角的初步认识练习题

二年级数学上册角的初步认识练习题命题人：周辉一、判断题（注释）1、 角的边越长那么角就越大。

[ ]【答案】 ×【解析】 略2、 小于90。

的角是锐角，大于90。

的角是钝角。

[ ]【答案】 错误【解析】 略3、 两个锐角的和还是锐角，两个钝角的和还是钝角。

[ ]【答案】 错误【解析】 略4、 一个直角，用4倍的放大镜看就是一个周角。

[ ]【答案】 错误【解析】 略5、 下图里有3个角。

[ ]【答案】 正确【解析】 略6、 红领巾上有两个钝角和一个锐角。

[ ]【答案】 错误【解析】略7、下图中的∠l和∠2相等。

[ ]【答案】正确【解析】略8、把一个角放在一个放大镜下看，这个角的度数就变大了。

[ ] 【答案】错误【解析】略9、三角尺上的直角都一样大。

[ ]【答案】正确【解析】略10、所有的钝角都比直角大，所以所有的钝角都一样大。

[ ] 【答案】错误【解析】略11、仔细推敲，认真辨析。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）锐角<直角<钝角。

[ ]（2）一个三角板上正好有一个直角，一个锐角和一个钝角。

[ ] （3）两个锐角合起来一定比直角大。

[ ]（4）钟表上的指针走动是旋转现象。

[ ]（5）火箭升空是平移现象。

[ ]【答案】（1）√；（2）×；（3）×；（4）√；（5）√【解析】略12、下面的图形中哪些是角的打“√”。

（1）[ ]（2）[ ]（2）[ ]（4）[ ]（5）[ ]（6）[ ]【答案】（1）√；（5）√；（6）√【解析】略13、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。

（1）角的大小与边的长度没有关系。

[ ]（2）正方形、长方形都有四个直角。

[ ]（3）三角形的三个角都是锐角。

[ ]（4）在直角、锐角、钝角中，最大的角是锐角。

[ ] （5）一块正方形操场的直角比三角板的直角大得多。

[ ]【答案】（1）√；（2）√；（3）×；（4）×；（5）×【解析】略14、下面的图形中，是角的打“√”。

二年级数学上册练习题：角的初步认识尽快地掌握知识，迅速提高学习才干,由查字典数学网为您提供的二年级数学上册练习题，希望给您带来启示!
一、我会填。

(每题2分共24分)
1、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。

2、一个三角板有( )个角，其中有( )个直角，( )个锐角。

3、红领巾上有一个( )角，两个( )角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以失掉直角。

5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。

6、写出下面角的各局部称号。

6、数一数下面图形按要求填空。

( )个钝角 ( )个直角 ( )个钝角 ( )个角
二、我会判别。

(对的打，错的打。

)(每题2分共14分)
1、直角是角中最大的角。

( )
2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

( )
3、直角比锐角大，但比钝角小。

( )
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。

( )
5、角的大小与边的长短没有关系。

( )
6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小( )
7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。

( )
希望为大家提供的二年级数学上册练习题，可以对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!。

第三单元《角的初步认识》知识点1、一个角有（1）个顶点，有（两）条边；两条边是（直直的），都从顶点出发。

【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点，再画边。

画角时，从一个（点）起，用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线，就画成一个（角）。

3、用三角板可以画出直角（课本40页图例）。

画角时应写上角各部分的名称。

（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。

）4、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。

5、三角尺都有（1）个直角和（2）个锐角。

正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

6、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小、程度有关。

角的两边张开得越大，这个角就越（大）；如果张开得越小，这个角就越（小）。

【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。

】7、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。

）8、所有的直角大小都相等。

数学书的封面上有4个角，4个都是直角。

9、怎样在一张不规则的纸中得到一个直角？答：拿一张不规则的纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。

10、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。

11、拼角：一直（角）加一锐( 角)就可以拼成一个钝角。

12、当钟面上是（3）时整和（9）时整时，时针和分针都成（直）角。

同步练习一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。

2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。

3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。

4．角的大小与（）无关，与（）有关。

5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。

二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。

补充习题
第3单元角的初步认识
比一比，填序号。

最大的角是（），最小的角是（）。

答案提示：
最大的角是③，最小的角是①。

解题思路：
根据角的大小与两边张开程度有关，与边的长短无关进行思考。

补充习题
第3单元角的初步认识
用三角尺在下图中找出直角，并画上“┐”。

答案提示：
补充习题
第3单元角的初步认识在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。

答案提示：
补充习题
第3单元角的初步认识
从钝角的顶点出发画一条直直的线，看一看这个钝角被拆分成了两个什么角。

答案提示：
两个锐角：
一个直角和一个锐角：
一个钝角和一个锐角：。

周末碰碰餐（第9周）
一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角
二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）
1、老师的三角板上的直角比学生三角尺上的直角大。

（）
2、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）
3、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）
4、一个正方形的纸，用剪刀剪去一角后，还有三个角。

（）
5、一个正方形的直角个数和一个长方形的直角个数是相同的。

（）
三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）四、我会画。

1、画2个角，要求一个角大于直角，另一个角小于直角。

二年级《角的初步认识》系列练习题一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。

对的画“√”，错的画“×”。

（1）角的两边越长，这个角就越大。

（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。

（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。

（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。

（）（6）三角形中最大的角就是直角。

（）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）四、按要求填序号。

上面的图形中，_______________________不是角。

上面的图形中，_______________________是角。

上面的图形中，_______________________是直角。

五、填空六、把下图里的直角标记出来。

七、数角。

七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。

八、我会填。

1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。

2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。

3、一个长方形有( ) 个角，有( )个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

6、数一数下面图形分别有几个角。

（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）（ ）（ ）九、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。

对的画“√”，错的画“×”。

（1）角的两边越长，这个角就越大。

（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸大小无关。

（）（4）老师的三角形板上直角比同学们三角形板上直角大。

（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面直角的个数是相同的。

（）（6）三角形中最大的角就是直角。

（）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）七、按要求填序号。

上面的图形中，_______________________不是角。

上面的图形中，_______________________是角。

上面图形中，_______________________是直角。

五、把下图里的直角标记出来。

（16分）、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。

一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。

3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。

4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

6、数一数下面图形分别有几个角。

（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（ ）2、三角板上直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

二年级上册角的初步认识复习题一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（）人。

5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

二、我会判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1、直角是角中最大的角。

（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。

（）3、角有3个顶点和3条边。

（）4、直角没有顶点。

（）5、扇子有3个角。

（）6、直角不是角。

（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）8、角的大小与边的长短没有关系。

（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。

（）10、小刚身高125厘米。

（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。

（）三、我会找。

1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”（）（）（）3、下面图形中各有几个角（）（）（）（）4、下面图形中各有几个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角有（）个直角四、比一比。

（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”①②五、我会画。

1、画一条5厘米长的线段。

2、画一个直角。

3、画一条比5厘米短2厘米的线段。

4、画一个比直角大的角。

6、画一个比直角小的角。

六、列式计算（1）比47多28的数是多少？（2）比73少56的数是多少？（3）3个5相加是多少？（4）94比几少37？3、笔算下面各题。

45 + 36 = 82 — 45 = 12 +79 — 36 =76 — 35 + 28 = 48 + 35 —56= 70 — 37 +6 =100 — 25 — 36= 27 + 73 — 45= 78 —（22 + 13）=七、附加题：1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识同步练习题一.选择题1.下图中,共有( )个直角。

A.4B.6C.8D.102.下面哪些图形是角?（）A. B. C.3.下面的图形中有（）个直角。

A.2个B.3个C.4个 D.5个4.下图中“不是角”的是（）。

A. B. C. D.5.比一比. 哪个角大？ ( )A. B.6.比锐角大、比钝角小的角是( )角。

A.锐B.直C.钝D.无法确定二.判断题1.正方形剪去一个角后, 还剩3个角。

（）2.角的边越长, 角度就越大。

（）3.三角板上的直角比黑板上的直角小。

（）4.用一副三角尺不可能拼出一个钝角。

（）5.所有正方形都有4个角。

( )6.角的两边画得越短, 这个角就越小。

( )三.填空题1.一个正方形和一个长方形, 它们各有______个角, 而且都是______角。

2.一个角有（）个顶点, （）条边。

3.数角。

/ _____个锐角, _____个直角, _____个钝角。

4.数一数。

下面图形有_____个角？5.（1）一副三角尺中共有_____个直角和_____个锐角。

（2）如图, _____号角和_____号角可以拼成一个钝角。

6.下图中有_____个角。

四.作图题1.把一个正方形切掉一个角, 会剩下几个角呢?快试一试吧!2.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的, 请画一画五.解答题1.观察图形, 一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？2.画角。

一个角由一个顶点两条边组成。

3.添一笔。

变成两个新的直角。

参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×三.填空题1.4；直2.一；两3.2；4；24.65.（1）2；4 （2）①；②6.3四.作图题1.解: 切的方法不同, 剩下角的个数也不同。

有如下切法:因此会剩下3.4.5个角。

2.如下:；下面图形中的线延长后不能得到角.五.解答题1.8个直角, 8个钝角, 8个锐角2.解：具体画法如下：⑴从一个点起, 用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。