保尔柯察金
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过:当回首往事 的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也 不会因为碌碌无为而羞愧;在临终之际, 他能够说:“我的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业——为解放 全人类而奋斗。” ——《钢铁是怎样炼成的》
3.动作描写
动作就是人物思想活动的一种表现形式,一定 程度上也反映了人物的某种精神品质。
两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了路, 在这困难时刻,猜想他们可能有的心理 活 动。注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳阳; 一个比较悲观,叫唯唯。
语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性 写,贴近人物身份、文化背景等,充分表现人物典型 性格。
5.神态描写. 人物的神态就是人物的神情姿态,主要通过人 物面部的表情变化显露出来。
那水——那船——那摆渡的哑巴 ——他身上的故事
三、选材典型。
在写人时,所选取的事例材料,必须要 新颖典型,言他人所未言;另外还要与时 俱进,反映时代气息。 《摆渡的老哑巴》中,作者选取了“无偿 摆渡”、“帮捞拖鞋”和“勇救小孩”三件 事,由小到大,层层深入,歌颂了老哑巴善 良勇敢的美好品质。
四、对比鲜明。 通过前后不同的观点、态度和情感变化等 的对比,表现人物正面的美好品质和精神面 貌。 我对哑巴前后态度的对比。先是嫌弃、害 怕甚至讨厌他;后来是感激、尊重、赞美他。
那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独 地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船 了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很 利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着,两岸 的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了以免目睹 老哑巴的尊容,特意坐到船尾,静静地戏着水。 不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我 急得大叫,因为那是妈妈早晨买的,丢了肯定 会挨骂的。焦急之时,只见老哑巴纵身跳进了 河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时 激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑 巴”。村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬。