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Unit3: Who’s That Man?教学设计单元具体目标知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：pupil, actor, singer, reporter, scientist, police officer, basketball player。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —Who’s that man?—He’s Wang Wanqing.— What does he do?—He’s a doctor. He is from ... But he worked ...2. Little Liu Wei wanted to be ... But at the age of ..., he ...三、了解oo字母组合在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给的生词。
情感目标一、培养学生热爱生活、尊重他人的意识，引导其树立正确的人生观。
二、引导学生了解英语中职业名称的性别差异。
三、培养学生的合作意识，引导其积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。
第一课时教学目标1. 能听、说、读、写词汇：pupil, actor, singer, reporter, scientist, police officer, basketball player。
2. 能听懂、认识功能句：Who’s ...? What does ... do? 并能准确作答。
学会用功能句 ... is a / an ...表述他人的职业。
教学重点：能听、说、读、写词汇：pupil, actor, singer, reporter, scientist, police officer, basketball player。
教学难点：能听懂、认识功能句：Who’s ...? What does ... do? 并能准确作答。
学会用功能句 ... is a / an ...表述他人的职业。
教学准备（1）Let’s learn部分的词汇教学卡片。
UNIT 2 What Would You Like?第一课时【学习目标】：1. 能听、说、读、写词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。
2. 能灵活运用上述词汇。
【学习重点】：学习如何点餐【学习难点】：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在点餐的情境中学会使用点餐用语，表达自己的饮食爱好。
【课前自学】：1. 自主学习词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water,a cup of tea, a piece of bread。
2. 同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
3. 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！。
【课堂合作与探究】：1. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。
2. 教师出示Let’s learn部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。
3. 解决疑问，师生合作探究，共同解决疑问。
【课堂展示】：1. 读的展示（组内展示读单词、对话。
）2. 根据本课所学内容，先组内自由对话，后班内展示对话表演。
3. 写的展示完成本课单词的书写，并展示给本组成员。
评出“小小书法家”。
【课后盘点】：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒小组评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒老师评价:( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。
【课后自测】：1. 同桌相互默写单词：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea,a piece of bread。
Unit2 What Would You Like 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit2【主题】Let’s talk, Ask and answer【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构：(1) —What would you like to eat?—We’d like ...—What kind of... would you like,... or ...?—..., please.(2) —Would you like something to drink?—May I have ...?—Sure.(3) —Anything else?—No, thanks.二、教学准备1. 教师准备PPT教学课件（上一课时的餐桌课件，给食品图片加上杯、盘、碗等餐具图）。
2. 教师准备Let’s talk部分的教学挂图。
3. 教师准备Let’s talk部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Nice to see you, dear boys and girls!Ss: Nice to see you, too!T: I feel very well now because I had a good breakfast this morning. I had a glass of milk, an egg, two pieces of bread and an apple.Ss: How nice!T: What about your breakfast?Ss: ...(2)新课导入1. 读一读，拼一拼教师展示所准备的PPT课件，让学生看图说出相应的量词词组，如：a plate of beef, a glass of juice, a bowl of noodles等等。
六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike（第2课时）教案陕旅版教学目标：1.能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2.能流畅的朗读对话，并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构：（1）——What would you like to eat?——We’d like…——What kind of…would you like,…or…?——…,please.（2）——Would you like something to drink?——May I have…?——Sure.（3）——Anything else?——No,thanks.教学准备：1.教师准备PPT教学课件。
2.教师准备Let’s talk部分的教学挂图。
3.教师准备录音机以及Let’s talk部分的录音磁带。
教学过程：一、课程导入（一）课前问答（二）新课导入1.读一读，拼一拼教师展示所准备的PPT课件，让学生看图说出相应的量词词组，如：aplate of beef,a glass of juice,a bowl of noodles等等。
2.导入新课教师承接上一环节，和学生就面条（noodles）进行交流：T: Do you like noodles? What kind of noodles do you like?引导学生作答后，教师继续提出问题，导入新课：T:What kind of noodles does Su Nan like?Do you know?Let’s havea look.二、课程展示（一）新课展示Part A Let’s talk1.出示本部分的教学挂图，让学生仔细观察并尝试回答以下问题：Where are they? Who are they? Why are they there?学生通过之前的观察及教师的引导，大概了解到对话的场所、人物和事件后，通过简单的对话对挂图做简单分析：2.教师播放Let’s talk部分的录音，让学生结合挂图情景，边听录音边理解对话内容。
2019年六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike教案1陕旅版
教学内容： What would you like? 教学目标: 1、理解会说会用会写以下单词和短语 A bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A bottle of water. A cup of tea. A piece of bread.
2、学会句型: What would you like? I'd like… People in China I usually eat with… People in the UK usually eat with… May I have… How much … 3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。 教学重点: What would you like? I'd like… May I have… 教学难点: 可数名词和不可数名词的用法 教学准备: 教学资源包 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入 Say something about food and drinks 1. People in China usually eat with chopsticks. 2. People in the USA usually eat with forks and knives. 3. People in China like to drink tea. 4. People in the western countries like to drink coffee. 二、新课展示 1. 学习下列短语: A bowl of noodles. A plate of beef. A glass of juice. A bottle of water. A cup of tea. A piece of bread.
2、学生试读 . 3、引出句型 What would you like? I'd like… May I have… 4、阅读课文并且回答下列问题： What kind of noodles would Su Nan’s mother like to eat? What kind of juice would Su Nan like? 5、讲述语言点: A plate of beef . Two pieces of bread. Two bottles of water. What kind of… A kind of…All kinds of… Something to drink. Something to eat. Anything else? Is that all? 三、巩固练习 1、Listen to the tape . 2、Read the dialogue after the tape . 3、Read by themselves . 4、做《配套练习》中的练习 look and match 四、拓展延伸 1、Read the words and the dialogue . 2、Preview part B 板书设计:
课后反思: Unit 2 What would you like? 共有 4 课时 第 2 课时 教学内容: What would you like? 教学目标: 1、了解更多打电话订餐的用语。 2、通过教学更熟练的了解和掌握打电话订餐的话题。 教学重点: Can I help you? It's time for… Anything else? How much are they? 教学难点: 打电话订餐的用语。 教学准备: 教师资源包 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程： 一、热身导入 1、It's six o'clock in the evening. 2、It's time for supper. 3. Miss white feels hungry. So she takes up the phone and calls for food. 二、新课展示 1、Listen and read (1) 学生试读。 (2) 提出问题，教师讲解难点。 （3）听录音，跟读。 （4）教师领读。 （5）分角色读，小组比赛。 2、Learn to say （1）在对话中找出新单词，并读出来。 （2）听录音纠正读音。 （3）跟读。 3. 再读课文，然后回答下列问题。 What does Mr white call for？ Would Miss White like beef hamburgers or chicken hamburgers？ What drinks would Miss White like? How much are the food and drinks? Where does Miss White live? 三、巩固练习 1、翻译： (1) Please take up your mobile phone. （2）By the way,where is Susan？ (3) 这里是开心快餐食品店。 (4)你想吃点什么？ (5) 我想要一杯水。 2、自己总结一下订餐的电话用语。 四、课后作业，下节预习 预习part C 板书设计:
课后反思: Unit 2 What would you like? 共有 4 课时 第 3 课时 教学内容: What would you like? 教学目标: 1、进一步练习就餐和订餐的英语表达。 2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。 3、培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。 教学重点： 句型：What would you like to do…? 教学难点： 字母组合的ow发音 教学准备: 教学资源包 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入 -- What would you like to eat? -- I'd like a piece of bread, what would you like to drink? -- I'd like a glass of water. 二、新课展示 1、Let's play. 2、Let’s act. 3、Read the words ow How. Now. Brown. Flower. Ow know Snow.. Grow. Bowl. Ow cow. Down. Power. Town Ow row Show. Blow Throw. 三、巩固练习 1. Listen and tick. 2. Look at write Three pieces of chicken. A bowl of soup. Two glasses of juice three boxes of milk. Two bottles of water. Four cups of tea.. 3. Look and talk. --What would you like for lunch? -- I'd like a bowl of rice and a plate of fish. -- Anything else? -- Yes, and some vegetables please. -- Well. A bowl of rice, a plate of fish and some vegetables. Please wait a minute. -- Ok.Thank you. 4. Complete and act. 四、课后作业: 完成练习册 板书设计:
课后反思: Unit 2 What would you like? 共有 4 课时 第 4 课时 教学内容: 复习巩固本课内容。 教学目标: 熟练掌握本课内容。 教学准备: 练习资料。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: （一）复习热身 1、听写短语和重点句子。 2、背诵课文。 (二)操练 1、学生练习，合作探究。 2、教师指点，互相评价。 3、指导完成《配套练习》所剩内容。 （三）作业 1、小组听写。 2、背诵所学课文。 3、预习下一课的单词和对话。
附送：2019年六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike教案1陕旅版 教学内容： What would you like? 教学目标: 1、理解会说会用会写以下单词和短语
