《古代诗歌四首》重点题

4 古代诗歌四首（一）学习重点序号1 2 3 4 5 6 7 8重点名句默写修辞手法表达方式抒情手法文常内容理解古诗鉴赏对比阅读（二）针对性测试一、名句默写1.直接性默写（1）水何澹澹，________________。

（曹操《观沧海》）（2）________________，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（2）杨花落尽子规啼，________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________________，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）（4）________________？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）（5）我寄愁心与明月，________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【答案】（1）山岛竦峙（2）海日生残夜（3）闻道龙标过五溪（4）乡书何处达（5）枯藤老树昏鸦（6）随君直到夜郎西【解析】默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“竦峙”“生”“道”“藤”“郎”等字词的书写。

2.理解性默写（1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景的句子是：___________；__________。

（3）《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：________ 。

（4）《次北固山下》中，“________，_______”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。

（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：________，_______。

【答案】（1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）断肠人在天涯（4）潮平两岸阔，风正一帆悬（5）海日生残夜；江春入旧年【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

七年级上册课内古诗赏析及训练题《观沧海》曹操一、常识1.《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

本首诗体现的是意境开阔、气势雄浑的特点。

二、理解性记忆诗句1.点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。

2.实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

3.虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

三、探究提高1.“东临碣石，以观沧海。

”中的“观”字好在哪里？“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了博大的胸襟，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。

3. “水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”这句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

4．“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

两个“若”字虚中有实，实中有虚，借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白一、常识李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“大李杜”。

二、理解性记忆诗句1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

2.借明月表达诗人对友人深厚感情的是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《古代诗歌四首》的重点笔记
一、《静夜思》
1. 作者：李白
2. 内容：描写作者在寂静的夜晚思念故乡的情景。

3. 结构：四句，每句五个字，押韵格式AABB。

4. 描述：表达了作者对故乡的思念之情，通过描绘自然景物和个人情绪，给人以宁静、深沉的感受。

二、《登鹳雀楼》
1. 作者：王之涣
2. 内容：描写登上鹳雀楼所见的美景，表达对历史的思索和对生命的感慨。

3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。

4. 描述：作者通过描绘登楼所见的壮丽景色，表达了对历史的追思和生命的短暂感悟，激发读者对人生的思考。

三、《春晓》
1. 作者：孟浩然
2. 内容：描写春天的早晨，表达对自然的赞美和对生活的热爱。

3. 结构：五言绝句，共四句，押韵格式AABB。

4. 描述：作者通过细腻的描绘春天的景象，表达了对大自然的赞美和对美好生活的向往，激发读者对生活的热爱之情。

四、《登高》
1. 作者：陈子昂
2. 内容：描写登高所见的壮丽景色，表达对人生的豁达和对理想的憧憬。

3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。

4. 描述：作者通过描绘登高所见的美景，表达了对人生的豁达和对理想的向往，激发读者对追求梦想的勇气和决心。

总结：
这四首古代诗歌从不同的角度描绘了自然景物和人生哲理，表达了对故乡、历史、生活和理想的感慨和思考。

它们以简洁明了的语言和押韵方式，准确地传达了诗人的情感和意境。

阅读这些古代诗歌，不仅能欣赏其美，而且能激发人们对自然和人生的深思。

4．《古代诗歌四首》知识点诗歌的分类：1、从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。

其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、作者简介曹操（155 - 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。

著有《孙子略解》《兵法接要》，其诗作以慷慨悲壮见称，有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

二、创作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐。

七月出卢龙寨，临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

三、主题思想这是一首写景抒情诗。

诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。

四、诗歌赏析1．参考译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。

海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。

（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。

秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。

日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。

幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。

2．品析“水何澹澹，山岛竦峙”这句诗。

此句是写观沧海时所见的全景。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。

《古代诗歌四首》试题汇总观沧海1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析。

★该诗句描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的宏丽壮阔景象，表达了诗人博大的胸襟和雄伟的抱负，以及渴望统一天下的雄心壮志。

（主旨）2、请从动静结合的角度赏析“水何澹澹，山岛竦峙”两句诗。

★★海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

动静相互映衬，显示了大海的辽阔和威严，让人感受到了坚定和倔强。

3、赏析诗中两个“若”字的表达效果（虚实结合的角度赏析句子）。

★★两个“若”字，虚中有实，实中有虚，借助奇特的想象和夸张，来表现大海吞吐日月星辰的气概，同时将眼前海上的景色和渴望建功立业的雄心壮志融合在一起，表现了诗人统一中原的雄心壮志及宽广的胸襟和豪迈的气概。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、首句用“杨花”和“子规”两个景物（意象）点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？★★★“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令。

漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤惆怅的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。

融情入景，表达诗人对友人的关切和同情。

既点明题目，又为后两句抒情做铺垫。

3、诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。

4、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

★★这两句运用拟人的修辞手法，诗人通过丰富的想象，赋予月亮人的感情，将月亮人格化，把它看做通情达意的使者，含蓄地抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。

5、在“杨花落尽子规啼”这一写景句中,作者于繁花杂树中独取“杨花”,在诸多禽鸟里特选“子规”,有什么深意？因为“杨花”和“子规”不仅能点明时令是暮春，切合当时情事，还可以烘托凄凉、悲伤的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。

次北固山下1、全诗表达了诗人客居他乡而思念故乡的情感。

2、主旨：诗人描写了冬末春初时节在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了诗人客居他乡而思念故乡的情感。

七年级语文上册同步分层练习第4课《古代诗歌四首》基础练1．选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）A．诗的开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

B．诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。

C．诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字句，都是虚写。

D．这是一首乐府诗，诗的最后两句就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。

2.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，以下由“观”字展开，写登山所见。

B．“水何澹澹”是静态，“山岛竦峙”是动态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

C．“树木丛生”至“洪波涌起”由静态又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

D．此诗借景抒情，诗人把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。

3．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（）A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。

B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。

“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了世人对友人的怀念和同情。

4.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（）A．题目中“左迁”指降职，这是一首与贬谪有关的诗作，很有代表意义。

B．诗歌首句写景兼点时令，奠定了全诗伤感的情感基调，手法非常巧妙。

C．诗歌充满丰富的艺术想象，将“愁心和明月”都寄给友人，以表思念。

D．杨花、子规、明月等景物都寄托了作者情感，对友人的深情溢于言表。

5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。

《观沧海》1、诗中统领全篇的一个字是观，本诗的感情基调是苍凉慷慨。

2、从诗的体裁看它是一首乐府诗，从表达方式看它是一首抒情诗。

3、作者描绘沧海景象有静有动，如“水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂”写的是静景。

4、描写大海全景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5、这是一首写景抒情诗，写景时先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中的日月星辰。

先写实景，然后写虚景，借景抒情表现诗人统一天下的博大胸怀。

6、诗中的水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起是诗人所见景象。

7、最能体现诗人博大胸怀的句子是日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

8、赏析“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”：诗人借助神奇的想象，运用夸张手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。

9、“若”字作用：表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。

10、全诗的主旨句是日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里11、展开合理的想象，用生动的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”表现的画面：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

12、主题：描绘了大海壮丽的景色，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情入景，含有飘零之感，离别之痛的句子是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

1、诗中描写的景物有：杨花、子规，象征飘零之感，离别之痛。

2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”：诗人通过丰富的想象，运用拟人手法，把明月当作善解人意的知心人，表达诗人对朋友的思念、关怀、同情。

3、从闻道龙标过五溪，随君直到夜郎西可看出龙标被贬之地极偏远。

4、诗人在“杨花落尽子规啼”中写的景物有：杨花、子规，渲染了凄凉的气氛。

第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。

子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。

诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。

五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。

C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。

【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。

2．阅读下面一首元曲，完成小题。

天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。

B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。

C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。

主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。

D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

七上古代诗歌四首复习资料一、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.炼字角度赏析诗中的“观”字。

“观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

2.描述“水何澹澹，山岛竦峙”展示的画面：在这水波轻微动荡的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。

3.赏析“水何澹澹，山岛耸峙”。

海水荡漾是动态，山岛耸峙是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严，含有惊讶和赞美之情。

4.描述“秋风萧瑟，洪波涌起”展现的画面：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

5.炼字角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”：“涌”字生动形象地展现了大海波涛连天的气势，营造了壮阔的意境。

6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

7.这首诗表达的思想感情：豪迈乐观的进取精神、博大的胸襟和统一中原的政治抱负。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.描述“杨花落尽子规啼”展现的画面：杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”地叫着，鸣声凄厉。

2.诗人在首句写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？杨花和子规。

渲染了无限悲凉感伤的氛围。

3.诗人首句写景选择“杨花”“子规”有什么用意？“杨花”寓意漂泊无定，子规是用其“不如归去”的谐音，诗人独取这两种景物，含有飘零之感、离别之恨，既点明了时令，又渲染了无限悲凉感伤的氛围。

表达了诗人对友人被贬的悲哀与同情。

4.请赏析“杨花落尽子规啼”的妙处：这句诗借景抒情，通过“杨花”和“子规”这两种特定的景物渲染了一种愁苦、凄凉的气氛，抒发了诗人的飘零之感和离别之痛。

考点精析：诗歌抒情方式考点一：咏志诗（1）考点解析：咏志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。

咏志诗的特点在于托物言志，会有以物、借物来抒发志向、理想的参照物或手法。

（2）例题验证阅读古诗文，回答下列各题。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（3）例题解析：答案：表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

解析：本诗通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。

可抓住诗句中“谁无死”、“丹心”、“汗青”等词语来理解与把握主题思想。

类题解题技巧：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就要注意结合整首诗的主要内容、主题思想来分析。

考点二：羁旅诗（1）考点解析：羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。

羁旅诗的创作手法除了使用惯常的“借景抒情”、“虚实结合”、“渲染”等表达技巧外，还有乐景衬哀情，侧面落笔。

（2）例题验证古诗鉴赏商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（1）发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

”这两句诗所展现的画面。

（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？（3）例题解析答案：（1）鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。

（2）抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意解析：（1）本题考查诗歌画面的描述，不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。