无机化学实验室

无机化学实验教案宇文皓月（一）基本操纵实验一仪器认领、洗涤和干燥一、主要教学目标熟悉无机化学实验室的规则要求。

领取无机化学实验经常使用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习经常使用仪器的洗涤和干燥方法。

二、教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法三、教学重点：仪器的认领四、教学难点：仪器的洗涤五、实验内容：1、认识无机化学经常使用仪器和使用方法（1）容器类：试管，烧杯……（2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管……（3）其它类：如打孔器，坩埚钳……2、仪器的洗涤，经常使用的洗涤方法（1）水洗：用毛刷轻轻洗刷，再用自来水荡洗几次，向学生演示洗涤的方法（2）用去污粉、合成洗涤剂洗：可以洗去油污和有机物。

先用水湿润仪器，用毛刷蘸取去污粉或洗涤剂，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水荡洗。

（3）铬酸洗液洗仪器严重沾污或所用仪器内径很小，不宜用刷子刷洗时，用铬酸洗液（浓H2SO4+K2Cr2O7）饱和溶液，具有很强的氧化性，对有油污和有机物的去污能力很强，注意：①使用前，应先用刷洗仪器，并将器皿内的水尽可能倒净。

②仪器中加入1/5容量的洗液，将仪器倾斜并慢慢转动，使仪器内部全部为洗液湿润，再转动仪器，使洗液在仪器内部流动，转动几周后，将洗液倒回原瓶，再用水洗。

③洗液可重复使用，多次使用后若已成绿色，则已失效，不克不及再继续使用。

④铬酸洗液腐蚀性很强，不克不及用毛刷蘸取洗，Cr(VI)有毒，不克不及倒入下水道，加FeSO4使Cr(VI)还原为无毒的Cr(III)后再排放。

（4）特殊污物的洗涤依性质而言CaCO3及Fe(OH)3等用盐酸洗，MnO2可用浓盐酸或草酸溶液洗，硫磺可用煮沸的石灰水洗。

3、仪器干燥的方法：晾干：节约能源，耗时吹干：电吹风吹干气流烘干：气流烘干机烤干：仪器外壁擦干后，用小火烤干烘干：烘箱，干燥箱有机溶剂法：先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出，再用少量乙醚使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干。

大学无机化学实验（一）引言概述：大学无机化学实验（一）是大学化学专业无机化学课程中的一部分。

通过此实验，学生可以深入了解无机化学的基本理论知识，并通过实际操作，提高实验技能和实际应用能力。

本文将分析和概述大学无机化学实验（一）的五个主要方面。

正文：一、实验目的1. 掌握无机化合物基本合成步骤。

2. 熟悉常用无机化合物的性质特征。

3. 锻炼实验操作技能和数据处理能力。

4. 培养实验设计、分析和解决实验问题的能力。

5. 提高团队合作和安全意识。

二、实验器材和试剂1. 器材：量筒、烧杯、瓶口和胶塞，热水浴装置，恒温恒湿箱等。

2. 试剂：无机盐、溶剂、指示剂等。

三、实验步骤1. 实验前准备：检查器材、秤量试剂、配制溶液等。

2. 实验操作：按照实验指导书的要求，进行试样制备、反应过程控制、反应物质量测定等实验操作。

3. 数据记录：记录实验过程中的数据、观察现象和相关结果。

4. 结果分析：对实验结果进行计算、分析和讨论，得出结论，并与理论值进行比较。

5. 数据处理：利用计算机或其他工具进行数据处理、绘图和报告撰写。

四、实验内容1. 合成无机化合物：通过反应合成不同类型的无机化合物，如氯化铜、硫酸铁等。

2. 确定物质性质：通过测定无机化合物的性质，如溶解度、酸碱性等。

3. 实验控制：探究不同条件下反应速率和产率的变化。

4. 数据记录与处理：使用适当的仪器记录实验过程中的数据，并进行数据处理和统计分析。

5. 安全措施：严格遵守实验室操作规程和安全操作要求，确保实验操作安全。

五、实验难点与解决办法1. 合成反应的选择和条件控制：根据实验要求，选择适当的反应条件，如温度、反应时间等。

2. 数据处理与结果分析：合理选择统计方法和计算工具，对实验数据进行分析，并进行合理的结果判断。

3. 安全意识与团队合作：着重培养学生的安全意识和团队合作精神，减少实验操作中的意外事故发生。

总结：大学无机化学实验（一）是大学化学专业中重要的实践环节，通过该实验，学生可以深入了解无机化学基础知识，提高实验操作能力和数据处理能力。

浅谈“无机化学实验”的安全教育无机化学实验是大学化学课程中必须的一环，它是学生学习化学理论，探索化学性质和理解化学原理的重要途径。

但是，由于实验中使用化学试剂和操作化学仪器，无机化学实验也带来了一定的危险和风险。

因此，在进行无机化学实验前，必须对学生进行充分的安全教育，以确保实验顺利进行且不会伤害任何人。

首先，对于无机化学实验的安全教育，应该从实验环境、化学试剂的性质和安全操作三个方面进行。

实验环境：实验室必须具备良好的通风条件、消防设备和急救设备。

在实验室内必须保持干燥、整洁和清洁，并且配备科学齐全的实验用具和仪器。

学生应该在实验室内保持安静和秩序，避免拥挤和混乱的情况发生。

化学试剂的性质：学生必须对使用的化学试剂的性质和使用方法有充分的了解。

在进行实验前，学生必须仔细阅读实验操作步骤和试剂的详细说明，在实验中应该严格按照实验步骤操作，并且避免将试剂直接接触身体或者倒入嘴里等不安全的行为。

特别是对于易燃、易爆、剧毒或者有腐蚀性的化学试剂，学生必须更加谨慎，特别注意防护。

安全操作：学生必须指导正确的安全操作方法，包括佩戴防护眼镜、手套、实验服等防护设备，并且在实验中要保持专注和稳定，严格遵守实验规定和实验室管理制度。

特别是不能将化学试剂倒入排水管道和损坏实验设备。

在实验结束后，学生必须将实验设备和实验室清洁干净，并且安全保护设备也必须妥善保管。

其次，对于学生的安全教育，应该在实验课程前、中、后三个阶段进行，实现安全知识、技能和态度三位一体的教育目标。

实验课程前：在开始实验课程前，应该将实验内容、实验设备和化学试剂的性质以及安全操作方法进行详细的介绍和演示，这样可以让学生熟悉实验的全过程和安全教育的重点。

同时，还可以安排实验的小测验，让学生了解自己对实验安全的掌握程度并且加强学生的安全意识。

实验课程中：在实验过程中，老师需要对学生进行严格的安全监管，并及时纠正有安全隐患的操作行为，以确保实验顺利进行。

大学无机化学实验目录绪论实验1 仪器的认领和洗涤实验2 灯的使用玻璃管的简单加工实验3 称量练习——台秤和分析天平的使用实验4 CO2相对分子质量的测定实验5 硫酸铜结晶水的测定实验6 溶液的配制实验7 酸碱滴定实验8 HAC电离度和电离常数的测定实验9 水的净化——离子交换法实验10 PbI2溶度积的测定实验11 由海盐制试剂级NaCl实验12 化学反应速率和活化能——数据的表达和处理实验13 转化法制备KNO3——溶解、蒸发、结晶和固液分离实验14 碱式碳酸铜的制备——设计实验实验15 氧化还原反应和氧化还原平衡实验16 硫酸亚铁铵的制备——设计实验实验17 P区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）实验18 P区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）实验19 常见非金属阴离子的分离与鉴定实验20 硫代硫酸钠的制备实验21 主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）实验22 ds区金属（铜、银、锌、镉、汞）实验23 常见阳离子的分离与鉴定（一）实验24 第一过渡系元素（一）（钛、钒、铬、锰）实验25 第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）实验26 磺基水杨酸合铁（III）配合物的组成及其稳定常数的测定实验27 一种钴（III）配合物的制备实验28 高锰酸钾的制备——固体碱熔氧化法实验29 醋酸铬（II）水合物的制备——易被氧化的化合物的制备实验30 从烂版液回收硫酸铜——设计实验（本科）实验31 生物体中几种元素的定性鉴定（专科）实验32 离子鉴定和未知物的鉴别——设计实验绪论一、为什么要学习无机实验课？化学是一门实验科学，学习化学，离不开实验。

1、传授知识和技术；2、训练科学方法和思维；3、培养科学精神和品德二、怎样学好无机实验？1、预习——P2；2、实验；3、实验报告。

三遵守实验室规则。

一、注意实验室安全，学会自我保护。

二、对学生的要求。

1)关于预习报告：正规笔记本，不定期检查，评定平时成绩。

两次没有者本学期成绩评为不及格；2)准时进入实验室，保持安静，穿好实验服；3)每人都必须完成实验作业，及时如实地记录，凡有实验测定数据的都必须填好原始数据表，我签字并贴在实验报告上。

绪 论１．化学实验安全守则（１）化学实验室安全守则１）熟悉实验室水、电闸的位置。

２）用完酒精灯、电炉等加热设备，应立即关闭，拔插销。

３）使用电器设备时，不要用湿手接触插销，以防触电。

４）严禁在实验室内饮食。

５）实验完毕，将仪器洗净，把实验桌面整理好。

洗净手后，离开实验室。

６）值日生负责实验室的清理工作，离开实验室时检查水门、电闸是否关好。

（２）易燃、具腐蚀性药品及毒品的使用规则１）浓酸和浓碱等具有强腐蚀性的药品，不要洒在皮肤或衣物上。

２）不允许在不了解化学药品性质时，将药品任意混合，以免发生意外事故。

３）使用易燃、易爆化学品，例如氢气、强氧化剂（如氯酸钾）时，要首先了解它们的性质，使用中，应注意安全。

４）有机溶剂（如苯、丙酮、乙醚）易燃，使用时要远离火焰。

５）制备有刺激性的、恶臭的、有毒的气体（如Ｈ２Ｓ，Ｃｌ２，ＣＯ，ＳＯ２等），加热或蒸发盐酸、硝酸、硫酸时，应该在通风橱内进行。

６）氰化物、砷盐、锑盐、可溶性汞盐、铬的化合物、镉的化合物等都有毒，不得进入口内或接触伤口。

（３）实验室中一般伤害的救护１）割伤：先挑出伤口的异物，然后用红药水、紫药水或消炎粉处理。

２）烫伤：涂抹烫伤药（如万花油），不要把烫的水泡挑破。

３）酸伤：先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗，最后再用水冲洗。

４）碱伤：先用大量水冲洗，再用醋酸溶液（２０ｇ·Ｌ－１）或硼酸溶液冲洗，最后用水冲洗。

５）吸入溴蒸气、氯气、氯化氢气体后，可吸入少量酒精和乙醚混合蒸气。

（４）灭火常识物质燃烧需要空气和一定的温度，所以通过降温或者将燃烧的物质与空气隔绝，便能达到灭火的目的。

可采取以下措施：１）停止加热和切断电源，避免引燃电线，把易燃、易爆的物质移至远处。

２）用湿布、石棉布、沙土灭火。

小火用湿布、石棉布覆盖在着火的物体上便可方便地扑灭火焰，对钠、钾等金属着火，通常用干燥的细沙覆盖。

严禁使用某些灭火器如ＣＣｌ４灭火器，因ＣＣｌ４和钾、钠等发生剧烈反应，会强烈分解，甚至爆炸。

无机化学实验技巧无机化学实验是研究无机物质性质、结构和化学反应规律的重要手段。

在进行无机化学实验时，合理的实验技巧可以提高实验效果，减少实验误差，保障实验安全。

本文将介绍一些常用的无机化学实验技巧，希望对读者有所帮助。

一、准备工作实验室环境是进行无机化学实验的重要条件之一。

在进行实验前，确保实验室整洁干净，实验仪器设备完好，并按照实验要求准备好试剂和药品。

在使用试剂和药品时，首先要检查其标签，确保其纯度和有效期符合要求，避免因试剂变质导致实验结果不准确。

二、称量操作无机化学实验中，准确称量试剂是保证实验结果准确性的关键步骤之一。

在称量试剂时，应选择适当的天平，将容器放在天平上，调零后再称量，以避免天平误差。

在称取试剂前，应先将容器内表面擦干净，确保准确称量。

同时，避免直接用手接触试剂，可使用称量纸或称量瓶进行操作，以防止污染。

三、溶液制备在制备溶液时，应按照实验要求准确称取试剂，并将其逐一加入溶剂中。

加入试剂时，应尽量避免溅泼，以免影响溶解度或引起反应。

在搅拌过程中，要注意控制搅拌速度和时间，使试剂充分溶解。

对于不溶于常规溶剂的试剂，可以选择适当的溶解剂或采取其他合适的溶解方法。

四、反应操作无机化学实验中常涉及到各种化学反应。

在进行反应操作时，应根据实验要求准确控制反应条件，并注意以下几点：1. 温度控制：一些反应需要在特定温度下进行，确保温度控制准确。

可以使用温度计、恒温水浴、电热板等工具进行调节。

2. 搅拌均匀：通过适当搅拌可以使反应更加均匀，提高反应速率和效果。

3. 酸碱的加入：在进行酸碱反应时，应将试剂缓慢滴加，避免酸碱过量或剧烈反应。

4. 反应时间控制：根据实验要求，注意控制反应的时间，过长或过短都会影响实验结果。

五、结晶和过滤在无机化学实验中，结晶和过滤是常见的操作步骤。

结晶是将溶液中的物质结晶出来，过滤则是将固体与液体分离。

在进行结晶和过滤操作时，要注意以下几点：1. 结晶条件：根据实验要求选择适当的结晶条件，如温度、搅拌速度等。

⽆机化学实验教案⽆机化学实验教案（⼀）基本操作实验⼀仪器认领、洗涤和⼲燥⼀、主要教学⽬标熟悉⽆机化学实验室的规则要求。

领取⽆机化学实验常⽤仪器并熟悉其名称规格，了解使⽤注意事项，落实责任制，学习常⽤仪器的洗涤和⼲燥⽅法。

⼆、教学的⽅法及教学⼿段：讲解法，学⽣实验法，巡回指导法三、教学重点：仪器的认领四、教学难点：仪器的洗涤五、实验内容：1、认识⽆机化学常⽤仪器和使⽤⽅法（1）容器类：试管，烧杯……（2）量器类：⽤于度量液体体积：如量筒，移液管……（3）其它类：如打孔器，坩埚钳……2、仪器的洗涤，常⽤的洗涤⽅法（1）⽔洗：⽤⽑刷轻轻洗刷，再⽤⾃来⽔荡洗⼏次，向学⽣演⽰洗涤的⽅法（2）⽤去污粉、合成洗涤剂洗：可以洗去油污和有机物。

先⽤⽔湿润仪器，⽤⽑刷蘸取去污粉或洗涤剂，再⽤⾃来⽔冲洗，最后⽤蒸馏⽔荡洗。

（3）铬酸洗液洗仪器严重沾污或所⽤仪器内径很⼩，不宜⽤刷⼦刷洗时，⽤铬酸洗液（浓H2SO4+K2Cr2O7）饱和溶液，具有很强的氧化性，对有油污和有机物的去污能⼒很强，注意：①使⽤前，应先⽤刷洗仪器，并将器⽫内的⽔尽可能倒净。

②仪器中加⼊1/5容量的洗液，将仪器倾斜并慢慢转动，使仪器内部全部为洗液湿润，再转动仪器，使洗液在仪器内部流动，转动⼏周后，将洗液倒回原瓶，再⽤⽔洗。

③洗液可重复使⽤，多次使⽤后若已成绿⾊，则已失效，不能再继续使⽤。

④铬酸洗液腐蚀性很强，不能⽤⽑刷蘸取洗，Cr(VI)有毒，不能倒⼊下⽔道，加FeSO4使Cr(VI)还原为⽆毒的Cr(III)后再排放。

（4）特殊污物的洗涤依性质⽽⾔CaCO3及Fe(OH)3等⽤盐酸洗，MnO2可⽤浓盐酸或草酸溶液洗，硫磺可⽤煮沸的⽯灰⽔洗。

3、仪器⼲燥的⽅法：晾⼲：节约能源，耗时吹⼲：电吹风吹⼲⽓流烘⼲：⽓流烘⼲机烤⼲：仪器外壁擦⼲后，⽤⼩⽕烤⼲烘⼲：烘箱，⼲燥箱有机溶剂法：先⽤少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润⼀遍倒出，再⽤少量⼄醚使内壁均匀湿润⼀遍后晾⼲或吹⼲。