第18课《中国石拱桥》
一、作者简介
茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。
二、故事背景
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义
雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
四、课文分段
第一部分(①②)：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分(③-⑧)：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分(⑨)：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分(⑩)：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳
1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
八年级上册语文第五单元读读写写
第一节 听说汉字：认认真真写字
1. 读读写写的核心是汉字学习，汉字是中华文化的瑰宝，也是我国人民的象形文字。
2. 汉字是中华文化的象形文字，它的形体和结构都与事物的形状和特征相关，正所谓“字如其人”，每个汉字都蕴含着作者对事物的观察和理解。
第二节 词汇练习：积累词汇
1. 在读读写写的过程中，我们要通过积累词汇来丰富自己的表达能力，词汇是表达思想、情感和意志的基本单位。
2. 词汇的积累是一个渐进的过程，通过日积月累，我们可以逐渐拓展自己的词汇量，提高自己的表达能力。
第三节 语法练习：理解语法规则
1. 读读写写不仅是积累词汇，还需要理解语法规则，通过学习语法规则，我们可以更准确地表达自己的思想和情感。
2. 语法规则是语言的骨架，只有理解和掌握了语法规则，我们才能在写作中做到熟练和准确。
第四节 阅读练习：阅读提高写作水平
1. 读读写写的过程中，阅读是提高写作水平的有效途径，通过阅读，我们可以学习到优秀的写作技巧和表达方式。
2. 阅读是一种启迪思想的过程，通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提高自己的写作水平。
总结与展望
读读写写是提高语文水平的有效途径，通过深入研究汉字、积累词汇、理解语法规则和阅读提高写作水平，我们可以不断提高自己的语文水平，更好地表达自己的思想和情感。希望通过不懈的努力，我们可以在读写中不断提高，不断进步。读读写写是学生学习语文的重要环节，通过不断地阅读、写作和语言表达实践，学生可以提高自己的语文水平和写作能力。在这个过程中，学生需要注重以下几个方面的学习和练习。
学生应该加强对汉字的学习和理解。汉字是中华文化的瑰宝，它们的形体和结构都与事物的形状和特征相关。学生可以通过认真观察和练习绘画每个汉字的笔画，从而加深对汉字的认识和理解。也可以通过学习汉字的历史和演变，了解汉字的形成和发展过程，从而更好地掌握汉字的意义和用法。
八年级语文上册第五单元中考复习试题
《桃花源记》 习题精选
一、基础知识
1．文学常识
《桃花源记》的作者 ，他是 （时期）人，《桃花源记》原是 中的 。本文选自 。
2．解释句中黑体的词语
（1）缘．溪行（ ） 忘路之．远近（ ）（2）落英缤纷．．（ ） 渔人甚异．之（ ）（3）屋舍俨然．．（ ）有良田美池桑竹之属．（ ）（4）阡陌．．交通（ ） 悉．如外人（ ）
（5）具．答之（ ） 咸．来问讯（ ）（6）诣．太守（ ） 遂．迷（ ）
（7）欣然．．规往（ ） 寻．病终（ ）
3．古今异义辨析
（1）芳草鲜美 古：（ ） 今：（ ）
（2）率妻子邑人来此绝境 古：（ ） 今：（ ）
（3）无论魏晋 古：（ ） 今：（ ）
（4）阡陌交通 古：（ ） 今：（ ）
4．根据下列的要求默写语句
（1）描写桃林美景的语句是：
（2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？
（3）写村中人好客，待人热情的句子是：
（4）渔人离开桃花源的句子是什么？
5．翻译下列句子
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
部编人教版八年级语文上册第五单元生字词专题复习
1.给加点的词语注音或根据拼音写词语：
雄跨（xióng kuà） 记载（jì zǎi） 残损（cán sǔn） 古董（gǔ dǒng） 桥墩（qiáo dūn） 重（chóng） 侵略（qīn lüè） 序幕（xù mù） 铺砌（pū qì） 匀称（yún chèn） 稱量（chēng
liàng） 拱桥（gǒng qiáo） 雄姿（xióng zī） 河堤（hé dī） 洪河（hóng hé） 斗（dǒu） 坡暴涨（bào zhǎng） 倾听（qīng
tīng） 支撑（zhī chēng） 长虹饮涧（cháng hóng yǐn jiàn） 竹竿（zhú gān） 映衬（yìng chèn） 池沼（chí zǎo） 庸俗（yōng
sú） 对称（duì chèn） 模样（mó yàng） 灵龙（líng lóng） 琢磨（zhuó mó） 丘陵（qiū líng） 河滨（hé bīn） 因地制宜（yīn dì zhì yí） 轧（zhá） 钢涂（gāng tú） 墁（màn） 掠夺（lüè duó） 罅（xiá） 鱼漆（yú qī） 铺（pù） 晒（shài）
2.改写每段话：
这篇文章是关于部编版八年级上册语文第五单元生字词的专题。第一部分中，需要给加点的词语注音或根据拼音写出来。比如，雄跨（xióng kuà）、记载（jì zǎi）、残损（cán sǔn）等等。第二部分中，需要根据意思写出对应的词语。比如，形容技术灵巧高明、没有可以相比的词语是“无与伦比”（wú yǔ lún
bǐ）；形容雕刻得十分精妙逼真的词语是“栩栩如生”（xǔ xǔ rú
shēng）等等。第三部分是选择题，需要选择正确的答案。
注意：原文中有一些明显的格式错误和无法理解的段落，已经被删除。同时，有些词语的注音可能有误，已经根据正确的拼音进行了修改。
3.改写选择题：
