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教师读书笔记读后感在教师这个职业中，读书是非常重要的一部分。
教师需要不断地学习，提高自己的知识水平和教学能力。
读书不仅可以丰富教师的知识储备，还可以激发教师的思维，提高教学质量。
最近我读了一本书，名叫《教师读书笔记》，这本书给我留下了深刻的印象。
这本书首先讲述了读书的重要性。
作者指出，教师作为学校的灵魂，需要不断地提高自己的素质和能力，而读书是最好的途径之一。
通过阅读，教师可以了解最新的教育理论和教学方法，可以拓宽自己的视野，可以激发自己的思维，从而更好地指导学生学习。
这些观点让我深深地认识到了读书的重要性，也激发了我继续读书的动力。
其次，这本书还介绍了如何读书。
作者提出了一些读书的方法和技巧，如如何选择适合自己的书籍，如何做读书笔记，如何进行深度阅读等。
这些方法和技巧对于我来说都是非常有益的。
比如，作者提到了如何选择适合自己的书籍，我以前总是盲目地选择书籍，导致读了很多无用的书。
现在我明白了应该根据自己的兴趣和需求来选择书籍，这样才能更有效地提高自己的知识水平。
最后，这本书还分享了一些读书的心得体会。
作者通过自己的亲身经历，讲述了读书对于教师的重要性。
他说，读书不仅可以提高教师的专业素养，还可以让教师更有深度和广度地思考问题，可以让教师更有力量地去影响学生。
这些观点让我深受启发，也让我更加坚定了继续读书的决心。
通过阅读《教师读书笔记》，我对读书有了更深刻的认识，也学到了很多读书的方法和技巧。
我相信，通过不断地读书，我可以提高自己的教学水平，也可以更好地影响学生。
我会把这本书的精神贯彻到我的教学中，让自己成为一名更优秀的教师。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==教师业务学习读书笔记学习时间：9月4日下午4：50学习地点：多媒体教室参加人员：全体教师学习内容：支部召开“学身边道德模范，塑良好师表形象”师德建设大会一、学习区委宣传部下发的《关于深入开展向身边道德模范学习活动的通知》为学习宣传和贯彻落实党的十七大精神，充分发挥道德模范的榜样作用，目前，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联、徐州日报社、徐州广播电视台等单位在全市开展徐州市首届道德模范评选表彰活动。
经过自下而上、层层推荐和市评委会评选，我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围徐州市道德模范侯选人。
为充分发挥典型的示范引导作用，通过身边的典型教育广大干部群众，在全区上下形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚，区文明办决定在全区开展向身边的道德模范学习的活动。
现提出以下实施意见：1、高度重视，精心组织好学习活动。
2、广泛宣传，兴起学习身边道德模范的热潮。
3、点面结合，联系实际，注重学习实效。
4、丰富载体，切实推进道德实践活动。
5、切实关心、爱护身边的道德模范。
二、学习市教育局【201X】80号文件《关于开展徐州市“中小学校及其在职教师违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》，传达徐州市民主路小学落实徐教[201X]80号文件的实施方案1、成立由校长、书记任组长的落实《关于开展徐州市“中小学校及其在职教师违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》工作领导小组。
2、制定徐州市民主路小学落实徐教[201X]80号文件的实施方案（本实施方案）3、召开全体教职员工会议，向全体教职员工传达徐教[201X]80号文件，学校和每位教师对照徐教[201X]80号文件所列问题开展自查自纠。
4、在学校内悬挂“加强师德师风建设，办人民满意的教育”为主题的宣传横幅，积极营造专项活动氛围。
5、向学生、家长发放及学校聘请的教育行风义务监督员发放“师德师风建设”情况的调查问卷，广泛征求社会各界的意见，公开“师德师风建设”的监督电话：83723842、83752185、83700266，在学校的网站上设立“师德师风建设”专栏，在学校大门外设立“师德师风建设”意见箱，6、学校与每一位教师签定《“加强师德师风建设，树立良好师表形象”目标管理责任状》，年终从《目标管理责任状》落实好的教师中评选出学校的级师德师风建设工作先进个人给予表彰。
中学教师读书笔记：数字化资源在英语教学中的写作辅助应用1. 引言随着数字化时代的到来，教育领域也在不断探索数字化资源的应用。
本篇文章将介绍数字化资源在中学英语教学中的写作辅助应用，并提供几个实用的案例。
2. 数字化资源的优势2.1 提供丰富多样的学习材料数字化资源可以提供大量的英语学习材料，包括文章、教材、音频和视频等。
学生可以通过阅读和观看这些资源，扩展词汇量，提高语言表达能力。
2.2 鼓励互动参与数字化资源还可以提供一系列的互动活动，如在线讨论、语音录制和在线写作等。
学生可以通过这些活动与其他学生和教师互动，分享自己的思想和观点，提高写作能力。
2.3 个性化学习数字化资源可以根据学生的不同需求进行个性化学习。
教师可以根据学生的水平和学习目标为其提供相应的学习资源和指导，帮助学生提高写作能力。
3. 数字化资源在英语写作辅助中的应用案例3.1 在线写作平台在线写作平台可以提供给学生一个专门的写作环境，学生可以在这个平台上进行写作练习和互评。
教师可以为学生提供写作任务，并在平台上进行批改和评价，帮助学生提高写作能力。
3.2 智能文献检索工具智能文献检索工具可以帮助学生快速找到相关的学术文献和资料，为写作提供支持。
学生可以通过这些工具搜索到权威的资料，并引用到自己的写作中，提高写作的可信度和质量。
3.3 语法和拼写检查工具语法和拼写检查工具可以帮助学生在写作过程中及时发现错误并进行修改。
学生可以借助这些工具提高写作的准确性和流畅性。
4. 总结数字化资源在中学英语教学中的写作辅助应用具有重要的意义。
它们能够提供丰富的学习材料，鼓励学生积极参与，并支持个性化学习。
同时，数字化资源还可以提供一些实用的应用案例，如在线写作平台、智能文献检索工具和语法拼写检查工具等。
教师可以充分利用这些数字化资源，帮助学生提高英语写作能力。
注意：下面是参考文献的部分，您可以根据实际情况添加更多的参考文献。
参考文献1.Smith, J. (2018). The role of digital resources in improving writingskills. Journal of Education Technology, 45(2), 120-135.2.Johnson, A. (2019). Enhancing English writing using digital platforms.International Journal of English Education, 23(3), 90-105.3.Chen, L., & Wang, H. (2020). The impact of grammar and spellingcheck tools on English writing. Journal of Language Teaching and Research,35(4), 67-82.。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德读书笔记范文篇一：师德师风读书笔记师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”。
首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==幼儿教师读书笔记摘抄《爱的教育》1. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
……(何婷婷)7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
2018《爱的教育》读书笔记4篇*目录2018《爱的教育》读书笔记《爱的教育》读书笔记《爱的教育》读书笔记摘抄大全关于《爱的教育》读书笔记【第一篇】《爱的教育》读书笔记这几天我看完了《爱的教育》这本书，这本书讲述了一个叫恩里科的小男孩在学校所发生的事，恩里科和同学间的友情，有时候也会和同学闹矛盾，不过还是和同学相处的很好。
看了这本书我感觉有点惭愧，因为我的脾气和自控力差，我时常和同学有摩擦，通过看这本书妈妈告诉我一个道理，不管曾经做了什么错事，只要能认识到自己的不足之处，那说明我还是能学好的。
我加油我争取······【第二篇】《爱的教育》读书笔记《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我承任这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，真的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡叙述中体现出来的完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说散发出的那种深厚情感力量，真的很伟大。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
【第三篇】《爱的教育》读书笔记读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是_爱。
爱究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱?虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。
爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。
爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运。
[《爱的教育》读书笔记]2018《爱的教育》读书笔记（2） | 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
幼儿园教师读书笔记1《在主题活动中引导幼儿深度学习》是学者俞海玲于2018年发表于《福建教育》上的一篇经验论文。
她指出深度学习是一种基于问题解决的学习。
深度学习不是纸上谈兵，我们需要提供平台，创造机会，为孩子们创造交流互动的环境，在这里孩子们可以自由表达，将自己的想法和建议表达出来，或是自我诠释，或是相互间的探讨，在集思广益中，增进认识，拓展推动深度学习进程。
在主题活动中引导幼儿深度学习离不来两种重要的教学措施。
其一是科学游戏。
科学游戏是我们经常组织开展的，比方说小蝌蚪成长记、乌龟爬行、孵化鸡蛋等等都是非常好的项目。
在科学游戏里，孩子们有实践的内容，同时兼顾了过程因素，具备了结果效应。
比如在《有趣的平衡》中，从晒衣服的生活问题激发幼儿兴趣，幼儿自主探索，发现不同重量的毛巾在衣架上保持平衡的方法，初步感知距离和重量的关系。
幼儿在游戏中探索保持平衡的方法，感知影响平衡的因素，体验科学游戏的快乐。
在实践中孩子们找到了乐趣，获得了知识和能力，在过程的体验中，孩子们的实践得到了升华，同时也陶冶了孩子们的意志情操。
对于结果的呈现，则更多体现了目标的达成方面，对于孩子们来说这是丰收的果实，因为游戏我们获得了知识和能力，在精神层面，有关深度学习也有了方向和进一步的活动内容，这种平台活动，对幼儿深度学习的拓展和效果呈现是非常有帮助的。
其二是科学实验。
科学实验是幼儿科学活动的重要组成部分。
在深度学习项目中，我们经常提供一些和我们生活有关科学实验活动，在教师的指导帮助下，孩子们自主参与其中，自主实践，充分发挥主观能动性，在过程的探讨中，获得属于自己的知识。
比方说，在科学活动《有趣的紫甘蓝》中，不用蜡笔、不用油画棒，两杯无色的液体中滴入紫甘蓝汁，分别会变成什么颜色呢？两杯无色液体滴入紫甘蓝汁，最后变成了红色和蓝色。
这个科学实验的原理是什么呢？其实秘密在于两杯液体中，一杯是白醋，另一杯是碱水。
原来，紫甘蓝汁遇到酸性液体会变红色，遇到碱性液体会变绿色。
【最新2018】教师业务学习读书笔记范文-推荐word版
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教师业务学习读书笔记范文
学习时间：9月4日下午4：50
学习地点：多媒体教室
参加人员：全体教师
学习内容：支部召开“学身边道德模范，塑良好师表形象”师德建设大会
为学习宣传和贯彻落实党的精神，充分发挥道德模范的榜样作用，目前，徐州市文明办、市总工会、团市委、市妇联、徐州日报社、徐州广播电视台等单位在全市开展徐州市首届道德模范评选表彰活动。
经过自下而上、层层推荐和市评委会评选，我区的赵广太、王洪鹃、侯敬军3位同志入围徐州市道德模范侯选人。
为充分发挥典型的示范引导作用，通过身边的典型教育广大干部群众，在全区上下形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚，区文明办决定在全区开展向身边的道德模范学习的活动。
现提出以下实施意见：
1、高度重视，精心组织好学习活动。
2、广泛宣传，兴起学习身边道德模范的热潮。
3、点面结合，联系实际，注重学习实效。
4、丰富载体，切实推进道德实践活动。
5、切实关心、爱护身边的道德模范。
1.成立由校长、书记任组长的落实《关于开展徐州市“中小学校及其在职教师违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》工作领导小组。
2.制定徐州市民主路小学落实徐教[201X]80号文件的实施方案(本实施方案)
3.在学校内悬挂“加强师德师风建设，办人民满意的教育”为主题的宣传横幅，积极营造专项活动氛围。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《用心做教育》读书笔记教育是事业，而教师是职业。
要如何才能做好一个老师的职责呢?本文由小编为大家搜集的《用心做教育》读书笔记，欢迎大家阅读!《用心做教育》读书笔记【一】最近我有幸拜读了张思明老师的《用心做教育》，感触颇深，我为张老师那种对学生对教育博大精深的爱所折服，惊叹张老师30年教师生涯的传奇经历，感佩张老师所取得的丰硕教育成果。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
这是张思明老师给我最好的启发，也是我最大的收获。
我从事教育工作已经一年多了。
当我静下心来反思自己：用心做教育了吗?我有了深深的感悟：只有倾注真实情感的教育，才会收到良好的效果。
教师应该时时提醒自己：“假如我是孩子，假如孩子是我的”，这样，对于学生做出的种种事情，才能采取比较客观公正的处理方法。
教师要有一颗包容的心，既要包容学生的优点和成绩，更要包容学生的缺点和不足。
我们的工作很苦很累，也许很少能感到它的乐趣所在，但是我们仍要以高度的责任心和使命感去努力工作，用爱心去帮助学生，用真心去打动学生，用百分之二百的心血去点燃学生的希望之火。
用不同的方式和方法，去感化我们的学生。
通过我们的真情谈话，扬起学生理想的风帆。
用教师的真爱和点滴话语，不断敲击学生心灵的键盘。
也许我们的努力和话语在短期内起不到任何作用，但是人心总是肉长的，我想日久天长，我们的学生总会由漫不经心到提高精神，由面无表情到有了笑容……教师传授的知识可能很快被遗忘，但教师做人、做事的态度，教师的人格却常常对学生产生深远持久的影响。
用语言告诉学生应该怎样做、不应该怎样做，不如力求用自己的行动，让学生悟出做人和治学的道理。
用心和用力是不一样的。
用心就是要努力认识、感悟教育的规律，努力把素质教育的理念转变成自己的教育实践，把自己的教育工作不仅看成是一项事业，而且是自己生活中必不可少的一部分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。
教师读书笔记大全精选(优秀8篇)教师读书笔记大全精选篇1面对这类孩子，我们需要的还不只是接纳这个孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况。
我们可以做的就是，帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏，还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景。
让他看到大人是如何对待一条金鱼，如何收拾打翻在地的鱼缸，如何与人一起做一个事情，如何表达自己……当他看到这样的场景，会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼，会学会用抹布擦拭桌面上的水渍，会学会协助同伴做一个事情，会学会在集体中表达自己的想法。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。
看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。
因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。
透过马老师的眼睛，我更好地看到了孩子们的世界：一个宁静的世界，一个充满力量的世界，一个生机勃勃的世界······我觉得应该像她学习，用心去体会孩子，真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。
幼儿园老师，绝对不是我们以前想象的那样，只是一个“能带孩子的人”。
同其他工作一样，幼儿教育工作需要具备一定的知识基础，工作经验，职业素养，专业技能，个人魅力，创造才华……这是一个专业性很强的工作，并不是仅仅有“爱心”就足够的。
我相信，通过自己的努力，我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。
教师读书笔记大全精选篇2每月至少完成一篇读书笔记，及时更新至此，请为我见证。
一月份阅读书目是教育科学出版社出版，杜殿坤编译，苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。
第一条中提到分层教学的重要性。
2018教室读书笔记3篇*目录2018教室读书笔记第56号教室的奇迹读书笔记《第56号教室的奇迹2》读书笔记《会飞的教室》读后感《会飞的教室》是德国作家卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。
卡斯特纳，1899年出生于德国德勤斯登。
少年时家境贫困，求学艰辛，靠自己的勤奋精神和顽强毅力获得莱比锡大学博士学位。
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的的一场戏，全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的是少年形象。
其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧好斗的马提斯，都给读者留下了深刻的印象。
如果我们也展开想象的翅膀，相信我们一定能飞到一个更为广阔而神奇的世界。
[第56号教室的奇迹读书笔记]2018教室读书笔记（2） | 读《第56号教室的奇迹》—让孩子变成爱学习的天使有感书的一开端就是联合推荐，有好多好多的人推荐这本书，这让我非常心存疑虑，这本书会不会像这些人说的这么好？读到尹建莉写的“一间教室的容量可以是—无限的”从这位好妈妈普实的话语里让我感觉到这应该是一本好书，雷夫是一位好教师，我决定读下去。
好在这是一本语言比较易懂的书，不然针对我这样的文学修养就要命了，他的开头非常有趣，是写发生在教室里的一件事，这件事雷人在帮学生点燃酒精灯时不小心点燃了自己的头发却没有发现，其他的学生都来拍打教师的头。
这一故事，看似简单，在我看来有两点需要我们努力，第一：什么时候我能这么投入教学？第二：什么时候可以让学生这样“打”教师？其实雷夫写的真好，“当一个老师，真的会很痛苦的。
”真是大多数教师的真实体会，比起某些人说我是最幸福的，来让人感同身受。
“在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。
”谁说不是这样呢？出场费过千的演员如同繁星，身价过万的球员多如牛毛，唱一首歌给几十万、几百万、几千万也不在少数，拍个电影拍个广告，腰包里就过亿了吧！而无数的科研人员为得到研究赞助而一筹莫展，真是一个奇怪的社会。
现在的孩子们都去追星，没有一个追科学家的。
可以说是我们教育的悲哀，可见他们对艺术鉴赏能力的缺失。
也正因为有上面的一把教室里的火让雷夫从一个普通的教师向一个伟大的教师转变，“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需在从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。
毕竟，教育是没有捷径的”。
第一部分家最温暖第56号教室为孩子打造了一座躲避暴风雨的天堂读完这一部分对我的震憾是最大的，因为我就是雷夫笔下那一个教室中的“老大”，每每在教室里发飚，让每一个学生都感觉到害怕，来满足我那虚伪的内心。
其实除了害怕的除了学生，还有教师，还有那些领导们。
这个才是教室管理的真正问题所在。
他用这么一个故事来说明问题。
一位从事特殊教育的优秀教师继承了一颗无价的签名球，上面有传奇的1967年红袜队全体队员的签名。
当年幼的儿子找他一起玩球时，理所当然地，他警告儿子绝不能拿签名球来玩。
儿子问他理由时，他觉得1967年红袜队的成就对儿子来说毫无意义。
于是他没有花时间解释原委，只对儿子说，不能用那颗球是因为“球上写满了”。
过了几天，儿子又找他一起玩球。
当老爸再次提醒儿子不可以拿满写的球来玩时，小男孩表示他已经把问题解决了；他把所有的都涂掉了。
理所当然，老爸气得想痛打儿子。
但他心念一转，便明白儿子根本没有做错事。
自从那天起，他无论去什么地方都带着那颗空白的签名球。
这颗球提醒他：不不定期是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。
我真的应该好好的反思一下，那么多年的教育可以说都是错误的，但还好我及时发现了并准备转变过来。
以信任取代恐惧：这应该是每一个教师应该明确的，破裂的信任是无法修补的，除此之外其他事情都可以补救。
我以往都会用训斥和批评来教育学生，我感觉这样才有教师的威严，我想我错了，应该和学生之间建立最起码的信任，这很重要，也是一个班级的基石。
我会努力的，其实我们可以做得更好！做孩子们可靠的肩膀：这是我和雷夫的共同点，答应学生的事一定要做到，如果做不到也一定要有合理的解释并做好弥补，当学生主动向你承认错误并请求原谅时，我想你需要的不是说教，而是应该立刻原谅他。
随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式，我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上，确实身教确实重于言教。
纪律必须合乎逻辑：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。
这此年来我一直遵循这一原则，对于表现好的学生和表现不好的学生都一样，有时候会对表现好的学生更严格一些，这样做真的可以让学生信服。
我以前也有让学生不去上体育课、音乐课的行为，原先认为自己是对的，其实自己大错特错了，因为对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
你就是榜样：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
你要他们做的事情，自己要先做到。
许多教师都会要求学生几点几点到校，而他们自己却压着铃声到校，真的！我不明白自己做不到的事还要要求学生去做。
有时候发火并不是一个明智的举动，呵呵！笑一笑，只不过是一个错误罢了！说真的，其实我们可以做得更好的！[《第56号教室的奇迹2》读书笔记sub-info" id="sub3">2018教室读书笔记（3） | 第二次拜读雷夫这位有魔力的教师的作品。
他能够教出那么多优秀的教师，在我眼中，他的确拥有我所渴望的“魔法”。
阅读完他的书籍，我知道他的优秀成就了学生的优秀，他拥有了我所敬佩的魅力。
《第56号教室的奇迹2》本书构思巧妙，将他的个人教育理念用一场球赛向读者显示出来，与其说他用一场球赛来连接全文，不如说一场小小的球赛就可以展现出他的个人教育成果。
没有深奥的空话，没有漂亮的废话，他的每个文都是教育的箴言。
读罢此书，方知教育的无穷无尽。
守时、拒绝电视、关注……构建一个优秀的人真的远非几个就能概括得了的。
其中给我印象最深刻的就是“练习关注”“避开电视”“做出决定”“不要自私”这个四个议题。
“练习专注”。
我们常常责怪小孩子不够注意力集中，一味地苛责孩子，通常有两种方式：一种是“注意听课”；一种是自己提升课堂魅力。
其实两种方式都没有找到根源。
第一种方式，孩子不知道如何注意力集中，而且这些常常是不自控的。
第二种方式有很大好处，存在一定效果，但有些孩子不得不遗憾地承认，仍然我行我素。
所以雷夫的观点是练习“专注”,使之成为一种习惯和技巧。
“避开电视”。
现在的孩子电视毒害还算小的，手机、游戏机、ipad等高科技电子产品正蛊惑着儿童的心。
所以需要将避开电视的观点向家长传达，以免毒瘾上身。
“做出决定”。
说实话，在读这本著作前，我从没想过这方面也是我教育的分内之事，对我自身，我更是忽略此点。
我是一个选择困难的人，我也深知一个选择会对人生有多深刻地影响，所以我决定教会我的孩子如何选择。
[幼儿教师读书笔记《第56号教室的奇迹》sub-info" id="sub4">教室读书笔记（4） | 我们常说每个孩子身上都有他最强的一面，找出他作为个人发展根源的“机灵点”，帮助他们在年龄段取得一定的成绩，这就需要我们教师“用心”去理解、“用心”去专注。
在认真拜读了雷夫·艾斯奎斯的著作《第56号教室的奇迹》后，我掩卷沉思，不禁为他的教育理念所折服。
究竟怎样教育孩子才算“用心”，才能创造奇迹?雷夫用书中一段段朴实的故事不断告诉我们：有热情和态度还不够，还要运用智慧及巧妙的方法!三年级《认识电脑》一课中：在短暂的等待时间里，一个男生拿出口袋里的两块“磁铁”在电脑屏幕前玩了起来，一会儿他就发现了新大陆了：自己的电脑屏幕出现了“大变脸”，有的地方是一圈彩虹状的光晕，有的地方变得黑黑的一片。
他觉得好玩，又快速地在左右两个同桌的屏幕上玩了起来。
等我发现异常后，已经有四五台电脑的屏幕已经狼籍一片，变得“惨不忍睹”了。
遇到这种情况，教师大发雷庭，狂风暴雨的批评能起到实际教育效果吗?此时作为教师就要回到教育的起点，真正“用心”思考，“用心”去发现孩子的问题，真正找到教育孩子的方法。
于是我立即让全班同学的视线转移到这几台电脑屏幕，询问学生：“是什么给这几台电脑屏幕使了这么大的魔法?”这个男生立即高高举起了自己手里的磁铁。
我立即让大家利用刚学会的搜索引擎搜索一下“磁铁”给显示器造成的伤害及如何消磁?通过查找，大家不仅发现了显示器被磁化的原因，也发现了消磁的几种方法。
当然，如果处理不当会有什么更严重的后果?若磁化太严重，或者发现得太晚了，显示器就很难恢复了。
这名男生在我的“用心”教育下，深刻意识到自己的错误行为，在课后其主动上前向我承认了错误……在课堂教学中，我们总是会遇到这些“不曾预料的意外”，对于这些小小“探险家”总是显得束手无策，《第56号教室的奇迹》告诉我们要巧妙地做教育，这样才会充满力量，令人叹服。
如果这些节外生枝的事情处理不当，就会大大地挫伤这些孩子们学习的积极性，降低他们的学习兴趣。
无法使他们的内心获得激荡，也帮助不了他们纠正不良行为。
作为我们信息技术教师，更要注意对课堂上生成因素的巧妙把握，真正做到“用心”思考，提升学生课堂学习的价值。
幼儿教师读书笔记《第56号教室的奇迹》教师读书笔记摘抄《第56号教室的奇迹》《第56号教室的奇迹》读书笔记。
