花城版小学一年级上册音乐教学计划

花城版小学一年级上册音乐教学计划花城版小学一年级上册音乐教学计划1一、学情分析。

这个学期我担任一年级三个班的音乐课。

这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。

我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，也很好奇，上课也较认真。

女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，容易一兴奋一高兴就喊了。

他们爱表现的心理还是比较强烈。

他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教学分析：。

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。

所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。

使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

三、教学目标、任务：。

（一）发声训练部分：培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。

（二）视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da空da等节奏。

一年级第一学期音乐科教学计划第一周计划内容：内容：认识新朋友重点：交流情感。

难点：从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

完成情况：教学措施和手段：1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。

2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。

教学效果：学生能够从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

第二周计划内容：内容：歌曲《我今天上学喽》重点：快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。

难点：“X . X | X X X ”节奏。

完成情况：教学措施和手段：1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。

教学效果：学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏，并快乐地演唱歌曲。

第三周计划内容：内容：律动音乐《去同学家》重点：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

难点：将动作合上音乐。

完成情况：教学措施和手段：律动、游戏2、图片、VCD、录音机教学效果：学生基本能够动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

第四周计划内容：内容：小小音乐剧《去同学家》重点：辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。

难点：自由组合，设计动作。

完成情况：教学措施和手段：1、聆听、讲故事、律动2、录音机教学效果：学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。

并根据音乐自由组合，设计动作。

第五周计划内容：内容：歌曲《温暖的家》、《雁群飞》重点：在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

难点：引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。

完成情况：教学措施和手段：1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、头饰教学效果：能够做到有感情地演唱歌曲。

第六周计划内容：内容：歌曲《爷爷过生日》重点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。

难点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。

完成情况：教学措施和手段：1、表演、听唱、画画、伴奏2、录音机、电脑、碰钟。

花城版音乐一年级上册教学计划一、学生情况分析一年级段共有2个班，大部分学生接受过学前教育，能唱多首歌曲。

学生为6周岁左右的启蒙儿童，大多为独生子女，家长较溺爱，稳定性差，喜欢动，主要依靠直观形象思维。

他们喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想和品德都不成熟，处于形成的初步时期。

他们对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，研究目的还未明确，研究惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的研究音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

二、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

在1～2年级，应充分注意学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

一）感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。

能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。

二）表现知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

研究常见的打击乐器。

能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

三）创造能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

能够运用人声、乐器或其他音源，创作1～2小节节奏或旋律。

四）音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

能够用简明的表演动作表现音乐情绪。

能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

花城版一年级音乐教学计划花城版一年级音乐教学计划范文（通用13篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编帮大家整理的花城版一年级音乐教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

花城版一年级音乐教学计划篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情景：本学期我担任的是一至五班的音乐教学，大部分以６周岁为主，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生刚刚入学，天生活泼好动，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中团体主义观念还未构成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调本事，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，注意学生的个性发展。

2024年一年级上册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养学生的音乐基本功，包括节奏感、音准、音乐表现力等；3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力；4. 培养学生的音乐表演能力和表达能力。

教学内容：1. 音乐基本概念的引入：音高、节奏、音乐符号等；2. 儿童歌曲的学唱和欣赏：选择一些简单易学的儿童歌曲，让学生学唱并了解歌曲背后的故事及意义；3. 舞蹈与音乐结合：通过简单的舞蹈动作与音乐的配合，培养学生对音乐的感知和表达能力；4. 乐器的介绍和学习：引入一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，让学生体验不同乐器的声音和演奏方法；5. 音乐游戏：通过一些音乐游戏的形式，培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。

教学活动及时间安排：第一课：音乐的基本概念引入（1周）-引入音乐的基本概念，如音高、节奏、音符等；-教学内容包括基本概念的讲解、示范和学生的互动练习。

第二课：学唱儿童歌曲（2周）-选择几首简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等；-学生学唱歌曲，了解歌曲的背景故事和意义。

第三课：舞蹈与音乐结合（1周）-引入简单的舞蹈动作，与音乐进行配合；-学生学习舞蹈动作，表演与音乐相配合的舞蹈。

第四课：乐器的介绍和学习（3周）-引入手鼓、木琴等简单的乐器；-让学生体验不同乐器的声音和演奏方法，进行简单的乐器演奏。

第五课：音乐游戏（2周）-引入一些音乐游戏的形式，如节奏打拍子、音乐接力等；-通过游戏，培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。

第六课：综合表演（1周）-让学生集中所学内容，进行综合表演；-学生可以选择唱歌、跳舞、演奏乐器等方式进行表演。

教学评估：1. 课堂互动练习：对学生在课堂上的学习情况进行观察和评估，包括学唱歌曲、学习舞蹈动作、学习乐器演奏等；2. 综合表演评价：对学生在综合表演中的表现进行评价，包括歌唱技巧、舞蹈动作的协调性、乐器演奏的准确性等；3. 学生作品评选：鼓励学生参与音乐创造，评选出优秀的学生作品。

花城版小学一年级上册音乐教学计划一、教学目标：1.掌握音乐基本知识，学习唱歌、打节奏、跳舞等基本动作。

2.培养兴趣，增强自信心，提升团队意识。

3.通过参加音乐课程，学习更多的表达方式，增强感性认识。

二、教学内容：1.声乐训练：学习唱歌技巧，提高声音发音的准确性，积累基本的唱歌经验。

2.节奏训练：学习掌握节奏感，打拍子、拍节奏等基础节奏训练。

3.舞蹈训练：学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，加强身体协调性和灵活性。

4.音乐知识学习：学习功能音符、八度音阶、音调、和弦等音乐基本知识。

5.表演和演出：参与音乐会演出，在表演中展示自己的音乐天赋和才华。

三、教学计划：第一节：声乐训练1.学习发声方法和调节声带，练习音高、音质等基本技巧。

2.学习基本歌曲《小兔子乖乖》，练习唱歌技巧和咬字，增加音乐发声的自信心。

第二节：节奏训练1.学习了解基本的乐符、符号和拍号，学习唱歌和打击乐器的节奏。

2.学习基本歌曲《找朋友》，练习打节奏和唱歌，增加节奏感和唱歌技巧。

第三节：舞蹈训练1.学习基本的舞蹈动作和姿势，加强身体灵活性。

2.学习基本歌曲《小蜜蜂》，跟着音乐跳舞，提升身体协调性和乐感。

第四节：音乐知识学习1.学习功能音符和八度音阶，掌握音乐的基本属性和结构。

2.学习基本歌曲《小河流水》，练习听辨音高和声音变化，增强音乐感知能力。

第五节：表演和演出1.进行小型表演和演出的训练，加强团队意识和协作精神。

2.准备音乐会演出，练习基本歌曲《蜜蜂和小鸟》和《我的家乡》，展现学生的音乐才华。

四、教学评估：1.老师可以观察学生在课堂上的学习情况和表现，对每个学生的发声技巧、节奏感和舞蹈技能等方面进行评估。

2.通过课堂练习、小组演出和整体音乐会演出等活动，评估学生在音乐方面的成长和表现。

花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2.学习简单的节奏和拍子。

3.学习如何唱歌，如正确的呼吸、咬字等。

第二单元：音阶与和弦1.学习大调和小调音阶。

2.学习基本的和弦知识。

3.通过歌曲学习，让学生熟悉和弦的应用。

第三单元：歌曲学习1.学习一些简单的儿歌，培养学生的唱歌能力。

2.学习一些民族歌曲，让学生了解我国的音乐文化。

3.学习一些外文歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

第四单元：音乐欣赏1.欣赏一些古典音乐作品，如交响乐、钢琴曲等。

2.欣赏一些现代音乐作品，如流行歌曲、摇滚乐等。

3.欣赏一些民族音乐作品，让学生了解我国各民族的音乐文化。

第五单元：音乐创作与表演1.学习简单的音乐创作方法，如编写简单的歌曲、乐曲等。

2.学习音乐表演技巧，如舞蹈、戏剧等。

3.组织学生进行音乐表演，提高学生的音乐表现能力。

教学方法：1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。

3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

评价方法：1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2.期末考试：包括唱歌、演奏、音乐知识测试等。

教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

花城版小学一年级上册音乐教学计划教学目标：1.使学生通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和理解。

2.帮助学生掌握音乐的基本知识和技能，包括唱歌、节奏感、音高、音乐记号等。

3.提高学生的音乐表现力和合作能力，培养他们的审美情感和创造力。

教学内容及活动安排：第一课：认识音乐活动：1.教师播放不同音乐风格的音乐，让学生感受音乐的魅力。

2.教师讲解音乐的基本概念，如节奏、音高等，并通过示例让学生理解。

3.学生合唱简单的歌曲，并演唱动作配合的歌曲。

第二课：音乐节奏感活动：1.教师通过打鼓、拍手等方式引导学生感受节奏。

2.教师教授简单的节奏模式，让学生模仿并拍出节奏。

3.学生合唱节奏感强的歌曲，并加入动作配合。

第三课：音乐音高感活动：1.教师通过唱歌、演奏乐器等方式引导学生感受音高。

2.教师教授简单的音程，让学生模仿并唱出音高。

3.学生合唱音高变化的歌曲，并加入动作配合。

第四课：音乐记号活动：1.教师教授简单的音乐记号，如音符、节拍号等。

2.教师让学生阅读简单的乐谱，理解音乐的结构。

3.学生合唱带有简单乐谱的歌曲，并加入动作配合。

第五课：音乐表演活动：1.教师指导学生练习歌唱、舞蹈等音乐表演的基本技巧。

2.学生分组，编排简单的音乐表演节目，并进行表演。

3.班级进行音乐表演展示。

教学评估：1.观察学生在音乐活动中的参与度和表现，评价其音乐理解和表现能力。

2.考察学生对音乐概念的掌握情况，如节奏、音高等。

3.评价学生在音乐表演中的合作能力和表现水平。

教学资源：1.音乐CD、音乐器材（如打鼓、小乐器等）2.歌曲、乐谱及教学素材3.教学设计和评估表格。

2024年小学音乐一年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 通过音乐活动，提高学生的动手能力和想象力。

3. 培养学生音乐欣赏能力和表演能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 音乐基本概念的引入- 声音的产生和特征- 音符的基本概念和表示方法- 节奏的基本概念和表示方法2. 声音的变化和分类- 高音、中音和低音的概念介绍和区分- 不同乐器的声音分类和特点3. 节奏的感知和表现- 音乐节奏的感知和体验- 节奏的基本打击乐器演奏技巧教学4. 唱歌和歌咏- 以儿歌和童谣为主要教材- 通过唱歌培养学生的音准和音乐感5. 合奏和合唱- 小组合奏活动，培养学生的合作精神- 班级合唱活动，培养学生的团队合作和协作能力6. 传统音乐文化的了解- 介绍中国传统乐器和曲目- 了解古代音乐的历史和发展三、教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐和声音，让学生感受音乐的美妙和多样性。

2. 视觉教学法：通过图片、动画和视频，展示各种乐器和音符的形象。

3. 动手实践法：通过打击乐器演奏、合奏和合唱等活动，培养学生的动手能力和表现能力。

4. 游戏教学法：通过音乐游戏和趣味活动，提高学生的学习积极性和参与度。

四、教学步骤：第一课：音乐基本概念的引入- 带领学生探讨什么是声音，声音有哪些特征。

- 介绍音乐中的音符和节奏的概念，用简单的图案和符号表示。

第二课：声音的变化和分类- 用高音、中音和低音的声音示范，让学生感受不同音高的差异。

- 通过播放不同乐器的声音，让学生认识不同乐器。

第三课：节奏的感知和表现- 引导学生感受不同的节奏，用身体动作和口语模仿击打节奏。

- 分组练习打击乐器演奏，进行简单的合奏活动。

第四课：唱歌和歌咏- 学习一首简单的儿歌或童谣，带领学生进行歌曲演唱。

- 引导学生用动作和表情配合歌曲，增加表演的趣味性。

第五课：合奏和合唱- 将学生分为小组，每个小组演奏不同打击乐器。

新教材花城版一年级音乐上册(艺术唱游)教学计划一、教学目标1.审美感知：通过欣赏、演唱、律动等活动，培养学生对音乐的感知能力，感受音乐的节奏、旋律、音色等要素，提高学生的音乐审美水平。

2.艺术表现：引导学生用自然的声音演唱歌曲，通过律动、表演等形式表现音乐，培养学生的艺术表现力和创造力。

3.文化理解：通过学习不同风格的音乐作品，了解不同地区的文化特色，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.创意实践：鼓励学生在音乐活动中发挥创意，进行改编、创作等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学重难点1.重点（1）让学生学会演唱教材中的歌曲，并能进行律动、表演等活动。

（2）引导学生感受音乐的节奏、旋律、音色等要素，培养学生的音乐感知能力。

（3）通过学习不同风格的音乐作品，了解不同地区的文化特色。

2.难点（1）培养学生的艺术表现力和创造力，让学生在演唱和表演中融入自己的情感和创意。

（2）帮助学生理解不同地区音乐作品的文化内涵，增强学生对多元文化的认识。

三、教学措施1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过图片、视频、故事等形式，创设与教学内容相关的情境，让学生更好地理解和感受音乐作品。

2.采用多种教学方法，满足学生的不同需求。

根据教学内容和学生的特点，采用示范法、讲解法、游戏法、欣赏法等多种教学方法，提高教学效果。

3.注重个体差异，因材施教。

关注学生的个体差异，根据学生的音乐基础和学习能力，制定不同的教学目标和教学方法，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。

4.加强与其他学科的融合，拓展学生的视野。

将音乐教学与语文、美术、舞蹈等学科进行融合，通过跨学科的教学活动，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。

5.鼓励学生参与音乐实践活动，提高学生的艺术表现力。

组织学生参加合唱、舞蹈、乐器演奏等音乐实践活动，让学生在实践中提高自己的艺术表现力和创造力。

四、教学进度安排第1 单元：五星红旗高高飘扬（2 课时）1.律动《国旗国旗真美丽》：通过律动活动，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的节奏感和表现力。