生活中的化学小实验

白醋和小苏打的实验报告一、实验目的探究白醋和小苏打混合后的化学反应现象及产物，了解其化学原理。

二、实验材料白醋（5%醋酸溶液）、小苏打（碳酸氢钠）、透明玻璃杯、勺子、蜡烛、火柴。

三、实验步骤1、准备一个干净透明的玻璃杯，将两勺小苏打粉末倒入杯中。

2、缓慢地向玻璃杯中倒入白醋，观察现象。

可以看到杯中有大量气泡迅速产生，同时听到“嘶嘶”的声音。

3、将一根点燃的蜡烛靠近杯口，观察蜡烛的火焰变化。

四、实验现象1、当白醋与小苏打混合时，产生了大量的气泡，这些气泡使得溶液迅速翻腾。

2、蜡烛的火焰在靠近杯口时熄灭。

五、实验分析1、产生大量气泡的原因是小苏打（碳酸氢钠，NaHCO₃）与白醋（主要成分是醋酸，CH₃COOH）发生了化学反应，生成了二氧化碳（CO₂）气体，化学方程式为：CH₃COOH ＋ NaHCO₃＝CH₃COONa ＋ H₂O ＋ CO₂↑ 。

2、蜡烛熄灭是因为二氧化碳气体不支持燃烧，且密度比空气大，会在杯子上方聚集，从而隔绝了氧气，导致蜡烛熄灭。

六、实验拓展1、尝试改变小苏打的用量，观察气泡产生的速度和量的变化。

2、用气球套在玻璃杯口，收集产生的气体，观察气球的膨胀情况。

七、实验注意事项1、白醋和小苏打的取用要适量，避免反应过于剧烈导致液体溢出。

2、点燃蜡烛时要注意安全，防止烧伤。

八、实验结论通过本次实验，我们观察到白醋和小苏打混合会产生二氧化碳气体，这种化学反应在日常生活中有很多应用，比如可以用于清洁、去除异味等。

同时，我们也了解到二氧化碳气体的性质，如不支持燃烧、密度比空气大等。

这次实验不仅让我们直观地感受到化学变化的奇妙，还为我们进一步学习化学知识打下了基础。

在后续的学习和生活中，我们可以继续探索更多有趣的化学实验，加深对化学原理的理解和应用。

化学世界充满了无限的奥秘和惊喜，等待着我们去发现和探索。

通过这次简单而有趣的实验，我们初步认识了白醋和小苏打的化学反应。

这不仅是一次知识的积累，更是激发我们对科学探索兴趣的契机。

兴趣化学小实验4那么1．瓶吞鸡蛋小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完好地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的醋酸中，等鸡蛋壳变软后，取出鸡蛋，向广口瓶中参加足量的Ca(OH)2溶液，再倒入足量的CO2，迅速将鸡蛋的小头堵住瓶口，振荡广口瓶，鸡蛋很快被瓶吞入。

请你分析其原因：__________________。

【分析】该题是将物理学科中的压强与化学原理严密结合在一起。

蛋壳的主要成分是CaCO3，能与醋酸〔家用食醋的主要成分〕反响生成可溶于水的物质而使蛋壳变软。

瓶中的CO2与NaOH溶液反响，使瓶内的压强低于外界大气压强，鸡蛋就被“吞〞入瓶内。

2．会跳舞的鸡蛋在一只大量筒中参加大半量筒稀盐酸，再把一只鸡蛋鲜鸡蛋放入量筒〔如右图所示〕，只见鸡蛋渐渐沉入到量筒底部，不一会儿，鸡蛋又渐渐向上浮，一直浮到液面上，摇一摇量筒，鸡蛋又沉下去，就这样鸡蛋在量筒中“跳起舞〞来了，虽然舞姿不算优美，只会上下“跳〞，但毕竟是“舞〞起来了啦。

你知道吗？鸡蛋能在盐酸中跳舞，离不开二氧化碳的帮助。

请你解释其中的道理。

【分析】鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙与盐酸反响生成二氧化碳。

生成的二氧化碳气泡附着在鸡蛋壳的外表，增大了鸡蛋的体积，使鸡蛋受到的浮力增大，所以鸡蛋会上浮，鸡蛋到液面后，外表的气泡破灭，体积变小，浮力变小，鸡蛋就会下沉，这样，鸡蛋就会上浮、下沉循环往复。

3.浮起来的气球在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有CO2，蓝色气球内充有空气，两只气球在杯底。

将一瓶CO2气体缓缓地倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，非常有趣。

请你分析答复：_____________色气球浮起来了，其原因是______________。

【分析】此题应用的是物理学科中的浮力知识，因为CO2的密度比空气大，所以蓝色气球浮起来。

4．被戏弄的蜡烛将一支燃烧的蜡烛固定在烧杯底部，向其中参加一定量的鸡蛋壳，然后再沿烧杯内壁注入适量的稀盐酸〔不让盐酸吞没蜡烛〕，观察到蜡烛火焰熄灭，这个实验说明二氧化碳的具有的性质是：①__________________________；②____________________；③_______________________________。

生活中的小小化学实验--奇妙的花瓣在我还是个中学生，刚接触到酸碱性化学实验的时候，我突然想到了家院子里各种颜色的花朵，有的是红色，有的是紫色，还有白色、蓝色，花瓣的颜色会不会像课堂上老师讲的石蕊试液那样，遇到酸性液体就变红，遇到碱性液体就变蓝，在中性液体里保持紫色，如果真是那样，花的颜色应该跟种植的土壤酸碱性有关系，如果有关系，是不是可以通过改变土壤的酸碱性来改变花的颜色呢？那我该怎样改变土壤的酸碱性呢？除了跟老师借点盐酸或者氢氧化钠，我想不出其他的办法，可是把盐酸之类的液体浇到花里，这样的想法让我感觉很疯狂很荒唐；虽然有点蠢蠢欲动，可是有限的化学知识还是让我感到束手无策。

随着化学知识的积累，我逐渐了解到，原来酸性和碱性物质不仅仅局限于那些强酸和强碱，其实生活中还有许多可以随手采集可以利用的原料，正当锁定了一些东西准备我的实验的时候，没想到家里发生的一件小事情让我从另外一个角度促成了实验的实施。

那时候我父亲酷爱钓鱼，有的时候鱼钓得比较多一顿吃不完，他就在院中用水泥筑了一个鱼池，灌了水把钓来的鱼养在里面，可是鱼放进去没有几分钟便从鳃部渗出血丝，之后便死了，村里有经验的老人说新建成的水泥池碱大，鱼是活不成的，我灵机一动，摘下几个花瓣，把花瓣的汁液挤出滴在水中，意外发现滴到水中的汁液变成了蓝色，这个发现让我兴奋异常，它证实了我当初的想法，花的色素和石蕊试液具有相同的功能！有了这个发现，我心里有了底，对后面的实验就更加有信心了。

我选择首先下手的对象是牵牛花，选择牵牛花的原因是我家牵牛花比较多，万一实验不成把它整死了也不会有太多的心疼，另外牵牛花的颜色变化也都在红色和深紫之间，比较接近石蕊试液的颜色变化，看到红色的牵牛花就把草木灰从根部埋进去，看到紫色的牵牛花就把在根部浇一杯醋，两天后，期待的事情发生了：红色的牵牛花变成了紫色，紫色的牵牛花变成了红色，实验成功！然后，我又用玫瑰花和杜鹃花做了类似的实验，也成功了，兴奋之情溢于言表，我梦见自己成了花卉名家，各种各样的花在我手里随心所欲地变换着颜色……后来我用菊花做实验的时候产生过犹豫，为什么呢？菊花有白的、黄的、还有橙色的，这让我有些不解，如果说花的色素和酸碱性决定花的颜色，那从菊花的颜色来看没有这方面的特征，那么按照前面的实验方法会出现什么结果呢？犹豫归犹豫，实验还是坚持做了下去，结果跟事先担心的一样，花的颜色没有变化，这是怎么回事呢？后面的日子，我做过各种各样的实验，在我把课堂上学到的知识的大多数在生活中验证的时候，这个被我认为是失败的实验也反复进行，然而还是始终重复着一样的结果，这让我百思不得其解。

初中化学常见的家庭小实验实验名称家庭用到的实验器材点不着的“纸”铜棒、两张相同的长条白纸、火柴及药品1、用火柴直接点其中的一张纸条；实验步骤2、将另一张纸条先以螺旋形紧紧地缠绕在铜棒上，再去点燃；实验现象1、纸条迅速燃烧2、纸条没有燃烧因为铜具有良好的导热性，将加热处的热量迅速传导散失，使其温度达不到纸实验结论条的着火点而点不着。

注意事项（1）（2）实验名称家庭用到的实酒精的水溶液（1：1）、棉手帕、钳子（两只）、火柴验器材及药品把棉手帕放入用酒精与水以1：1配成的溶液里浸透，然后轻挤，用两只钳子分别实验步骤夹住手帕两角，放到火上点燃，等火焰减小时迅速摇动手帕，使火焰熄灭。

尝试现象手帕照旧完好如初。

“神奇”的手帕铜棒是金属，有良好的导热性，注意勿烫手。

燃烧时，酒精的火焰在水层外，吸附在纤维空隙里的水份吸收燃烧放出的热量而蒸尝试结论发，手帕上的温度达不到纤维的着火点，因而手帕烧不坏。

留意事项（3）实验名称家庭用到的实验器白醋、铝片、铁片、铜片、剪刀、砂纸、玻璃杯材及药品1、用三个小玻璃杯各取适量白醋，用砂纸把三种金属打磨光亮，再用剪刀剪尝试步骤三种金属少量分别加入白醋中；2、用剪过剩下的铝片放入放铁的杯子中，充分振荡；1、放铝和铁的杯子中产生气泡，放铜的杯子中没有，且放铁的杯子中溶液颜实验现象色变为浅绿色；2、铝片表面出现灰黑色固体，且溶液色彩由浅绿色变成无色；1、铝和铁的活动性都比铜强；实验结论2、铝的活动性大于铁；所以：铝＞铁＞铜注意事项（4）实验名称自制碳酸饮料观察色彩的变化要细致呦！金属性子“谁更强”由于火焰温度较高，注意别烧伤手及对着其他人，且远离其它可燃物。

家庭用到的凉开水250克、柠檬汁1.5克、白糖8克、尝试东西及小苏打（NaHCO3）1.5克、500ml饮料瓶、适量果汁药品1、在约500mL的饮料瓶中加入约8克白糖和适量果汁；2、加入约1.5g小苏打；3、实验步骤注入凉开水；4、再加入约1.5g柠檬汁；5、立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。

常见的化学家庭小实验一
常见的化学家庭小实验二
常见的化学家庭小实验五
常见的化学家庭小实验三
常见的化学家庭小实验四
常见的化学家庭小实验六
常见的化学家庭小实验七
常见的化学家庭小实验八
常见的化学家庭小实验九
常见的化学家庭小实验十
常见的化学家庭小实验十一
常见的化学家庭小实验十二
常见的化学家庭小实验十三
常见的化学家庭小实验十四
常见的化学家庭小实验十五
常见的化学家庭小实验十六
常见的化学家庭小实验十七
常见的化学家庭小实验十八
常见的化学家庭小实验十九
常见的化学家庭小实验二十
常见的化学家庭小实验二十一。

趣味化学小实验(三例)1.果皮爆气球（1）实验器材：气球、橘子皮（2）实验步骤：将气球吹鼓，向气球上挤出橘子皮汁，观察气球（3）实验原理：橘子皮皮的汁液中含有植物性芳香油类物质等可以溶解橡胶，从而使气球爆裂。

讲解:小朋友们你们好，我接下来要为大家演示的实验叫作橘子汁爆气球，大家看一下，这是这次实验所用到的道具，橘子皮和气球。

你们可以想到这两者之间会发生什么化学反应吗？将橘子皮的汁液挤到气球上，它就会爆炸，眼见为实，请大家稍微往后站一点，仔细观察啊。

正如大家所看到的那样，当气球沾到橘子皮的汁就爆炸了。

是不是感到很诧异呢，这个实验现象包含了一定的化学原理的，我们都知道气球的主要成分是橡胶，而我们橘子皮汁的主要成分则是酯类，当这种化学物质遇到气球时就会将橡胶溶解，这时呢我们的气球就会变薄，所受的压力也会随之增大，当达到一定程度时，气球就会爆炸。

以上就是我为大家演示的实验，希望大家在日常生活中可以注意，一定不要让他们在吃橘子的时候玩气球，会存在危险。

希望这个实验会对大家的生活有所帮助哟~2.维生素C的检测（1）实验药品：淀粉、碘酒、水果汁、维生素C溶液（2）实验器材：烧杯、玻璃棒（3）实验步骤：先在4个烧杯内加少量淀粉溶液，分别滴入2~3滴碘酒。

向一个烧杯中加入维生素c溶液，观察现象。

再向其余烧杯内分别加入不同的水果汁，观察现象并进行对比。

（4）实验原理：淀粉遇到碘会变成蓝紫色，而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成白色。

讲解:小朋友们，你们知道吗？生活中我们喝的酸酸甜甜的果汁不一定都是对我们的身体健康有益的哦！真正对身体有益的物质，他的名字叫做“维生素C”，小朋友们听过吗？今天，哥哥就要教大家怎么去辨别果汁的真假哦！大家每天都要吃饭，那你们知不知道吃饭吃的是什么吗？（拿起淀粉）吃的就是哥哥手上的这个东西——淀粉。

现在哥哥要往淀粉中加入水，制成淀粉溶液，然后把它平均的倒到面前的四个小烧杯中。

生活化学小实验
生活中处处充满了化学的奥秘，即使是简单的日常生活也可以成为我们探索化
学世界的舞台。

今天，我们就来进行一些生活化学小实验，让我们亲身感受化学的魅力。

首先，我们可以利用一些日常食材来进行实验。

比如，我们可以用醋和小苏打
来观察化学反应。

将一些小苏打倒入一个容器中，然后慢慢加入一些醋，我们会看到产生了大量的气泡，同时伴随着轻微的起泡声。

这就是小苏打和醋之间的化学反应，产生了二氧化碳气体。

这个实验不仅能够让我们看到化学反应的过程，还可以帮助我们理解化学反应的基本原理。

其次，我们可以利用一些日常用品来进行实验。

比如，我们可以用酒精和盐来
观察火焰的颜色。

将一些酒精滴在一个容器中，然后加入一些盐，搅拌均匀后点燃酒精，我们会看到火焰呈现出不同的颜色。

这是因为盐中的金属离子在燃烧时释放出了特定的光谱，从而产生了不同的颜色。

这个实验不仅能够让我们观察到火焰的颜色变化，还可以帮助我们了解光谱分析的原理。

最后，我们可以利用一些日常材料来进行实验。

比如，我们可以用红蓝墨水和
牛奶来观察表面张力的作用。

将一些牛奶倒入一个容器中，然后滴入一些红蓝墨水，我们会看到墨水在牛奶表面形成了漂亮的图案。

这是因为红蓝墨水中的颜料受到表面张力的作用，在牛奶表面形成了特定的形状。

这个实验不仅能够让我们观察到表面张力的作用，还可以帮助我们理解表面张力的原理。

通过这些生活化学小实验，我们不仅可以亲身感受化学的魅力，还可以在日常
生活中发现化学的趣味。

让我们一起来探索化学的奥秘，感受化学的魅力吧！。

关于可乐的化学小实验可乐是一种广泛食用的碳酸饮料，它的味道甜而爽口，深受人们的喜爱。

然而，除了美味之外，我们还能从可乐中发现一些有趣的化学现象。

接下来，让我们一起进行一些有趣的可乐化学实验吧！实验一：可乐腐蚀硬币你可能已经听说过这个实验，它是一个非常受欢迎的可乐化学实验。

首先，准备一些硬币和一些可乐。

将硬币放入可乐中，然后观察它们的变化。

你会发现，硬币的表面开始变得模糊不清，甚至开始腐蚀。

这是因为可乐中含有磷酸，它可以腐蚀金属。

当硬币浸泡在可乐中时，磷酸开始与硬币上的铜和锌反应，从而导致硬币的表面开始腐蚀。

实验二：可乐和牙齿的反应这是另一个有趣的可乐化学实验。

你需要一些鸡蛋和一些可乐。

将鸡蛋放入可乐中，然后观察它们的变化。

你会发现，鸡蛋的表面开始变得模糊不清，甚至开始腐蚀。

这是因为可乐中含有磷酸和碳酸，它们可以腐蚀鸡蛋的表面。

这也说明了为什么可乐对我们的牙齿也有腐蚀作用。

当我们喝可乐时，它会腐蚀我们的牙齿表面，从而导致龋齿。

实验三：可乐和明矾的反应这是另一个有趣的可乐化学实验。

你需要一些可乐和一些明矾。

将明矾放入可乐中，然后观察它们的变化。

你会发现，可乐和明矾开始产生化学反应，产生了一些气泡和白色沉淀。

这是因为明矾中含有铝离子，它们可以与可乐中的磷酸和碳酸反应，从而产生二氧化碳气泡和沉淀。

这也是可乐中的一些成分对我们的身体有害的原因之一。

实验四：可乐和小苏打的反应这是另一个有趣的可乐化学实验。

你需要一些可乐和一些小苏打。

将小苏打放入可乐中，然后观察它们的变化。

你会发现，可乐和小苏打开始产生化学反应，产生了大量的气泡。

这是因为小苏打中含有碳酸氢钠，它可以与可乐中的碳酸反应，从而产生二氧化碳气泡。

这也是为什么我们在烹饪过程中会使用小苏打，它可以让食物变得更加蓬松。

以上就是一些有趣的可乐化学实验。

通过这些实验，我们可以更好地了解可乐中的化学成分，以及它们对我们的身体和其他物质产生的影响。

希望这些实验能够让你更好地了解化学，同时也能让你更加谨慎地选择饮食。

化学小故事或趣味化学化学是一门神奇的科学，隐藏着许多有趣的故事和实验。

在日常生活中，我们可能无意间经历了一些有趣的化学现象，下面我将分享几个令人惊叹的化学小故事，让我们一起来探索化学的奇妙世界。

故事一：魔幻的变色龙反应在实验室中，有一种被称为“变色龙反应”的化学实验引人注目。

这个实验展示了许多不同颜色的溶液如何在相互反应后迅速变色。

这种变色现象是由于溶液中的化学物质们的氧化还原反应引起的。

这个实验需要三种液体溶液：钾碳酸钾、硫酸二氧化锰和甲酸。

开始时，钾碳酸钾的溶液是无色的，硫酸二氧化锰的溶液呈浅紫色，甲酸则是黄色的。

当这三种液体混合在一起时，化学反应迅速发生，颜色随之变化。

溶液开始变色，从无色变为黄色，然后变为深橙色，随后是红色、深蓝色和紫色。

这些颜色变化是由于化学物质在反应中的氧化还原产物的不同形成的。

这个实验目不仅令人惊叹，而且让人感叹化学的多样性和复杂性。

故事二：可怕的炸碎瓶子在一次化学实验中，一个学生用一个空的玻璃瓶和硫酸、过氧化氢等化学物质进行了一次危险的实验。

当他将硫酸加入瓶中，并轻轻倾斜瓶子时，瓶子突然发出巨大的爆炸声。

这看上去可能像是魔法，但实际上是由于化学反应过程中产生了气体的压力。

硫酸与过氧化氢反应时，会产生大量的氧气。

这些氧气积聚在瓶子中，由于瓶口没有足够的空间释放气体，导致气体压力不断增大，最终导致瓶子爆裂。

这个故事告诉我们，化学反应中产生的气体在封闭容器中会逐渐增加压力，当压力超过容器的承受能力时，可能会导致危险的爆炸。

故事三：冰与盐的“热情相爱”在炎热的夏天，我们喜欢用盐来融化冰块。

这是因为盐和冰之间存在着一个有趣的物理现象，即冰的熔点降低。

当我们向冰块上撒盐时，盐会与冰表面接触，从而改变冰的结构。

盐会与冰中的水分子形成氢键，使得冰晶逐渐解开。

在这个过程中，冰的熔点降低，使得冰块可以在较低的温度下融化。

这是因为盐与冰的相互作用降低了水分子之间的相互吸引力，从而阻碍了冰的结晶。

1“琥珀”标本的制作把买来的优质松香（用量的多少根据昆虫大小来决定,一般100 克左右就能做一块）,放在烧杯内,加少量酒精（它们的比例一般采用10: 1）,用酒精灯加热,不断地用玻璃棒搅拌,直到松香熔化,含的酒精基本上蒸发就好了。

然后,把要做标本的蝴蝶、甲壳虫、小植物放在事先用硬纸折好的小纸盒内（先在折好的纸盒内衬一层蜡纸）。

纸盒折成象火柴盒芯子的形状。

再把熔化的松香慢慢倒入盒内。

当松香凝结变硬以后, 撕去纸盒, 用快刀小心地削去标本四周多余部分,这就是琥珀标本的毛坯,只有上面透明,可以瞧清楚里面的小昆虫,其余的五面就是毛糙、不透明的,瞧不清里面的小昆虫,还必须经过酒精洗涤,晾干,这样整块人造琥珀通身透明,小昆虫象冬眠般地睡在里面,微细的结构都瞧得一清二楚,好象一块真的昆虫琥珀一样。

装在玻璃盒内,标本就制成功了。

在制作过程中要注意以下几点:一、加热熔化松香时,烧杯下面要加石棉网。

不要直接在烧杯底下加热;否则,温度太高,松香颜色加深,影响标本透明度,也不美观。

二、熔化的松香,稍等温度降低时,用玻璃棒轻轻搅动,让混在松香中的气跑出, 再倒入纸盒内。

这样,做好的标本内就没有气泡存在。

三、用酒精洗涤标本毛坯时,把酒精倒进一个大口的容器里,不要把标本浸在里面,而就是用左手捏住,用右手指蘸点酒精,在标本不透明的地方来回摩擦,直到瞧上去透明为止,然后晾干。

洗涤时间不能太长,掌握在三、四分钟内完成;否则标本的松香会熔化变软。

松香制的“琥珀”标本,微带淡黄色,易碎,这就是美中不足的地方。

2 吸附法分离-- 红糖制白糖【实验原理】红糖中含有一些有色物质,要制成白糖, 须将红糖溶于水,加入适量活性炭,将红糖中的有色物质吸附, 再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。

【实验步骤及现象】称取 5 g～10 g红糖放在小烧杯中,加入40 mL 水,加热使其溶解, 加入0、5 g～1 g活性炭,并不断搅拌,趁热过滤悬浊液,得到无色液体,如果滤液呈黄色,可再加入适量的活性炭, 直至无色为止。

幼儿园科学小实验：有趣的化学物质与材料实验在幼儿园的科学实验中，有许多有趣的化学物质与材料实验，这些实验能够在孩子们身上培养出对科学的兴趣和好奇心，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。

在这篇文章中，我们将介绍一些适合幼儿园的有趣化学实验，帮助孩子们更好地理解科学知识。

1. 彩色的牛奶材料：牛奶、食用色素、洗洁精步骤：1）将一碗牛奶倒入浅盘中并均匀铺开；2）取几种不同颜色的食用色素滴在牛奶表面；3）用棉签蘸取洗洁精，在牛奶表面轻轻触碰；4）观察牛奶的表面会出现什么变化。

这个实验通过食用色素和洗洁精的化学反应，展示了一幅有趣的科学画面。

孩子们可以从中学习到有关表面张力和分子运动的知识，同时也能培养他们的动手能力和观察力。

2. 消失的印记材料：白色的纸、柠檬汁、棉棒步骤：1）在纸上用笔写下一些字或图案；2）用棉棒蘸取柠檬汁，涂抹在纸上的字或图案上；3）等待几分钟，观察纸上的字或图案发生了什么变化。

这个实验展示了柠檬汁中的酸性物质对于纸的影响，孩子们可以通过这个实验学习到有关酸碱中和和物质的变化。

通过这个实验，孩子们还可以增强对于化学反应的理解和观察能力。

总结回顾：幼儿园的科学实验不仅能够让孩子们在玩耍中学习，同时也能够激发他们的科学潜力和理性思维。

通过这些有趣的化学实验，孩子们可以从小培养对于科学的兴趣和好奇心，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。

家长和老师们可以利用这些实验来帮助孩子们更好地理解科学知识，为他们的科学探索之路打下良好的基础。

个人观点：作为幼儿园的科学写手，我深信幼儿园的科学实验对于孩子们的成长和发展具有重要意义。

这些有趣的化学实验不仅能够培养孩子们的科学兴趣，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。

我们应该鼓励孩子们在玩耍中学习，通过实践来理解科学知识，为他们的未来科学探索之路打下坚实的基础。

通过以上两个实验的介绍，希望读者能够更好地了解到幼儿园科学教育的重要性，并且能够在日常生活中与孩子们一起进行有趣的化学实验，促进他们的智力成长和科学素养的提高。

化学小创意发挥创造力设计属于自己的化学实验化学实验是学习化学知识和探索科学世界的一种重要方式。

在学习和实践中，我们可以发挥创造力，设计属于自己的化学实验。

本文将介绍一些小创意，帮助你开拓思路，激发灵感，创造出独特的实验。

一、低温火焰在化学实验中，我们通常使用火焰进行加热，但是你有没有想过制造低温火焰呢？这里有一个简单的创意实验可以帮助你实现这个目标。

所需材料：1. 高锰酸钾（KMnO4）2. 白糖实验步骤：1. 取适量的高锰酸钾，放入一个玻璃容器中。

2. 加入一小撮白糖。

3. 用火机或火柴点燃白糖。

4. 观察火焰的颜色和温度变化。

实验原理：高锰酸钾和白糖反应产生的火焰温度较低，呈现出独特的紫色火焰。

这是因为高锰酸钾的还原剂性质使得白糖燃烧时温度降低。

二、魔法变色有时候，我们可以通过改变物质的颜色给人们带来神奇的感觉。

下面这个实验可以让你设计出具有变色效果的化学实验。

所需材料：1. 红色、蓝色食用色素2. 十氧化三磷（P4O10）3. 水、酒精实验步骤：1. 分别将红色和蓝色食用色素溶解在两个不同的容器中。

2. 将红色食用色素与水混合均匀，蓝色食用色素与酒精混合均匀。

3. 用滴管向混合液中滴加少量十氧化三磷。

4. 观察混合液的颜色变化和变色效果。

实验原理：十氧化三磷在酒精中溶解时呈现出红色，而在水中溶解时呈现出蓝色。

通过滴加十氧化三磷，可以引起混合液颜色的变化。

三、漂浮冰块在科学实验中，我们经常看到物体下沉或浮起的现象。

下面这个实验可以让你设计出漂浮的冰块，给人们带来小小的惊喜。

所需材料：1. 食盐2. 冰块3. 玻璃杯实验步骤：1. 在玻璃杯中加入适量的水，放入冰块。

2. 向水中逐渐加入食盐，观察冰块的浮力变化。

实验原理：食盐的添加会降低水的冰点，使冰块部分融化，并在水中形成高密度的溶液。

这个溶液的密度比冰块小，所以冰块会浮起。

总结：通过以上实验，我们可以发现，在平凡的化学实验中，加入一些小创意可以让实验更有趣味和创造性。

1“琥珀”标本的制作把买来的优质松香（用量的多少根据昆虫大小来决定，一般10 0克左右就能做一块），放在烧杯，加少量酒精（它们的比例一般采用10：1），用酒精灯加热，不断地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，含的酒精基本上蒸发就好了。

然后，把要做标本的蝴蝶、甲壳虫、小植物放在事先用硬纸折好的小纸盒（先在折好的纸盒衬一层蜡纸）。

纸盒折成象火柴盒芯子的形状。

再把熔化的松香慢慢倒入盒。

当松香凝结变硬以后，撕去纸盒，用快刀小心地削去标本四周多余部分，这是琥珀标本的毛坯，只有上面透明，可以看清楚里面的小昆虫，其余的五面是毛糙、不透明的，看不清里面的小昆虫，还必须经过酒精洗涤，晾干，这样整块人造琥珀通身透明，小昆虫象冬眠般地睡在里面，微细的结构都看得一清二楚，好象一块真的昆虫琥珀一样。

装在玻璃盒，标本就制成功了。

在制作过程中要注意以下几点：一、加热熔化松香时，烧杯下面要加石棉网。

不要直接在烧杯底下加热；否则，温度太高，松香颜色加深，影响标本透明度，也不美观。

二、熔化的松香，稍等温度降低时，用玻璃棒轻轻搅动，让混在松香中的气跑出，再倒入纸盒。

这样，做好的标本就没有气泡存在。

三、用酒精洗涤标本毛坯时，把酒精倒进一个大口的容器里，不要把标本浸在里面，而是用左手捏住，用右手指蘸点酒精，在标本不透明的地方来回摩擦，直到看上去透明为止，然后晾干。

洗涤时间不能太长，掌握在三、四分钟完成；否则标本的松香会熔化变软。

松香制的“琥珀”标本，微带淡黄色，易碎，这是美中不足的地方。

2吸附法分离--红糖制白糖【实验原理】红糖中含有一些有色物质，要制成白糖，须将红糖溶于水，加入适量活性炭，将红糖中的有色物质吸附，再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。

【实验步骤及现象】称取5 g～10 g红糖放在小烧杯中，加入40 mL水，加热使其溶解，加入0.5 g～1 g活性炭，并不断搅拌，趁热过滤悬浊液，得到无色液体，如果滤液呈黄色，可再加入适量的活性炭，直至无色为止。

【教学资源】
常见的化学家庭小实验100例
“家庭小实验”是利用生活中的一些日常用品作为实验仪器和药品，由学生在家里独自或小组合作完成的一类化学实验。

家庭小实验不受时间、场地的限制，干扰较少，可以重复进行，它是学校课堂实验所不能比拟的。

学生在家自觉进行实验和研究，得出结论，整个过程都是认真细致不走过场。

他们既获得实验的成功喜悦，也获得了知识，进一步强化他们对化学的兴趣，同时学生亲自动手实验，动脑思考，不仅有利于知识技能的掌握，还提高了学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力。

常见的化学家庭小实验一
常见的化学家庭小实验二
常见的化学家庭小实验五
常见的化学家庭小实验三
常见的化学家庭小实验四
常见的化学家庭小实验六
常见的化学家庭小实验七
常见的化学家庭小实验八
常见的化学家庭小实验九
常见的化学家庭小实验十
常见的化学家庭小实验十一
常见的化学家庭小实验十二
常见的化学家庭小实验十四
常见的化学家庭小实验十五
常见的化学家庭小实验十六
常见的化学家庭小实验十七
常见的化学家庭小实验十八
常见的化学家庭小实验十九
常见的化学家庭小实验二十
常见的化学家庭小实验二十一。

常见的化学家庭小实验一
常见的化学家庭小实验二
常见的化学家庭小实验五
常见的化学家庭小实验三
常见的化学家庭小实验四
常见的化学家庭小实验六
常见的化学家庭小实验七
常见的化学家庭小实验八
常见的化学家庭小实验九
常见的化学家庭小实验十
常见的化学家庭小实验十一
常见的化学家庭小实验十二
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常见的化学家庭小实验二十一。

幼儿园小小化学家：生活化学实验教学案例在幼儿园阶段，教育的重点是激发和培养孩子的好奇心和探索精神。

生活化学实验教学是一种生动有趣的教学方式，可以让孩子在玩中学、在学中玩，激发他们对知识的兴趣，并培养他们的观察、思考和动手能力。

在接下来的文章中，我将以从简到繁、由浅入深的方式，来探讨幼儿园小小化学家的生活化学实验教学案例。

1. 盐和水的实验在幼儿园的实验室里，老师可以准备一些小碗、盐和水，让孩子们一起来进行盐和水的实验。

让孩子们观察盐和水的外观和性质，然后老师可以让他们尝试将盐溶解在水中，观察溶液的变化。

通过这个实验，孩子们可以初步了解到溶解这一化学现象，激发他们的好奇心。

2. 酸碱中和的实验老师可以向孩子们介绍酸碱中和的概念，并进行相关实验。

通过在不同的容器中倒入醋和小苏打，让孩子们观察并记录两者混合后产生的气体和变化。

这个实验不仅可以让孩子们亲身体验化学反应，还可以培养他们的观察和记录能力。

3. 彩色葡萄醋实验接下来，老师可以与孩子们一起进行彩色葡萄醋实验。

在这个实验中，老师可以准备几种不同颜色的葡萄醋，然后让孩子们用吸管将它们混合在一起。

孩子们可以观察到混合后形成的新颜色，并且通过这个实验了解到颜色的混合原理。

4. 气味识别实验老师可以进行气味识别实验。

在这个实验中，老师可以准备几种常见的物质，如香蕉、薄荷等，让孩子们用鼻子来识别它们的气味，并记录下来。

通过这个实验，孩子们可以认识到不同物质具有不同的气味，并且培养他们的观察和辨别能力。

总结回顾：通过以上的生活化学实验教学案例，幼儿园小小化学家们在玩耍中学到了很多关于化学的知识。

他们不仅了解到了溶解、酸碱中和、颜色混合和气味识别等原理，还培养了观察、思考和动手能力。

这些实验既符合幼儿园孩子们的兴趣特点，又有效地达到了教学目标。

个人观点和理解：生活化学实验教学可以使幼儿在实践中学习化学知识，培养他们的动手能力和观察力，激发他们对科学的兴趣。

教育者还需根据幼儿的认知水平和兴趣特点，科学设计实验活动，引导幼儿主动参与，促进他们的全面发展。

生活中有趣的化学现象1、小木炭跳舞亲爱的同学们，你们一定很喜欢化学吧，那么你就自行动手做一个有趣的小实验，这个实验的题目叫小木炭跳舞。

取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。

当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。

过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光，有趣极了。

请你们欣赏一下小木炭优美的舞姿吧。

你能回答小木炭为什么会跳舞吗？答案原来在小木炭刚放入试管时，试管中硝酸钾的温度较低，还没能使木炭燃烧起来，所以小木炭还在那静止地躺着。

对试管继续加热后温度上升，使小木炭达到燃点，这时与硝酸钾发生激烈的化学反应，并放出大量的热，使小木炭立刻燃烧发光。

因为硝酸钾在高温下分解后放出氧来，这个氧立刻与小木炭反应生成二氧化碳气体，这个气体一下子就将小木炭顶了起来。

木炭跳起之后，和下面的硝酸钾液体脱离接触，反应中断了，二氧化炭气体就不再发生，当小木炭由于受到重力的作用落回到硝酸钾上面时，又发生反应，小木炭第二次跳起来。

这样的循环往复，小木炭就不停地上下跳跃起来。

2、白糖变“黑雪”白糖，是大家经常食用的一种物质，它是白色的小颗粒或粉未状，象冬天的白雪。

然而，我却能将它立刻变成“黑雪”。

如果你不信，那就请看下面的实验吧。

在一个200毫升的烧杯中投入5克左右的白糖，再滴入几滴经过加热的浓硫酸，顿时白糖就变成一堆蓬松的“黑雪”，在嗤嗤地发热冒气声中，“黑雪”的体积逐渐增大，甚至满出烧杯。

白糖顿时变成了‘黑雪”，真有意思，谁知道这里的奥妙在什么地方？答案原来白糖和浓硫酸发生了一种叫做“脱水”的化学反应。

浓硫酸有个特别古怪的爱好，就是它与水结合的欲望特别强烈，它充分利用空气中的水分，就是其他物质中的水分它也不放过，只要一相遇，它就非得把水夺过来不可。

白糖是一种碳水化合物（c12h22o11），当它遇到浓硫酸时，白糖分子中的水，立刻被其夺走，可怜的白糖就剩下炭了，变成了黑色。