好饿的毛毛虫ppt课件

Байду номын сангаас第4页，共12页。
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Questions:
1. What did the caterpillar finally become?
毛毛虫最后变成什么？
A beautiful butterfly.
2.What did the caterpillar eat on Sunday?
星期天毛毛虫吃了什么呢？
One nice green leaf .
第11页，共12页。
3. How many holes did the caterpillar bite on the nice green leaf ?
第1页，共12页。
One Sunday morning, the warm sun came up and-POP!
-Out of the egg came a tiny and hungry caterpillar.
第2页，共12页。
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星期天毛毛虫吃了什么呢？ 毛毛虫最后变成什么？ 毛毛虫吃了多少个草莓？ 星期天毛毛虫吃了什么呢？ How many holes did the caterpillar bite on the nice green leaf ? 毛毛虫吃了多少个草莓？ Out of the egg came a tiny and hungry caterpillar. A beautiful butterfly. How many holes did the caterpillar bite on the nice green leaf ? Out of the egg came a tiny and hungry caterpillar. 毛毛虫最后变成什么？ 毛毛虫在又好又绿的叶子上咬了多少个洞？ 毛毛虫最后变成什么？ 毛毛虫在又好又绿的叶子上咬了多少个洞？ What did the caterpillar finally become? How many strawberries did the caterpillar eat? How many holes did the caterpillar bite on the nice green leaf ? Out of the egg came a tiny and hungry caterpillar.

问题导入
蝴蝶
小朋友们，上面的动物你们认识吗？ 它们之间有什么联系吗？让我们走进 今天的故事一起来探究答案吧。
好饿的毛毛虫
月光下，一颗小小的卵躺叶子上。
星期天早上，暖和的太阳升起来了。
“啵”的一声，一条又小又饿的毛毛 虫，从卵里爬了出来。
它要去找一些东西来吃。
星期一，它吃了一个苹果。可是， 肚子还是好饿。
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！
情感升华
小朋友们，从这个故事当中，你 收获了什么呢？请你说一说。
星期二，它吃了二个梨。可是， 肚子还是好饿。
星期三，它吃了三个李子。可是， 肚子还是好饿。
星期四，它吃了四个草莓。可是， 肚子还是好饿。
星期五，它吃了五个橘子。可是， 它肚子还是好饿。
星期六，它吃了一块巧克力蛋糕， 一个冰激凌甜筒，一条腌黄瓜，一 块奶酪，一截火腿，
一根棒棒糖，一条樱桃派，一条香 肠，一个纸杯蛋糕和一块西瓜。
那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！
想一想
毛毛虫的肚子为什么会痛呢？ 你有没有肚子痛过？那我们吃东 西的时候应该注意什么呢？
第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了 一片又绿又嫩的叶子，觉得舒服多了。
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再 是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大 的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自 己包在里头。它在里头住了两个多星期， 然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……

观察记录
引导孩子们仔细观察昆虫的外貌特征、行为习性等，并鼓励他们用文字或图画记录下来 。可以定期组织分享会，让孩子们互相交流自己的观察成果。
THANKS.
色彩运用分析
鲜艳明亮的色彩
绘本采用鲜艳明亮的色彩，如红、黄、蓝等，营 造出轻松愉快的氛围。
色彩对比与搭配
运用对比强烈的色彩搭配，如冷暖色调的对比， 增强视觉冲击力。
色彩的象征意义
不同色彩在绘本中具有象征意义，如绿色象征生 命与希望，蓝色象征宁静与平和。
表现手法评价
1 2
创意独特的表现手法
绘本采用多种创意独特的表现手法，如变形、夸 张等，使画面更具趣味性和想象力。
衡的重要性，并学会如何维护生态平衡。
艺术风格与表现技
05
巧鉴赏
独特画风展示
抽象与具象的结合
绘本中毛毛虫等角色采用具象描绘，而背景和环境则运用抽象手 法，形成独特视觉效果。
线条的运用
画家运用粗细不一、富有变化的线条来勾勒形象和场景，赋予画 面动感和生命力。
拼贴与组合
通过不同材质和元素的拼贴组合，创造出丰富多样的纹理和层次 感。
绘本《肚子好饿的毛毛 虫》课件
目录
Hale Waihona Puke • 绘本简介与背景 • 毛毛虫形象分析 • 故事情节梳理与解读 • 绘本中教育元素挖掘 • 艺术风格与表现技巧鉴赏 • 拓展活动设计与实践
绘本简介与背景
01
作者及创作背景
作者
艾瑞·卡尔（Eric Carle）
创作背景
艾瑞·卡尔是一位著名的儿童文学家和插画家，他的作品以独特的拼贴画风和富有 教育意义的故事情节而著称。《肚子好饿的毛毛虫》是他的一部代表作品，创作 灵感来源于他小时候对自然界中毛毛虫的观察和想象。

同桌说一说： 如果我是毛毛虫，我还想吃 ____。
星期四，它___________。 可是，__________。
星期五，它_________。 可是，__________。
星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇 淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿， 一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸 杯蛋糕和一块西瓜。
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！
长大后， 我想变成_____。
怎么做才能 实现自己的愿望呢？

爱迪生 科学家、发明家
音乐家 莫扎特
安徒生 儿童作家
画一画： ①你的愿望是什么？ ②你要怎样实现自己的 愿望呢？
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3
《好饿的毛毛虫》
月光下，一颗小小的卵，躺在树叶上。
星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。
“啪”一声，一条又瘦又饿的毛毛虫，从卵壳 里爬了出来。
它要去找一些东西来吃。
星期一， 它吃了一个苹果。
可是， 肚子还是好饿。
星期二， 它吃了两个梨。 可是， 肚子还是好饿。
星期三，它吃了三个李子。 可是，肚子还是好饿。
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，这 一回它感觉舒服多了。
毛毛虫还会饿吗？ 它会长大吗？
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3
又肥又大
又瘦又小
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一 条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。 它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来……

• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
One Sunday morning, the warm sun came up and-POP! -Out of the egg came a tiny and hungry caterpillar.
Questions:
1. What did the caterpillar finally become?
毛毛虫在又好又绿的叶子上咬了多少个洞？
Five holes. 4.How many strawberries did the caterpillar eat?
毛毛虫吃了多少个草莓？
Four.
毛毛虫最后变成什么？
A beautiful butterfly. 2.What did the caterpillar eat on Sunday?
星期天毛毛虫吃了什么呢？
One nice green leaf .
3. How many ice green leaf ?
howmanyholesdidcaterpillarbitenicegreenleaf毛毛虫在又好又绿的叶子上咬了多少个洞
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

• 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他 是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在 那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 到了晚上，他就胃痛起来！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 他已经是一只美丽的蝴蝶了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。பைடு நூலகம்
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

寻找食物过程描述
01
02
03
寻找食物的路线
毛毛虫从一片树叶爬到另 一片树叶，不断探寻。
找到的食物种类
毛毛虫找到了嫩叶、果实 等不同的食物。
进食的过程
毛毛虫用口器咀嚼食物， 一点点地吞咽下去，表情 满足。
遇到困难和挑战
遇到的困难
挑战与成长
在寻找食物的过程中，毛毛虫遇到了 天敌如鸟类、恶劣的天气如暴风雨等 。
03
毛毛虫最终变成美丽的蝴蝶，寓意着经过努力和坚持， 人们可以蜕变成更好的自己。
珍惜友谊和团结合作精神
在寻找食物的过程中，毛毛虫遇到了 其他小动物，它们互相帮助、分享食 物，展现了友谊和团结合作的重要性 。
故事传递了积极向上的价值观，帮助 孩子们培养健康的人际关系和社交技 能。
通过小动物们的互动，让孩子们明白 在生活中要珍惜友谊，学会与他人合 作和分享。
03
成长与变化
随着故事的推进，毛毛虫不仅体态上发生变化，性格也 从最初的贪吃、单纯逐渐变得成熟、智慧。
与其他角色Leabharlann 系梳理与水果的关系水果是毛毛虫的食物来源，也是 它成长过程中的重要陪伴。通过 吃水果，毛毛虫不仅填饱了肚子
，也获得了成长所需的营养。
与其他昆虫的关系
在故事中，毛毛虫与其他昆虫如 蝴蝶、蜜蜂等也有互动。这些昆 虫有时帮助毛毛虫，有时则与毛
视角转换
采用不同视角来呈现画面，如俯视、仰视等 ，增加画面的层次感和立体感。
D
05 主题意义探讨与价值体现
成长中勇敢面对困难主题
01
毛毛虫在故事中经历了从饿肚子到找到食物的过程，象 征着每个人在成长中都会遇到困难，需要学会面对和解 决。
02
通过毛毛虫的努力和坚持，鼓励孩子们在遇到困难时要 有勇气和毅力，相信自己能够克服挑战。

他四下寻找着可以吃的东西。星期一， 他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期二，他 啃穿了两个 梨子，可他 还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰 淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨 拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红 肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
《肚子好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起 来了——啪！——从卵壳里钻出一条 又瘦又饿的毛毛虫。
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到了晚上，他就胃痛起来
第二天，又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他 感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他也不再是 一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧” 的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻 了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
可以在下列情况使用