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创新思维方法与训练有哪些创新思维可以看作是智力品质在思维上的一种表现，是在解决问题的过程中通过选择、突破和重新建构已有的知识、经验和新获取的信息，创新思维方法与训练有哪些呢?下面小编为你整理创新思维方法与训练，希望能帮到你。
创新思维方法与训练一、脑力激荡法(Brainstorming)脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。
该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。
此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
二、三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。
三分钟后，再回到团体中作汇报。
三、六六讨论法(Phillips 66 Technique)六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。
方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。
然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
四、心智图法(Mind Mapping)是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。
此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图(Mind Map)。
结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。
五、曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合"六何法"从多方面进行思考。
领导干部创新思维探析
领导干部的创新思维是指在工作中能够发现和解决问题，提出新的观点和方法，推动工作的创新和发展的思维方式。
一、积极引导创新思维
领导干部要注重积极引导和培养团队成员的创新思维。
要鼓励员工提出新见解和新方案，给予充分的表达和实施的机会。
同时，要重视和激励员工的创新能力，鼓励员工提出自己的思考和建议，使员工的创新能力得到发展和提升。
二、营造创新思维的环境
领导干部要为团队创造一个积极、开放、包容的创新氛围。
要鼓励员工提出新观点，倡导创新思维的交流和探讨，为员工创造充分发挥和实施创新想法的条件。
同时，要充分发扬团队合作和协作精神，促使团队成员共同思考和解决问题，培养团队创新意识。
三、创新思维的方法和技巧培养
领导干部要注重培养和提升团队成员的创新思维方法和技巧。
要鼓励员工多角度思考问题，培养员工的跨界思维和综合分析能力。
同时，要引导员工灵活运用创新方法和技巧解决问题，如头脑风暴、反向思维、问题导向等，不断提高创新能力。
四、推动创新思维的应用和落地
领导干部要重视推动创新思维在工作中的应用和落地。
要鼓励员工将创新思维与实际工作相结合，推动创新想法的落地和实施。
同时，要注重创新成果的评估和总结，及时调整和改进创新方法和思路，进一步提高创新思维的质量和水平。
综上所述，领导干部积极引导和培养团队成员的创新思维，营造创新思维的环境，培养创新思维的方法和技巧，推动创新思维的应用和落地，是提升领导干部创新思维能力的重要途径。
领导⼲部创新思维的培养2019-09-20摘要：提⾼领导创新能⼒，既是深⼊贯彻落实科学发展观的重要内容，也是衡量党的执政能⼒的重要标志。
从⼀定意义上说，领导发展的创新能⼒的⾼低、强弱，从根本上决定着党的执政能⼒和⽔平的⾼低、强弱。
因此，必须⾼度重视各级领导⼲部创新能⼒的培养与提⾼。
关键词：领导⼲部；创新思维；培养中图分类号：F272.91 ⽂献标识码：A ⽂章编号：1001-828X（2013）10-00-01主席在博鳌亚洲论坛开幕式上的演讲中谈到：世间万物，变动不居。
“明者因时⽽变，知者随事⽽制。
”要摒弃不合时宜的旧观念，冲破制约发展的旧框框，让各种发展活⼒充分迸发出来⑴。
创新最早作为⼀个经济学概念，是由美籍奥地利经济学家熊彼特1912年在他的著作《经济发展理论》⼀书中⾸次提出的。
按照他的观点，“创新”就是“建⽴⼀种新的⽣产函数”，也就是说，把⼀种从来没有过的新组合引⼊⽣产体系，包括引⼊新产品、引进新技术、开辟新市场、开发利⽤新材料、实现⼯业的新组织等。
创新的核⼼是“新”，“创”是过程，“新”是结果、是⽬的。
我们对创新的理解应该是相对性的，它既可以有质的飞跃，也可以有量的变化；创新的最低形式可以是个⼈⼀个⼩⼩的创意，最⾼形式则可能是⾰命。
⼀、领导⼲部创新思维的内涵、特征和⽅法（⼀）创新思维的内涵与特征1.创新思维的内涵思维就是⼈对客观事物的认识活动过程。
这种认识活动过程表现形式多种多样，其中创新思维是⼈对客观事物认识活动的⼀种⾼级表现形式。
从字⾯上看，创新思维似乎很神秘，其实创新思维⼈⼈都有，可以很复杂，例如，发明世界上第⼀台计算机，需要庞⼤的研究团队经过多年不懈研究，集合⼤量创新思维成果，也可以很简单，⼀个⼩学⽣独⽴采⽤新⽅法解决⼀道数学题，也属于创新思维，甚⾄⼀个新思路，新点⼦也属于创新思维。
2.创新思维的特征创新思维与常规思维相⽐，主要有三个特征：⾮逻辑性、求异性和发散性。
（1）⾮逻辑性。
培养领导者的创新思维与行为在当今快速变化的社会中，培养领导者的创新思维与行为变得越发重要。
创新是推动社会进步和企业发展的关键因素，而领导者作为组织的核心，其创新思维和行为对整个团队的发展起着决定性的作用。
本文将探讨培养领导者创新思维与行为的重要性，并提供一些实用的方法和策略。
一、领导者创新思维的重要性领导者的创新思维是指其在面对问题和挑战时能够采取新颖、独特的思维方式。
创新思维使领导者能够超越传统的思维模式，发现新的机会和解决方案。
创新思维的重要性体现在以下几个方面。
首先，创新思维能够带来新的机会。
在竞争激烈的市场环境中，只有不断创新才能在激烈的竞争中脱颖而出。
领导者的创新思维能够带来新的商业模式、产品和服务，从而开辟新的市场空间。
其次，创新思维能够推动组织发展。
领导者的创新思维能够激发团队成员的潜力，促进组织的创新和变革。
通过引领组织进行创新，领导者能够提高组织的竞争力，实现持续的发展。
最后，创新思维能够应对变化和风险。
在不断变化的环境下，领导者需要具备灵活的思维方式来应对各种挑战和风险。
创新思维使领导者能够从容应对变化，找到最佳的解决方案。
二、培养领导者创新思维的方法培养领导者的创新思维需要一系列的方法和策略。
以下是几种常见的方法。
首先，培养好奇心。
好奇心是创新的源泉，能够激发领导者的创新思维。
领导者应该保持对新事物和新想法的好奇心，积极主动地探索和学习。
其次，鼓励多元化的思维。
领导者应该鼓励团队成员提出不同的观点和意见，避免陷入思维的定式。
多元化的思维可以带来更多的创新想法和解决方案。
此外，鼓励试错和接受失败也是培养领导者创新思维的重要方法。
创新往往伴随着风险和失败，领导者应该鼓励团队成员大胆尝试，并从失败中吸取教训，不断改进和创新。
三、领导者创新行为的重要性除了创新思维，领导者的创新行为同样至关重要。
创新行为是指领导者在实际工作中表现出的具体行动和做法。
领导者的创新行为对组织的创新和发展起着关键的推动作用。
