幼儿园中班科学与艺术的结合教案

幼儿园中班科学领域教案《制作冰花》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班科学领域教案《制作冰花》及教学反思中班科学领域教案《制作冰花》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识冰的特征，对冰的变化产生兴趣和好奇心，通过实验操作，知道冰是由水变来的，学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园中班科学领域教案《制作冰花》含反思教案吧。

活动目标：1.通过实验操作，知道冰是由水变来的。

学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的。

2.认识冰的特征，对冰的变化产生兴趣和好奇心。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动资源准备：1.教师熟悉多媒体课件，准备一块冰，制作好的冰花。

2.按小组准备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。

3.幼儿读本人手一册。

活动过程：建议一、导入活动：观察连线游戏。

1.师生谈话：今天的天气怎样，我们为什么要穿厚衣服呢?2.教师点击多媒体第一页。

(1)师:小朋友，什么季节穿什么衣服呢，我们来玩连线游戏吧!(2)师生一起讨论问题，玩连线游戏，点击尝试对不对，一起做出判断。

二、多媒体观察游戏。

1.教师点击多媒体第二页。

(1)师:：小朋友，请你来猜一猜这是什么呢?(2)师生一起讨论观察，说说是什么，冰的样子跟水有什么不同?2.感受活动--冷冷的冰。

(1)教师出示准备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，说说有什么感觉?(2)引导幼儿用词语来描述：硬硬的、凉凉的、光滑的。

3.教师点击多媒体第三页。

(1)师：让我们大家一起来欣赏用冰块制作的冰灯吧!(2)点击播放，师生一起欣赏美丽的冰灯，听画外音的介绍说明：小朋友快来看啊，这美丽的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了，是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。

看看这匹高头大马，晶莹剔透，好像要跑起来了。

中班折纸飞机艺术教案（7篇）中班折纸飞机艺术教案1活动目标：1、学习制作与投射纸飞机。

2、比拟与学习纸飞机的不同折法。

活动预备：“玩具卡”《纸飞机》彩色纸若干活动过程：一、清幽而按自己喜爱的方式用彩色纸折纸飞机二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说——你的纸飞机飞得远吗？——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特殊的地方吗？——这是教师折的.纸飞机，你们看看它飞得远吗？——为什么教师的纸飞机飞得远呢？请你们看看教师是怎么折的。

三、鼓舞幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。

四、将飞得最快的飞机类型贴在展现区，请幼儿连续创造不同类型的飞机。

五、带着幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。

中班折纸飞机艺术教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

2、培育幼儿手指动作的敏捷性。

3、培育幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理仔细做事的习惯。

二、活动预备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人一张正方形纸。

三、活动过程：1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起观赏。

2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。

3、教师示范折法，教折纸飞机。

教师指导语：（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；（2）绽开找到中线，它像一条小河在中间（3）找到一条短边上的两个角，向中线折（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

4、户外嬉戏：鼓舞幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。

四、活动延长：1、纸飞机竞赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。

2、其他折纸活动。

幼儿园中班科学教案《泡泡是圆的吗》含反思一、教学目标1.了解泡泡的基本特征，知道泡泡是圆形的。

2.通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解泡泡的基本特征，知道泡泡是圆形的。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、实验，发现泡泡的圆形特征。

三、教学准备1.泡泡水、泡泡棒、塑料碗、吸管等实验材料。

2.课件《泡泡是圆的吗》。

3.画纸、彩笔、剪刀等制作泡泡的工具。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？谁来说说吹泡泡的感觉？幼：吹泡泡很好玩，泡泡很漂亮。

师：那你们知道泡泡是什么形状的吗？今天我们就来一起研究一下。

2.基本概念师：我们来了解一下泡泡的基本特征。

请看课件《泡泡是圆的吗》，你们发现了什么？幼：泡泡是圆形的。

师：对了，泡泡是圆形的，这是泡泡的一个重要特征。

3.实验观察师：我们来进行一个实验，看看泡泡真的是圆形的吗？请小朋友们分成小组，每组有一个塑料碗、吸管和泡泡水。

现在，请你们用吸管沾取泡泡水，然后吹泡泡，观察泡泡的形状。

（幼儿分组实验，教师巡回指导）师：请各组汇报你们的观察结果。

幼：我们组的泡泡是圆形的。

幼：我们组的泡泡也是圆形的。

师：很好，大家都发现了泡泡是圆形的。

那我们来讨论一下，为什么泡泡是圆形的呢？4.科学原理师：泡泡是圆形的，这是因为泡泡膜是由表面张力决定的。

表面张力使泡泡膜向四周延伸，形成圆形。

这是自然界中一个很重要的原理。

5.制作泡泡师：现在，请你们用彩笔在画纸上画出一个圆形，然后用剪刀剪下来。

我们将剪下的圆形泡泡贴在窗户上，看看我们的窗户会不会变得五颜六色。

（幼儿制作泡泡，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们知道了泡泡是圆形的，还学会了制作泡泡。

现在，请你们来说说你们在活动中的收获。

幼：我知道了泡泡是圆形的。

幼：我学会了制作泡泡。

师：很好，希望大家在今后的生活中，能够多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。

中班科学奇妙的花儿教案中班科学奇妙的花儿教案一、教学目标1. 能够认识和了解花的结构和生长过程。

2. 能够观察、描述、分类和比较不同的花，培养观察和分类的能力。

3. 能够形象地表达对花的感受，并学会爱护和保护花。

4. 培养创造性思维，自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 花的结构及生长过程：花的组成部分、花的生长过程。

2. 花的分类及特点：根据花朵的形状、颜色、大小、芳香度等进行分类及比较。

3. 鲜花创意艺术制作：利用不同的花材和手工制作工具，让幼儿们动手制作属于自己的小花束。

4. 观察花的变化及探索花之美：通过观察花的发生变化和生命力的表现来探索奇妙的花之美。

5. 策划并参与花展：幼儿们在绘画、书写、课堂分享等过程中了解花卉的形态特征、生长环境和文化意义，培养创造性思维。

三、教学活动1. 导入环节：让幼儿们先欣赏美丽的鲜花，引导幼儿们用自己的语言表达自己对花的感觉和联想，从而引发幼儿学习的兴趣。

2. 观察花的结构及生长过程：通过展示鲜花和图解，让幼儿们认识花的构造部位，了解花的生长过程3. 花的分类及特点：老师导入并引导幼儿参与花的分类和比较活动，让幼儿们通过观察花朵的形状、颜色、大小、芳香度等特点，归纳总结出分类方法。

4. 鲜花创意艺术制作：通过老师示范和指导，让幼儿们用不同的花材和手工制作工具，自主设计制作属于自己的小花束。

5. 观察花的变化及探索花之美：让幼儿们观察鲜花的变化及生命力的表现过程，引导幼儿们探索花之美。

6. 策划并参与花展：在绘画、书写、课堂分享等过程中，让幼儿们了解花卉类的形态特征和文化意义，并通过亲手参与花展活动，培养幼儿们的创造性思维和自主学习精神。

四、教学方法1. 图解法：通过展示花的构造部位，让幼儿们认识花的构造部位，了解花的生长过程。

2. 观察法：通过观察鲜花的形态特点，引导幼儿们归纳总结花卉分类方法。

3. 体验法：让幼儿们通过制作花束，培养幼儿们的创造能力。

幼儿园中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》1. 教学目标•知道毛毛虫变成蝴蝶的过程和细节；•了解蝴蝶有不同品种和颜色；•培养孩子们的观察能力和动手实践能力。

2. 教学准备•大型艺术图片或手绘卡片，展示毛毛虫的变化过程；•按照班级人数准备带有蚕的茧子（一两个/人）；•活动室或操场；•描述蝴蝶品种和颜色的绘本。

3. 教学步骤3.1 导入环节1.设置观察任务：爬行动物毛毛虫能否变成漂亮的蝴蝶？2.展示图片或手绘卡片，激发孩子们的好奇心，引出下一个环节。

3.2 操作实践环节1.班级分集体、小组（2-3人），每组一两个蚕的茧子。

2.让孩子们仔细观察蚕的茧子和茧壳，判断是不是都具有毛毛虫的特征。

帮助他们在理解毛毛虫变成蝴蝶的过程前熟悉毛毛虫。

3.引导孩子们谈论蚕的茧子的特征，用他们的话让其他孩子听懂。

例如：“这个茧特别大，里面有很多丝。

” 或者“这个茧子很吸引人，看起来很漂亮。

”4.准备好一个小玻璃壶，放入蚕的茧子。

5.解析茧子上面的丝，把蚕从茧子里放出来。

观察毛毛虫的形态，观察它在壶里的生存状态。

6.提前准备好一些植物（例如叶子和枝条），放入小盆里放在壶里面。

让孩子们看到毛毛虫吃东西的样子，并出声描述。

3.3 观察环节1.让孩子们专注地看它长成蝴蝶。

2.每个学生用笔和纸记录他们看到的变化，例如“它变绿了。

” 或“它长出了一对翅膀。

”3.引导孩子们参照准备好的蝴蝶绘本，谈论不同品种和颜色的蝴蝶。

3.4 结束环节1.让孩子们在班级里讨论毛毛虫变成蝴蝶的过程以及这个过程中看到的变化。

2.让孩子们现场手绘自己眼中的毛毛虫变成蝴蝶的过程图，并把他们的画挂在教室里。

4. 教学反思1.通过观察一件事物的变换，孩子可以获得启示和教育。

2.在学习过程中，孩子们得到了探索、解释以及思考的能力，这非常重要。

3.毛毛虫变蝴蝶课程可以让孩子们接触到科学，并愉快地学习理解它们。

幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解睡莲的生长环境和特点，知道睡莲是水生植物。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解睡莲的生长环境和特点。

2. 教学难点：让幼儿观察和描述睡莲的生长过程。

三、教学准备1. 物质准备：睡莲图片、视频、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察睡莲图片，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解：介绍睡莲的生长环境和特点，讲解睡莲是水生植物。

3. 观察：播放睡莲生长过程的视频，让幼儿观察和描述。

4. 实践：让幼儿亲手种植睡莲，体验大自然的奇妙。

5. 总结：引导幼儿总结睡莲的特点和生长过程。

五、作业与反思1. 作业：让幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长环境和特点。

2. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，不断提高教学质量。

六、教学评价1. 幼儿对睡莲的生长环境和特点的了解程度。

2. 幼儿观察、思考和表达能力的发展。

3. 幼儿对大自然的热爱和环保意识的培养。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观湖泊或池塘，实地观察睡莲的生长环境。

2. 让幼儿尝试绘画睡莲，培养幼儿的艺术表达能力。

3. 开展睡莲种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿受伤。

2. 注意引导幼儿观察和描述睡莲的生长过程，培养幼儿的观察力。

3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力。

九、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长参与幼儿的实践活动，共同培养幼儿的兴趣。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

十、教学反思1. 教师对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。

中班科学教案雪花片造型一、教学背景说明在中班的科学教学中，教师需要注重培养幼儿的观察、动手能力和创造力。

针对这个阶段的特点，本教案将引导幼儿进行雪花片造型实践活动，通过观察、比较和操作，帮助幼儿认识雪花形状的多样性，培养他们的观察力和创造力，同时也为他们提供了一种动手操作的方式，锻炼他们的动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的细节和特征的能力；2. 让幼儿认识雪花的形状多样性；3. 引导幼儿进行创造性的造型实践活动；4. 增进幼儿对季节变化的认识和理解。

三、教学准备1. 白纸；2. 多样形状的剪纸；3. 水彩笔、彩笔等涂色工具；4. 直尺、胶水、剪刀等制作工具。

四、教学过程第一步：引入活动（10分钟）1. 师生共同观察窗外的天气，观察是否下雪，如果有幸有雪，教师可以与幼儿一同触摸、感受雪花的特点。

2. 引导幼儿回忆在冬天的时候是否会有雪花。

第二步：小组探究（15分钟）1. 将幼儿分成小组，给每个小组一张白纸和一些多样形状的剪纸。

然后请幼儿观察剪纸的形状，比较不同形状的剪纸之间的差异。

2. 引导幼儿讨论，提问形状的名称和雪花花纹的相似之处。

3. 提醒幼儿形状的边缘可以成为雪花的边缘，引导幼儿用手指轻轻触碰剪纸并观察其形状。

第三步：展示与创作（30分钟）1. 引导幼儿选择自己喜欢的剪纸形状，并让他们将剪纸放在白纸上，用铅笔轻轻勾画剪纸的外形。

2. 接下来，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，用水彩笔或彩笔涂抹在剪纸周围的白纸上，制作出自己想要的雪花样式。

3. 鼓励幼儿使用多种形状的剪纸、多种颜色的涂料进行创作，培养他们的创新能力和审美意识。

第四步：展示与分享（10分钟）1. 让幼儿相互展示自己的作品，并鼓励他们分享自己制作雪花的过程和经验。

2. 教师可以提出一些问题，引导幼儿对作品进行评价，例如：“你是如何选择形状的？”、“你对作品的满意度如何？”等。

第五步：回顾与总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾整个活动的过程，帮助幼儿总结和归纳他们在活动中学到的知识和技能。

中班科学活动《美丽的贝壳链》教案与教学反思教案：中班科学活动《美丽的贝壳链》一、教学目标1. 通过观察贝壳的特征，激发幼儿的好奇心，培养观察能力和想象力。

2. 帮助幼儿认识贝壳的种类和形态，了解贝壳在自然界中的作用。

3. 能够利用贝壳和细线编制出美丽的贝壳链，提高幼儿的手工制作能力和艺术素养。

二、教学准备1. 贝壳样本、放大镜、海报、PPT等。

2. 编制贝壳链所需材料：贝壳、细线、针等。

三、教学过程1. 导入活动：展示贝壳样本，让幼儿通过观察、摸摸等方式感受贝壳的外形、颜色、纹理等特征，引导幼儿猜测贝壳在自然界中的作用。

2. 认识贝壳：通过海报、PPT等形式，介绍贝壳的种类和形态，引导幼儿了解贝壳的生长、变化和在自然界中的作用。

3. 制作贝壳链：教师向幼儿演示如何将贝壳穿成一条链子，并引导幼儿按照自己的喜好进行编制，制作出个性化的贝壳链。

4. 分享活动：让每位幼儿展示自己编制的贝壳链，分享自己的创意和经验，增强互动交流和合作意识。

5. 结束活动：回顾今天的活动内容，让幼儿总结自己的学习收获，增强对贝壳的认知和对自然的敬畏之心。

四、教学反思本次活动通过展示贝壳样本和介绍贝壳的形态、种类和作用，让幼儿对贝壳有了更深入的认识，并激发了他们的好奇心和观察能力。

制作贝壳链的环节，则可以提高幼儿的手工制作能力和艺术素养，让他们在实践中感受美的价值和快乐。

同时，分享环节可以促进幼儿之间的交流和合作，提高团队意识。

教师在活动中应该注意启发幼儿发【教学反思】通过这次活动，孩子们对于贝壳的认知得到了加深，并通过手工制作贝壳链锻炼了他们的动手能力和耐心，也让他们感受到了创造的快乐。

但是，活动中也存在一些问题。

首先，有些孩子对于贝壳链的制作比较困难，需要更多的帮助和指导。

其次，部分孩子在选择贝壳的过程中比较浪费时间，导致活动时间不够充分。

针对这些问题，我们需要更加注重个别差异的处理，关注每个孩子的需求和进展情况，让他们在活动中都能够得到足够的关注和帮助。

幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇1活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

2、在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

3、对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。

重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。

难点：在阅读画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。

活动准备:1、一颗石头2、PPT活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀?(石头)?这可是一颗非常神奇的石头哦!它到底哪里神奇呢?二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，(介绍书的封面)都有什么颜色?(灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色)哇!有这么多五颜六色的小石头啊!让我们一起进入小石头的神奇世界吧。

三、绘本阅读，感受小石头变化的神奇。

1、师：啊!小石头变成什么颜色了呀!(灰色)大家来猜猜，这颗小石头会变成什么呢?2、师：瞧!小石头一转身，又变成了什么颜色?(黄色)这下，它会变成什么呢?3、依次出示小石头变化的图片至红色结束。

4、总结：小石头神奇吗?你还记得小石头都变成了什么?四、活动延伸：(出示绘本封底)师：呀!小石头还变成了紫色呢!紫色会变成什么呢?下次我们一起来看看吧。

幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头篇2活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

活动重点及难点：重点：了解纸会吸水，会变形的特点。

难点：图上蜡的的.纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

中班艺术领域教案40篇这是中班艺术领域教案40篇，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。

2.体验关心、帮助他人的快乐。

二、活动准备(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。

三、活动过程（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。

（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。

小朋友认真听看歌曲里唱了什么？（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。

1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。

1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。

2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。

3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。

启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。

（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。

活动反思：整个活动轻松、愉快、有趣。

首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。

第三、教师早各个环节的设计非常用心。

如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。

中班科学教案快乐城堡中班科学教案：快乐城堡一、教学目标1. 认识城堡的外观和结构。

2. 理解城堡的用途和历史。

3. 发展学生的观察力和艺术创造力。

4. 增强学生的合作能力和团队意识。

二、教学准备1. 图片或模型展示城堡的外观和结构。

2. 绘画、剪纸等艺术材料。

3. 小组合作游戏，如积木、拼图等。

三、教学内容与步骤步骤一：引入1. 教师展示一幅城堡的图片，并引导学生观察和描述。

2. 教师提问：“你们去过城堡吗？城堡是什么样子的？有什么特点？”鼓励学生自由发言，激发他们的兴趣。

步骤二：认识城堡1. 教师介绍城堡的外观和结构，如高耸的塔楼、厚实的城墙、宽阔的广场等。

2. 教师利用图片或模型展示城堡的不同部分，并帮助学生理解其用途。

步骤三：探索城堡的用途1. 教师引导学生思考和讨论：“城堡是用来干什么的？里面有什么？人们为什么要建造城堡？”2. 学生分组讨论，然后每个小组展示他们的想法和答案。

3. 教师对学生的回答进行总结和补充。

步骤四：了解城堡的历史1. 教师简要介绍中世纪的城堡和骑士文化。

2. 教师与学生一起探讨城堡在历史上的重要作用，如保护领地、居住贵族等。

步骤五：艺术创作1. 教师提供绘画、剪纸等艺术材料，并鼓励学生用自己的方式表达对城堡的想象和理解。

2. 学生可自由发挥，绘制或剪纸出自己心目中的快乐城堡。

步骤六：小组合作游戏1. 教师安排学生分组进行小组合作游戏，如积木、拼图等。

2. 学生在小组中合作完成任务，培养团队合作能力和团队意识。

步骤七：总结与延伸1. 教师与学生一起回顾所学内容，总结城堡的特点、用途和历史。

2. 学生分享他们的艺术作品，并鼓励他们讲述自己对城堡的联想和体验。

3. 鼓励学生延伸学习，了解更多有关城堡的知识，如世界上著名的城堡等。

四、教学反思本次科学教案以中班学生对城堡的认识和创造力为重点，引导学生了解城堡的外观、结构、用途和历史。

通过艺术表达和合作游戏，培养学生观察力、创造力、合作能力和团队意识。

戳不破的泡泡中班科学教案泡泡，是孩子们最喜欢的玩具之一。

无论是大人还是小孩，在泡泡中能够感受到一种轻松愉悦的氛围。

而对于幼儿园的中班孩子们来说，泡泡更是激发了他们对科学探索的兴趣。

如何将泡泡与科学知识有机结合起来，使得孩子们在游戏中学习，这不仅是一项教学挑战，更是一种创造性的探索。

1.泡泡的科学原理泡泡看似轻飘飘的，却有着深层次的科学原理。

在进行泡泡实验之前，我们首先要告诉孩子们泡泡的组成和形成原理。

泡泡主要由水和肥皂液构成，当水与肥皂液相遇并受到外界的刺激时，会形成一个薄膜，形成充满空气的球体。

这就是泡泡的形成过程。

通过这样的科学介绍，可以激发孩子们对泡泡的好奇心，并促使他们主动参与到泡泡实验中来。

2.探索泡泡的特性在泡泡的世界中，童心也流淌其中。

通过探索泡泡的特性，让孩子们亲手制作出一个个美丽的泡泡工艺品，不仅能够培养他们的动手能力，还能提高他们的观察能力和审美能力。

首先，我们可以利用简易的工具，如吸管、漏斗等，让孩子们用肥皂水吹泡泡。

在他们吹出泡泡时，观察泡泡的形状、颜色和大小。

比较不同材料的泡泡，如牛奶制成的泡泡会是什么样的，这样能够让孩子们了解不同材料对泡泡的影响。

同时，通过观察日常生活中的泡泡现象，如泡泡在阳光下的变化、泡泡的消失等，引导孩子们思考泡泡存在的时间是有限的，并结合其科学原理进行解释。

3.探索泡泡的力学原理除了泡泡的形成原理，还可以引导孩子们探索泡泡的力学原理。

在课堂中，可以用各种工具和装置展示不同形状和不同厚度的泡泡，让孩子们观察和感受泡泡的弹性及其与外界的相互作用。

同时，通过引入其他物体，如小球、橡皮筋等，让孩子们亲身体验泡泡对外界力量的响应。

4.泡泡中的科学实验在探索泡泡的过程中，指导孩子们进行一些简单的科学实验。

例如，可以制作一个泡泡机，通过加热肥皂液和利用风扇产生气流的方式，制造大量的泡泡，观察并记录不同温度对泡泡稳定性的影响。

也可以进行泡泡的颜色实验，添加不同颜色的食用色素到肥皂液中，观察形成的泡泡的颜色。