湘教版 地理 七年级 下册 教学设计
第 1 页 共 6 页 7.1 东南亚
一、教学目标
1．认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
2．认识东南亚的地形分布大势，能归纳出其地形特征。
3．了解东南亚气候的分布及特点，能分析气候对当地农业生产的影响。
4．知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
5．了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
6．了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣所做出的巨大贡献。
7．初步掌握认识地区的一般方法。
二、教材分析
东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。作为一个整体的地理区域，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。本节教材包括“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”等4个内容，知识结构如下：
本节教材对应的课程标准内容是“在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点”、“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”和“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”等。
通过读“东南亚地形分布”、“马六甲海峡的航线”、“东南亚国家和地区分布”等几幅图，学生就可以形成对东南亚范围和地理位置特点的判断：东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛两部分。从纬度位置来看，东南亚的大部分位于10°Ｎ～22°Ｎ，地处热带。从海陆位置来看，中南半岛东临中国的南海，西临孟加拉湾；马来群岛东临太平洋，西临印度洋。从相对位置来看，东南亚北连中国大陆，南临大洋洲，处于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，交通位置十分重要。
教材在介绍东南亚的自然环境时，突出了地理要素之间的密切联系，以及自然环境对人类活动的影响。如地形、地势对河流流向的制约，对河流上游、下游不同特征形成的影响；河流对城市分布的影响等。东南亚特殊的地形、地质和气候环境造就了丰富的物产。教材在阐述中南半岛与马来群岛的自然环境特征之后，安排了“富饶的物产”这一部分内容，一方面是让学生了解东南亚物产的地位和分布，另一方面是让学生通过知识的联系，达成“地形、气候对区域农业生产活动的影响”的课程标准要求，这一教学要求在教材安排的“活动”中有更明显的体现。
湘教版初中地理 七年级下册
第六章第二节 非洲 教案
教学目标：
1.学生能运用地图等资料简述非洲的半球位置（经纬位置）和海陆位置。
2.学生通过资料讲解，知道非洲政治地图的变化。
3.学生能运用地图和其他资料，归纳出非洲的地形特点。
4.学生能在地图上找到并记住非洲主要地形区的名称、位置。
教学重点及难点：
1.简述非洲的半球位置（经纬位置）和海陆位置并归纳出非洲的地形特点。（重点）
2.在地图上找到并记住非洲主要地形区的名称、位置。（难点）
教学过程：
视频导入：播放东非大裂谷的视频，引入非洲大陆的讲解。
同学们，在开始今天的新课之前，老师想和大家分享一个短片，同学们待会儿看的时候要注意观察视频中所涉及到的各种地理景观。（播放视频）
同学们，刚才视频中提到了一条北起约旦河、向南经由红海、一直延伸到东非的稀疏草原的延绵不绝、深不见底的世界上最大的裂谷带——东非大裂谷，通过刚才的视频，同学们知道东非大裂谷在七大洲中的哪个大洲吗？（非洲）
是的，东非大裂谷在非洲。非洲是一片神奇的大陆，在这片大陆上存在着一系列离奇的地理现象：比如说，它有世界上最大最干旱的沙漠，也有大片大片原始湿热的热带雨林；有着世界上最长最壮观的大峡谷，也有着屹立在赤道旁的高耸入云绮丽多姿的雪峰；这是一片干涸的土地，当饥馑来临时很多动植物都因缺水缺粮而死去，这又是一片富饶的大陆，黄金，石油，金刚石遍地都是；这里是落后的标志，也是古代灿烂文明的起源地。那么非洲到底是怎样一片大陆呢？学完这一节的内容后，同学们就能找到答案了。
转承过度
同学们，在第一节的时候我们学习了亚洲和欧洲，同学们现在回忆一下当时我们主要是分哪几部分来学习的？首先我们学习了亚洲和欧洲的全称及其含义，然后又分别从地理位置、地形特征、气候特征以及主要的河流几个方面来进行了探究。关于第二节非洲这一部分的学习呢，我们也可以借鉴一下之前学习亚洲和欧洲的方法，从它的地理位置、地形特征、气候特征以及主要的河流这几个方面来探究。
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第八章 走近国家
第五节 美国 第1课时
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 指出美国首都及主要城市的地理位置；
指出美国领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分
过程与方法 运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害；
运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基本特点
情感态度
与价值观 根据资料和地图，说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献
【重点难点】
教学重点：
主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的进出口贸易情况、工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。
教学难点：
美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；美国农业地区专门化的水平。
2.教学过程
新课导入
方案①：出示图6—28“美洲”图，取一面美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗？”并请回答正确的学生将星条旗贴到地图上美国范围内。
方案②：根据最近新闻报道中有关美国的重大事件，整理成一个小故事，引出美国。如9·11恐怖袭击事件、导弹防御系统与《反弹道导弹条约）、总统大选等。
方案③：按历史发展。哥伦布发现美洲大陆——1607年英国在北美建立第一个殖民地弗吉尼亚，100余年间建立了13个殖民地——美国独立战争——1776年7月4日发表《独立宣言》，美利坚合众国（美国）诞生。从而引出美国。
学习新课
一、“美国的领土”部分，可参考以下方案和步骤：
方案①：1．出示国旗并简单介绍垦区和条纹区的含义。
2．读图8－39，观察美国所临海洋和邻国，注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性（如跨北寒带、热带、大洋洲等）。观察本上的庆要山脉、河流、“平原、湖泊等。
3．介绍首都华盛顿和哥伦比亚特区。
方案②：1．出示美国国旗，设问：“谁知道美国国旗图案含意？”
2．解释美国国旗图案：13道红白相间条纹代表美国最初独立时的13个州，蓝色星区的50颗白色五角星代表美国的50个州。
1 第三节《西亚》
第一课时
教学目标
（一）知识与技能
1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡；
2．了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等；
3.了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
（二）过程与方法
1.能在西亚填充图上准确填出西亚主要的地理事物；
2.通过读图，填图，增强读图分析能力和解决地理问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；
2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
（一）教学重点
西亚地理位置的重要性。
（二）教学难点
西亚的自然环境与当地农牧业生产的关系。
教学方法
多媒体辅助教学法、读图分析法、资料收集法、创设情境法、自学指导法。
教学准备
多媒体、教学挂图、板图等。
教学过程
导入新课
导入方式一
以西亚地区的一组图片导入。利用多媒体展示西亚地区的景观图。
2
3
教师： 一望无垠的沙漠，耐旱高大的枣椰树，坦荡广阔的平原，波斯湾沿岸林立的高楼大厦，你们知道这是什么地区吗？
讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
教师：今天我们就走进世界古文明之一、沙漠广布、石油资源丰富的西亚地区。
导入新课的学习。
导入方式二
指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人，还可以看到圆顶的清真寺。那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？ 4 导入新课的学习。
讲授新课
一、 五海三洲之地
教师：我们先来了解一下西亚的地理位置，读课本P46活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位于波斯湾沿岸的国家有哪些？
