部编版九年级上册道德与法治第1课《踏上强国之路 坚持改革开放》课件 (4)

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《坚持改革开放》踏上强国之路PPT

《坚持改革开放》PPT

第一部分内容：改革开放促发展

西方列强的入侵

封建统治的腐败

中华民族遭受了前所未有的苦难

强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

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坚持改革开放PPT，第二部分内容：相关链接

党的基本路线

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

基本经济制度

我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

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坚持改革开放PPT，第三部分内容：改革开放的作用

改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。从“引进来”到“走出去”，中国已经成为影响世界的重

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要力量。

中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

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坚持改革开放PPT，第四部分内容：本课小结

改革开放促发展

强国富民成为中华民族矢志不渝的奋斗目标。

坚持改革开放

一、单项选择题

1.改革开放以来，浙江义乌从一个地处偏僻山区的小县城一跃发展成全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式演绎出无形的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。这说明( )

A. 市场经济只在义乌起作用

B. 社会主义市场经济体制有利于促进经济社会持续健康发展

C. 我国社会主义市场经济体制已经非常完善

D. 义乌已经是一个比较发达的城市

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查市场经济的作用。根据材料义乌创造了一个个奇迹，说明市场经济促进了经济社会的健康持续发展，所以B选项说法是正确的。A. 市场经济只在义乌起作用说法太绝对了，是错误的。C. 我国社会主义市场经济体制已经非常完善说法是错误的。我国社会主义市场经济体制还有很多不完善的地方，需要我们不断进行改革。D. 义乌已经是一个比较发达的城市说法不符合问题，不选。所以正确答案是B。

2.改革开放以来，我国基本确立了________的基本经济制度。( )

A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展

B. 非公有制为主体、多种所有制经济共同发展

C. 以按劳分配为主体、多种分配方式并存

D. 健全多种生产要素、按贡献参与分配

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查我国的基本经济制度，根据所学知识，我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，所以A选项说法是正确的。B. 非公有制为主体、多种所有制经济共同发展说法是错误的，我国坚持公有制为主体。C. 以按劳分配为主体、多种分配方式并存，这是我国的分配制度，不是基本经济制度，所以不选。D. 健全多种生产要素、按贡献参与分配这是我国的分配原则，不是基本经济制度，所以不选，所以正确答案是A。

【点睛】本题需要学生掌握我国的基本经济制度是什么。我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

3.改革开放以来，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。下列做法直接体现了这一点的是( )

编写时间：201年 月 日 学期总第1课时 修改时间： 年 月 日

课题 坚持改革开放 授课时间

学科 思想品德 授课班级 九年级

1-5班 授课时数 1 课型 新授

三

维

目

标 知识目标 (1)理解我国基本的经济制度。

(2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。

水平目标 通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。

情感目标 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。

教学

重点 改革开放对我国经济社会发展的重要意义。

教学

难点 理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

教学

方法 教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学

资源 多媒体及通用环境

教师活动 学生活动 调整与思考

教

学

过

程

设

计

(一)情景导入 生成问题

1.播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。

2.教师针对歌词，设置问题：

(1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？

(2)改革开放是从什么时候开始的？

3.教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。

(二)自主学习 梳理新知

知识点一 改革开放促发展

1.中国共产党团结带领中国人民实行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。

2.我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促动__的新格局。

部编版道德与法治九年级上册《坚持改革开放》教学设计

课题 坚持改革开放 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级

学习

目标 情感、态度与价值观目标：理解改革开放改善人民生活、促动社会发展，增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情

水平、过程与方法目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的水平和亲社会的水平

知识目标：了解改革开放的历史事件；理解改革开放促动我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义

重点 理解到改革促动经济的发展

难点 理解改革开放是如何促动经济发展的

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 播放幻灯片《天水的变化》

问：天水发生了哪些变化？为什么？

改革开放四十年带来祖国的强大，经济的发展，人民生活水平的持续提升，科学技术的创新等等。 学生看图片感受祖国的成就 营造情境导入本课主题

讲授新课 活动：直观的数据对比

40年来，中国经济社会发展取得举世瞩目的历史性成就，实现前所未有的历史性变革。

请同学们自主学习P2——P8课本，并思考解决下列问题：

1、新中国成立以来，我国各行各业取得了举

世瞩目的成就，原因有哪些？

2、什么是改革开放？

3、为什么要改革开放？

4、改革开放是如何促动我国经济发展的？

教学目标一：取得成就的原因

（1）为什么历史选择了中国共产党？ 学生小组活动

讨论交流问题

学生自主学习思考讨论问题

通过感受学校的变化引入改革开放带来的祖国的变化

读书初步感知本课基本知识点

①党团结和带领全国各族人民完成新民主主义革命，推翻了三座大山，建立了新中国，让中国人民站起来了。

②党团结和带领全国各族人民完成社会主义革命，建立了社会主义这个根本制度，为中国一切发展奠定了政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实的基础。

③党带领和团结全国各族人民实行改革开放新的伟大革命，带领中国人民实现了两次伟大飞跃。（从站起来到富起来，再到强起来）