五年级下册科学《给冷水加热》ppt课件

结论：水受热后体积变大了。
热水
冷水
结论
•试管放在酒精灯上加热，我 们看到水平面 上升了，所以 说水的体积 变大了，实验说 明水袋上浮与它的体积 变化 有关。
•我们对热水上浮的原因又怎 么解释呢？
•冷水变热后，重量不变， 体积变大，浮力也变大， 就浮起来了。
现在你能解释冷水袋放到热水里 会下沉，热水袋放到冷水里会上浮 的原因了吗？ 加热后水的重量不变，但是体积变 大了。相同重量的物体，体积大的 容易浮，体积小的容易沉。所以冷 水袋放到热水里下沉，热水袋放到 冷水里上浮。
小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里。 会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里上浮。
冷水袋在热水里下沉。
热水袋在冷水里上浮。 为什么？
知识回顾：
物体在水中沉浮的因素: 物体沉浮与自身的质量和体 积都有关
提示： 1、水在变热的过程中，如果 质量发生了变化，它的沉浮也 可能发生变化。
2、水在变热的过程中，如果 体积大小发生了变化，它的沉 浮也可能发生变化。
目标检测：
一、填空 1、水受热以后（体积 ）会增大，而（ 重量 ）不变。 2、热水袋在冷水中（ ）。 3、冷水袋在热水中（ 上浮），慢慢的浮起来。
下沉
二、判断 1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（ ） 2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气球皮会鼓 √ 起来。（ ）
√
三、选择 (1)、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较( A:两者一样重。 B:热水重。 C：冷水重。
热水在冷水中上浮是什么 原因引起的呢？
重量是否发生变化？
怎样来验证呢？
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？
1.重量是否发生变化？ 2.怎样来验证呢？

设计实验，观察水受热以后重量 和体积是否发生了变化。
（2）教学难点：研究水袋受热上 浮的原因。
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五、教学策略
（1）教法：实验观察法、动手操作法
（2）学法：分组讨论法，让学生自主探究、提
出问题并解决问题。
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六、教学流程
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教学流程
❖ 创设情景，导入新课 ❖ 提出问题，大胆猜想 ❖ 设计实验，验证猜想 ❖ 巩固应用，拓展延伸
四、实验验证的结果：水袋的重量在加热过 程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在 冷水中与它的重量无关。
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(三)设计实验，验证猜想
2、探究问题2：是否与体积有关？
实验验证方案记录单（二）
第 小组 记录员：
年月 日
一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水 中是否与它的 体积 变化有关？
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二、学情分析
冷水与热水是学生的身体时刻能感受 到的，和他们的生活有着密切的关系。对 冷水加热所产生的现象及原因探究又是一 系列十分有趣和有意义的活动。这项活动 中，关注水在加热过程中的变化是重点， 因为这之前，学生只关注到冷水的温度会 升高，而其它的变化被习惯性地忽略了。
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（一）创设情景，导入新课
热需的要同夏这加学天是热们和一，每寒杯怎天冷冷么的都开办冬要水？天喝，喝水如水，果时在冬，炎天喝， 对水有什么不同的要求？
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（二）提出问题，大胆猜想
冷水袋加热后再放入冷 水中，观察是沉是浮？
①②可可能能猜是是一水水猜的的原体重因积量是发发什生生么了了？变变化化。；

体积是否发生变化？
怎样来验证呢？
在试管里装满冷水， 用气球皮封住，再放 到装有热水的烧杯里， 观察气球皮的变化， 再把试管放到装有冷 水的烧杯里，观察气 球皮的变化。
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结论：水受热后体积变大了。
热水
冷水 24
结论
试管放在酒精灯上加热，我们 看到水平面( 上升)了，所以说水 的体积( 变)了大，实验说明水袋 上浮与它的( )变体化积有关。
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1.将密封袋从热水槽中拿出。 2.将密封袋放入冷水槽中。 3.观察实验现象。
你发现了什么？
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小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里 。会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里上浮。
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议一议
水袋加热前后在冷水中先 沉后浮与什么原因有关？
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冷水袋在热水里下沉。 热水袋在冷水里上浮。
为什么？
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知识回顾：
物体在水中沉浮的因素: 物体沉浮与自身的质量和体 积都有关
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提示： 1、水在变热的过程中，如果质量发 生了变化，它的沉浮也可能发生变化 。 2、水在变热的过程中，如果体积大 小发生了变化，它的沉浮也可能发生 变化。
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热水在冷水中上浮是什 么原因引起的呢？ 重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
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我们对热水上浮的原因又怎 么解释呢？
冷水变热后，重量不变， 体积变大，浮力也变大， 就浮起来了。
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现在你能解释冷水袋放到热水里会下沉 ，热水袋放到冷水里会上浮的原因了吗？
因为未加热前两个袋里的水的重 量和体积是一样的，加热后的袋里的 水重量不变，但是体积变大了。根据 前面学到的沉浮原理，相同重量的物 体，体积大的容易浮，体积小的容易 沉。所以冷水袋放到热水里下沉，热 水袋放到冷水里上浮。

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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
教课版五年级科学下册
一、教材分析
《给冷水加热》是教科版科学五年级 下册第二单元第二课的教学内容。它与第一 课《热起来了》和后面的《液体的热胀冷 缩》、《空气的热胀冷缩》、《热是怎样传 递的》等合为一个单元。本课既是上单元 《沉与浮》探究的延续，又是研究物体热胀 冷缩的起始课。
二、学情分析
冷水与热水是学生的身体时刻能感受 到的，和他们的生活有着密切的关系。对 冷水加热所产生的现象及原因探究又是一 系列十分有趣和有意义的活动。这项活动 中，关注水在加热过程中的变化是重点， 因为这之前，学生只关注到冷水的温度会 升高，而其它的变化被习惯性地忽略了。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。

给冷水加热
想一想
要使一杯冷水变成热水， 有哪些方法呢？
实验器材
•水槽、热水、冷水、 冷水袋
实验步骤
• 1.水槽中注入适量热水。 • 2.将密封袋注入适量冷水并密封。 •察实验现象。
你发现了什么？
活动二
• 1.将密封袋从热水槽中拿出。 • 2.将密封袋放入冷水槽中。 • 3.观察实验现象。
你发现了什么？
议一议
• 水袋先沉后浮与什么原 因有关？
活动三：
测一测
• 实验器材：试管、试管夹、酒 精灯、火柴、线绳、气球皮
实验步骤
• 1.将试管装适量冷水，并密 封称其重量，读数并在水平 面画线做标记。
• 2.将试管在酒精灯上加热1 分钟。
• 3.再称其试管重量，读数。
• 4.观察试管加热前后重量和 水平面有什么变化。
• 5. 将试管放入装有适量冷水 的烧杯中。
• 6.观察试管水平面的变化。
结论
• 实验发现试管中的水的温度升 高了，在加热过程中重量没有 发生变化，所以热水袋浮在冷 水中与它的 重量没有关系。
结论
• 试管放在蜡烛上加热，我们 看到水平面 上升了，所以说 水的体积 变大了，实验说明 水袋上浮与它的 体积变化有 关。