”和老余到何处投宿？茅屋的主人是谁？从瑶族老人口中得知是梨花姑娘。
可梨花姑娘又是谁；她在哪儿？后来又通过梨花妹妹的解释，才知道茅屋的真正主人是解放军同志。
