九年级化学上册第1章开启化学之门第2节化学研究些什么导学案2无答案沪教版

化学研究些什么课题1-2 化学研究些什么（1）地点教学目标知识目标1．了解什么是化学，化学研究的内容。

2．知道物理变化、化学变化的概念及物理性质、化学性质的概念，认识化学变化的特征和伴随发生的现象。

教学方法自主探索能力目标理解观察与实验对学习化学的重要性。

情感目标初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式，学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。

教材分析重点1．物理变化和化学变化2．物理性质和化学性质难点1．物理变化和化学变化的区分2．物理性质和化学性质的区分教学过一、预习导学与交流反馈1．物理变化与化学变化的概念及区别：物理变化：是指没有新物质生成的变化。

请举例说明：如石蜡的熔化、水结成冰。

化学变化：是指有新物质生成的变化。

请举例说明：如石蜡的燃烧（产生二氧化碳和水）、钢铁生锈。

物理变化与化学变化的本质区别是：是否生成新物质。

2．物理性质与化学性质的概念：物理性质：是指物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。

请举例说明：如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味和个人二次备课点燃程 导电性等。

化学性质：是指物质在发生化学变化变化时表现出来的性质。

请举例说明：如蜡烛可以燃烧、钢铁容易生锈等。

二、问题提出与情境创设步入化学的殿堂，展现在你面前的是一幅幅与物质有关的美丽画卷。

那么，化学研究些什么呢？三、精讲释疑与新知建构一、化学研究物质的性质与变化：【活动与探究】蜡烛的燃烧：1.现象：（1）发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。

（2）石蜡受热融化，从固态变成液态，冷却又凝结成固态。

（3）在吹灭蜡烛的瞬间，还能看到有白烟（存在着石蜡的蒸气）。

2.产物检验：水：干冷的烧杯罩在火焰上方----烧杯内壁有水雾出现；二氧化碳：在烧杯内壁涂一层石灰水----石灰水变浑浊。

3.文字表达式：石蜡+氧气 二氧化碳+水【方法提示】观察观察是学习化学的主要方法。

观察的内容包括：物质原来的颜色、状态；变化过程中产生的现象，变化后新生成物质的颜色、状态等。

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案第1章第一节化学给我们带来什么（第1课时）【学习目标】1、1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。

2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。

【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。

【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系【学习过程】一、课前学习阅读教材，回答以下问题：1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。

2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）二、预习展示1．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，其根本目的是要营造一个环境优美、人与人和谐、人与自然和谐的新型城市，最重要的是要推崇“绿色生活的理念”。

下列做法不符合．．．这一主题的是（）A．使用新型的“零排放”无污染交通工具，如氢氧燃料电池车B．对城市生活和生产污水进行净化处理，分级使用C．使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染D．注意个人卫生，全部使用一次性的木筷和餐盒2．某农户将碳酸氢铵化肥堆放在太阳下，发现化肥变少了，你的解释是。

如果请你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是。

答案：1.D2.解析：由于碳酸氢铵受热后会生成氨气、水和二氧化碳，且氨气具有刺激性气味，所以保存碳酸氢铵应该密封并置于阴凉处；答案：碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳；密封并置于阴凉处。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：目标：化学帮助我们正确认识物质1.近代以来化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用。

如为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了高效的和，为人类战胜疾病带来了重要的保障。

【沪教版】九年级化学上册导学案全集（全册共68页）目录第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么第二节化学研究些什么（共2课时）第三节怎样学习和研究化学（共2课时）章末复习第二章身边的化学物质第一节性质活泼的氧气（共2课时）第二节奇妙的二氧化碳（共2课时）第三节自然界中的水章末复习第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒（4课时）第二节组成物质的化学元素第三节物质的组成（3课时）第三章物质构成的奥秘章末复习第四章认识化学变化第一节常见的化学反应——燃烧（共2课时）第2节化学反应中的质量关系第3节化学方程式（共2课时）章末复习第五章金属的冶炼与利用第一节金属的性质和利用（共2课时）第二节金属矿物铁的冶炼第三节金属防护和非金属回收章末复习第一节化学给我们带来什么一、目标定向1、了解化学对社会发展和进步的推动作用。

2、认识学习和研究化学的意义。

二、个体自学（阅读教材、思考问题）（一）化学帮助我们正确认识物质1、碳酸氢铵是色体。

2、实验证明，在较高的温度下碳酸氢铵会迅速分解，生成有的，还生成和。

（二）化学指导人类合理利用资源1、氮气的用途有、、、。

2、在包装袋中充入氮气，可以延长食品的保存期限的原因是。

（三）化学促进科学技术的发展1、我国古代的有些化学工艺有相当成就，如、、火药的发明、都是举世闻名。

2、可制造光导纤维，用于制造计算机芯片，可制成航天飞机的防热瓦。

可用于制造航天航空器。

3、_______________的发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的生命。

三、同伴互导1、小组内相互交流基础知识的对错。

2、小组选出代表展示基础学习的成果。

四、教师解难1、碳酸氢铵如何保存？2、使用铁锅作烹饪用具，可在食物中添加适量的人体必需微量元素――元素。

五、练习检测1．下列说法没有科学尤其是化学依据的是（）A．点石成金B．变废为宝 C．塑料回收 D．资源再生2．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源B．合成新的物质C．研究物体运动规律D．防治环境污染3．下列说法不正确的是（）A．化学是人类社会进步的关键 B．学习化学会使你生活得更健康、更文明C．用化学方法可以合成“长生不老”药 D．使用无硫火柴可减少大气污染4．化学是造福人类的科学，社会的文明和进步离不开化学。

学习目标：1、能说出化学研究的对象。

2、能记住物理变化和化学变化的概念并能正确区分。

学习重点：能正确区分物理变化和化学变化。

第一课时自主学习： 1、阅读P 10方法提示并完成家庭实验：P 9活动与探究蜡烛燃烧的实验并完成课本上的表格。

探究步骤对现象的观察和描述 点燃前（颜色、状态、密度、能否溶于水） 色 体，密度比水 ， （能、不能）溶于水燃着时 ①烛芯周围的石蜡先 ，下淌后会②产生 色的火焰，火焰分层，用一根火柴置于火焰中一秒后取出，两端先被烧焦，中间部分没有被烧焦，说明 温度最高， 温度最低，燃烧 （吸收，放出）热量熄灭时生成物的检验方法：石蜡燃烧的文字反应式为： + + 2、物理变化： （物质不变）如：玻璃打碎化学变化： （物质改变）如：铁生锈 P 113、化学变化中常常伴随一些现象：如 、 、 、 、 等。

P 124、许多物质发生化学变化时，以热能、光能、电能等形式释放出能量。

如：石蜡、酒精燃烧都发光和 能量；干电池工作时能 电能，内部物质发生了变化。

有些化学变化，需要外界提供一定的能量。

如：绿色植物光合作用时需 太阳能等。

P 13一、化学研究物质的性质与变化1．物质的变化：（1）概念：注：物质发生物理变化时物质不变，但物质的形状、大小、状态可能会变。

．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）区别：（3）化学变化的本质特征： （即为判断化学变化的依据）（4）二者的关系：化学变化与物理变化常常同时发生。

化学变化中 （一定，不一定。

下同）发生物理变化，物理变化中 发生化学变化。

点燃备注【实验】：课本P11页观察与思考：请说出它们化学变化中的现象（5）化学变化中常常伴随一些现象：即自主学习2★注意：A、常常伴随并不是一定伴随；B、有发光、发热现象的变化不一定是化学变化；如：白炽灯通电发光放热（物理变不一定是化学变化，如：水变成水蒸气（物理变化）；固体消失的变化）；有气体产生．．的变化化不一定是化学变化，如：樟脑丸的升华（物理变化）；液体消失的变化不一定是化学变化，如：水或酒精的汽化（物理变化）。

化学给我们带来什么
的是（
操作：要成功完成该实验，首先进行的操作是检查装置气密性，即：先将导
冰水共存物
D E
2.阅读课本P141附录二，完成以下填空：
这些改进装置都是先将磷封闭在密闭容器里，然后设法引燃磷。

你知道这些改进实验的优点是__________________________。

A B C D 下列仪器在用酒精灯加热试管内物质时不需要
．．．用到的是( )
A B C D
化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。

下列做法正确的是
量取液体时，视线要与保持水平。

取用
.
【学习反思】可以写出你在本节课中的最大收获或疑惑
⑵下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：⑴指出图中标有数字的仪器名称：①；②；
【学习反思】可以写出你在本节课中的最大收获或疑惑。

化学九年级沪教版第一章开启化学之门第二节+化学研究些什么教案第1课时【当堂训练】1．判别以下变化是化学变化还是物理变化？将序号填在横线上。

（1）木材制成桌椅，〔2〕冰雪消融，〔3〕绿色植物的光协作用，〔4〕酒精挥发，〔5〕铁丝弯曲，〔6〕食物糜烂，〔7〕水结成冰，〔 8〕钢铁生锈〔9〕葡萄酿酒，〔10〕煤油熄灭，〔 11〕人的呼吸，〔 12〕电灯发光。

属于物理变化的有，属于化学变化的有2．以下物质的性质属于物理性质的是〔〕A.酒精易被扑灭 B.木炭能熄灭 C.金刚石特别稳固 D.铁易生锈【课后提升】1．以下关于化学变化的描画中，最准确的是〔〕A.一定会发光和放热B.一定会有颜色变化C.一定会有沉淀生成D.一定有新物质生成2．以下诗句中不触及化学变化的是〔〕A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B.只需功夫深，铁杵磨成针C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.野火烧不尽，春风吹又生3．厨房里发作的以下变化中，属于物理变化的是〔〕A．苹果腐朽 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈4．石蜡在空气中熄灭是化学变化的基本依据是〔〕A 发光B 放热C 生成二氧化碳和水D 蜡烛变短5．物质的性质决议用途。

以下用途主要是应用其化学性质的是〔〕A．生铁制成铁锅 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料*6．以下属于化学性质的是〔〕A.纯铁是雪白色固体 B.铁的熔点是1535℃C.铁放在湿润空气中生锈了D.铁丝可以在氧气中熄灭生成四氧化三铁7.以下变化中，属于物理变化的是属于化学变化的是〔用字母填空〕A、电灯发光；B、煤熄灭；C、酒精熄灭；D、白糖熔化；E、白糖受热变成炭；F、铜铸成铜器；G、酒精挥发；H、卫生球消逝；I、磁碗破碎；J、食物糜烂8.〔2021重庆〕自然界的以下进程或现象中、随同着化学变化的是〔〕A. 南极冰川消融B. 江河沙石迁移C. 地下石油构成D. 天上云雨转换9.〔2021河南〕以下变化进程中，一定发作了化学变化的是〔〕A．蒸馏 B．升华 C．爆炸 D．熄灭第2课时【当堂训练】1.某容器所盛的空气里约含有氧气10升，那么此容器所盛空气的体积约为〔〕A、50LB、21LC、40LD、70L2．小明用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1／5，针对这一理想，你以为以下做法或想法不合理的是 ( )A．看实验装置能否漏气B．能够红磷的量缺乏，没有将瓶内气体消耗尽、C．能够未冷却到室温就翻开止水夹，使进入瓶内水的体积减小D．将红磷改为木炭再重做实验〔木炭在空气中熄灭发生二氧化碳〕【课后提升】一、选择题1.〔2021•盐城〕在遭到猛烈撞击时，汽车平安气囊内的物质瞬间分解，发生少量的空气中体积分数最大的气体．该气体是〔〕A．我是紫白色固体 B．我在自然界中硬度最大 C．我在常温下是气体 D．我会生锈3.生活中，以下现象属于化学变化的是〔〕A．酒精挥发 B．冰雪消融 C．蔗糖溶解 D．钢铁生锈4.以下变化中，与其他变化有着实质区别的是〔〕A．给石蜡加热，使其熔化 B．将氯化氢气体和氨气混合，发生白烟C．加热碳酸氢铵 D．汽油在空气中熄灭5. 以下说法不正确的选项是〔〕A．空气中氧气约占1/5，氮气约占4/5B．空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源C．空气的成分普通是比拟固定的D．经常降雨的地域，空气是比拟洁净的二．填空题6.在通常状况下，〔1〕氮气是没有颜色；〔2〕没有气息的气体；〔3〕比空气稍轻；〔4〕氮气在1.01*105Pa，-195.8℃会变成雪状固体；〔5〕常温下氮气难溶于水；〔6〕在雷电的作用下，氮气可与氧气反响，发生一种有毒物质；〔7〕氮气可用于分解氨；〔8〕在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氢气分解氨气。